第17练 第一节 幼儿言语发展的主要特征《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版） 湖南 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）《一课一练》第17练，内容是第一节 幼儿言语发展的主要特征。 《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）一课一练 第17练 第一节 幼儿言语发展的主要特征 一、单选题 1. 语言是（ ） A. 天生的本能 B. 个人的心理现象 C. 一种社会现象，是约定俗成的符号系统 D. 动物共有的交际方式 【答案】C 【解析】语言是人类在社会实践中逐渐形成和发展起来的交际工具，是社会上约定俗成的符号系统，是一种社会现象。选项B言语才是心理现象，A、D均不符合，故选C。 2. 运用语言进行实际活动的过程是（ ） A. 语言 B. 言语 C. 词汇 D. 语法 【答案】B 【解析】言语是运用语言进行实际活动的过程，是一种心理现象，如老师讲课用的是汉语，讲述的过程就是言语，它是动态的过程。选项A语言是交际工具，C词汇、D语法是语言组成要素，故选B。 3. 写文章前打腹稿属于（ ） A. 内部言语 B. 书面言语 C. 口头言语 D. 对话言语 【答案】A 【解析】内部言语是自己对自己默默无声地思考问题的言语活动，如默默地思考问题、写文章前打腹稿。选项C口头言语通过发音器官发出声音，B书面言语借助文字，D对话是口头形式，故选A。 4. 幼儿期词汇量增加很快，3岁幼儿词汇约为（ ） A. 1600~2000个 B. 2200~3000个 C. 3000~4000个 D. 800~1100个 【答案】D 【解析】幼儿期是人一生中词汇量增加最快的时期，词汇量增长十分迅速，3岁幼儿约800～1100个，4岁约1600～2000个，5岁增至2200～3000个，6岁可达3000～4000个，为口语表达打下基础。选项A、B、C分别对应4、5、6岁，故选D。 二、多选题 5. 言语活动按其表现形式可分为（ ） A. 口头言语 B. 书面言语 C. 内部言语 D. 肢体言语 【答案】ABC 【解析】言语按表现形式可分为三类：口头言语，通过发音器官发出声音表达思想感情；书面言语，借助文字表达思想感情；内部言语，自己默默无声地思考问题。选项D肢体言语不是言语分类，故不选。 6. 言语在幼儿心理发展中的作用包括（ ） A. 幼儿掌握语言的过程即社会化的过程 B. 言语影响幼儿的认识过程 C. 言语可以完全替代思维 D. 言语对幼儿心理活动和行为有调节作用 【答案】ABD 【解析】言语在幼儿心理发展中的作用包括：幼儿掌握语言的过程即社会化的过程；言语影响幼儿的认识过程，语言是思维的武器；言语对幼儿心理活动和行为具有调节作用。选项C夸大了言语的作用，故不选。 7. 幼儿词汇发展的特点包括（ ） A. 词汇量增加迅速 B. 词汇量停滞不前 C. 词义逐渐丰富和加深 D. 词类范围日益扩大 【答案】ACD 【解析】幼儿词汇发展的特点包括：词汇量增加迅速，幼儿期是词汇量增加最快的时期；词类范围日益扩大，名词最多，其次动词、形容词；词义逐渐丰富和加深。选项B与幼儿词汇发展实际相反，故不选。 三、填空题 8. 幼儿主要是____言语。 【答案】口头 【解析】口头言语是通过人的发音器官发出的语言声音来表达思想和感情的言语，如聊天、讲课、演讲等，幼儿期是语言发展特别是口语发展的重要时期，幼儿主要是口头言语。 9. 言语活动按其表现形式可分为口头言语、书面言语和____言语。 【答案】内部 【解析】言语活动按其表现形式可分为口头言语、书面言语和内部言语三类，内部言语是自己对自己默默无声地思考问题的言语活动，如写文章前打腹稿、默默地思考问题等。 10. 幼儿口语的发展主要表现为掌握语音、词汇、____以及语言表达力的发展。 【答案】语法 【解析】幼儿口语的发展主要表现为掌握语音、词汇、语法以及语言表达力的发展，3～4岁幼儿发音能力迅速发展，已初步掌握本民族本地区的全部语音，词汇量也迅速增加。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）《一课一练》第17练，内容是第一节 幼儿言语发展的主要特征。 《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）一课一练 第17练 第一节 幼儿言语发展的主要特征 一、单选题 1. 语言是（ ） A. 天生的本能 B. 个人的心理现象 C. 一种社会现象，是约定俗成的符号系统 D. 动物共有的交际方式 2. 运用语言进行实际活动的过程是（ ） A. 语言 B. 言语 C. 词汇 D. 语法 3. 写文章前打腹稿属于（ ） A. 内部言语 B. 书面言语 C. 口头言语 D. 对话言语 4. 幼儿期词汇量增加很快，3岁幼儿词汇约为（ ） A. 1600~2000个 B. 2200~3000个 C. 3000~4000个 D. 800~1100个 二、多选题 5. 言语活动按其表现形式可分为（ ） A. 口头言语 B. 书面言语 C. 内部言语 D. 肢体言语 6. 言语在幼儿心理发展中的作用包括（ ） A. 幼儿掌握语言的过程即社会化的过程 B. 言语影响幼儿的认识过程 C. 言语可以完全替代思维 D. 言语对幼儿心理活动和行为有调节作用 7. 幼儿词汇发展的特点包括（ ） A. 词汇量增加迅速 B. 词汇量停滞不前 C. 词义逐渐丰富和加深 D. 词类范围日益扩大 三、填空题 8. 幼儿主要是____言语。 9. 言语活动按其表现形式可分为口头言语、书面言语和____言语。 10. 幼儿口语的发展主要表现为掌握语音、词汇、____以及语言表达力的发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $