第18练 第二节 幼儿的言语与活动《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版） 湖南 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）《一课一练》第18练，内容是第二节 幼儿的言语与活动。 《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）一课一练 第18练 第二节 幼儿的言语与活动 一、单选题 1. 儿童自言自语，似乎在大声思考，其实并不是对任何人说话，这属于自我中心言语中的（ ） A. 重复 B. 独白 C. 双人或集体独白 D. 适应性告知 2. “你过去一点，挡了我了。”这类言语属于社会化言语中的（ ） A. 命令、请求（祈使）和威胁 B. 适应性告知 C. 批评和嘲笑 D. 独白 3. 3~4岁幼儿发音错误主要集中在（ ） A. 元音 B. 声调 C. 辅音 D. 儿化音 4. 矫正幼儿口吃的重要方法是（ ） A. 严厉斥责 B. 过急要求改正 C. 模仿练习 D. 解除紧张 二、多选题 5. 皮亚杰研究的自我中心言语包括（ ） A. 重复 B. 独白 C. 双人或集体的独白 D. 适应性告知 6. 皮亚杰研究的社会化言语包括（ ） A. 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C. 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 7. 幼儿言语发展中易出现的问题包括（ ） A. 音准差 B. 完全不会说话 C. 口吃 D. 不会掌握言语表情技巧 三、填空题 8. 口吃出现的年龄以2~4岁为多，2~3岁一般是口吃开始发生的年龄，3~4岁是口吃的____期。 9. 自我中心言语的三个范畴是重复、独白和____。 10. 幼儿的语言能力是在交流和____的过程中发展起来的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）《一课一练》第18练，内容是第二节 幼儿的言语与活动。 《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）一课一练 第18练 第二节 幼儿的言语与活动 一、单选题 1. 儿童自言自语，似乎在大声思考，其实并不是对任何人说话，这属于自我中心言语中的（ ） A. 重复 B. 独白 C. 双人或集体独白 D. 适应性告知 【答案】B 【解析】自我中心言语包括重复、独白、双人或集体独白三个范畴，独白指儿童对自己说话，似乎在大声思考，其实并不是对任何人说话，而重复是无意义字词的重复。选项A、C、D均不符，故选B。 2. “你过去一点，挡了我了。”这类言语属于社会化言语中的（ ） A. 命令、请求（祈使）和威胁 B. 适应性告知 C. 批评和嘲笑 D. 独白 【答案】A 【解析】社会化言语中的命令、请求和威胁一类有明确的相互作用，如“你过去一点，挡了我了”“别动，我要生气了”等。选项B适应性告知是传递思想，C批评嘲笑是贬低别人，D独白属自我中心言语，故选A。 3. 3~4岁幼儿发音错误主要集中在（ ） A. 元音 B. 声调 C. 辅音 D. 儿化音 【答案】C 【解析】3～4岁幼儿由于生理上不够成熟，不能恰当地支配发音器官，发出的元音错误少，错误往往在辅音上，因为辅音要依靠唇、齿、舌运动的细微变化，如发f音。选项A、B、D均不符合，故选C。 4. 矫正幼儿口吃的重要方法是（ ） A. 严厉斥责 B. 过急要求改正 C. 模仿练习 D. 解除紧张 【答案】D 【解析】口吃是语言的节律障碍，幼儿口吃更多由心理原因所致，如说话过于急躁、紧张或模仿，解除紧张是矫正口吃的重要方法，斥责或过急要求改正会加剧紧张情绪。选项A、B、C均不符合，故选D。 二、多选题 5. 皮亚杰研究的自我中心言语包括（ ） A. 重复 B. 独白 C. 双人或集体的独白 D. 适应性告知 【答案】ABC 【解析】皮亚杰将儿童言语归为自我中心和社会化两大类，自我中心言语包括：重复，无意义字词的重复；独白，对自己说话；双人或集体独白，互说但不沟通思想。选项D适应性告知属社会化言语，故不选。 6. 皮亚杰研究的社会化言语包括（ ） A. 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C. 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 【答案】ABCD 【解析】社会化言语包括：适应性告知，促使别人听自己讲话、传递思想；批评和嘲笑；命令、请求和威胁，有明确相互作用；问题与回答，社会化交往时出现。四项均属社会化言语，故全选。 7. 幼儿言语发展中易出现的问题包括（ ） A. 音准差 B. 完全不会说话 C. 口吃 D. 不会掌握言语表情技巧 【答案】ACD 【解析】幼儿言语发展中易出现的问题包括：音准差，不能正确掌握发音部位和方法，受方言影响；不会掌握言语表情技巧，如语气掌握不好、口吃等。选项B说完全不会说话与幼儿口语发展实际不符，故不选。 三、填空题 8. 口吃出现的年龄以2~4岁为多，2~3岁一般是口吃开始发生的年龄，3~4岁是口吃的____期。 【答案】常见 【解析】口吃是语言的节律障碍、说话中不正确的停顿和重复的表现，口吃出现的年龄以2～4岁为多，2～3岁一般是口吃开始发生的年龄，3～4岁是口吃的常见期，口吃更多是心理原因所致。 9. 自我中心言语的三个范畴是重复、独白和____。 【答案】双人或集体的独白 【解析】自我中心言语有三个范畴：重复，无意义字词的重复；独白，儿童对自己说话；双人或集体的独白，儿童之间相互说话但不构成沟通思想或传递信息的功能。 10. 幼儿的语言能力是在交流和____的过程中发展起来的。 【答案】运用 【解析】幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $