3.4.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位（第1课时）课件—2026-2027学年苏科版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕“细胞是生物体结构和功能的基本单位”，系统涵盖细胞的发现、形态特征及临时装片制作等核心内容。课堂导入从回顾“除病毒外生物由细胞构成”切入，通过“如何发现细胞”等问题串联科学史（胡克、施莱登和施旺等），搭建从发现到结构的学习支架。 其亮点在于以实验探究为核心，通过对比洋葱鳞片叶内表皮与口腔上皮细胞临时装片制作（如滴清水与生理盐水的差异），培养科学思维中的比较与归纳能力。结合生物绘图规范及课堂练习，落实探究实践与态度责任，助力学生提升动手操作与观察能力，也为教师提供结构化实验教学资源。

4.1细胞是生物体结构和功能的基本单位（1） 第4章 生物体有相同的基本结构 汇报人：H 1 回顾： 地球生物多种多样，除病毒外，生物体都是由_________构成。 细胞 一、细胞的发现 阅读课本P83引言部分，回答问题： 1.细胞非常微小肉眼无法直接观察到，那么一开始人们是怎么发现细胞的存在的呢？ 2.生物体结构和功能的基本单位？ 1.细胞非常微小肉眼无法直接观察到，那么一开始人们是怎么发现细胞的存在的呢？ 1665年,英国科学家罗伯特·胡克利用自制的显微镜观察软木薄片,发现软木薄片是由许多蜂窝状的“小室”组成的，他把这些“小室”称为cell(细胞)。 软木塞的秘密 17世纪中叶，荷兰人列文虎克，自制放大300倍左右的光学显微镜，第一次观察到完整的活细胞。 1.细胞非常微小肉眼无法直接观察到，那么一开始人们是怎么发现细胞的存在的呢？ 自从胡克发现细胞以后，许多科学家利用显微镜观察了大量动植物的细胞，德国的植物学家施莱登和动物学家施旺通过长期研究得出:所有的动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，新细胞是由老细胞分裂产生的。 科学家借助显微镜长期研究发现：除________外，生物体都是由________构成的。因此，________是生物体结构和功能的基本单位。 2.生物体结构和功能的基本单位？ 病毒 细胞 细胞 二、多种多样的细胞 1.组成生物体的各类细胞形态各异： 细胞呈扁平状 细胞呈纺锤形 细胞有突起 2.细胞一般很小，其大小通常用微米（μm，1μm = 1.0×10-6m）作为计量单位。不同种类的细胞大小有差距，例如，人的红细胞直径大约是7μm，神经细胞的直径可达100μm。 细胞的形态、大小各不相同，那么他们的结构相同吗？ 思考：结合显微镜观察材料的特点 某同学使用显微镜，想看看真实的细胞是什么样的。他直接把植物的叶片放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞，为什么呢？ 显微镜观察时，需要对观察的材料进行处理，将其制成薄而透明的玻片标本 。 拓展：玻片标本 用从生物体材料上切取的薄片制成，如叶的横切面 用液体的生物材料经过涂抹制成，如人血涂片 用撕下或挑取的少量生物材料制成，如洋葱鳞片叶内表皮细胞 切片 涂片 装片 三、细胞的结构 阅读课本P84-85，回答下列问题： 1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，每个实验步骤有什么目的？ 2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，每个实验步骤你能尝试用一个字来概括吗？ 3.制作口腔上皮细胞临时装片时，每个实验步骤有什么目的？ 4.制作口腔上皮细胞临时装片时，每个实验步骤你能尝试用一个字来概括吗？ 1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，每个实验步骤有什么目的？ ①用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 ②把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 保持细胞原有的形态。 避免视野中出现杂质、污物。 ③把洋葱鳞片叶折断，用镊子从鳞片叶的内侧撕下一小块透明的薄膜。 内表皮薄而透明利于观察；无色也有利于染色。材料多，不利于展平 ④把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针或镊子轻轻地把它展平。 避免细胞之间重叠，影响观察。 ⑤用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢地放平，盖在要观察的材料上。 避免盖玻片下面出现气泡 而影响实验观察。 气泡：边缘呈黑色、 中间透明的圆圈 用什么办法可以消除气泡？ 可以在盖玻片的一侧加水，另一侧用吸水纸吸引。 ⑥在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2-3次，使碘酒浸润标本的全部。 用碘液处理标本后，在显微镜下可以更清晰地观察到细胞核 擦 滴(清水) 撕 展 盖 染 吸 2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，每个实验步骤你能尝试用一个字来概括吗？ 3.制作口腔上皮细胞临时装片时，每个实验步骤有什么目的？ ①用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 ②用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 ③用凉开水漱口后，再用消毒的牙签在自己的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。注意：要轻刮，以免损伤口腔内侧壁的黏膜。 避免视野中出现杂质、污物。 目的是保持细胞的正常形态，若换为清水，细胞会吸水涨破。 漱口是为了清除口腔中的食物残渣。 ④把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。 ⑤用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢地放平，盖在要观察的材料上。 ⑥在盖玻片的一侧滴一滴碘液,用吸水纸从盖玻片另一侧吸引,重复2-3,使碘酒浸润标本的全部。 使细胞分散，避免重叠影响观察。 避免盖玻片下面出现气泡 碘液染色后，可见较清晰的细胞核。 擦 滴(生理盐水) 刮 涂 盖 染 吸 4.制作口腔上皮细胞时，每个实验步骤你能尝试用一个字来概括吗？ 比较：制作口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时有哪些不同？ 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 1.擦 2.滴（清水） 3.撕 4.展 5.盖 6.染 7.吸 制作人口腔上皮细胞的临时装片 1.擦 2.滴（生理盐水） 3.刮 4.涂 5.盖 6.染 7.吸 载玻片和盖玻片 维持细胞正常形态 盖盖玻片，避免产生气泡 滴碘酒染色，更便于观察 滴液体 取材的方式 防止细胞重叠的方法 四、观察动植物细胞 阅读课本P86-88，回答问题： 1.把制作的洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片，分别放在显微镜下用低倍镜观察。对照图4-4，看一看，洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的形态是怎样的， 细胞里有哪些结构。 2. 依照显微镜下观察到的细胞形态和结构，用铅笔画一个细胞的结构简图。 1.把制作的洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片，分别放在显微镜下用低倍镜观察。 取镜和安放→对光→观察→收镜 ①在载物台上放置玻片标本，用压片夹压住，使标本正对通光孔的中心。 ②转动粗准焦螺旋，使镜简缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应从侧面看着物镜，以免压碎玻片。） ③左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（先粗一后细） 洋葱鳞片叶表皮细胞结构 细胞壁 细胞核 细胞质 细胞膜 人口腔上皮细胞的形态 细胞核 细胞膜 细胞质 2. 依照显微镜下观察到的细胞形态和结构，用铅笔画一个细胞的结构简图。 生物绘图有以下基本要求 （1）选其中一个细胞，画出观察到的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廊即可。 （2）画出清晰的细胞结构，用铅笔细点的疏密来表示其中各结构的明暗， 明亮处细点要点得疏一些，较暗处细点要点得密一些。 （3）画好图后，通常用尺从要注明的结构引出水平的指示线，然后标注各 结构的名称。 （4）一般在图的正下方标注图的名称。 课堂练习： 1.如图是制作“洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”实验的部分操作步骤，步骤①和④滴加的液体分别是 （ ） A .清水、清水 B .清水、碘酒 C .碘酒、清水 D .碘酒、碘酒 2.下列是制作临时装片时加盖盖玻片的操作示意图，其中正确的是（   ） B 制作人口腔上皮细胞？ A B． C． D． A． 3.根据制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验，完成下列问题: （1）制作临时装片的步骤一般是___________。 ①染色②撕取实验材料③擦拭载玻片、盖玻片④在载玻片中央滴清水 ⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开 （2）该实验中用碘酒对标本进行染色，目的是为了在显微镜下可以更清晰的观察到细胞内的 。 （3）图乙、图丙中，装片制作效果更好的是 ，另一个效果欠佳的原因是第（1）题中 （填序号）步骤操作不当。 ③④②⑥⑤① 细胞核 图丙 ⑤ （4）在使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，若选用的目镜为5x，物镜为10x。则观察到的物像放大倍数为__________。 （5）在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞在视野左下方，要想将物像至于视野正中央，应将装片移向_________。 （6）观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，有的同学看到图中甲、乙两种物像。出现图甲结果最可能的原因是_________。 细准焦螺旋没有调到位 50倍 左下方 课堂小结： 1.临时玻片的制作 （1）制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 （2）制作人的口腔上皮细胞临时装片 2.绘画细胞结构简图 感谢 您的观看 汇报人：H Lavf57.71.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $