第4练 第四节 怎样学习幼儿心理学《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版） 湖南 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）《一课一练》第4练，内容是第四节 怎样学习幼儿心理学。 《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）一课一练 第4练 第四节 怎样学习幼儿心理学 一、单选题 1. 学习幼儿心理学时首先应当（ ） A. 只关注幼儿晚期的心理特点 B. 背诵大量的心理学专业术语 C. 明确研究对象，分析幼儿所处的时期 D. 直接进行心理学实验操作 【答案】C 【解析】幼儿心理学是研究幼儿阶段孩子的心理特点和规律，幼儿心理发展分为初期、中期和晚期，各时期特点不同，因此学习时首先要明确研究对象，分析幼儿心理时明确幼儿所处的时期。选项B、A、D均偏离了学习的基本要求，故选C。 2. 学习幼儿心理学的重要辅助方法是（ ） A. 观察与实验 B. 背诵与默写 C. 抄写与记忆 D. 想象与猜测 【答案】A 【解析】观察与实验是学习幼儿心理学的重要辅助方法，幼儿心理发展特点在生活与活动中表现出来，了解幼儿心理特点必须建立在大量观察的基础上，实验法也是重要方法。选项B、C、D均不属于科学学习方法，故选A。 3. 幼儿心理学学科以介绍什么为主（ ） A. 幼儿园管理制度 B. 幼儿心理发展特点 C. 家庭教育方法 D. 小学课程设置 【答案】B 【解析】本学科以介绍幼儿心理发展特点为主，从幼儿的认识发展特点到情感发展特点，从社会性发展特点到个性的形成与发展特点，系统地阐述了幼儿心理现象的发展历程。选项A、C、D均不属于本学科内容，故选B。 4. “把等量的两杯水让幼儿比较”这类小实验，主要用于（ ） A. 训练幼儿的动手操作能力 B. 检验幼儿的身体健康状况 C. 培养幼儿的同伴交往能力 D. 了解幼儿的各种心理发展水平 【答案】D 【解析】幼儿心理学的许多结论是在大量心理实验的研究中获得的，通过“两杯水”这类小实验，我们可以了解幼儿的各种心理发展水平，体会幼儿心理活动的独特之处。选项A、B、C均与实验目的不符，故选D。 二、多选题 5. 学习幼儿心理学时要掌握的基本知识包括（ ） A. 幼儿各种心理特点 B. 心理发展规律 C. 各种心理现象的相互关系及基本含义 D. 幼儿园行政管理条例 【答案】ABC 【解析】学习幼儿心理学时一定要把握学科的体系，了解基本知识点，如幼儿各种心理特点、心理发展规律、各种心理现象的相互关系及基本含义，理解掌握基本概念。选项D不属于本学科的基本知识，故不选。 6. 幼儿心理学较系统地阐述幼儿心理现象的发展历程，其内容涉及（ ） A. 幼儿的认识发展特点 B. 幼儿的膳食营养搭配 C. 幼儿社会性发展特点与个性形成 D. 幼儿的情感发展特点 【答案】ACD 【解析】本学科以介绍幼儿心理发展特点为主，从认识发展特点到情感发展特点，从社会性发展特点到个性的形成与发展特点，系统阐述了幼儿心理现象的发展历程。选项B膳食营养不属于本学科论述范围，故不选。 7. 学习幼儿心理学的基本方法包括（ ） A. 理论学习 B. 实际观察 C. 死记硬背 D. 实验研究 【答案】ABD 【解析】把理论学习与实际的观察、实验结合起来，是学习幼儿心理学的基本方法。观察与实验是学习幼儿心理学的重要辅助方法，对幼儿实际活动进行大量观察，并依据提示做一做小实验来体会结论。选项C死记硬背不符合学科学习方法，故不选。 三、填空题 8. 幼儿心理学是以介绍幼儿____发展特点为主的学科。 【答案】心理 【解析】本学科以介绍幼儿心理发展特点为主，从幼儿的认识发展特点到情感发展特点，从社会性发展特点到个性的形成与发展特点，较系统地阐述了幼儿心理现象的发展历程。 9. 对幼儿心理特点的了解，必须建立在对幼儿实际活动进行大量____的基础上。 【答案】观察 【解析】幼儿心理的发展特点是在幼儿的生活与活动中表现出来的，对幼儿心理特点的了解必须建立在对幼儿实际活动进行大量观察的基础上，结合实际观察能更切实地体会幼儿的心理特点。 10. 幼儿心理学的许多结论是在大量心理____的研究中获得的。 【答案】实验 【解析】幼儿心理学的许多结论是在大量心理实验的研究中获得的，因此实验法也是学习幼儿心理学的一个重要方法，根据提示做小实验可以体会结论、了解幼儿的心理发展水平。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）《一课一练》第4练，内容是第四节 怎样学习幼儿心理学。 《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）一课一练 第4练 第四节 怎样学习幼儿心理学 一、单选题 1. 学习幼儿心理学时首先应当（ ） A. 只关注幼儿晚期的心理特点 B. 背诵大量的心理学专业术语 C. 明确研究对象，分析幼儿所处的时期 D. 直接进行心理学实验操作 2. 学习幼儿心理学的重要辅助方法是（ ） A. 观察与实验 B. 背诵与默写 C. 抄写与记忆 D. 想象与猜测 3. 幼儿心理学学科以介绍什么为主（ ） A. 幼儿园管理制度 B. 幼儿心理发展特点 C. 家庭教育方法 D. 小学课程设置 4. “把等量的两杯水让幼儿比较”这类小实验，主要用于（ ） A. 训练幼儿的动手操作能力 B. 检验幼儿的身体健康状况 C. 培养幼儿的同伴交往能力 D. 了解幼儿的各种心理发展水平 二、多选题 5. 学习幼儿心理学时要掌握的基本知识包括（ ） A. 幼儿各种心理特点 B. 心理发展规律 C. 各种心理现象的相互关系及基本含义 D. 幼儿园行政管理条例 6. 幼儿心理学较系统地阐述幼儿心理现象的发展历程，其内容涉及（ ） A. 幼儿的认识发展特点 B. 幼儿的膳食营养搭配 C. 幼儿社会性发展特点与个性形成 D. 幼儿的情感发展特点 7. 学习幼儿心理学的基本方法包括（ ） A. 理论学习 B. 实际观察 C. 死记硬背 D. 实验研究 三、填空题 8. 幼儿心理学是以介绍幼儿____发展特点为主的学科。 9. 对幼儿心理特点的了解，必须建立在对幼儿实际活动进行大量____的基础上。 10. 幼儿心理学的许多结论是在大量心理____的研究中获得的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $