第8练 第二节 幼儿的注意与幼儿的活动《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版） 湖南 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）《一课一练》第8练，内容是第二节 幼儿的注意与幼儿的活动。 《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）一课一练 第8练 第二节 幼儿的注意与幼儿的活动 一、单选题 1. 在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意（ ） A. 10分钟左右 B. 3～5分钟 C. 20分钟左右 D. 30分钟以上 【答案】B 【解析】实验证明，在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意3～5分钟，4岁幼儿注意可持续10分钟左右，5～6岁幼儿注意能保持20分钟左右，幼儿注意的稳定性随年龄增长而提高。选项B、C、D分别对应4岁、5～6岁及更长时间，故选B。 2. 注意的广度也叫（ ） A. 注意的稳定性 B. 注意的分配 C. 注意的范围 D. 注意的转移 【答案】C 【解析】注意的广度也叫注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量，如“一目十行”就是说明一个人阅读时注意的范围比较广。选项A、C、D分别是注意的其他品质，故选C。 3. 幼儿注意的选择性在很大程度上是由幼儿的____引起的（ ） A. 兴趣和情绪 B. 家庭环境 C. 身体状况 D. 作息制度 【答案】A 【解析】幼儿注意的选择性在很大程度上是由幼儿的兴趣和情绪引起的，幼儿注意或选择某一事物作为注意对象，往往是因为对这一事物感兴趣，如平时爱玩积木的幼儿很快就能发现积木区位置的变化。选项C、B、D均不符合，故选A。 4. 注意的分散是指幼儿的注意离开了当前应该指向的对象，俗语叫作（ ） A. 发愣 B. 出神 C. 走思 D. 分心 【答案】D 【解析】注意的分散是与注意的稳定相反的一种状态，指幼儿的注意离开了当前应该指向的对象，而被与活动无关的刺激物所吸引的现象，俗语叫作分心，如幼儿听故事时被教室里的鸟叫声所吸引。选项A、B、C均不符，故选D。 二、多选题 5. 活动中影响幼儿注意稳定性的因素包括（ ） A. 活动越单调越好 B. 活动的游戏化 C. 注意需要有幼儿操作活动的参与 D. 注意的对象新颖、生动，形象鲜明 【答案】BCD 【解析】影响幼儿注意稳定性的因素包括：注意的对象新颖、生动、形象鲜明，抽象单调的活动幼儿不易坚持；活动的游戏化，以游戏方式开展活动幼儿注意比较稳定；注意需要有幼儿操作活动的参与，动手操作可提高注意的持久性。选项A与规律相反，故不选。 6. 引起幼儿注意分散的原因包括（ ） A. 连续进行的单调活动 B. 缺乏严格的作息制度 C. 幼儿注意转移的能力强 D. 无关刺激的干扰 【答案】ABD 【解析】引起幼儿注意分散的原因有：连续进行的单调活动，幼儿长时间处于单调活动下易疲劳分心；缺乏严格的作息制度，休息不充分造成疲劳；无关刺激的干扰，新异多变的刺激易使幼儿注意分散；注意转移的能力差等。选项C与转移不灵活相反，故不选。 7. 幼儿注意分配的条件包括（ ） A. 对同时进行的几种活动都比较熟练 B. 同时进行的所有活动都是幼儿陌生的 C. 使同时进行的几种活动在头脑中形成密切的联系 D. 对其中一种活动掌握得非常熟练，甚至接近自动化 【答案】ACD 【解析】注意分配的条件是：对同时进行的几种活动都比较熟练，或对其中一种掌握得非常熟练、接近自动化，如熟练弹琴的老师才能边弹边唱边观察幼儿；使同时进行的几种活动在头脑中形成密切的联系。选项B与条件相反，故不选。 三、填空题 8. 注意的分配是指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的____与活动上。 【答案】对象 【解析】注意的分配是指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，如幼儿一边唱歌一边跳舞，教师一边弹琴一边观察幼儿，都是注意分配的表现。 9. 注意的转移是指根据任务主动、及时地从____转移到另一个对象或另一种活动中去。 【答案】一个对象 【解析】注意的转移是指根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一个对象或另一种活动中去，幼儿注意的转移还不是很灵活，往往不能根据活动的需要及时将注意集中到当前的活动上。 10. 在良好的教育环境下，5～6岁幼儿注意能保持____左右。 【答案】20分钟 【解析】在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意3～5分钟，4岁幼儿注意可持续10分钟左右，5～6岁幼儿注意能保持20分钟左右，幼儿注意的稳定性随年龄增长而逐渐提高。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）《一课一练》第8练，内容是第二节 幼儿的注意与幼儿的活动。 《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）一课一练 第8练 第二节 幼儿的注意与幼儿的活动 一、单选题 1. 在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意（ ） A. 10分钟左右 B. 3～5分钟 C. 20分钟左右 D. 30分钟以上 2. 注意的广度也叫（ ） A. 注意的稳定性 B. 注意的分配 C. 注意的范围 D. 注意的转移 3. 幼儿注意的选择性在很大程度上是由幼儿的____引起的（ ） A. 兴趣和情绪 B. 家庭环境 C. 身体状况 D. 作息制度 4. 注意的分散是指幼儿的注意离开了当前应该指向的对象，俗语叫作（ ） A. 发愣 B. 出神 C. 走思 D. 分心 二、多选题 5. 活动中影响幼儿注意稳定性的因素包括（ ） A. 活动越单调越好 B. 活动的游戏化 C. 注意需要有幼儿操作活动的参与 D. 注意的对象新颖、生动，形象鲜明 6. 引起幼儿注意分散的原因包括（ ） A. 连续进行的单调活动 B. 缺乏严格的作息制度 C. 幼儿注意转移的能力强 D. 无关刺激的干扰 7. 幼儿注意分配的条件包括（ ） A. 对同时进行的几种活动都比较熟练 B. 同时进行的所有活动都是幼儿陌生的 C. 使同时进行的几种活动在头脑中形成密切的联系 D. 对其中一种活动掌握得非常熟练，甚至接近自动化 三、填空题 8. 注意的分配是指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的____与活动上。 9. 注意的转移是指根据任务主动、及时地从____转移到另一个对象或另一种活动中去。 10. 在良好的教育环境下，5～6岁幼儿注意能保持____左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $