第2练 第二节 影响幼儿心理发展的因素《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版） 湖南 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）《一课一练》第2练，内容是第二节 影响幼儿心理发展的因素。 《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）一课一练 第2练 第二节 影响幼儿心理发展的因素 一、单选题 1. 遗传素质是幼儿心理发展的（ ） A. 基本物质前提 B. 最终决定力量 C. 唯一影响因素 D. 外部驱动条件 【答案】A 【解析】遗传素质是幼儿心理发展的物质前提，为心理发展提供最基本的自然物质前提，并奠定个别差异的最初基础。选项B把遗传说成最终决定力量，C说成唯一因素，D归为外部条件，均与物质前提的定位不符，故选A。 2. 格塞尔双生子爬楼梯实验说明（ ） A. 提前训练能显著提高幼儿的技能水平 B. 技能学习在某种程度上依赖于生理成熟 C. 幼儿的技能水平完全由训练时间决定 D. 环境对幼儿动作发展不起任何作用 【答案】B 【解析】格塞尔双生子爬楼梯实验中，晚六周开始训练的C仅用两周就赶上早训练的T，说明提前学习作用不大，技能学习在某种程度上依赖于幼儿生理成熟水平。选项A、C夸大了训练的作用，D否定环境作用，均与实验结论不符，故选B。 3. 在影响幼儿心理发展的诸因素中，对幼儿心理发展水平起着主导作用的是（ ） A. 遗传素质 B. 生理成熟 C. 游戏活动 D. 教育 【答案】D 【解析】教育作为社会环境中最重要的因素，在一定程度上对幼儿的心理发展水平起着主导作用，它是一种有目的、有系统地对幼儿施加影响的过程。选项A遗传、B生理成熟只是物质前提，C游戏是幼儿的活动形式，均不构成主导作用，故选D。 4. 影响幼儿心理发展的主观因素中，最为活跃的是（ ） A. 幼儿的兴趣爱好 B. 幼儿的能力 C. 幼儿的需要 D. 幼儿的性格 【答案】C 【解析】影响幼儿心理发展的主观因素包括需要、兴趣和爱好、能力、性格及行为习惯、自我意识等，其中最为活跃的是幼儿的需要。游戏是幼儿最需要的活动，幼儿在游戏活动中心理活动的积极性最高，故选C。 二、多选题 5. 遗传对幼儿心理发展的作用主要表现在（ ） A. 为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提 B. 完全决定幼儿心理发展的水平与方向 C. 奠定幼儿心理发展个别差异的最初基础 D. 使环境和教育的作用失去意义 【答案】AC 【解析】遗传对幼儿心理发展的作用主要表现在两方面：为心理发展提供最基本的自然物质前提；奠定幼儿心理发展个别差异的最初基础，如同卵双生子智力水平近乎相同。选项B、D夸大了遗传的作用，遗传只是物质前提而非决定因素，故不选。 6. 环境对幼儿心理发展的影响作用主要体现在（ ） A. 替代遗传素质成为心理发展的物质基础 B. 制约幼儿心理发展的水平与方向 C. 使遗传和生理成熟提供的可能性变为现实 D. 完全决定幼儿的个性特点 【答案】BC 【解析】环境对幼儿心理发展的作用主要体现在两方面：使遗传和生理成熟提供的可能性变为现实，如狼孩卡玛拉、阿玛拉因缺少人类环境而不会直立行走和说话；社会生活条件和教育制约幼儿心理发展的水平与方向。选项A、D夸大了环境的作用，故不选。 7. 影响幼儿心理发展的主观因素包括（ ） A. 幼儿的需要 B. 幼儿的兴趣爱好 C. 幼儿的遗传素质 D. 幼儿的能力 【答案】ABD 【解析】影响幼儿心理发展的主观因素包括幼儿的全部心理活动，具体有幼儿的需要、兴趣和爱好、能力、性格及行为习惯、自我意识等。遗传素质属于先天的物质前提而非幼儿自身的主观心理活动，故C项不选，本题应选A、B、D三项。 三、填空题 8. 遗传素质是幼儿心理发展的____。 【答案】物质前提 【解析】遗传素质是幼儿心理发展的物质前提，幼儿正是在这种物质前提下形成自己的心理，遗传还为心理发展提供最基本的自然物质前提，正常的大脑和神经系统是幼儿心理发展的基础。 9. 关键期是由奥地利生物学家____提出的。 【答案】劳伦兹 【解析】关键期是指个体成长的某一段时期，其成熟程度恰好适合某种行为的发展，错过发展机会以后将很难学会该种行为，这一概念由奥地利生物学家劳伦兹提出，幼儿早期被剥夺语言学习机会，日后语言发展便会出现困难。 10. 影响幼儿心理发展的主观因素中，最为活跃的是幼儿的____。 【答案】需要 【解析】影响幼儿心理发展的主观因素包括幼儿的需要、兴趣和爱好、能力、性格及行为习惯等，其中最为活跃的是幼儿的需要，游戏是幼儿最需要的活动，幼儿在游戏活动中心理活动的积极性最高。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）《一课一练》第2练，内容是第二节 影响幼儿心理发展的因素。 《幼儿心理学》（北京师范大学出版社 第2版）一课一练 第2练 第二节 影响幼儿心理发展的因素 一、单选题 1. 遗传素质是幼儿心理发展的（ ） A. 基本物质前提 B. 最终决定力量 C. 唯一影响因素 D. 外部驱动条件 2. 格塞尔双生子爬楼梯实验说明（ ） A. 提前训练能显著提高幼儿的技能水平 B. 技能学习在某种程度上依赖于生理成熟 C. 幼儿的技能水平完全由训练时间决定 D. 环境对幼儿动作发展不起任何作用 3. 在影响幼儿心理发展的诸因素中，对幼儿心理发展水平起着主导作用的是（ ） A. 遗传素质 B. 生理成熟 C. 游戏活动 D. 教育 4. 影响幼儿心理发展的主观因素中，最为活跃的是（ ） A. 幼儿的兴趣爱好 B. 幼儿的能力 C. 幼儿的需要 D. 幼儿的性格 二、多选题 5. 遗传对幼儿心理发展的作用主要表现在（ ） A. 为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提 B. 完全决定幼儿心理发展的水平与方向 C. 奠定幼儿心理发展个别差异的最初基础 D. 使环境和教育的作用失去意义 6. 环境对幼儿心理发展的影响作用主要体现在（ ） A. 替代遗传素质成为心理发展的物质基础 B. 制约幼儿心理发展的水平与方向 C. 使遗传和生理成熟提供的可能性变为现实 D. 完全决定幼儿的个性特点 7. 影响幼儿心理发展的主观因素包括（ ） A. 幼儿的需要 B. 幼儿的兴趣爱好 C. 幼儿的遗传素质 D. 幼儿的能力 三、填空题 8. 遗传素质是幼儿心理发展的____。 9. 关键期是由奥地利生物学家____提出的。 10. 影响幼儿心理发展的主观因素中，最为活跃的是幼儿的____。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $