第31练 第三节 幼儿性别行为的发展《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版） 湖南 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）《一课一练》第31练，内容是第三节 幼儿性别行为的发展。 《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）一课一练 第31练 第三节 幼儿性别行为的发展 一、单选题 1. 性别角色属于一种（ ） A. 生理特征 B. 社会规范 C. 遗传特性 D. 家庭分工 【答案】B 【解析】性别角色属于一种社会规范，是对男性和女性行为的社会期望。男女两性是由遗传造成的，但在家庭生活和社会生活中扮演什么角色，则是从儿童时期起接受成人影响、教育的结果，故应选B。 2. 男女儿童通过对同性别长者的____，形成自己这一性别所特有的行为模式，即性别行为（ ） A. 模仿 B. 遗传获得 C. 强制训练 D. 说理教育 【答案】A 【解析】男女儿童通过对同性别长者的模仿，而形成自己这一性别所特有的行为模式，即性别行为。性别行为不是遗传直接带来的，也不是成人强行灌输的，而是儿童在观察模仿中逐渐形成的，故选A。 3. 所谓男女同一化是指（ ） A. 男女两性完全相同 B. 只具有男性特点 C. 一个人身上同时具有男性和女性的特点 D. 只具有女性特点 【答案】C 【解析】男女同一化是指一个人身上同时具有男性和女性的特点，研究表明高水平的智力成就是同糅合两性品质的男女同一化相联系的，过分划分两性不同的作用会妨碍儿童智力和心理发展。选项A、B、D均不符，故选C。 4. 据研究，男孩更喜欢卡车和小汽车、女孩更喜欢洋娃娃的玩具偏爱，出现在（ ） A. 出生时 B. 6个月左右 C. 10岁左右 D. 14～22个月 【答案】D 【解析】据研究，14～22个月的儿童中，通常男孩在所有玩具中更喜欢卡车和小汽车，而女孩则更喜欢洋娃娃或柔软的玩具，说明儿童对玩具的偏爱在很早的年龄就有了性别差异。其余选项所设时间均不符合，故选D。 二、多选题 5. 从目前研究看，已经肯定存在的性别差异主要有（ ） A. 身体、动作和感觉的发展 B. 认知的发展 C. 社会性和情绪的发展 D. 智力发展的总体水平 【答案】ABC 【解析】从目前研究看，已经肯定存在的性别差异主要有：身体、动作和感觉的发展，如女孩较早学会行走、男孩在力量活动中占优势；认知的发展，如婴儿期女孩言语能力占优势；社会性和情绪的发展；特殊发展等。智力总体水平不存在性别差异，故D不选。 6. 关于性别差异的形成，下列说法正确的有（ ） A. 有男女两性生理方面的原因 B. 也有后天学习的结果 C. 社会因素只对成人的行为起作用 D. 生理发育对男女动作、学习能力方面的影响较大 【答案】ABD 【解析】性别差异的形成，有男女两性生理方面的原因，也有后天学习的结果，生理发育对男女动作、学习能力方面的影响较大，而社会因素对儿童的社会性和情绪方面的影响较大。选项C把社会因素的作用仅限定于成人，与实际情况不符，故不选。 7. 适当淡化幼儿性别角色和性别行为的教育方式包括（ ） A. 给幼儿上课的既有男老师也有女老师 B. 只允许男孩使用登高设备 C. 鼓励男女儿童都使用家务区和化妆区 D. 积木区的玩具既有汽车、动物也有洋娃娃及家庭用具 【答案】ACD 【解析】适当淡化幼儿性别角色的教育方式包括：上课的既有男老师也有女老师，积木区的玩具既有汽车、动物也有洋娃娃及家庭用具，鼓励男女儿童都使用家务区和化妆区，允许所有儿童表露情绪。选项B只允许男孩玩登高设备，违背淡化原则，故不选。 三、填空题 8. 性别角色属于一种____，是对男性和女性行为的社会期望。 【答案】社会规范 【解析】性别角色属于一种社会规范，是对男性和女性行为的社会期望。男女两性是由遗传造成的，而男女在家庭生活和社会生活中扮演什么角色，则是从儿童时期起接受成人影响、教育的结果。 9. 评价幼儿行为“性别相符性”的最常见方法是观察儿童游戏中的玩伴与____。 【答案】游戏的内容 【解析】评价幼儿行为“性别相符性”的最常见方法就是观察儿童游戏中的玩伴与游戏的内容，儿童对玩具的偏爱在很早的年龄就有了性别差异，对同性别玩伴的偏好出现得也很早。 10. 所谓____就是指一个人身上同时具有男性和女性的特点。 【答案】男女同一化 【解析】男女同一化就是指一个人身上同时具有男性和女性的特点，研究表明高水平的智力成就是同糅合两性品质的男女同一化相联系的，适当淡化幼儿的性别角色和性别行为对形成男女同一化性格有利。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）《一课一练》第31练，内容是第三节 幼儿性别行为的发展。 《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）一课一练 第31练 第三节 幼儿性别行为的发展 一、单选题 1. 性别角色属于一种（ ） A. 生理特征 B. 社会规范 C. 遗传特性 D. 家庭分工 2. 男女儿童通过对同性别长者的____，形成自己这一性别所特有的行为模式，即性别行为（ ） A. 模仿 B. 遗传获得 C. 强制训练 D. 说理教育 3. 所谓男女同一化是指（ ） A. 男女两性完全相同 B. 只具有男性特点 C. 一个人身上同时具有男性和女性的特点 D. 只具有女性特点 4. 据研究，男孩更喜欢卡车和小汽车、女孩更喜欢洋娃娃的玩具偏爱，出现在（ ） A. 出生时 B. 6个月左右 C. 10岁左右 D. 14～22个月 二、多选题 5. 从目前研究看，已经肯定存在的性别差异主要有（ ） A. 身体、动作和感觉的发展 B. 认知的发展 C. 社会性和情绪的发展 D. 智力发展的总体水平 6. 关于性别差异的形成，下列说法正确的有（ ） A. 有男女两性生理方面的原因 B. 也有后天学习的结果 C. 社会因素只对成人的行为起作用 D. 生理发育对男女动作、学习能力方面的影响较大 7. 适当淡化幼儿性别角色和性别行为的教育方式包括（ ） A. 给幼儿上课的既有男老师也有女老师 B. 只允许男孩使用登高设备 C. 鼓励男女儿童都使用家务区和化妆区 D. 积木区的玩具既有汽车、动物也有洋娃娃及家庭用具 三、填空题 8. 性别角色属于一种____，是对男性和女性行为的社会期望。 9. 评价幼儿行为“性别相符性”的最常见方法是观察儿童游戏中的玩伴与____。 10. 所谓____就是指一个人身上同时具有男性和女性的特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $