第9练 第一节 幼儿感知觉发展的主要特征《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版） 湖南 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）《一课一练》第9练，内容是第一节 幼儿感知觉发展的主要特征。 《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）一课一练 第9练 第一节 幼儿感知觉发展的主要特征 一、单选题 1. 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（ ） A. 知觉 B. 想象 C. 记忆 D. 感觉 2. 感知觉在认识活动中的地位是（ ） A. 独立于认识活动之外 B. 认识活动的终点 C. 认识活动的开端 D. 比思维更高级的认识过程 3. 幼儿中期（4~5岁）的颜色视觉特点是（ ） A. 完全不能辨认颜色 B. 能认识基本色、近似色并说出基本色的名称 C. 只能辨认黑白两色 D. 能运用各种颜色调出需要的颜色 4. 幼儿能以自身为中心辨别左右方位的年龄是（ ） A. 5岁 B. 4岁 C. 6岁 D. 3岁 二、多选题 5. 空间知觉包括（ ） A. 方位知觉 B. 距离知觉 C. 形状知觉 D. 时间知觉 6. 幼儿方位知觉发展的大致趋势是（ ） A. 出生即能辨别左右 B. 4岁开始辨别前后方位 C. 5岁能以自身为中心辨别左右方位 D. 3岁辨别上下 7. 感知觉对幼儿心理发展的重要意义体现在（ ） A. 幼儿思维仍然紧紧依靠感知的形象 B. 幼儿对直接感知过的形象的记忆效果比语词记忆好 C. 幼儿完全依靠语言交往获得的知识认识世界 D. 幼儿情绪和意志行为常受直接感知的影响 三、填空题 8. 知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的____反映。 9. 对别人所说的话听得不清楚、不完全，却常能根据面部表情和说话情境猜出内容，这种现象称为____。 10. 幼儿前期主要以人体内部的生理状态来反映时间，如____即以生物节律周期来反映时间。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）《一课一练》第9练，内容是第一节 幼儿感知觉发展的主要特征。 《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）一课一练 第9练 第一节 幼儿感知觉发展的主要特征 一、单选题 1. 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（ ） A. 知觉 B. 想象 C. 记忆 D. 感觉 【答案】D 【解析】感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，如对讲台的颜色、形状、温度等个别属性的反映就是感觉。选项A知觉是对事物整体的反映，C记忆、B想象是更高级的认识过程，均与感觉的定义不符，故选D。 2. 感知觉在认识活动中的地位是（ ） A. 独立于认识活动之外 B. 认识活动的终点 C. 认识活动的开端 D. 比思维更高级的认识过程 【答案】C 【解析】感知觉是认识活动的开端，在感知的基础上才能形成记忆、想象、思维等较复杂的心理过程，感知觉虽是低级的认识过程，却给高级认识过程提供了必需的材料。选项B、A、D均不符合感知觉的地位，故选C。 3. 幼儿中期（4~5岁）的颜色视觉特点是（ ） A. 完全不能辨认颜色 B. 能认识基本色、近似色并说出基本色的名称 C. 只能辨认黑白两色 D. 能运用各种颜色调出需要的颜色 【答案】B 【解析】幼儿中期（4～5岁）大多数能认识基本色、近似色，并能说出基本色的名称；幼儿初期只能初步辨认基本色，幼儿晚期才能运用各种颜色调出需要的颜色。选项A、C、D均不符合幼儿中期特点，故选B。 4. 幼儿能以自身为中心辨别左右方位的年龄是（ ） A. 5岁 B. 4岁 C. 6岁 D. 3岁 【答案】A 【解析】幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，5岁能以自身为中心辨别左右方位，6岁虽能完全正确辨别上下前后四个方位，但辨别左右仍感困难。选项D、B、C均不符合，故选A。 二、多选题 5. 空间知觉包括（ ） A. 方位知觉 B. 距离知觉 C. 形状知觉 D. 时间知觉 【答案】ABC 【解析】空间知觉包括方位知觉、距离知觉和形状知觉，是用多种感官进行的复合知觉。选项D时间知觉是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映，与空间知觉并列而非其组成部分，故不选。 6. 幼儿方位知觉发展的大致趋势是（ ） A. 出生即能辨别左右 B. 4岁开始辨别前后方位 C. 5岁能以自身为中心辨别左右方位 D. 3岁辨别上下 【答案】BCD 【解析】幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，5岁能以自身为中心辨别左右方位，6岁虽能正确辨别上下前后，但辨别左右仍感困难。选项A与幼儿方位知觉发展阶段不符，故不选。 7. 感知觉对幼儿心理发展的重要意义体现在（ ） A. 幼儿思维仍然紧紧依靠感知的形象 B. 幼儿对直接感知过的形象的记忆效果比语词记忆好 C. 幼儿完全依靠语言交往获得的知识认识世界 D. 幼儿情绪和意志行为常受直接感知的影响 【答案】ABD 【解析】感知觉在幼儿认识活动中占据重要地位，幼儿思维仍紧紧依靠感知的形象；对直接感知过的形象的记忆比语词记忆效果好；情绪和意志行为也常受直接感知的影响。选项C与幼儿借助形状、颜色等认识世界的特点相悖，故不选。 三、填空题 8. 知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的____反映。 【答案】整体 【解析】知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映，感觉是对事物个别属性的反映，知觉则是对事物整体的反映，二者都是对直接作用于脑的客观事物的反映。 9. 对别人所说的话听得不清楚、不完全，却常能根据面部表情和说话情境猜出内容，这种现象称为____。 【答案】重听 【解析】“重听”是指有些幼儿虽然对别人所说的话听得不清楚、不完全，但常常能根据说话者的面部表情、嘴唇动作及当时说话的情境，正确猜到别人所说的内容，这种现象对幼儿言语和智力发展都会带来危害。 10. 幼儿前期主要以人体内部的生理状态来反映时间，如____即以生物节律周期来反映时间。 【答案】生物钟 【解析】幼儿前期主要以人体内部的生理状态来反映时间，如“生物钟”即以生物节律周期来反映时间，到点感到饿、想要吃，幼儿前期逐渐能够以外界事物作为时间的标尺。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $