精品解析：贵州六盘水市盘州市2025-2026学年大象版第二学期期末学生综合素养评价五年级科学试题

2025～2026学年度第二学期期末学生综合素养评价 五年级科学 温馨提示： 1.本套题包括试题和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的位置，否则无效。答完题后，请将试题和答题卡交回。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”。 一、选择题（请将正确答案的序号涂在答题卡上，每题2分，共40分） 1. 下列用电器中，依靠电动机工作的是（ ）。 A. 电饭煲 B. 热水壶 C. 电风扇 【答案】C 【解析】 【详解】A.电饭煲主要是利用电流的热效应工作，将电能转化为热能来煮饭，内部没有电动机，故A选项错误； B.热水壶也是利用电流的热效应工作，将电能转化为热能来烧水，内部没有电动机，故B选项错误； C.电风扇工作时扇叶需要旋转产生风，这是依靠电动机将电能转化为机械能来实现的，故C选项正确。 故选C。 2. 白天，妙妙看到红色月季花，是因为花朵反射了（ ）。 A. 红色的光 B. 蓝色的光 C. 所有颜色的光 【答案】A 【解析】 【详解】不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。太阳光是复色光，包含多种颜色的光，当光照在红色月季花上时，花朵吸收了除红光以外的其他色光，只反射红色的光进入人眼，所以看起来是红色的。 3. 冬天，重量相同的两人走在雪地上，穿宽底雪地靴的脚印比窄底运动鞋的浅，主要是因为雪地靴（ ）。 A. 接触雪地的面积更小 B. 接触雪地的面积更大 C. 接触雪地整体压力更小 【答案】B 【解析】 【详解】压力的作用效果与压力大小、受力面积有关。两人重量相同，对雪地的压力大小相等。雪地靴底面较宽，增大了与雪地的受力面积，在压力大小不变时，受力面积越大，陷入雪中的深度越浅。故选B。 4. 探探发现家中喜阳的三角梅因常年晒不到直射阳光，长得茎细叶黄。以下改进方法最科学的是（ ）。 A. 每周给三角梅多浇两倍的水 B. 把三角梅搬到有直射阳光的位置 C. 每天给三角梅浇白糖水补充营养 【答案】B 【解析】 【详解】植物生长需要适量水分，但多浇水无法解决光照不足的问题，水分过多反而容易导致烂根，不利于植物生长，该说法错误；三角梅是喜阳植物，茎细叶黄是因为缺乏光照无法进行充分的光合作用，搬到有直射阳光的位置能满足其生长需求，该说法正确；植物主要通过光合作用制造养分，浇白糖水不是科学的补充营养方式，且容易招引虫害或损伤根系，该说法错误。故选B。 5. 在如图“谁先看到日出”的模拟实验中，同一天拉萨和上海相比，迎来日出更早的是（ ）。 A. 上海 B. 拉萨 C. 同时看到 【答案】A 【解析】 【详解】地球自西向东自转，地理位置越靠东侧越早迎来日出，上海经度更靠东、拉萨地处西部，结合 “谁先看到日出” 模拟实验原理，东侧城市上海会更早接收到太阳光、更早迎来日出。故选A。 6. 绿色植物进行光合作用的主要场所和必需条件是（ ）。 A. 根和水分 B. 叶片和光照 C. 茎和土壤 【答案】B 【解析】 【详解】绿色植物利用光能制造养分的生理过程叫做光合作用。叶片是植物进行光合作用的主要场所，光照是进行该过程必不可少的能量来源。根主要功能是吸收水分，茎主要起支撑和运输作用，土壤提供固定和养分，都不是光合作用的主要场所或能量条件。因此主要场所是叶片，必需条件是光照。故选B。 7. 电磁铁通电时吸住大头针，断电就松开，这说明电磁铁（ ）。 A. 通电有磁性、断电无磁性 B. 永远有磁性 C. 只能吸铁 【答案】A 【解析】 【详解】电磁铁的磁性有无可以通过电流的通断来控制。通电时吸住大头针，表明此时产生了磁性；断电后松开大头针，表明磁性随之消失。这种现象说明电磁铁只有在通电时才具有磁性，断电后磁性消失，与选项描述一致。故选A。 8. 下列关于能源的说法中，正确的是（ ）。 A. 可燃冰是一种传统能源，燃烧后对环境没有任何污染 B. 可燃冰发电比煤炭发电污染更大，不宜推广使用 C. 干热岩属于新能源，我国对其开发与利用已取得初步成果 【答案】C 【解析】 【详解】A．可燃冰属于新型能源，并非传统能源，且燃烧会产生二氧化碳，对环境仍有影响，A选项错误； B．可燃冰燃烧相比煤炭更清洁，污染较小，具有推广使用的价值，B选项错误； C．干热岩是地球内部的一种热能资源，属于新能源，我国在干热岩勘查与开发方面已取得阶段性进展，C选项正确。 故选C。 9. 晴朗的一天，究究从早到晚在校园里测量了同一棵大树的影子，并绘制了A、B、C三幅示意图，根据影子的变化规律，最接近正午时刻的影子是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】在晴朗的白天，太阳位置越高，物体的影子就越短。从清晨到正午，太阳逐渐升高，大树的影子会慢慢变短，正午时刻太阳在一天里处于相对最高的位置，此时大树的影子是一天中最短的。对比三幅图，C的影子最短，所以它最接近正午时刻的影子。故选C。 10. “日出而作，日落而息”这句话体现了人们在生产生活中遵循的自然规律是（ ）。 A. 四季更替 B. 月相变化 C. 昼夜交替 【答案】C 【解析】 【详解】地球自转产生了昼夜交替现象，周期为一天。“日出而作，日落而息”描述的是人们随着太阳的升起和落下安排作息，这一变化每天发生一次，对应的是昼夜交替规律。四季更替周期为一年，月相变化周期约为一个月，均不符合题意。故选C。 11. 在“阳光下绿色植物产生淀粉”实验中，将部分遮光的天竺葵叶片放在阳光下照射几小时后，经脱色、漂洗并滴加碘液，观察到的正确现象是（ ）。 A. 遮光部分变为蓝色 B. 见光部分变为蓝色 C. 整片叶子变为蓝色 【答案】B 【解析】 【详解】绿色植物在光下进行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘液变蓝色。实验中遮光部分无法进行光合作用，没有产生淀粉，滴加碘液不变蓝；见光部分能进行光合作用，产生了淀粉，滴加碘液变为蓝色。观察到的现象是见光部分变为蓝色。故选B。 12. 如图中食物链关系梳理正确的是（ ）。 A. 牧草→田鼠→蛇→鹰 B. 牧草→狐狸→田鼠→鹰 C. 田鼠←牧草←兔←鹰 【答案】A 【解析】 【详解】A．食物链通常从绿色植物开始，箭头指向捕食者。图中牧草被田鼠吃，田鼠被蛇吃，蛇被鹰吃，箭头方向正确，符合图意，正确； B．狐狸不吃牧草，且图中狐狸捕食田鼠，箭头应由田鼠指向狐狸，该选项关系错误，错误； C．食物链的箭头应指向捕食者，表示能量流动的方向，该选项箭头方向全部反向，错误。 故选A。 13. 下图食物链关系中牧草属于（ ）。 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 【答案】A 【解析】 【详解】在生态系统中，绿色植物能进行光合作用制造有机物，被称为生产者。牧草是绿色植物，处于食物链的起始位置，为田鼠等动物提供食物和能量，因此属于生产者。故选A。 14. 无人机机翼是模仿鸟的翅膀实现飞行的，这个设计利用的原理是（ ）。 A. 仿生学原理 B. 杠杆原理 C. 能量转化 【答案】A 【解析】 【详解】仿生学是指模仿生物的结构和功能进行发明创造的科学。无人机机翼模仿鸟的翅膀结构来实现飞行，是直接模仿生物特征进行的设计，属于仿生学的应用范畴。杠杆原理涉及简单机械，能量转化关注能量形式变化，均不是模仿生物结构这一设计思路的核心。因此符合仿生学的定义。故选A。 15. 究究用自制潜望镜观察窗外的大树，下列能正确观察到物体的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】潜望镜是利用光的反射原理工作的，需要在Z型通道的两个拐角处，各放置一块和通道管壁成45度角的平面镜：窗外大树的光先经过上方的镜子反射转向下，再经过下方的镜子反射转向人眼的方向，经过两次正确反射后，人就能清晰看到物体。 A．上方镜子放置角度错误，无法承接大树的光线完成第一次反射； B．下方镜子角度错误，无法把光线反射到观察者的眼睛里； C．两块平面镜都按正确的45度位置摆放，能完成两次光的反射，顺利观察到大树。 故选C。 16. 从古希腊阿里斯塔克最早提出日心说猜想到贝塞尔观测到恒星的微小位置变化，为日心说提供了有力的直接证据。这个过程最能说明的科学道理是（ ）。 A. 科学家的猜想，必被所有人认可 B. 科学学说需要证据支撑并发展完善 C. 古代科学理论全错且毫无价值 【答案】B 【解析】 【详解】A. 科学猜想提出初期往往存在争议，需要时间验证，并非必被所有人认可，A选项错误； B. 从猜想到观测证据的确立，表明科学学说需要证据支撑并发展完善，B选项正确； C. 古代科学理论为后世研究奠定基础，具有历史价值，并非全错且毫无价值，C选项错误。 故选B。 17. 云贵高原的山顶上会看到一排高高的白色塔架，塔尖装着三片巨大的叶片，风一吹叶片就转了起来，这种利用风来产生电力的发电方式是（ ）。 A. 火力发电 B. 垃圾发电 C. 风力发电 【答案】C 【解析】 【详解】风力发电是利用风能带动叶片旋转，再通过发电机将风能转化为电能的过程。题干中描述的山顶白色塔架及三片巨大叶片随风转动产生电力，符合风力发电的工作原理和设备特征。火力发电需要燃烧煤炭等燃料，垃圾发电需要燃烧垃圾，均与风吹叶片转动无关。 18. 课间操时，我们听到老师的口令从广播里传出来，这种能量转化方式为（ ）。 A. 声能→电能→声能 B. 电能→声能→电能 C. 声能→电能→动能 【答案】A 【解析】 【详解】当老师发出口令时，声音（声能）到达广播的话筒，根据话筒的工作原理，它会把声能转化为电信号，也就是电能。接着，广播内部的电路系统会对电能进行处理，最后通过扬声器将电能又转化回声音（声能），让我们听到老师的口令。符合这一转化路径的是选项A。 故选A。 19. 人体摄入热量过多且又缺乏运动，长期远超自身需求会导致（ ）。 A. 骨骼发育更好 B. 消化能力变强 C. 身体容易变胖 【答案】C 【解析】 【详解】人体健康需要合理膳食与适量运动相结合。食物中的热量用于维持生命活动和身体生长，当摄入的热量长期远超身体消耗时，多余的能量会转化为脂肪储存。缺乏运动减少了能量消耗，加剧了能量堆积，从而引起身体肥胖，并不会直接促进骨骼发育或增强消化功能。故选C。 20. 妙妙发现易碎物品的快递盒内都塞有空气袋或泡沫垫，这样做的目的是（ ）。 A. 增加重量 B. 缓冲防震 C. 美观好看 【答案】B 【解析】 【详解】空气袋和泡沫垫质地柔软且具有弹性，受到撞击时容易发生形变从而吸收能量。在快递运输过程中，这些填充物包裹在易碎物品周围，能有效减少震动和碰撞带来的影响，保护物品完好。增加重量并非运输追求的目标，内部填充物也无法起到美观作用。故选B。 二、实验与探究（每空或每题2分，共30分） 21. 农谚说：“春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月”，不同季节不仅气温不同，正午时院子里大树的影子长短也不一样—夏天影子最短，冬天最长，春秋季不长不短。这背后藏着地球公转的秘密！探探用模拟实验来探究四季形成的原因。 （1）实验材料 四个地球模型、大头针、橡皮泥、灯、地球公转轨道模板、标杆、直尺、记录单等。 （2）实验步骤 ①在四个地球模型中间放一盏灯代表太阳，在公转轨道模板上确定A、B、C、D四个方位（如图所示），调整地球模型指向北方，让地球模型的地轴北端都指向同一方向（北极星方向）。 地球公转与四季的形成示意图（北半球） ②在北半球同一地点各立一根标杆（用橡皮泥将大头针垂直固定在地球模型上），标杆正对太阳（正午时间），观察地球模型上标杆的影长。 （3）实验记录 地球公转与物体影长实验记录表 位置 标杆影长（厘米） 季节判断 长度 A 2 春 适中 B 1 夏 短 C 2 秋 适中 D 3 冬 长 （4）实验结论 根据杆影的长短变化，可以判断季节的变化。 （1）在模拟四季形成的实验中，灯代表太阳，地球模型代表地球，实验时需要保持地球模型的地轴（ ）。 A. 随公转方向不断调整倾斜方向 B. 始终指向同一方向（北极星方向） C. 垂直于公转轨道平面 （2）当实验中的地球模型公转到图中B位置（北半球夏至）时，北半球正午标杆的影长（ ）。 A. 最长 B. 适中 C. 最短 （3）以前，古人通过观察正午物体影子长短来判断季节，下列说法符合实验结论的是（ ）。 A. 影子最长时是春季 B. 影子最短时是夏季 C. 影子长短与季节无关 （4）在实验中，地球模型公转到D位置时，北半球正午标杆影子最__________，此时是__________季；公转到A、C位置时，影子长度__________，对应__________季和__________季。 【答案】（1）B （2）C （3）B （4） ①. 长 ②. 冬 ③. 适中 ④. 春 ⑤. 秋 【解析】 【小问1详解】 四季形成的关键原因就是地轴的倾斜且方向不变。在模拟实验中，为了准确再现四季变化，必须保持地球模型的地轴始终指向同一个方向。故选B。 【小问2详解】 B位置代表北半球的夏至。在这一天，太阳直射北回归线，北半球各地正午的太阳高度角达到一年中的最大值。太阳越高，影子越短。因此，此时标杆的影子是一年中最短的。故选C。 【小问3详解】 影子最短对应太阳高度角最大的夏季，影子最长对应太阳高度角最小的冬季。故选B。 【小问4详解】 根据地球公转的顺序，如果B是夏至，那么D就是冬至，A是春分，C是秋分。在D位置，北半球正午太阳高度角最小，所以影子最长，此时是冬季。在A位置和C位置，太阳直射赤道，北半球的正午太阳高度角介于冬至和夏至之间，所以影子长度适中，分别对应春季和秋季。 22. 为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”，究究制作了三个不同的装置进行实验（如下图），将实验数据整理记录如下。 实验装置 ① ② ③ 线圈匝数 13 7 7 电池节数 1 2 1 试验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3 吸起大头针数量（枚） 5 4 5 9 9 8 2 3 3 （1）研究“电磁铁线圈匝数是否与磁性强弱有关”，应选择__________号和__________号装置；研究“电磁铁电池节数是否与磁性强弱有关”，应选择__________号和__________号装置。 （2）根据实验数据，我们发现：（1）当线圈匝数相同时，电池数量越多，电磁铁的磁性_________；当电池的节数相同时，线圈的匝数越少，电磁铁的磁性_________。 A越强 B.越弱 C.不变 （3）在实验中，如果发现数据有问题，科学的做法是（ ）。 A. 分析原因，重新实验 B. 不用在意，修改数据 C. 根据推理，编造数据 【答案】（1） ①. ① ②. ③ ③. ② ④. ③ （2） ①. A ②. B （3）A 【解析】 【小问1详解】 要研究线圈匝数的影响，就必须保持其它变量不变，只改变线圈匝数。根据表格数据，装置①和装置③的电池节数相同，但线圈匝数不同。因此，应选择①号和③号 装置进行比较。要研究电池节数的影响，就必须保持线圈匝数不变，只改变电池节数。根据表格数据，装置②和装置③的线圈匝数相同，但电池节数不同。因此，应选择②号和③号装置进行比较。 【小问2详解】 比较装置②和③。它们的线圈匝数都是7匝。装置②用2节电池，平均吸起约8.7枚大头针；装置③用1节电池，平均吸起约2.7枚大头针。在线圈匝数相同时，电池数量越多，吸起的大头针越多，说明磁性越强。所以应选A。比较装置①和③。它们都使用1节电池。装置①有13匝线圈，平均吸起约4.7枚大头针；装置③有7匝线圈，平均吸起约2.7枚大头针。在电池节数相同时，线圈匝数越少，吸起的大头针越少，说明磁性越弱。所以应选B。 【小问3详解】 分析原因，重新实验是正确的科学方法。当实验结果与预期不符或数据异常时，应检查实验过程、仪器等，找出可能的原因，然后重新实验以获得可靠的数据。不用在意，修改数据，根据推理，编造数据是不科学、不诚实的行为。 三、学以致用（第29题4分，其余每空或每题2分，共20分） 23. 蜂糖李园里的光学奥秘—情境探究题 初夏，李爷爷家的蜂糖李园迎来了采摘季。科学小组的同学们走进果园，日光与光影错落交织，他们发现了许多有趣的光学现象…… （1）走进果园，不同时段，同学们会看到不同的“光”，请你结合对光源的认识，按要求分类。 A.天空中的太阳 B.果园照明用的LED灯 C.夜晚升起的月亮 D.银色反光膜反射的亮光 E.草丛间飞舞的萤火虫 F.发光的手电筒 自然光源：________________________________。 人造光源：________________________________。 不属于光源：________________________________。 （2）由于充足的阳光让树梢上蜂糖李果实金黄透亮、香甜可口，但果树下部的李子难以被阳光直射，还是青绿色的。果农们在地面上铺设了一层银色反光膜，利用光的反射改变光的传播路径，让果树下部的李子也能接收到光照。 请你在下图中画出一条太阳光经反光膜反射后到达李子的完整光路，并用箭头标出光的传播方向。 （3）太阳光照射到光滑的反光膜时，发生的是_______现象，照射到凹凸不平的地面时发生的是_______现象。（选填“镜面反射”或“漫反射”） （4）同学们在特定角度观察反光膜时，能看见刺眼的亮光，下列做法正确的是（ ）。 A. 凑近盯着亮光看，能看清反光膜的更多细节 B. 避开强光不直视，能保护我们的眼睛不受损 C. 太阳光反射后也是自然光，不会伤害到眼睛 （5）采摘期正值盛夏，天气炎热。每天傍晚都用喷灌设备给蜂糖李树喷水降温。阳光穿过细密的水雾时，水雾中出现了一道美丽的彩虹！关于这道彩虹的形成原理，下列说法正确的是（ ）。 A. 水雾就像平面镜一般，将阳光反射到了眼睛里 B. 水雾自身原本是彩色的，将阳光给染上了颜色 C. 水雾中小水珠像三棱镜，将阳光分解成七色光 （6）科学小组来到树下乘凉，阳光穿过树叶缝隙在地面形成笔直的光斑，这个现象说明（ ）。 A. 光沿直线传播 B. 光的反射原理 C. 光的折射原理 【答案】（1） ①. AE ②. BF ③. CD （2） （3） ①. 镜面反射 ②. 漫反射 （4）B （5）C （6）A 【解析】 【小问1详解】 光源是自身能发光的物体。太阳和萤火虫是自然界中自身发光的，属于自然光源；LED灯和手电筒是人为制造的，属于人造光源；月亮本身不发光，它反射太阳光；反光膜也只是反射其他光源的光，它们自身不能发光，所以不属于光源。 【小问2详解】 先找出代表入射光线的太阳光，从太阳位置画到反光膜上某一点；然后以该点为起点，画出一条射向李子的反射光线。在入射光线和反射光线上都要标上箭头，方向从太阳指向膜面，再从膜面指向李子。 【小问3详解】 光滑的反光膜表面平整，当一束平行光照射时，反射光线也朝同一个方向射出，这种反射叫镜面反射，会产生刺眼的亮光。而凹凸不平的地面，会将平行光反射到各个方向，这种反射叫漫反射，它能让我们从不同角度都看到被照亮的物体。 【小问4详解】 当镜面反射光进入眼睛时，会非常刺眼，长时间直视可能损伤视力。正确的做法是避开强光，不直视反射光，以保护眼睛。靠近看并不能看清细节，且会更伤眼；反射的太阳光依然具有很强的能量，同样会伤害眼睛。 【小问5详解】 阳光穿过水雾时，雾中的无数小水珠起到了三棱镜的作用，将太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这就是光的色散，也就是彩虹形成的原因。水面不会像平面镜一样把光分解成七色，水雾本身也不是彩色光源。 【小问6详解】 阳光穿过树叶缝隙，在地面上形成圆形的光斑，这是小孔成像现象，它证明了光在均匀介质中是沿直线传播的。如果光不是直线传播，就不会形成边缘清晰的圆形光斑。这个现象与反射、折射无关。 四、阅读与分析（每题2分，共10分） 24. 猞猁（shè lì）体型矫健，感官敏锐，听觉和视觉格外出色。它四肢粗壮有力，脚掌宽大，爪子锋利且可以自由伸缩。体表皮毛厚实，带有不规则的斑点，能很好地融入林地、草甸环境中隐藏自己。 猞猁大多独自活动，偏爱在清晨和傍晚外出捕猎，白天躲在岩石缝隙、密林深处休息。它主要捕食野兔、松鼠、野鹿等小型和中型动物，偶尔也会捕捉鸟类，依靠敏捷的身手和锋利的爪子、牙齿抓捕猎物。 （1）根据材料判断，猞猁属于（ ）。 A. 肉食性动物 B. 植食性动物 C. 杂食性动物 （2）结合食性推测，猞猁的牙齿特点是（ ）。 A. 犬齿锋利，适合撕咬肉类 B. 门齿发达，适合切断植物茎叶 C. 牙齿扁平，适合磨碎青草 （3）野兔是猞猁的主要猎物之一，野兔属于（ ）。 A. 肉食性动物 B. 植食性动物 C. 杂食性动物 （4）下列特征属于野兔生存本领的是（ ）。 A. 利爪可伸缩，擅长伏击捕猎 B. 牙齿尖锐，擅长撕咬猎物 C. 四肢强健、奔跑速度快，便于躲避天敌 （5）有人认为猞猁会捕食小动物，应该将它们全部消灭。这种观点（ ）。 A. 正确，猞猁会伤害其他小动物 B. 错误，会破坏生态平衡 C. 正确，消灭天敌能让其他动物更好生存 【答案】（1）A （2）A （3）B （4）C （5）B 【解析】 【24题详解】 材料写明猞猁捕食野兔、松鼠、野鹿、鸟类等动物，只以动物肉类为食物来源，符合肉食性动物定义，植食性动物以植物为食、杂食性动物动植物都取食均不符合描述。故选A。 【25题详解】 不同食性动物牙齿结构不同，肉食动物需要撕咬肉类，犬齿锋利适配撕咬猎物；门齿发达、牙齿扁平是植食动物牙齿特征，不符合猞猁肉食属性。故选A。 【26题详解】 野兔日常取食青草、植物茎叶等植物类食物，属于植食性动物，不捕食动物，不属于肉食、杂食性动物。故选B。 【27题详解】 野兔是被捕食动物，依靠强健四肢快速奔跑躲避天敌；利爪伏击捕猎、尖锐牙齿撕咬猎物是肉食捕猎动物特征，不属于野兔本领。故选C。 【28题详解】 猞猁作为食物链上层捕食者，可控制野兔等食草动物数量，全部消灭猞猁会造成猎物泛滥、植被破坏，打破生态平衡，故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期末学生综合素养评价 五年级科学 温馨提示： 1.本套题包括试题和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的位置，否则无效。答完题后，请将试题和答题卡交回。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”。 一、选择题（请将正确答案的序号涂在答题卡上，每题2分，共40分） 1. 下列用电器中，依靠电动机工作的是（ ）。 A. 电饭煲 B. 热水壶 C. 电风扇 2. 白天，妙妙看到红色月季花，是因为花朵反射了（ ）。 A. 红色的光 B. 蓝色的光 C. 所有颜色的光 3. 冬天，重量相同的两人走在雪地上，穿宽底雪地靴的脚印比窄底运动鞋的浅，主要是因为雪地靴（ ）。 A. 接触雪地的面积更小 B. 接触雪地的面积更大 C. 接触雪地整体压力更小 4. 探探发现家中喜阳的三角梅因常年晒不到直射阳光，长得茎细叶黄。以下改进方法最科学的是（ ）。 A. 每周给三角梅多浇两倍的水 B. 把三角梅搬到有直射阳光的位置 C. 每天给三角梅浇白糖水补充营养 5. 在如图“谁先看到日出”的模拟实验中，同一天拉萨和上海相比，迎来日出更早的是（ ）。 A. 上海 B. 拉萨 C. 同时看到 6. 绿色植物进行光合作用的主要场所和必需条件是（ ）。 A. 根和水分 B. 叶片和光照 C. 茎和土壤 7. 电磁铁通电时吸住大头针，断电就松开，这说明电磁铁（ ）。 A. 通电有磁性、断电无磁性 B. 永远有磁性 C. 只能吸铁 8. 下列关于能源的说法中，正确的是（ ）。 A. 可燃冰是一种传统能源，燃烧后对环境没有任何污染 B. 可燃冰发电比煤炭发电污染更大，不宜推广使用 C. 干热岩属于新能源，我国对其开发与利用已取得初步成果 9. 晴朗的一天，究究从早到晚在校园里测量了同一棵大树的影子，并绘制了A、B、C三幅示意图，根据影子的变化规律，最接近正午时刻的影子是（ ）。 A. B. C. 10. “日出而作，日落而息”这句话体现了人们在生产生活中遵循的自然规律是（ ）。 A. 四季更替 B. 月相变化 C. 昼夜交替 11. 在“阳光下绿色植物产生淀粉”实验中，将部分遮光的天竺葵叶片放在阳光下照射几小时后，经脱色、漂洗并滴加碘液，观察到的正确现象是（ ）。 A. 遮光部分变为蓝色 B. 见光部分变为蓝色 C. 整片叶子变为蓝色 12. 如图中食物链关系梳理正确的是（ ）。 A. 牧草→田鼠→蛇→鹰 B. 牧草→狐狸→田鼠→鹰 C. 田鼠←牧草←兔←鹰 13. 下图食物链关系中牧草属于（ ）。 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 14. 无人机机翼是模仿鸟的翅膀实现飞行的，这个设计利用的原理是（ ）。 A. 仿生学原理 B. 杠杆原理 C. 能量转化 15. 究究用自制潜望镜观察窗外的大树，下列能正确观察到物体的是（ ）。 A. B. C. 16. 从古希腊阿里斯塔克最早提出日心说猜想到贝塞尔观测到恒星的微小位置变化，为日心说提供了有力的直接证据。这个过程最能说明的科学道理是（ ）。 A. 科学家的猜想，必被所有人认可 B. 科学学说需要证据支撑并发展完善 C. 古代科学理论全错且毫无价值 17. 云贵高原的山顶上会看到一排高高的白色塔架，塔尖装着三片巨大的叶片，风一吹叶片就转了起来，这种利用风来产生电力的发电方式是（ ）。 A. 火力发电 B. 垃圾发电 C. 风力发电 18. 课间操时，我们听到老师的口令从广播里传出来，这种能量转化方式为（ ）。 A. 声能→电能→声能 B. 电能→声能→电能 C. 声能→电能→动能 19. 人体摄入热量过多且又缺乏运动，长期远超自身需求会导致（ ）。 A. 骨骼发育更好 B. 消化能力变强 C. 身体容易变胖 20. 妙妙发现易碎物品的快递盒内都塞有空气袋或泡沫垫，这样做的目的是（ ）。 A. 增加重量 B. 缓冲防震 C. 美观好看 二、实验与探究（每空或每题2分，共30分） 21. 农谚说：“春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月”，不同季节不仅气温不同，正午时院子里大树的影子长短也不一样—夏天影子最短，冬天最长，春秋季不长不短。这背后藏着地球公转的秘密！探探用模拟实验来探究四季形成的原因。 （1）实验材料 四个地球模型、大头针、橡皮泥、灯、地球公转轨道模板、标杆、直尺、记录单等。 （2）实验步骤 ①在四个地球模型中间放一盏灯代表太阳，在公转轨道模板上确定A、B、C、D四个方位（如图所示），调整地球模型指向北方，让地球模型的地轴北端都指向同一方向（北极星方向）。 地球公转与四季的形成示意图（北半球） ②在北半球同一地点各立一根标杆（用橡皮泥将大头针垂直固定在地球模型上），标杆正对太阳（正午时间），观察地球模型上标杆的影长。 （3）实验记录 地球公转与物体影长实验记录表 位置 标杆影长（厘米） 季节判断 长度 A 2 春 适中 B 1 夏 短 C 2 秋 适中 D 3 冬 长 （4）实验结论 根据杆影的长短变化，可以判断季节的变化。 （1）在模拟四季形成的实验中，灯代表太阳，地球模型代表地球，实验时需要保持地球模型的地轴（ ）。 A. 随公转方向不断调整倾斜方向 B. 始终指向同一方向（北极星方向） C. 垂直于公转轨道平面 （2）当实验中的地球模型公转到图中B位置（北半球夏至）时，北半球正午标杆的影长（ ）。 A. 最长 B. 适中 C. 最短 （3）以前，古人通过观察正午物体影子长短来判断季节，下列说法符合实验结论的是（ ）。 A. 影子最长时是春季 B. 影子最短时是夏季 C. 影子长短与季节无关 （4）在实验中，地球模型公转到D位置时，北半球正午标杆影子最__________，此时是__________季；公转到A、C位置时，影子长度__________，对应__________季和__________季。 22. 为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”，究究制作了三个不同的装置进行实验（如下图），将实验数据整理记录如下。 实验装置 ① ② ③ 线圈匝数 13 7 7 电池节数 1 2 1 试验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3 吸起大头针数量（枚） 5 4 5 9 9 8 2 3 3 （1）研究“电磁铁线圈匝数是否与磁性强弱有关”，应选择__________号和__________号装置；研究“电磁铁电池节数是否与磁性强弱有关”，应选择__________号和__________号装置。 （2）根据实验数据，我们发现：（1）当线圈匝数相同时，电池数量越多，电磁铁的磁性_________；当电池的节数相同时，线圈的匝数越少，电磁铁的磁性_________。 A越强 B.越弱 C.不变 （3）在实验中，如果发现数据有问题，科学的做法是（ ）。 A. 分析原因，重新实验 B. 不用在意，修改数据 C. 根据推理，编造数据 三、学以致用（第29题4分，其余每空或每题2分，共20分） 23. 蜂糖李园里的光学奥秘—情境探究题 初夏，李爷爷家的蜂糖李园迎来了采摘季。科学小组的同学们走进果园，日光与光影错落交织，他们发现了许多有趣的光学现象…… （1）走进果园，不同时段，同学们会看到不同的“光”，请你结合对光源的认识，按要求分类。 A.天空中的太阳 B.果园照明用的LED灯 C.夜晚升起的月亮 D.银色反光膜反射的亮光 E.草丛间飞舞的萤火虫 F.发光的手电筒 自然光源：________________________________。 人造光源：________________________________。 不属于光源：________________________________。 （2）由于充足的阳光让树梢上蜂糖李果实金黄透亮、香甜可口，但果树下部的李子难以被阳光直射，还是青绿色的。果农们在地面上铺设了一层银色反光膜，利用光的反射改变光的传播路径，让果树下部的李子也能接收到光照。 请你在下图中画出一条太阳光经反光膜反射后到达李子的完整光路，并用箭头标出光的传播方向。 （3）太阳光照射到光滑的反光膜时，发生的是_______现象，照射到凹凸不平的地面时发生的是_______现象。（选填“镜面反射”或“漫反射”） （4）同学们在特定角度观察反光膜时，能看见刺眼的亮光，下列做法正确的是（ ）。 A. 凑近盯着亮光看，能看清反光膜的更多细节 B. 避开强光不直视，能保护我们的眼睛不受损 C. 太阳光反射后也是自然光，不会伤害到眼睛 （5）采摘期正值盛夏，天气炎热。每天傍晚都用喷灌设备给蜂糖李树喷水降温。阳光穿过细密的水雾时，水雾中出现了一道美丽的彩虹！关于这道彩虹的形成原理，下列说法正确的是（ ）。 A. 水雾就像平面镜一般，将阳光反射到了眼睛里 B. 水雾自身原本是彩色的，将阳光给染上了颜色 C. 水雾中小水珠像三棱镜，将阳光分解成七色光 （6）科学小组来到树下乘凉，阳光穿过树叶缝隙在地面形成笔直的光斑，这个现象说明（ ）。 A. 光沿直线传播 B. 光的反射原理 C. 光的折射原理 四、阅读与分析（每题2分，共10分） 24. 猞猁（shè lì）体型矫健，感官敏锐，听觉和视觉格外出色。它四肢粗壮有力，脚掌宽大，爪子锋利且可以自由伸缩。体表皮毛厚实，带有不规则的斑点，能很好地融入林地、草甸环境中隐藏自己。 猞猁大多独自活动，偏爱在清晨和傍晚外出捕猎，白天躲在岩石缝隙、密林深处休息。它主要捕食野兔、松鼠、野鹿等小型和中型动物，偶尔也会捕捉鸟类，依靠敏捷的身手和锋利的爪子、牙齿抓捕猎物。 （1）根据材料判断，猞猁属于（ ）。 A. 肉食性动物 B. 植食性动物 C. 杂食性动物 （2）结合食性推测，猞猁的牙齿特点是（ ）。 A. 犬齿锋利，适合撕咬肉类 B. 门齿发达，适合切断植物茎叶 C. 牙齿扁平，适合磨碎青草 （3）野兔是猞猁的主要猎物之一，野兔属于（ ）。 A. 肉食性动物 B. 植食性动物 C. 杂食性动物 （4）下列特征属于野兔生存本领的是（ ）。 A. 利爪可伸缩，擅长伏击捕猎 B. 牙齿尖锐，擅长撕咬猎物 C. 四肢强健、奔跑速度快，便于躲避天敌 （5）有人认为猞猁会捕食小动物，应该将它们全部消灭。这种观点（ ）。 A. 正确，猞猁会伤害其他小动物 B. 错误，会破坏生态平衡 C. 正确，消灭天敌能让其他动物更好生存 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $