第2练 1.2 化学实验常识 《化学实验技术》 （化工版第三版） 山东省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《化学实验技术》（化工版第三版）《一课一练》第2练，内容是1.2 化学实验常识。 《化学实验技术》（化工版第三版）一课一练 第2练 1 化学实验的基础知识 1.2 化学实验常识 一、单选题 1. 实验室使用低沸点易燃液体时正确的加热方式是（ ） A. 置于敞口烧杯中用酒精灯直接加热以加快蒸发浓缩 B. 加入少量阻燃剂后在密闭容器内用微波加热器加热 C. 将易燃液体与水按比例混合后用电磁炉中火安全加热 D. 在回流或蒸馏装置中用水浴或蒸汽浴加热并远离明火 2. 金属钠遇水会起火爆炸因此需（ ） A. 用多层防水塑料密封包装后存于阴凉干燥的普通药品柜 B. 浸没保存在煤油或液体石蜡中以隔绝空气和水分 C. 将其分散溶解在无水乙醇中制成醇钠溶液后低温密封保存 D. 包裹在干燥的沙土中再放入密闭的棕色玻璃瓶常温保存 3. 进行有毒或有刺激性气体产生的实验时要求（ ） A. 只需佩戴合格的防毒面具便可在普通实验室内安全操作 B. 在通风橱内操作或采用气体吸收装置处理有毒气体 C. 将实验室所有通风设备关闭以防止有毒气体向外扩散 D. 用大功率风扇朝向室外吹风将产生的气体直接排出窗外 4. 绿色化学的核心主张是（ ） A. 优先使用可降解包装材料替代传统塑料以减少白色污染 B. 从源头消除污染不再使用和产生有毒有害物质及废物 C. 对化学废液分类收集后委托专业机构进行无害化处理 D. 大力发展末端治理技术以有效降低已排放污染物的浓度 5. 玻璃仪器清洗干净的标准是（ ） A. 注入蒸馏水振荡数次后液体完全无色透明且无可见悬浮物 B. 用白色滤纸在内壁来回擦拭多次后滤纸无任何颜色变化 C. 倒置时器壁上有均匀水膜流下且不挂水珠即为洗净标志 D. 放入烘箱在105℃条件下烘干后内壁光滑无任何斑痕残留 6. 试剂标签红色标志符号A.R.属于（ ） A. 优级纯试剂纯度最高适用于精密的科学研究和分析工作 B. 化学纯试剂纯度一般仅适用于教学中的一般定性实验操作 C. 分析纯试剂纯度仅次于一级品常用于定性定量分析工作 D. 实验试剂纯度较低通常只用作化学实验的各类辅助性试剂 7. 倾注法取液体试剂时标签一侧应（ ） A. 朝向操作者视线方向便于随时确认所取试剂的名称和规格 B. 朝向外侧方便左手扶瓶时直接触摸标签的凸起印刷文字 C. 朝向光源方向利用反光观察瓶内剩余液体的液面高度 D. 握在手心中防止倾倒时残留液沿外壁流下腐蚀标签 8. 检验水中Cl⁻应使用的试剂和判断方法是（ ） A. 滴入硝酸银溶液若有白色沉淀生成说明含Cl⁻ B. 加入氯化钡溶液振荡后若有白色浑浊则表明含Cl⁻ C. 滴入钙指示剂若溶液由蓝色变红色则证明含Cl⁻ D. 加入氢氧化钠溶液加热若有刺激性气味即含Cl⁻ 9. 使用专用试纸检验气体时的正确操作是（ ） A. 先将试纸润湿粘在玻璃棒上悬放于试管口上方观察变色 B. 将干燥试纸直接放入试管底部与待测气体接触后取出观察 C. 用手指捏住试纸一端伸入试管口内约1cm处静止数秒后判断 D. 取多条试纸同时以不同角度放入管中以全面检测各方向浓度 二、简答题 10. 简述实验室防止火灾的主要措施。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《化学实验技术》（化工版第三版）《一课一练》第2练，内容是1.2 化学实验常识。 《化学实验技术》（化工版第三版）一课一练 第2练 1 化学实验的基础知识 1.2 化学实验常识 一、单选题 1. 实验室使用低沸点易燃液体时正确的加热方式是（ ） A. 置于敞口烧杯中用酒精灯直接加热以加快蒸发浓缩 B. 加入少量阻燃剂后在密闭容器内用微波加热器加热 C. 将易燃液体与水按比例混合后用电磁炉中火安全加热 D. 在回流或蒸馏装置中用水浴或蒸汽浴加热并远离明火 【答案】D 【解析】不能用敞口容器盛放乙醇、乙醚、石油醚和苯等低沸点、易挥发、易燃液体，更不能用明火直接加热。这些物质应在回流或蒸馏装置中用水浴或蒸汽浴进行加热。 2. 金属钠遇水会起火爆炸因此需（ ） A. 用多层防水塑料密封包装后存于阴凉干燥的普通药品柜 B. 浸没保存在煤油或液体石蜡中以隔绝空气和水分 C. 将其分散溶解在无水乙醇中制成醇钠溶液后低温密封保存 D. 包裹在干燥的沙土中再放入密闭的棕色玻璃瓶常温保存 【答案】B 【解析】金属钠、钾、钙等遇水易起火爆炸，需保存在煤油或液体石蜡中。 3. 进行有毒或有刺激性气体产生的实验时要求（ ） A. 只需佩戴合格的防毒面具便可在普通实验室内安全操作 B. 在通风橱内操作或采用气体吸收装置处理有毒气体 C. 将实验室所有通风设备关闭以防止有毒气体向外扩散 D. 用大功率风扇朝向室外吹风将产生的气体直接排出窗外 【答案】B 【解析】在进行有毒或有刺激性气体产生的实验时，应在通风橱内操作或采用气体吸收装置。 4. 绿色化学的核心主张是（ ） A. 优先使用可降解包装材料替代传统塑料以减少白色污染 B. 从源头消除污染不再使用和产生有毒有害物质及废物 C. 对化学废液分类收集后委托专业机构进行无害化处理 D. 大力发展末端治理技术以有效降低已排放污染物的浓度 【答案】B 【解析】绿色化学就是环境友好化学，它主张从源头消除污染，不再使用有毒、有害物质，不再产生废物，不再处理废物。 5. 玻璃仪器清洗干净的标准是（ ） A. 注入蒸馏水振荡数次后液体完全无色透明且无可见悬浮物 B. 用白色滤纸在内壁来回擦拭多次后滤纸无任何颜色变化 C. 倒置时器壁上有均匀水膜流下且不挂水珠即为洗净标志 D. 放入烘箱在105℃条件下烘干后内壁光滑无任何斑痕残留 【答案】C 【解析】玻璃仪器洗净的标志是把玻璃仪器倒置时，有均匀的水膜顺器壁流下，不挂水珠。 6. 试剂标签红色标志符号A.R.属于（ ） A. 优级纯试剂纯度最高适用于精密的科学研究和分析工作 B. 化学纯试剂纯度一般仅适用于教学中的一般定性实验操作 C. 分析纯试剂纯度仅次于一级品常用于定性定量分析工作 D. 实验试剂纯度较低通常只用作化学实验的各类辅助性试剂 【答案】C 【解析】二级品为分析纯试剂，又叫分析试剂。其试剂标签为红色标志，符号为A.R.。分析纯试剂的纯度仅次于一级品，常用于定性、定量分析和一般的科学研究工作。 7. 倾注法取液体试剂时标签一侧应（ ） A. 朝向操作者视线方向便于随时确认所取试剂的名称和规格 B. 朝向外侧方便左手扶瓶时直接触摸标签的凸起印刷文字 C. 朝向光源方向利用反光观察瓶内剩余液体的液面高度 D. 握在手心中防止倾倒时残留液沿外壁流下腐蚀标签 【答案】D 【解析】把试剂瓶贴有标签的一面握在手心中，然后逐渐倾斜瓶子让试剂沿试管内壁流下。 8. 检验水中Cl⁻应使用的试剂和判断方法是（ ） A. 滴入硝酸银溶液若有白色沉淀生成说明含Cl⁻ B. 加入氯化钡溶液振荡后若有白色浑浊则表明含Cl⁻ C. 滴入钙指示剂若溶液由蓝色变红色则证明含Cl⁻ D. 加入氢氧化钠溶液加热若有刺激性气味即含Cl⁻ 【答案】A 【解析】Cl⁻的检验：向水样中滴加硝酸银溶液，若有白色沉淀生成，说明该水样中含有Cl⁻（Ag⁺与Cl⁻作用生成难溶性的AgCl沉淀）。 9. 使用专用试纸检验气体时的正确操作是（ ） A. 先将试纸润湿粘在玻璃棒上悬放于试管口上方观察变色 B. 将干燥试纸直接放入试管底部与待测气体接触后取出观察 C. 用手指捏住试纸一端伸入试管口内约1cm处静止数秒后判断 D. 取多条试纸同时以不同角度放入管中以全面检测各方向浓度 【答案】A 【解析】使用专用试纸检验气体时，先将试纸润湿后粘在玻璃棒的一端，然后悬放在盛有待测物质的试管口的上方，观察试纸颜色的变化。不能将试纸伸入试管中进行检测。 二、简答题 10. 简述实验室防止火灾的主要措施。 【答案】防止火灾就是防止意外燃烧。只要控制意外燃烧的条件，就可有效地防止火灾。实验室中，使用或处理易燃试剂时，应远离明火。不能用敞口容器盛放乙醇、乙醚、石油醚和苯等低沸点、易挥发、易燃液体，更不能用明火直接加热。这些物质应在回流或蒸馏装置中用水浴或蒸汽浴进行加热。某些易燃或可发生自燃的物质如红磷、五硫化二磷、黄（白）磷及二硫化碳等，不宜在实验室内大量存放，少量的也要密闭存放于阴凉避光和通风处，并远离火源、电源和暖气等。实验用后的易挥发、易燃物质，不可随意乱倒，应专门回收处理。 【解析】防火灾核心是控制燃烧条件。主要措施：①使用易燃试剂远离明火，用封闭装置水浴或蒸汽浴加热；②易燃自燃物质少量密封存放于阴凉通风处并远离火源电源暖气；③实验后易挥发易燃物专门回收不乱倒；④不慎着火应立即断电、移开易燃物、采取适当灭火措施。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $