第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固（复习讲义）历史新教材统编版七年级上册

该初中历史单元复习讲义以“统一多民族封建国家的建立和巩固”为核心，通过思维导图系统梳理秦汉朝代脉络、制度创新等六大复习要点，用对比表格呈现分封制与郡县制等制度演变，结合重难点标注构建知识内在联系。 讲义亮点在于“要点速测+难点精练”分层练习设计，如通过秦末与东汉农民起义对比题培养历史解释能力，用“极简串记”强化时空观念。中考易错提醒和四维措施分析模板助力不同层次学生提升，为教师精准教学提供系统支持。

第三单元 统一多民族封建国家的建立和巩固 复习要点 1. 朝代脉络：精准掌握秦、西汉、东汉的建立时间、建立者、都城、兴衰历程，厘清秦汉朝代更迭时序，区分秦国与秦朝、新朝与东汉的沿革关系。 2. 制度创新：熟记秦朝中央集权制度（皇帝制、三公九卿制、郡县制）的内容与影响；掌握汉代休养生息、推恩令、刺史制度、盐铁专卖、尊崇儒术等大一统措施，理解汉承秦制的内涵。 3. 王朝兴衰：梳理秦暴政的表现、秦末农民大起义的进程与意义；掌握文景之治、光武中兴的治国措施与盛世特征；明晰东汉外戚宦官交替专权、豪强割据、黄巾起义的因果关联与东汉衰亡根源。 4. 民族与对外交往：掌握张骞两次通西域的目的、成果与意义；熟记丝绸之路（陆上、海上）路线、交流内容与历史价值；明确西域都护设置的时间与标志性意义，了解班超经营西域的史实。 5. 科技文化成就：系统识记秦汉时期造纸术、医学、数学、农学、史学、宗教的核心成就与代表人物，区分各项成就的地位与历史影响。 6. 历史规律：归纳秦汉时期统一多民族封建国家建立、巩固、发展的核心逻辑；辩证评价秦始皇、汉武帝的历史功过；理解盛世局面出现的共同原因与王朝衰亡的共性规律。 复习重难点 1.重点：秦始皇巩固统一的措施及其深远影响。汉武帝巩固大一统王朝的各项措施及作用。丝绸之路的开通及其在中外交流史上的重要地位。 2.难点：理解秦朝中央集权制度的内涵及其对后世的深远影响。辩证评价秦始皇、汉武帝等历史人物。理解“推恩令”的巧妙之处及其对加强中央集权的作用。分析秦汉时期文化昌盛的原因。 要点 西周与秦朝核心治国制度对比（分封制VS郡县制） 对比维度 西周分封制 秦朝郡县制 官员产生 世袭制，诸侯世代掌权 朝廷直接任免，不得世袭 地方权力 地方诸侯权力极大，割据性强 地方服从中央，权力集中于中央 核心作用 初期巩固统治，后期导致分裂割据 加强中央集权，维护国家统一 后世影响 春秋战国瓦解，汉代逐步废除 开创历代地方行政基本模式，沿用两千余年 要点速测核心结论：郡县制取代分封制，是中国古代政治制度的重大变革，标志着官僚政治取代贵族政治。 中考特别提醒（易错点）： 1. 分封制依托血缘宗法关系维系，郡县制依托中央行政体系管理，是两者本质区别； 2. 秦朝并非短暂实行郡县制，而是全面推行郡县制，彻底废除分封制； 3. 制度变革核心趋势：从地方分权走向中央集权，是古代政治发展的主流。 极简串记：周分封世袭分权致割据→秦郡县任免集权稳统一→官僚政治取代贵族政治 1．“实行郡县制，分全国为三十六郡，仍置陇西郡，治所未变。范围相当于兰州市、定西市、天水市、陇南市一部和临夏一部的总和”。陇西郡的设置（   ） A．推动了国家统一局面的实现 B．加强了中央对边疆地区的管理 C．促进了西北地区的农业发展 D．扩大了诸子百家思想的影响力 2．（25-26七年级下·天津河西·期末）秦朝郡县制与西周分封制相比较，最主要的差别在于（   ） A．是否拥有地方军权 B．是否朝贡并提供军赋和力役 C．权力、地位是否世袭 D．是否听从中央的命令 要点 秦始皇、汉武帝大一统措施全面对比 维度 秦始皇 汉武帝 政治 确立皇帝制、三公九卿制，全国推行郡县制 推恩令削弱诸侯，设立刺史制度监察地方 经济 统一圆形方孔半两钱、统一度量衡、车同轨 统一铸造五铢钱，盐铁官营专卖，平抑物价、征收商税 思想文化 统一小篆为官方文字，焚书坑儒（文化专制） 罢黜百家、尊崇儒术，兴办太学，确立儒学正统 军事边疆 北击匈奴、修筑长城；开凿灵渠、统一岭南 派卫青、霍去病北击匈奴；派张骞出使西域 共同目的 加强中央集权，巩固国家大一统统治 共同实质 思想与政治专制，维护封建君主统治 核心结论（必考）： 两位帝王的改革，均从政治、经济、思想、军事多维度强化大一统，秦朝奠定大一统格局，汉武帝巩固并完善大一统局面。 中考易错提醒： 秦重制度开创，汉重制度巩固；秦朝思想专制暴力（焚书坑儒），汉武帝尊儒统一思想、稳定社会。 极简串记：始皇创制度、统经纬、固疆域；武帝弱诸侯、管经济、尊儒学、通西域，双双巩固大一统 要点速测 1．（25-26八年级下·天津和平·期末）秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”，皇帝命令称“制”“诏”，印章称“玺”。这体现皇帝制度的主要特征是（   ） A．家国一体 B．君权神授 C．皇位世袭 D．皇帝独尊 2．（25-26七年级上·福建厦门·期末）如图为“汉武帝解决封国问题示意图”，据此可以看出（   ） A．地方与中央的矛盾已根除 B．国家经济政策进行了调整 C．地方诸侯王国的势力削弱 D．王国控制的区域日益扩大 要点 秦末农民大起义与秦朝灭亡 1、根本原因 秦朝暴政：赋税、徭役兵役繁重，法律严苛，思想专制（焚书坑儒），秦二世统治残暴、朝政混乱，激化社会矛盾。 2、陈胜、吴广起义（大泽乡起义） 时间：公元前209年 直接原因：戍边遇雨误期，秦法误期当死，被迫起义 结果：建立张楚政权，最终起义失败 核心意义（必考）：中国历史上第一次大规模农民起义，揭开秦末反秦序幕，鼓舞后世民众反抗暴政。 3、秦朝灭亡 1）关键战役：巨鹿之战（项羽），以少胜多，歼灭秦军主力，摧毁秦朝军事根基。 2)灭亡时间：公元前207年，刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。易错提醒： 1. 因果必考误区：秦朝暴政是灭亡的根本原因，大泽乡起义是直接导火索，并非起义导致秦朝制度崩塌，暴政才是核心根源。 2. 人物事件易错：陈胜吴广起义失败，并未推翻秦朝；推翻秦朝的是刘邦，歼灭秦军主力的是项羽巨鹿之战，二者不可混淆。 3. 时间节点易错：公元前209年起义、公元前207年秦亡，两个时间点切勿记混；秦亡早于楚汉之争，不属于汉代历史。 4. 概念易错：大泽乡起义是中国历史上第一次大规模农民起义，区别于此前零散自发的民众反抗，是标志性考点。 5. 战役易错：巨鹿之战是项羽指挥的以少胜多战役，彻底击溃秦军主力，为刘邦入咸阳灭秦扫清障碍，并非刘邦的战绩。 6. 政权误区：陈胜吴广建立张楚政权，但存续时间极短，不属于正统王朝，不计入朝代更迭序列。 中考满分极简时序串记 秦朝暴政→前209年大泽乡起义（首次大规模农民起义）→项羽巨鹿之战败秦主力→前207年刘邦灭秦 要点速测 1．（25-26七年级上·山西·阶段检测）秦末，繁重的赋税、徭役使百姓苦不堪言，刑法严苛让民众动辄获罪，最终引发了大规模的农民起义，强大的秦王朝迅速走向崩溃。据此推断，人民群众（   ） A．推动王朝兴盛发展 B．制约社会前进脚步 C．影响历史发展走向 D．主导政治制度变革 2．小丹创作了如下漫画，画中将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，以示决一死战。这一漫画反映的情境出现在（   ） A．长平之战中 B．大泽乡起义中 C．巨鹿之战中 D．楚汉之争中 要点 秦汉三次治世/兴盛局面梳理 1. 文景之治（西汉）：汉文帝、汉景帝推行以农为本、轻徭薄赋、以德化民、勤俭治国，是我国首个封建盛世，为汉武帝大一统奠定物质基础。 2. 武帝鼎盛（西汉）：政治、经济、思想、军事全面大一统，西汉进入全盛，成为当时世界大国。 3. 光武中兴（东汉）：光武帝释放奴婢、轻减赋税、合并郡县、整顿吏治、缓和民族矛盾，恢复发展社会经济，稳定东汉统治。 中考极简串记： 文景休养生息奠基础→武帝大一统达鼎盛→光武改革复苏兴东汉 要点速测 1．西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（   ） A．休养生息 B．和亲政策 C．盐铁专卖 D．版图拓展 2．（25-26七年级上·山东枣庄·期末）《后汉书》记载，东汉初期“天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”。材料所描述的社会状况，历史上称为（   ） A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世 要点 东汉中后期衰亡过程（政局动荡+黄巾起义） 1.衰亡根源：中央外戚、宦官交替专权，败坏朝政；地方豪强大族兼并土地、私蓄武装，削弱中央集权，社会矛盾持续激化。 2.黄巾起义（直接推手）：184年，张角创立太平道发动起义，口号“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”。起义虽失败，但重创东汉统治，瓦解王朝秩序，开启汉末军阀割据局面，为三国鼎立奠定基础。 易错提醒： 1. 核心误区：外戚宦官交替专权、豪强割据是东汉衰亡的根本原因，黄巾起义只是加速灭亡的直接原因，不可颠倒因果。 2. 时间易错：黄巾起义爆发于184年，属于东汉末年，并非三国时期，三国鼎立局面在起义后逐步形成。 3. 结果误区：黄巾起义最终失败，并未直接推翻东汉王朝，只是让东汉名存实亡，东汉正式灭亡在曹丕篡汉（220年）。 4. 独特考点：黄巾起义是有组织、有准备的大规模农民起义，区别于此前自发的农民起义，是汉代农民起义的最大特点。 5. 影响易错：起义催生军阀割据混战，为三国鼎立局面形成奠定基础，并非直接形成三国鼎立。 时序串记： 幼主临朝→外戚宦官乱政+地方豪强割据→矛盾激化→184年黄巾起义→东汉名存实亡、汉末割据开启 要点速测 1．下图为东汉中期以后的政治局面示意图，图中A处和B处应分别填入（   ） A．王莽改制、农民起义 B．宦官专权、“国人暴动” C．“七王之乱”、黄巾起义 D．外戚专权、宦官得宠 2．东汉黄巾起义爆发前的10多年，领袖张角就创立了太平道，在社会底层传教并收纳信徒数十万人。由此可见，与秦末陈胜、吴广揭竿而起相比较，黄巾起义的突出特点是（   ） A．人民参与起义的积极性高 B．获得了彻底的成功 C．起义前进行了精心的准备 D．起义时间更加持久 要点 丝绸之路与西域管辖核心史实 1. 张骞通西域：前138年（首次，联络大月氏击匈奴）、前119年（二次，加强西域往来），史称“凿空”，为丝绸之路奠基。 2. 陆上丝绸之路：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲，是古代东西方文明大动脉。 3. 双向交流（特征）：中原传出丝绸、漆器、凿井、开渠、铸铁技术；西域传入葡萄、核桃、良马、乐器、歌舞等。 4. 西域管辖：前60年西汉设西域都护，标志今新疆地区正式归属中央政权；东汉班超经营西域，派甘英出使大秦。 易错提醒 1. 张骞没有开辟丝绸之路，张骞通西域（凿空）是为丝绸之路奠定基础，此为最高频错题点。 2. 西域都护是西汉设立，并非东汉，是新疆纳入中国版图的最早官方标志。 3. 甘英出使大秦（古罗马），但并未抵达，仅抵达西亚，切勿记为成功抵达欧洲。 4. 丝绸之路核心功能是东西方经济文化交流，并非单纯军事通道。 5. 传入传出物产区分：中原输出技术、手工业品，西域传入物产、文艺，不可混淆。 中考极简串记：张骞凿空奠丝路→长安西连欧亚非→东西双向互交流→前60设都护、新疆始归汉 要点速测 1．以下食物通过丝绸之路传入中原，最初都以“胡”字命名。与此相关的历史事件应该是（   ） 胡瓜（今黄瓜） 胡豆（今蚕豆） 胡桃（今核桃） A．佛教传入中国 B．秦统一六国 C．张骞通西域 D．七国之乱 2．据《汉书》载，西域都护统管西域诸国，各国“自译长、域长、君、监、吏、大禄、百长、千长、都尉、且渠、当户、将、相至侯王，皆佩汉印绶”。材料表明，西域都护府的设置（   ） A．有利于丝绸之路的开辟 B．标志西域正式归属中央政权 C．加强中央对西藏的管辖 D．杜绝西域诸国军事冲突 要点 秦汉时期科技文化核心成就 1. 科技：东汉蔡伦改进造纸术，降低成本、普及推广，推动世界文化传播；东汉《九章算术》是当时先进数学著作；《氾胜之书》总结古代农业生产经验。 2. 医学：东汉张仲景《伤寒杂病论》，开创中医临床理论，尊称“医圣”；华佗发明麻沸散（最早麻醉剂）、创编五禽戏强身健体。 3. 史学：西汉司马迁《史记》，我国第一部纪传体通史，记述黄帝至汉武帝3000年历史，文学与史学价值极高。东汉班固《汉书》，是我国第一部纪传体断代史。 4. 思想成就：东汉王充著《论衡》，主张无神论，批判封建迷信，是汉代朴素唯物主义思想代表著作。 5. 宗教：东汉本土道教（太平道、五斗米道）兴起；西汉末年佛教沿丝绸之路传入中原。 6. 文学成就：汉赋是汉代代表性文学体裁；乐府诗贴近民间生活，是汉代民间文学经典。 中考易错提醒（高频避坑） 1. 造纸术易错：蔡伦是改进造纸术，并非发明造纸术，西汉时期已出现早期麻纸。 2. 史学著作区分：《史记》是第一部纪传体通史（贯通古今），《汉书》是第一部纪传体断代史（仅记西汉），二者体裁、记事范围不可混淆。 3. 医学人物误区：张仲景侧重医学理论、治病著书（医圣），华佗侧重外科手术、养生（麻沸散、五禽戏），事迹切勿张冠李戴。 4. 宗教时间易错：西汉末年佛教传入，东汉道教兴起，顺序、朝代极易记反。 5. 思想考点易错：王充《论衡》主张无神论，反对天命鬼神，是汉代少见的唯物主义思想，区别于汉代主流儒学思想。 6. 概念混淆：汉赋是汉代官方主流文学，辞藻华丽；乐府诗是民间诗歌，朴实写实，二者风格、受众不同。 中考极简串记：司马史记班固汉书→蔡伦造纸、汉数农书奠基→仲景医圣、华佗麻沸散→王充唯物论→西汉传佛、东汉出道→汉赋乐府扬汉文华。 要点速测 1．（25-26七年级下·湖南岳阳·期末）2025年是中国古代“四大发明”中某项技术改进者蔡伦逝世1900周年。湖南耒阳的蔡伦纪念园举办了相关纪念活动。蔡伦的主要贡献是（   ） A．发明了火药 B．改进了造纸术 C．发明了活字印刷术 D．发明了指南针 2．（25-26七年级上·福建厦门·期末）如图是东汉时期流行的强身健体的运动。此项运动的发明人是（   ） A．黄帝 B．扁鹊 C．华佗 D．张仲景 难点 分封制与郡县制的本质区别及历史进步性 1.核心解析：分封制依托血缘宗法关系，地方高度自治、易割据分裂；郡县制依托中央集权，官员由中央任免、听命中央，实现中央对地方的垂直管理，极大强化国家统一。 2.易错点：①误认为郡县制是商鞅变法首创（商鞅变法开创县制，秦朝推广为全国郡县制）；②混淆分封制与郡县制的官员任免方式，记错权力归属。 难点精练 1. 分封制与郡县制是中国古代处理中央与地方关系的两种主要制度。两者的本质区别在于（ ） A. 地方行政区域的划分标准不同 B. 地方官员的选拔与任免方式不同 C. 是否以血缘关系为纽带分配政治权力 D. 地方是否拥有独立的军事与财政权 2. 商鞅变法与秦朝统一后在地方行政制度上的探索，标志着中国古代政治制度的重大转折。下列关于郡县制推行的表述，正确的是（ ） A. 郡县制最早由秦始皇在全国范围内首创并推行 B. 商鞅变法时期建立了县制，秦朝统一后将其推广为全国性的郡县制 C. 郡县制下的地方长官可以世袭，但必须向中央缴纳赋税 D. 郡县制的推行标志着贵族政治完全取代了官僚政治 难点 辩证评价秦始皇与汉武帝，规避片面化评价误区 核心解析 1. 秦始皇：功（统一全国、创立中央集权、统一经济文化、巩固疆域，奠定大一统格局）；过（暴政统治、焚书坑儒、徭役赋税繁重，激化阶级矛盾，导致王朝速亡）。 2. 汉武帝：功（全方位巩固大一统、开拓疆域、开通丝路、弘扬儒学，推动西汉鼎盛）；过（连年征战耗费国力、加重百姓负担、思想专制束缚文化多元发展）。 易错点：①片面肯定或否定帝王功绩，无法辩证看待功过；②混淆两人的思想政策，记错“焚书坑儒”“尊崇儒术”对应帝王。 难点精练 1. 历史评价需要坚持一分为二、史论结合的原则。关于秦始皇与汉武帝的历史功过，下列评价表述正确的是（ ） A. 秦始皇统一六国，建立中央集权制度，是毫无瑕疵的“千古一帝” B. 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，彻底消灭了其他学派，导致文化断代 C. 秦始皇的暴政导致秦朝速亡，说明其所有政策都违背了历史发展潮流 D. 汉武帝在巩固大一统的同时，也因连年征战和思想专制给社会带来了沉重代价 2. 秦始皇与汉武帝在加强思想控制、巩固统治方面都采取了重大举措。下列关于两人思想文化政策的对应关系，正确的是（ ） A. 秦始皇——“罢黜百家，独尊儒术”；汉武帝——“焚书坑儒” B. 秦始皇——“焚书坑儒”；汉武帝——“罢黜百家，独尊儒术” C. 秦始皇——设立太学；汉武帝——统一文字 D. 秦始皇——尊崇黄老之学；汉武帝——推崇法家思想 难点 秦亡与东汉衰亡的原因区分，厘清主客观因素 核心解析 1. 秦朝速亡：根本原因（主观）→秦朝暴政（重税、重役、严刑、焚书坑儒）；直接原因→秦末农民大起义的打击。 2. 东汉衰亡：根本原因（主观）→外戚宦官交替专权、朝政腐败、豪强割据；客观原因→自然灾害频发、社会矛盾激化、黄巾起义冲击。 易错点：①混淆秦汉衰亡的核心原因，误以为东汉灭亡主因是农民起义；②认为黄巾起义直接灭亡东汉（仅沉重打击，东汉名存实亡）。 难点精练 1. 秦朝与东汉作为中国历史上的大一统王朝，其衰亡的原因各有侧重。下列关于两者衰亡根本原因的对比，表述正确的是（ ） A. 秦朝速亡的根本原因是秦末农民大起义的打击 B. 东汉衰亡的根本原因是外戚宦官交替专权导致的政治腐朽 C. 秦朝速亡的根本原因是匈奴等少数民族的不断侵扰 D. 东汉衰亡的根本原因是黄巾起义的沉重打击 2. 历史事件的因果关系需要严谨辨析。关于东汉末年的黄巾起义，下列说法正确的是（ ） A. 黄巾起义直接推翻了东汉的统治，导致东汉灭亡 B. 黄巾起义的爆发，是因为东汉初年外戚宦官交替专权 C. 黄巾起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振，但东汉名存实亡 D. 黄巾起义是东汉衰亡的根本原因，直接导致了军阀割据局面的形成 难点　丝绸之路的双向价值与古今意义区分 核心解析：历史意义（古代）：促进中原与西域、东西方经济文化双向交流，巩固边疆管辖，丰富文明内涵；现实意义（当代）：为“一带一路”提供历史渊源，推动中外合作共赢、文明互鉴。 易错点：①只记西域传入中原的物产，忽略中原向外传播的技术；②混淆张骞通西域与丝绸之路的关系（张骞奠基，并非直接开辟）。 难点精练 1. 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，其交流具有显著的双向性。下列关于丝绸之路上双向交流内容的表述，正确的是（ ） A. 中原地区主要向西方输出葡萄、核桃、良种马等物产 B. 西域传入中原的主要是丝绸、瓷器、造纸术等技术 C. 中原的丝绸、冶铁和凿井技术西传，西域的物产与乐舞东渐 D. 丝绸之路的交流仅限于经济层面的商品互通，未涉及文化领域 2. 丝绸之路不仅是一条古代商贸通道，更在当代焕发出新的生机。关于丝绸之路的历史地位与现实意义，下列说法正确的是（ ） A. 张骞通西域标志着丝绸之路被正式开辟，成为一条固定的交通干线 B. 丝绸之路的历史意义仅在于促进了汉朝与西域各国的政治结盟 C. 当代中国提出“一带一路”倡议，是对古代丝绸之路和平交往、互利共赢精神的传承与弘扬 D. 古代丝绸之路与当代“一带一路”在性质上完全相同，都是为了建立政治军事同盟 难点 　秦汉思想政策演变的逻辑与本质 核心解析：秦朝（法家专制，严刑峻法，巩固统一但激化矛盾）→汉初（道家无为，休养生息，恢复经济稳定局势）→汉武帝后（儒家正统，思想大一统，适配长治久安需求），本质均为思想专制，服务政治大一统。 易错点：①误以为汉代完全摒弃道家思想；②混淆佛教、道教诞生与传入时间（道教本土东汉产生，佛教西汉末年传入）。 难点精练 1. 秦汉时期，统治思想经历了从秦朝“法家专制”、汉初“道家无为”到汉武帝时期“儒家正统”的演变。这一演变过程的本质反映了（ ） A. 统治思想始终服务于巩固政治大一统的现实需求 B. 统治者对学术流派的个人偏好不断发生变化 C. 中国古代思想文化逐渐走向多元化和自由化 D. 儒家思想最终彻底取代了法家思想成为唯一治国工具 2. 思想文化的演变与时代背景息息相关。下列关于秦汉时期思想文化与宗教发展的史实，表述正确的是（ ） A. 汉初实行“无为而治”，意味着统治者完全摒弃了法家思想 B. 汉武帝“独尊儒术”后，儒家思想成为中国古代封建社会的唯一正统思想 C. 佛教是本土宗教，于西汉末年传入中原，丰富了中华文化内涵 D. 道教是中国本土宗教，产生于东汉末年；佛教是外来宗教，于西汉末年传入中国 考点 秦朝统一与中央集权制度（必考简答、材料题） ▌例1 简述秦始皇巩固统一的措施及历史意义。 ▌迁移练1-1 阅读材料，回答问题。答题技巧：答题分层作答，先答制度内容，再分政治、经济、文化、军事答巩固统一措施，最后总结历史影响，条理清晰、要点全覆盖。 材料：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。始皇并天下，立皇帝、置郡县，一法度、衡石、丈尺，车同轨，书同文字。 根据材料并结合所学知识，概括秦朝建立的政治制度，并简述秦朝巩固大一统的各项措施及历史影响。 ▌迁移练1-2 阅读材料，回答问题。 材料：周制诸侯世袭，地方权重，终致列国纷争；秦废分封，立郡县，官吏由朝廷任免，不得世袭，天下之事无小大皆决于上，自此海内一统，制度归一。 对比西周分封制，说明秦朝郡县制的创新之处，并分析秦朝中央集权制度的变革意义与历史局限。 考点 汉武帝大一统措施与盛世成因（高频论述题） ▌例2 汉武帝采取哪些措施巩固大一统局面？产生了怎样的影响？ ▌迁移练2-1 结合所学知识，从政治、经济、思想、军事四个方面，论述汉武帝推行的大一统措施及其历史作用。答题技巧：按“政治-经济-思想-军事”四维模板答题，先列措施，再对应分析每条措施的作用，最后总结大一统的整体意义，适配所有同类论述题。 ▌迁移练2-2 汉武帝时期西汉迎来鼎盛局面，请结合所学，概括汉武帝盛世形成的原因，并分析大一统改革对汉朝及后世的深远影响。 考点 张骞通西域与丝绸之路（材料分析、意义题） ▌例3 结合所学知识，分析张骞通西域的历史意义。 ▌迁移练3-1 请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，用80-120字写一篇小短文。（要求：自拟题目：史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片之间的联系）解题技巧 意义类题目分两层作答，对内（边疆管辖、民族交流）+对外（中外文明交流、贸易发展），区分张骞个人功绩与丝路长远价值。 ▌迁移练3-2 2024年12月2日习近平总书记在第四次“一带一路”建设工作座谈会上再次肯定了“一带一路”的成就。阅读下列材料，回答问题： 材料一  ……“丝绸之路”是张骞通西域起到的效果。张骞通西域本身是出于军事、政治目的，而不是出于贸易。张骞出使西域扩大了中国丝绸在中亚的影响，引起了更远地方人们的兴趣。罗马帝国实力强大，对丝绸有强劲需求，罗马帝国贵族都以穿上丝绸为贵，随后丝绸价格甚至高过黄金，而汉朝是丝绸的唯一来源。 ——摘编自葛剑雄《历史上中国没有动力进行丝绸贸易》 材料二  在中国汉朝时期，以丝绸贸易为媒介和主要动力，开通了世界上最长的陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一连串璀璨夺目的文化遗产。 ——德国地理学家李希霍芬 (1)根据材料一，概括汉代丝绸之路形成的历史条件。 (2)根据材料二指出李希霍芬对丝绸之路评价的三种观点。你赞成三种观点中的哪一种?请结合所学知识，简要说明理由。（要求：明确写出自己的观点，说明理由要有史实依据） 考点 秦汉农民起义对比（判断、简答类高频题） ▌例4 对比陈胜吴广起义与黄巾起义的异同。 ▌迁移练4-1 对比秦末大泽乡起义与东汉黄巾起义，概括两次农民起义的最大不同点，并简要说明两次起义的共同历史作用。解题技巧 牢记两大起义核心差异：秦末起义是首次、无组织准备，根源是暴政；黄巾起义是有组织、有准备，根源是东汉朝政腐败，统一套用“原因-特点-影响”答题模板。 考点 秦汉科技文化成就辨析（选择题必考） ▌例5 下列关于秦汉科技文化成就表述正确的是（） A. 西汉蔡伦改进造纸术 B. 华佗著《伤寒杂病论》 C. 《史记》是首部纪传体通史 D. 佛教东汉末年传入中国 ▌迁移练5-1 据《后汉书》记载：“自古书契，多编以竹简，其用缣帛者，谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。”这种改进后的技术（   ）答题技巧：精准对应“人物-成就-地位”，规避张冠李戴，牢记核心专属标签：蔡伦=改进造纸术、张仲景=医圣+《伤寒杂病论》、华佗=麻沸散+五禽戏、司马迁=《史记》。 A．开始出现于西汉时期 B．直接促进中药学发展 C．推动世界文明的进步 D．用材昂贵不利于推广 ▌迁移练5-2 下列属于秦汉时期科技文化成就的有（   ） ①古典诗歌《诗经》和《楚辞》 ②造纸术的发明与改进 ③司马迁的《史记》 ④中医学著作《黄帝内经》 ⑤数学著作《九章算术》 ⑥张仲景的《伤寒杂病论》 A．②③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑥ D．②③⑤⑥ 基础达标 1．（25-26七年级下·天津南开·期末）公元前4世纪中叶开始，秦国每攻克一城，攻占一地，便就地设县，任命长官。特别在秦国后期频繁地与六国发生战争，其取得的土地都是以一郡一县来计算的。由此可见（   ） A．郡县制源自对六国中央集权模式的移植 B．国家统一是郡县制实施的前提与基础 C．实施郡县制是秦能够统一六国的根本原因 D．秦的统一伴随着中央集权官僚体系的扩张 2．秦始皇统一全国后，先后设立了40多个郡，郡下设县，由中央指派官员进行管辖。该措施的主要作用是（   ） A．形成森严的等级制度 B．使专制集权达到顶峰 C．解除诸侯王国对中央的威胁 D．使中央直接有效的控制地方 3．“天下苦秦久矣。公等遇雨，皆已失期，失期当斩。……且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”上述材料反映的历史事件是（   ） A．农民起义 B．秦的统一 C．商鞅变法 D．百家争鸣 4．（2026·新疆·中考真题）研究朝代帝系表是了解历史的途径之一。你能从下表中获得的有效信息是（   ） A．秦国建立县制 B．秦国完成统一 C．秦朝疆域范围 D．秦朝存亡时间 5．（25-26七年级上·河南郑州·期末）在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样， 这是象征历史上的“楚汉之争”。这场战争的对阵双方是（   ） A．商纣和周武王 B．夏桀和商汤 C．秦二世和陈胜 D．项羽和刘邦 6．（25-26七年级上·山东枣庄·期末）西汉的陆贾对刘邦说：“居马上得之，宁可以马上治之乎？……乡（向）使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”刘邦认为他言之有理，故而采取的政策是（   ） A．约法三章 B．严明法度 C．休养生息 D．北击匈奴 7．下图所示为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取的措施是（   ） A．尊崇儒术 B．实行休养生息 C．颁行推恩令 D．实行盐铁官营 8．（25-26八年级下·天津和平·期末）《汉书·食货志》载：“大农诸官尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之。如此，富商大贾亡所牟大利，则反本，而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨在（   ） A．削弱地方 B．盐铁官营 C．平抑物价 D．控制思想 9．（2026·山西朔州·三模）据《汉书·武帝纪》《汉书·百官公卿表》记载，汉武帝元封五年，朝廷颁诏将全国划分为十三州部，每州部设置专职官员，负责监察地方郡守、诸侯、中高级官员与豪强，检举违法失职行为。这一举措对应的政治制度是（   ） A．郡县制 B．皇帝制度 C．刺史制度 D．行省制 10．以下是统编教材《中国历史》七上某一课的三个子目小标题，根据这三个小标题，你认为这节课的题目最有可能是（   ） A．西汉的灭亡 B．东汉的兴衰 C．东汉的建立 D．三国鼎立 11．下图所示的线路促进了中外经济文化的交流，为这条线路的开辟作出重大贡献的历史人物首推（   ） A．班超 B．张骞 C．卫青 D．霍去病 12．（25-26七年级下·天津南开·期末）中国古代形成了连通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸之路”，大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线最远到达（   ） A．马来半岛和马六甲海峡 B．孟加拉湾沿岸 C．非洲东海岸和红海沿岸 D．印度半岛南端和今天的斯里兰卡 13．（2026·广东广州·模拟预测）汉元帝于公元前48年设戊己校尉，负责在车师(今新疆吐鲁番一带)组织屯田和戍守任务，其职能在两汉之交一度中断。至公元74年，汉明帝将西域都护与戊己校尉一同复置，重新行使职权。由此可见（   ） A．丝绸之路得以开通 B．西汉边患基本消除 C．汉朝重视经营西域 D．驿传制度逐渐完善 14．（25-26六年级上·山东烟台·期末）班超派甘英出使大秦（即古罗马帝国），甘英虽然没能直接到达大秦，但他到达了波斯湾沿岸，了解了沿途各国的风土人情和地理情况。此举发生在（   ） A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．三国 15．研读下面史料，最恰当的表述是（   ） 汉兴，有纸代简，至和帝时，蔡伦工为之。 ——（唐代）张怀瓘 A．历史史实时间久远无法考证 B．西汉初年已经有可以书写用的纸 C．蔡伦改进造纸工艺证据充分 D．考古发现可以完全还原历史真相 16．张仲景在《伤寒杂病论》中收录的方剂，如桂枝汤、小柴胡汤等，如今被广泛应用于各种疾病的治疗中。这说明张仲景（   ） A．对中医学发展作出巨大贡献 B．是战国时期最伟大的医学家 C．提倡通过体育锻炼预防疾病 D．取得了古代医学的最高成就 17．（2026·江苏扬州·二模）下图为东汉农业生产场景画像石拓片，该文物可直接佐证东汉时期（   ） A．耕作方式进步 B．商业活动繁荣 C．灌溉技术成熟 D．经济作物推广 18．（2026九年级下·广东广州·专题练习）西汉时期，司马迁撰写《史记》，开创纪传体通史体裁；东汉时期，班固在此基础上编撰《汉书》，形成纪传体断代史专著。这表明（   ） A．史学在传承中发展 B．东汉史学领先世界 C．纪传体是史学唯一体例 D．史书编撰服务于对外战争 19．他认为，宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；向天呼号，希望它有赏罚，或得到它的怜悯和恩赐，都是极其荒谬的想法；只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然。据此推断，“他”（   ） A．抒发了昂扬进取的时代精神 B．具有无神论和朴素唯物主义思想 C．对天文学发展有重要意义 D．创作了大量造型精美的雕塑 能力进阶 20．秦统一后，嬴政宣布自己为天下第一个皇帝，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。如此设置的主要目的是（   ） A．加强中央集权 B．加强君主专制 C．发展封建经济 D．规范政府管理 21．关于上行文体（下级向上级所呈递公文的一种文体），先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称“上书”；而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形字义上，“奏”蕴含以手恭敬、畏惧地进献的意思。这种文体称谓的转变反映了（   ） A．皇权至上和皇帝独尊 B．秦朝森严的等级制度 C．秦朝实现统一的愿望 D．皇权与相权矛盾尖锐 22．苏轼认为“始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固当然”，朱熹提到“某尝以为，郡县之事已萌于此矣。至秦时，是事势穷极，去不得了，必须如此做也”。两者共同说明郡县制的出现（   ） A．加强秦朝中央集权 B．是秦始皇个人意志的结果 C．符合历史发展趋势 D．成为后世沿用至今的制度 23．（25-26七年级下·云南文山·期末）历史地图蕴含着丰富的历史信息。观察下图，与该图片所示历史事件相符的是（   ） A．斩木为兵，揭竿为旗 B．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C．岁在甲子，天下大吉 D．杀牛羊、备酒浆，开了城门迎闯王 24．（2026·安徽马鞍山·三模）荀子强调“化性起伪”，主张通过“礼义法度”规范人性；汉初思想家贾谊主张“礼法并用”，提出“礼者禁于将然之前，而法者禁于已然之后”。二者共同的主张是（ ） A．民贵君轻 B．礼法并用 C．无为而治 D．兼爱非攻 25．（2026·山西阳泉·三模）《汉书·食货志》记载：“孝景二年（公元前155年），令民半出田租，三十而税一也。其后，上郡以西旱，复修卖爵令，而裁其贾以招民；及徒复作，得输粟于县官以除罪。”这些措施旨在（   ） A．巩固边疆地区 B．增加财政收入 C．稳定社会秩序 D．削弱诸侯势力 26．汉代杜笃在《论都赋》中描述当时汉朝的战略道：“……始有钩深图远之意，探冒顿之罪……遂命骠骑，勤任卫青，勇惟鹰扬，军如流星，深入匈奴……席卷漠北……”材料中描述的事件带来的影响是（   ） A．汉朝实现了全国的统一 B．豪强大族势力膨胀 C．匈奴再无力与西汉对抗 D．沉重打击了东汉的统治 27．（25-26七年级下·辽宁锦州·期末）西汉初年，湖南历史上第一个诸侯国——长沙国建立。长沙国建立初期，管辖面积相当于今天湖南面积的1.5倍。到了汉平帝时，长沙国的面积不及它建国初期的五分之一。出现这种局面最有可能的原因是（   ） A．休养生息政策的实行 B．经济管控的加强 C．刺史制度的建立 D．“推恩令”的推行 28．汉光武帝在位期间，“务悦民心，改革弊政；务从节约，发展生产；泛容爱众，尊贤纳士。”光武帝实施以上措施的根本目的是（   ） A．充实边疆军费 B．维护封建统治 C．减轻国家负担 D．解除民众疾苦 29．（25-26七年级上·山西吕梁·期末）如图是现藏于中国国家博物馆的东汉绿釉陶水亭，其文字说明记载：“亭内有吹奏、抚琴的乐师陶俑与翩翩起舞的舞伎陶俑，主人可临水榭宴饮观赏；亭台四面敞开，兼具纳凉与瞭望功能，周围还有执弩持械的守卫家兵俑。”该文物可用于研究东汉时期（   ） A．外戚和宦官交替专权 B．豪强地主的娱乐生活 C．东汉手工业非常发达 D．东汉后期的政治腐败 30．（25-26七年级下·天津河西·阶段检测）张骞凿空西域，更多的西方物产传入中原。东汉灵帝颇爱胡食，令宫女在皇家苑囿西园开设饮食店，灵帝扮作客商光顾，以为戏乐。可能出现在西园饮食店的是（   ） A．南瓜酥 B．玉米羹 C．核桃酥 D．烤红薯 31．（25-26七年级下·天津红桥·期末）观察下图，判断此时大约处于（   ） A．汉武帝即位时 B．班超出使西域时 C．公元123年后 D．公元前60年 32．（25-26七年级上·福建厦门·期末）汉代司马迁在《史记·秦始皇本纪》中评价秦朝：“海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”但在《史记·陈涉世家》中又记载：“天下苦秦久矣。”司马迁对秦朝评价的差异，主要原因是（   ） A．史料来源不同，结论各异 B．评价角度不同，关注重点有别 C．司马迁个人态度影响评价 D．时代背景不同，评价立场变化 33．我国古代数学著作《九章算术》主要讨论了粟米（易物交换）、衰分（按等级分配资源）、商功（土木和水利工程）、均输（官方摊派赋役）等内容。从中可以看出我国古代数学（   ） A．服务于统治阶层 B．重视逻辑思维训练 C．属于世界性遗产 D．反映社会生活内容 34．中华民族优秀传统文化，蕴含着中国智慧和中国理念，始终是中华民族生存和发展的独特标识。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】两汉的科技和文化 【项目目标】通过举办策展活动，感受中国优秀传统文化的博大精深。 任务一  一组同学以“科技发明促进步”为主题，搜集到下列三则史料。 自古书契多编以竹简，其用缣（细密的绢）帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。——《后汉书·蔡伦传》 据统计，南朝时《四部目录》著录的书有64582卷，与汉朝《汉书·艺文志》著录的图书相较，时过338年之后，书籍卷数增加4.3倍。 造纸术出现近一千年之后，欧洲人才从阿拉伯人那里学会了造纸……造纸工艺非常复杂……是特殊的人对人类社会所作出的特殊贡献。——【美】麦克·哈特《影响人类历史进程的100名人排行榜》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出蔡伦改进造纸术的原因及影响。 任务二  一组同学以“方寸之间展史实”为主题，搜集到下列邮票。 (2)上面的邮票为研究哪一时期的历史提供了史料？请你任选两幅简述其被人们纪念的理由。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 统一多民族封建国家的建立和巩固 复习要点 1. 朝代脉络：精准掌握秦、西汉、东汉的建立时间、建立者、都城、兴衰历程，厘清秦汉朝代更迭时序，区分秦国与秦朝、新朝与东汉的沿革关系。 2. 制度创新：熟记秦朝中央集权制度（皇帝制、三公九卿制、郡县制）的内容与影响；掌握汉代休养生息、推恩令、刺史制度、盐铁专卖、尊崇儒术等大一统措施，理解汉承秦制的内涵。 3. 王朝兴衰：梳理秦暴政的表现、秦末农民大起义的进程与意义；掌握文景之治、光武中兴的治国措施与盛世特征；明晰东汉外戚宦官交替专权、豪强割据、黄巾起义的因果关联与东汉衰亡根源。 4. 民族与对外交往：掌握张骞两次通西域的目的、成果与意义；熟记丝绸之路（陆上、海上）路线、交流内容与历史价值；明确西域都护设置的时间与标志性意义，了解班超经营西域的史实。 5. 科技文化成就：系统识记秦汉时期造纸术、医学、数学、农学、史学、宗教的核心成就与代表人物，区分各项成就的地位与历史影响。 6. 历史规律：归纳秦汉时期统一多民族封建国家建立、巩固、发展的核心逻辑；辩证评价秦始皇、汉武帝的历史功过；理解盛世局面出现的共同原因与王朝衰亡的共性规律。 复习重难点 1.重点：秦始皇巩固统一的措施及其深远影响。汉武帝巩固大一统王朝的各项措施及作用。丝绸之路的开通及其在中外交流史上的重要地位。 2.难点：理解秦朝中央集权制度的内涵及其对后世的深远影响。辩证评价秦始皇、汉武帝等历史人物。理解“推恩令”的巧妙之处及其对加强中央集权的作用。分析秦汉时期文化昌盛的原因。 要点 西周与秦朝核心治国制度对比（分封制VS郡县制） 对比维度 西周分封制 秦朝郡县制 官员产生 世袭制，诸侯世代掌权 朝廷直接任免，不得世袭 地方权力 地方诸侯权力极大，割据性强 地方服从中央，权力集中于中央 核心作用 初期巩固统治，后期导致分裂割据 加强中央集权，维护国家统一 后世影响 春秋战国瓦解，汉代逐步废除 开创历代地方行政基本模式，沿用两千余年 要点速测核心结论：郡县制取代分封制，是中国古代政治制度的重大变革，标志着官僚政治取代贵族政治。 中考特别提醒（易错点）： 1. 分封制依托血缘宗法关系维系，郡县制依托中央行政体系管理，是两者本质区别； 2. 秦朝并非短暂实行郡县制，而是全面推行郡县制，彻底废除分封制； 3. 制度变革核心趋势：从地方分权走向中央集权，是古代政治发展的主流。 极简串记：周分封世袭分权致割据→秦郡县任免集权稳统一→官僚政治取代贵族政治 1．“实行郡县制，分全国为三十六郡，仍置陇西郡，治所未变。范围相当于兰州市、定西市、天水市、陇南市一部和临夏一部的总和”。陇西郡的设置（   ） A．推动了国家统一局面的实现 B．加强了中央对边疆地区的管理 C．促进了西北地区的农业发展 D．扩大了诸子百家思想的影响力 【答案】B 【解析】A.秦朝“仍置”陇西郡的举措推行于秦朝完成统一之后，它是统一后加强统治的措施，而非推动统一的原因，错误。 B.陇西郡是秦朝在全国推行郡县制时设置的一个郡，属于当时的西北边疆地区。郡县制下，地方长官由中央直接任免，强化了中央对地方的控制。陇西郡的设置，正是加强了中央对边疆地区的管理，使秦朝的统治能够有效延伸到西北地区，巩固了国家统一，正确。 C.郡县设置属于政治行政制度，与农业发展的直接联系不大，错误。 D.郡县制属于政治制度范畴，与诸子百家的思想传播无直接关联，错误。 2．（25-26七年级下·天津河西·期末）秦朝郡县制与西周分封制相比较，最主要的差别在于（   ） A．是否拥有地方军权 B．是否朝贡并提供军赋和力役 C．权力、地位是否世袭 D．是否听从中央的命令 【答案】C 【解析】A.秦朝郡县制与西周分封制最主要的差别是权力是不是世袭，是否拥有地方军权不是最本质的差别，错误。 B.朝贡、提供军赋和力役只是分封制下诸侯对周王的义务，不是最主要差别，错误。 C.西周分封制下，诸侯的爵位、封地是世袭传承的，诸侯在封国内享有世袭统治权；秦朝郡县制下，郡县长官由中央/皇帝直接任免，不得世袭，也没有世袭封地，正确。 D.分封制初期诸侯也需要服从周王命令，因此这不是最本质的差别。 最核心最主要的差别就是权力、地位是否世袭，错误。 要点 秦始皇、汉武帝大一统措施全面对比 维度 秦始皇 汉武帝 政治 确立皇帝制、三公九卿制，全国推行郡县制 推恩令削弱诸侯，设立刺史制度监察地方 经济 统一圆形方孔半两钱、统一度量衡、车同轨 统一铸造五铢钱，盐铁官营专卖，平抑物价、征收商税 思想文化 统一小篆为官方文字，焚书坑儒（文化专制） 罢黜百家、尊崇儒术，兴办太学，确立儒学正统 军事边疆 北击匈奴、修筑长城；开凿灵渠、统一岭南 派卫青、霍去病北击匈奴；派张骞出使西域 共同目的 加强中央集权，巩固国家大一统统治 共同实质 思想与政治专制，维护封建君主统治 核心结论（必考）： 两位帝王的改革，均从政治、经济、思想、军事多维度强化大一统，秦朝奠定大一统格局，汉武帝巩固并完善大一统局面。 中考易错提醒： 秦重制度开创，汉重制度巩固；秦朝思想专制暴力（焚书坑儒），汉武帝尊儒统一思想、稳定社会。 极简串记：始皇创制度、统经纬、固疆域；武帝弱诸侯、管经济、尊儒学、通西域，双双巩固大一统 要点速测 1．（25-26八年级下·天津和平·期末）秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”，皇帝命令称“制”“诏”，印章称“玺”。这体现皇帝制度的主要特征是（   ） A．家国一体 B．君权神授 C．皇位世袭 D．皇帝独尊 【答案】D 【解析】A.家国一体指的是古代中国政治体制中家族与国家政权紧密结合的特征，题干未体现，错误。 B.君权神授强调君主的权力来源于上天，题干未体现，错误。 C.皇位世袭指的是皇位在一家一姓中传承，题干未体现，错误。 D.题干中规定只有皇帝才能称“朕”、命令称“制”“诏”、印章称“玺”，这些专属称谓和规定彰显了皇帝至高无上的地位，体现了皇帝独尊的特征，正确。 2．（25-26七年级上·福建厦门·期末）如图为“汉武帝解决封国问题示意图”，据此可以看出（   ） A．地方与中央的矛盾已根除 B．国家经济政策进行了调整 C．地方诸侯王国的势力削弱 D．王国控制的区域日益扩大 【答案】C 【解析】A.封建社会中长期存在地方与中央的矛盾，不可能彻底根除，“已根除”表述错误，错误。 B.题干是政治层面对地方封国管理制度的调整，不属于经济政策调整，错误。 C.推恩令的实施直接削弱了地方诸侯王国的势力，加强了中央集权，正确。 D.原王国拆分出大量侯国后，王国控制的区域日益缩小，并非扩大，错误。 要点 秦末农民大起义与秦朝灭亡 1、根本原因 秦朝暴政：赋税、徭役兵役繁重，法律严苛，思想专制（焚书坑儒），秦二世统治残暴、朝政混乱，激化社会矛盾。 2、陈胜、吴广起义（大泽乡起义） 时间：公元前209年 直接原因：戍边遇雨误期，秦法误期当死，被迫起义 结果：建立张楚政权，最终起义失败 核心意义（必考）：中国历史上第一次大规模农民起义，揭开秦末反秦序幕，鼓舞后世民众反抗暴政。 3、秦朝灭亡 1）关键战役：巨鹿之战（项羽），以少胜多，歼灭秦军主力，摧毁秦朝军事根基。 2)灭亡时间：公元前207年，刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。易错提醒： 1. 因果必考误区：秦朝暴政是灭亡的根本原因，大泽乡起义是直接导火索，并非起义导致秦朝制度崩塌，暴政才是核心根源。 2. 人物事件易错：陈胜吴广起义失败，并未推翻秦朝；推翻秦朝的是刘邦，歼灭秦军主力的是项羽巨鹿之战，二者不可混淆。 3. 时间节点易错：公元前209年起义、公元前207年秦亡，两个时间点切勿记混；秦亡早于楚汉之争，不属于汉代历史。 4. 概念易错：大泽乡起义是中国历史上第一次大规模农民起义，区别于此前零散自发的民众反抗，是标志性考点。 5. 战役易错：巨鹿之战是项羽指挥的以少胜多战役，彻底击溃秦军主力，为刘邦入咸阳灭秦扫清障碍，并非刘邦的战绩。 6. 政权误区：陈胜吴广建立张楚政权，但存续时间极短，不属于正统王朝，不计入朝代更迭序列。 中考满分极简时序串记 秦朝暴政→前209年大泽乡起义（首次大规模农民起义）→项羽巨鹿之战败秦主力→前207年刘邦灭秦 要点速测 1．（25-26七年级上·山西·阶段检测）秦末，繁重的赋税、徭役使百姓苦不堪言，刑法严苛让民众动辄获罪，最终引发了大规模的农民起义，强大的秦王朝迅速走向崩溃。据此推断，人民群众（   ） A．推动王朝兴盛发展 B．制约社会前进脚步 C．影响历史发展走向 D．主导政治制度变革 【答案】C 【解析】A.材料中人民群众的反抗导致秦朝灭亡，而非“兴盛”，错误。 B.人民群众反抗暴政是推动社会进步的力量，而非“制约”，错误。 C.材料表明，秦朝的暴政引发了大规模农民起义，导致秦王朝迅速崩溃。这说明人民群众的反抗斗争直接影响了历史发展的走向，加速了秦朝的灭亡，也影响了后续西汉初年休养生息政策的推行，正确。 D.人民群众的反抗起了重要作用，但政治制度变革通常由多种因素共同推动，不能说“主导”，错误。 2．小丹创作了如下漫画，画中将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，以示决一死战。这一漫画反映的情境出现在（   ） A．长平之战中 B．大泽乡起义中 C．巨鹿之战中 D．楚汉之争中 【答案】C 【解析】A.长平之战是战国时期秦赵之间的战役，和破釜沉舟的情境无关，错误。 B.大泽乡起义是陈胜吴广发动的反秦起义，没有砸锅沉船的相关史实，错误。 C.题干中“砸掉烧饭的锅，凿沉战船，以示决一死战”对应典故“破釜沉舟”，出自巨鹿之战：公元前207年，项羽在巨鹿之战中下令破釜沉舟，断绝后路，以此激励将士死战，最终以少胜多歼灭秦军主力，符合题干漫画的情境，正确。 D.楚汉之争是刘邦和项羽争夺天下的战争，不符合该情境，错误。 要点 秦汉三次治世/兴盛局面梳理 1. 文景之治（西汉）：汉文帝、汉景帝推行以农为本、轻徭薄赋、以德化民、勤俭治国，是我国首个封建盛世，为汉武帝大一统奠定物质基础。 2. 武帝鼎盛（西汉）：政治、经济、思想、军事全面大一统，西汉进入全盛，成为当时世界大国。 3. 光武中兴（东汉）：光武帝释放奴婢、轻减赋税、合并郡县、整顿吏治、缓和民族矛盾，恢复发展社会经济，稳定东汉统治。 中考极简串记： 文景休养生息奠基础→武帝大一统达鼎盛→光武改革复苏兴东汉 要点速测 1．西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（   ） A．休养生息 B．和亲政策 C．盐铁专卖 D．版图拓展 【答案】A 【解析】A.西汉初年统治者吸取秦朝暴政速亡的教训，推行休养生息的政策，轻徭薄赋、鼓励农桑，减轻了民众负担，使得社会经济逐步恢复，到文景时期继续推行休养生息政策，出现了吏治安定、百姓乐业、人口增长、积蓄充足的治世局面，与材料相符，正确。 B.和亲政策是针对匈奴的民族外交政策，不是推动国内社会经济恢复发展的主要原因，错误。 C.盐铁专卖是汉武帝时期推行的经济集权措施，不属于文景时期的政策，错误。 D.版图拓展是国力强盛之后的结果，不是汉初社会从残破走向安定繁荣的原因，错误。 2．（25-26七年级上·山东枣庄·期末）《后汉书》记载，东汉初期“天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”。材料所描述的社会状况，历史上称为（   ） A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世 【答案】B 【解析】A.文景之治是西汉初期汉文帝、汉景帝时期的治世，不属于东汉，错误。 B.光武中兴是东汉开国皇帝刘秀（光武帝）统治时期出现的安定繁荣局面，《后汉书》这段描述正是东汉初年社会安定、经济富庶的景象，正确。 C.贞观之治是唐朝唐太宗时期的治世，错误。 D.开元盛世是唐朝唐玄宗前期的鼎盛局面，错误。 要点 东汉中后期衰亡过程（政局动荡+黄巾起义） 1.衰亡根源：中央外戚、宦官交替专权，败坏朝政；地方豪强大族兼并土地、私蓄武装，削弱中央集权，社会矛盾持续激化。 2.黄巾起义（直接推手）：184年，张角创立太平道发动起义，口号“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”。起义虽失败，但重创东汉统治，瓦解王朝秩序，开启汉末军阀割据局面，为三国鼎立奠定基础。 易错提醒： 1. 核心误区：外戚宦官交替专权、豪强割据是东汉衰亡的根本原因，黄巾起义只是加速灭亡的直接原因，不可颠倒因果。 2. 时间易错：黄巾起义爆发于184年，属于东汉末年，并非三国时期，三国鼎立局面在起义后逐步形成。 3. 结果误区：黄巾起义最终失败，并未直接推翻东汉王朝，只是让东汉名存实亡，东汉正式灭亡在曹丕篡汉（220年）。 4. 独特考点：黄巾起义是有组织、有准备的大规模农民起义，区别于此前自发的农民起义，是汉代农民起义的最大特点。 5. 影响易错：起义催生军阀割据混战，为三国鼎立局面形成奠定基础，并非直接形成三国鼎立。 时序串记： 幼主临朝→外戚宦官乱政+地方豪强割据→矛盾激化→184年黄巾起义→东汉名存实亡、汉末割据开启 要点速测 1．下图为东汉中期以后的政治局面示意图，图中A处和B处应分别填入（   ） A．王莽改制、农民起义 B．宦官专权、“国人暴动” C．“七王之乱”、黄巾起义 D．外戚专权、宦官得宠 【答案】D 【解析】A.王莽改制发生在西汉末年，不属于东汉中期的政治局面，错误。 B.“国人暴动”是西周时期镐京民众反抗周厉王的事件，远早于东汉，错误。 C.“七王之乱”是西汉汉景帝时期的诸侯国叛乱，黄巾起义是东汉末年的农民战争，二者都不属于东汉中期交替出现的政治局面，错误。 D.东汉中期以后，皇帝大多年幼继位，太后临朝听政，依托娘家势力形成‌外戚专权‌局面；皇帝成年后为夺回权力，便依靠身边亲信宦官铲除外戚，进而出现‌宦官得宠专权‌的循环，这是东汉中期最典型的政治特征，与示意图相符，正确。 2．东汉黄巾起义爆发前的10多年，领袖张角就创立了太平道，在社会底层传教并收纳信徒数十万人。由此可见，与秦末陈胜、吴广揭竿而起相比较，黄巾起义的突出特点是（   ） A．人民参与起义的积极性高 B．获得了彻底的成功 C．起义前进行了精心的准备 D．起义时间更加持久 【答案】C 【解析】A.黄巾起义和陈胜、吴广起义两者都有大量民众参与，且积极性高，错误。   B.陈胜吴广起义和黄巾起义都没有成功，该选项不符合史实，错误。 C.“起义前进行了精心的准备”和题干中“爆发前10多年就创立太平道、收拢信徒”的信息完全对应，这是黄巾起义的突出特点，正确。 D.题干中没有提到黄巾起义和陈胜吴广起义持续时间的对比，且这也不是题干强调的重点，错误。 要点 丝绸之路与西域管辖核心史实 1. 张骞通西域：前138年（首次，联络大月氏击匈奴）、前119年（二次，加强西域往来），史称“凿空”，为丝绸之路奠基。 2. 陆上丝绸之路：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲，是古代东西方文明大动脉。 3. 双向交流（特征）：中原传出丝绸、漆器、凿井、开渠、铸铁技术；西域传入葡萄、核桃、良马、乐器、歌舞等。 4. 西域管辖：前60年西汉设西域都护，标志今新疆地区正式归属中央政权；东汉班超经营西域，派甘英出使大秦。 易错提醒 1. 张骞没有开辟丝绸之路，张骞通西域（凿空）是为丝绸之路奠定基础，此为最高频错题点。 2. 西域都护是西汉设立，并非东汉，是新疆纳入中国版图的最早官方标志。 3. 甘英出使大秦（古罗马），但并未抵达，仅抵达西亚，切勿记为成功抵达欧洲。 4. 丝绸之路核心功能是东西方经济文化交流，并非单纯军事通道。 5. 传入传出物产区分：中原输出技术、手工业品，西域传入物产、文艺，不可混淆。 中考极简串记：张骞凿空奠丝路→长安西连欧亚非→东西双向互交流→前60设都护、新疆始归汉 要点速测 1．以下食物通过丝绸之路传入中原，最初都以“胡”字命名。与此相关的历史事件应该是（   ） 胡瓜（今黄瓜） 胡豆（今蚕豆） 胡桃（今核桃） A．佛教传入中国 B．秦统一六国 C．张骞通西域 D．七国之乱 【答案】C 【解析】A.佛教传入中国虽与丝绸之路有关，但材料中“胡瓜、胡豆、胡桃”等物产经丝绸之路传入中原，直接得益于张骞通西域后东西方物种交流的加强，佛教传入是文化交流的一个方面，错误。 B.秦统一六国发生在公元前221年，时间远早于丝绸之路的开辟，与西域物种传入无关，错误。 C.张骞通西域（公元前138年、公元前119年）加强了汉朝与西域的联系，为丝绸之路的开通奠定了基础。此后西域的胡瓜、胡豆、胡桃等物种大量传入中原，并多以“胡”字命名，符合材料信息，正确。 D.七国之乱是西汉景帝时期的诸侯国叛乱，与西域物种传入无关，错误。 2．据《汉书》载，西域都护统管西域诸国，各国“自译长、域长、君、监、吏、大禄、百长、千长、都尉、且渠、当户、将、相至侯王，皆佩汉印绶”。材料表明，西域都护府的设置（   ） A．有利于丝绸之路的开辟 B．标志西域正式归属中央政权 C．加强中央对西藏的管辖 D．杜绝西域诸国军事冲突 【答案】B 【解析】A.丝绸之路的开辟是在张骞通西域的西汉武帝时期，远早于汉宣帝时期西域都护府的设立，时间逻辑颠倒，错误。 B.西域各国的各级官吏都佩戴汉朝的印绶，说明西域各国正式接受西汉中央政府的委任与管辖，这标志着西域正式归属中央政权，正确。 C.题干所述机构管辖的是西域（今新疆及周边区域），和西藏无关，古代中央政府对西藏实现正式管辖始于元朝，错误。 D.“杜绝”的表述过于绝对，西域都护府的设立只能一定程度上协调、缓和区域矛盾，错误。 要点 秦汉时期科技文化核心成就 1. 科技：东汉蔡伦改进造纸术，降低成本、普及推广，推动世界文化传播；东汉《九章算术》是当时先进数学著作；《氾胜之书》总结古代农业生产经验。 2. 医学：东汉张仲景《伤寒杂病论》，开创中医临床理论，尊称“医圣”；华佗发明麻沸散（最早麻醉剂）、创编五禽戏强身健体。 3. 史学：西汉司马迁《史记》，我国第一部纪传体通史，记述黄帝至汉武帝3000年历史，文学与史学价值极高。东汉班固《汉书》，是我国第一部纪传体断代史。 4. 思想成就：东汉王充著《论衡》，主张无神论，批判封建迷信，是汉代朴素唯物主义思想代表著作。 5. 宗教：东汉本土道教（太平道、五斗米道）兴起；西汉末年佛教沿丝绸之路传入中原。 6. 文学成就：汉赋是汉代代表性文学体裁；乐府诗贴近民间生活，是汉代民间文学经典。 中考易错提醒（高频避坑） 1. 造纸术易错：蔡伦是改进造纸术，并非发明造纸术，西汉时期已出现早期麻纸。 2. 史学著作区分：《史记》是第一部纪传体通史（贯通古今），《汉书》是第一部纪传体断代史（仅记西汉），二者体裁、记事范围不可混淆。 3. 医学人物误区：张仲景侧重医学理论、治病著书（医圣），华佗侧重外科手术、养生（麻沸散、五禽戏），事迹切勿张冠李戴。 4. 宗教时间易错：西汉末年佛教传入，东汉道教兴起，顺序、朝代极易记反。 5. 思想考点易错：王充《论衡》主张无神论，反对天命鬼神，是汉代少见的唯物主义思想，区别于汉代主流儒学思想。 6. 概念混淆：汉赋是汉代官方主流文学，辞藻华丽；乐府诗是民间诗歌，朴实写实，二者风格、受众不同。 中考极简串记：司马史记班固汉书→蔡伦造纸、汉数农书奠基→仲景医圣、华佗麻沸散→王充唯物论→西汉传佛、东汉出道→汉赋乐府扬汉文华。 要点速测 1．（25-26七年级下·湖南岳阳·期末）2025年是中国古代“四大发明”中某项技术改进者蔡伦逝世1900周年。湖南耒阳的蔡伦纪念园举办了相关纪念活动。蔡伦的主要贡献是（   ） A．发明了火药 B．改进了造纸术 C．发明了活字印刷术 D．发明了指南针 【答案】B 【解析】A.火药在唐朝时期逐渐发明，与蔡伦无关，错误。 B.东汉蔡伦总结前人经验，改进造纸术，造出“蔡侯纸”，符合题意，正确。 C.北宋毕昇发明活字印刷术，不是蔡伦，错误。 D.古代劳动人民发明了指南针，和蔡伦无关，错误。 2．（25-26七年级上·福建厦门·期末）如图是东汉时期流行的强身健体的运动。此项运动的发明人是（   ） A．黄帝 B．扁鹊 C．华佗 D．张仲景 【答案】C 【解析】A.黄帝是传说时代人物，和五禽戏无关，错误。 B.扁鹊是春秋战国名医，创立四诊法，错误。 C.图示是五禽戏（模仿虎鹿熊猿鸟动作的健身术）；华佗是东汉名医，发明麻沸散、创编五禽戏强身健体，符合题意，正确。 D.张仲景是东汉医圣，著《伤寒杂病论》，错误。 难点 分封制与郡县制的本质区别及历史进步性 1.核心解析：分封制依托血缘宗法关系，地方高度自治、易割据分裂；郡县制依托中央集权，官员由中央任免、听命中央，实现中央对地方的垂直管理，极大强化国家统一。 2.易错点：①误认为郡县制是商鞅变法首创（商鞅变法开创县制，秦朝推广为全国郡县制）；②混淆分封制与郡县制的官员任免方式，记错权力归属。 难点精练 1. 分封制与郡县制是中国古代处理中央与地方关系的两种主要制度。两者的本质区别在于（ ） A. 地方行政区域的划分标准不同 B. 地方官员的选拔与任免方式不同 C. 是否以血缘关系为纽带分配政治权力 D. 地方是否拥有独立的军事与财政权 【答案】 C 【解析】 本题考查分封制与郡县制的本质区别。 C项正确：分封制是与宗法制相联系的，以血缘关系为基础，诸侯在封国内享有世袭统治权，具有极强的地方独立性；而郡县制是在国家大一统的条件下实行的，按地域划分，官吏由皇帝或朝廷任免调迁，官位概不世袭，是中央集权的重要环节。因此，是否以血缘关系为纽带是两者的本质区别。 A项错误：分封制按血缘和功劳分封，郡县制按地域划分，这只是表象区别，不是本质区别。 B项错误：官员任免方式不同是具体表现，其根源依然是背后的血缘宗法与官僚集权体制的差异。 D项错误：郡县制下地方长官没有领土，也不享有租税，权力归属中央；而分封制下诸侯拥有较强独立性。这是区别之一，但并非最核心的“本质区别”。 故选C。 2. 商鞅变法与秦朝统一后在地方行政制度上的探索，标志着中国古代政治制度的重大转折。下列关于郡县制推行的表述，正确的是（ ） A. 郡县制最早由秦始皇在全国范围内首创并推行 B. 商鞅变法时期建立了县制，秦朝统一后将其推广为全国性的郡县制 C. 郡县制下的地方长官可以世袭，但必须向中央缴纳赋税 D. 郡县制的推行标志着贵族政治完全取代了官僚政治 【答案】 B 【解析】 本题考查郡县制的演变历程及易错点。 A项错误，B项正确：商鞅变法时期开创了县制，这是地方行政制度的早期探索；秦始皇统一六国后，在全国范围内废除分封制，全面推行郡县制，而非秦始皇首创。 C项错误：郡县制下的地方长官由中央任免，官位概不世袭，只有俸禄没有封地；可以世袭的是分封制下的诸侯。 D项错误：郡县制的推行标志着官僚政治取代了贵族政治，选项表述正好相反。 故选B。 难点 辩证评价秦始皇与汉武帝，规避片面化评价误区 核心解析 1. 秦始皇：功（统一全国、创立中央集权、统一经济文化、巩固疆域，奠定大一统格局）；过（暴政统治、焚书坑儒、徭役赋税繁重，激化阶级矛盾，导致王朝速亡）。 2. 汉武帝：功（全方位巩固大一统、开拓疆域、开通丝路、弘扬儒学，推动西汉鼎盛）；过（连年征战耗费国力、加重百姓负担、思想专制束缚文化多元发展）。 易错点：①片面肯定或否定帝王功绩，无法辩证看待功过；②混淆两人的思想政策，记错“焚书坑儒”“尊崇儒术”对应帝王。 难点精练 1. 历史评价需要坚持一分为二、史论结合的原则。关于秦始皇与汉武帝的历史功过，下列评价表述正确的是（ ） A. 秦始皇统一六国，建立中央集权制度，是毫无瑕疵的“千古一帝” B. 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，彻底消灭了其他学派，导致文化断代 C. 秦始皇的暴政导致秦朝速亡，说明其所有政策都违背了历史发展潮流 D. 汉武帝在巩固大一统的同时，也因连年征战和思想专制给社会带来了沉重代价 【答案】 D 【解析】 本题考查对历史人物的辩证评价。 A项错误：秦始皇虽然奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，但其严刑峻法、繁重的徭役和赋税等暴政激化了阶级矛盾，导致秦朝二世而亡，并非“毫无瑕疵”。 B项错误：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”确立了儒家思想的正统地位，但并未“彻底消灭”其他学派，且其思想专制在一定程度上束缚了文化的多元发展，而非导致“文化断代”。 C项错误：秦始皇的暴政确实导致了秦朝速亡，但其统一全国、创立中央集权制度、统一文字货币度量衡等政策顺应了历史发展潮流，具有巨大的进步意义，不能全盘否定。 D项正确：汉武帝通过推恩令、北击匈奴、开辟丝绸之路等巩固了大一统，使西汉进入鼎盛；但同时，其长期的对外战争耗费了巨大国力，加重了百姓负担，且思想专制也带来了负面影响。这一表述客观、全面地体现了辩证评价的原则。 故选D。 2. 秦始皇与汉武帝在加强思想控制、巩固统治方面都采取了重大举措。下列关于两人思想文化政策的对应关系，正确的是（ ） A. 秦始皇——“罢黜百家，独尊儒术”；汉武帝——“焚书坑儒” B. 秦始皇——“焚书坑儒”；汉武帝——“罢黜百家，独尊儒术” C. 秦始皇——设立太学；汉武帝——统一文字 D. 秦始皇——尊崇黄老之学；汉武帝——推崇法家思想 【答案】 B 【解析】 本题考查对秦皇汉武思想文化政策的准确识记与区分。 A项错误，B项正确：秦始皇为了钳制思想、巩固统一，采取了极端的暴力手段，即“焚书坑儒”；汉武帝为了加强中央集权，接受董仲舒的建议，采取制度化手段，推行“罢黜百家，独尊儒术”，将儒家思想确立为正统。两者对应关系正确。 C项错误：设立太学是汉武帝推行儒学教育的重要举措；统一文字（小篆）则是秦始皇巩固统一的措施。选项张冠李戴。 D项错误：秦始皇推崇的是法家思想，主张严刑峻法；汉武帝推崇的是儒家思想。尊崇黄老之学是西汉初年（文景之治时期）的治国理念。 故选B。 难点 秦亡与东汉衰亡的原因区分，厘清主客观因素 核心解析 1. 秦朝速亡：根本原因（主观）→秦朝暴政（重税、重役、严刑、焚书坑儒）；直接原因→秦末农民大起义的打击。 2. 东汉衰亡：根本原因（主观）→外戚宦官交替专权、朝政腐败、豪强割据；客观原因→自然灾害频发、社会矛盾激化、黄巾起义冲击。 易错点：①混淆秦汉衰亡的核心原因，误以为东汉灭亡主因是农民起义；②认为黄巾起义直接灭亡东汉（仅沉重打击，东汉名存实亡）。 难点精练 1. 秦朝与东汉作为中国历史上的大一统王朝，其衰亡的原因各有侧重。下列关于两者衰亡根本原因的对比，表述正确的是（ ） A. 秦朝速亡的根本原因是秦末农民大起义的打击 B. 东汉衰亡的根本原因是外戚宦官交替专权导致的政治腐朽 C. 秦朝速亡的根本原因是匈奴等少数民族的不断侵扰 D. 东汉衰亡的根本原因是黄巾起义的沉重打击 【答案】 B 【解析】 本题考查对秦汉衰亡根本原因的准确区分。 A项错误：秦末农民大起义（陈胜吴广起义等）是推翻秦朝的直接原因，而秦朝的暴政（重税、重役、严刑峻法等）激化了阶级矛盾，才是导致其速亡的根本原因。 B项正确：东汉中后期，皇帝大多年幼继位，导致外戚与宦官交替专权，朝政日益腐败黑暗，这是动摇东汉统治、导致其走向衰亡的根本原因。 C项错误：秦朝速亡主要源于内部暴政引发的阶级矛盾，而非外部少数民族侵扰。 D项错误：黄巾起义是东汉衰亡过程中的重大冲击事件，沉重打击了东汉统治，使其名存实亡，但它属于外部客观因素，不是导致东汉衰亡的根本原因。 故选B。 2. 历史事件的因果关系需要严谨辨析。关于东汉末年的黄巾起义，下列说法正确的是（ ） A. 黄巾起义直接推翻了东汉的统治，导致东汉灭亡 B. 黄巾起义的爆发，是因为东汉初年外戚宦官交替专权 C. 黄巾起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振，但东汉名存实亡 D. 黄巾起义是东汉衰亡的根本原因，直接导致了军阀割据局面的形成 【答案】C 【解析】 本题考查对黄巾起义历史地位及东汉衰亡过程的准确理解。 A项错误，C项正确：黄巾起义虽然在东汉军队的镇压下最终失败，但它沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。此后东汉政权名存实亡，最终是被权臣曹丕废黜汉献帝而正式灭亡，并非被黄巾军直接推翻。 B项错误：外戚宦官交替专权是东汉中后期的政治特征，正是这种政治腐败和土地兼并导致了阶级矛盾激化，从而引发了黄巾起义。 D项错误：黄巾起义是东汉衰亡的催化剂和重大打击（客观原因），但不是根本原因；同时，为了镇压黄巾起义，东汉政府下放军权给地方州牧，才推动了地方割据势力的发展，黄巾起义本身并未“直接导致”军阀割据。 故选C。 难点　丝绸之路的双向价值与古今意义区分 核心解析：历史意义（古代）：促进中原与西域、东西方经济文化双向交流，巩固边疆管辖，丰富文明内涵；现实意义（当代）：为“一带一路”提供历史渊源，推动中外合作共赢、文明互鉴。 易错点：①只记西域传入中原的物产，忽略中原向外传播的技术；②混淆张骞通西域与丝绸之路的关系（张骞奠基，并非直接开辟）。 难点精练 1. 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，其交流具有显著的双向性。下列关于丝绸之路上双向交流内容的表述，正确的是（ ） A. 中原地区主要向西方输出葡萄、核桃、良种马等物产 B. 西域传入中原的主要是丝绸、瓷器、造纸术等技术 C. 中原的丝绸、冶铁和凿井技术西传，西域的物产与乐舞东渐 D. 丝绸之路的交流仅限于经济层面的商品互通，未涉及文化领域 【答案】 C 【解析】 本题考查对丝绸之路“双向交流”核心史实的准确识记。 A项错误，C项正确：丝绸之路是双向交流的通道。一方面，中原的丝绸、瓷器、漆器以及冶铁、凿井、开渠等技术不断西传；另一方面，西域的葡萄、核桃、苜蓿、良种马、香料以及多种乐器和歌舞等传入中原。选项A将东西方物产方向颠倒，选项C表述完全正确。 B项错误：丝绸、瓷器、造纸术等是中原向外输出的产物，而非西域传入中原的。 D项错误：丝绸之路不仅是商贸通道，更是文化交融的桥梁，深刻推动了中西方在宗教、艺术、科技等领域的文化交流与互鉴。 故选C。 2. 丝绸之路不仅是一条古代商贸通道，更在当代焕发出新的生机。关于丝绸之路的历史地位与现实意义，下列说法正确的是（ ） A. 张骞通西域标志着丝绸之路被正式开辟，成为一条固定的交通干线 B. 丝绸之路的历史意义仅在于促进了汉朝与西域各国的政治结盟 C. 当代中国提出“一带一路”倡议，是对古代丝绸之路和平交往、互利共赢精神的传承与弘扬 D. 古代丝绸之路与当代“一带一路”在性质上完全相同，都是为了建立政治军事同盟 【答案】 C 【解析】 本题考查对丝绸之路历史渊源及古今意义区分的理解。 A项错误：张骞通西域被称为“凿空”，为丝绸之路的开辟奠定了基础，但丝绸之路并非由他一人或一次出使直接开辟，它是随着汉朝与西域使者、商队日益频繁的往来而逐渐形成的交通网络。 B项错误：丝绸之路的历史意义是多维度的，不仅包括政治联系，更极大地促进了东西方的经济贸易往来和文化交流融合。 C项正确，D项错误：当代“一带一路”倡议借用古代丝绸之路的历史符号，旨在传承和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，推动构建人类命运共同体。它不是实体机制，更不是政治军事同盟，而是合作共赢的发展倡议。 故选C。 难点 　秦汉思想政策演变的逻辑与本质 核心解析：秦朝（法家专制，严刑峻法，巩固统一但激化矛盾）→汉初（道家无为，休养生息，恢复经济稳定局势）→汉武帝后（儒家正统，思想大一统，适配长治久安需求），本质均为思想专制，服务政治大一统。 易错点：①误以为汉代完全摒弃道家思想；②混淆佛教、道教诞生与传入时间（道教本土东汉产生，佛教西汉末年传入）。 难点精练 1. 秦汉时期，统治思想经历了从秦朝“法家专制”、汉初“道家无为”到汉武帝时期“儒家正统”的演变。这一演变过程的本质反映了（ ） A. 统治思想始终服务于巩固政治大一统的现实需求 B. 统治者对学术流派的个人偏好不断发生变化 C. 中国古代思想文化逐渐走向多元化和自由化 D. 儒家思想最终彻底取代了法家思想成为唯一治国工具 【答案】 A 【解析】 本题考查对秦汉思想政策演变本质的理解。 A项正确：无论是秦朝推崇法家以建立和巩固统一，汉初采用黄老之学以恢复经济、稳定局势，还是汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”以强化中央集权，其根本目的都是为了解决当时的政治危机，服务于巩固封建大一统统治的现实需求。 B项错误：统治思想的选择并非基于个人偏好，而是基于当时的社会现实和治国需求。 C项错误：秦汉思想政策的演变趋势是走向思想专制与大一统，而非多元化和自由化。 D项错误：汉武帝确立儒家正统地位后，实际治国往往是“外儒内法”或“霸王道杂之”，法家思想并未被彻底摒弃，而是作为维护统治的隐性手段继续存在。 故选A。 2. 思想文化的演变与时代背景息息相关。下列关于秦汉时期思想文化与宗教发展的史实，表述正确的是（ ） A. 汉初实行“无为而治”，意味着统治者完全摒弃了法家思想 B. 汉武帝“独尊儒术”后，儒家思想成为中国古代封建社会的唯一正统思想 C. 佛教是本土宗教，于西汉末年传入中原，丰富了中华文化内涵 D. 道教是中国本土宗教，产生于东汉末年；佛教是外来宗教，于西汉末年传入中国 【答案】 D 【解析】 本题考查对秦汉思想政策细节及宗教发展史实的准确识记。 A项错误：汉初虽以黄老之学为主导，但并非完全摒弃法家。汉承秦制，在法律制度和行政管理上依然沿用了大量法家理念，体现了“刑德并用”的特点。 B项错误：汉武帝之后，历代封建王朝多采用“外儒内法”或“儒法并用”的治国策略，儒家思想占据正统地位，但法家思想依然是维护专制统治的重要工具，并非“唯一”。 C项错误：佛教是外来宗教，产生于古印度，于西汉末年传入中国；道教才是中国本土宗教。选项张冠李戴。 D项正确：道教产生于东汉末年（张角创立太平道、张陵创立五斗米道）；佛教在西汉末年经由丝绸之路传入中原。两者时间、属性表述均正确。 故选D。 考点 秦朝统一与中央集权制度（必考简答、材料题） ▌例1 简述秦始皇巩固统一的措施及历史意义。 【答案】 措施：①政治：创立皇帝制度、三公九卿制，全国推行郡县制，加强中央集权；②经济：统一圆形方孔半两钱、统一度量衡、统一车轨，便利经济交流；③文化：统一小篆为全国通用文字，促进文化交流；④军事：北击匈奴、修筑万里长城，开凿灵渠、统一岭南地区。 意义：结束了春秋战国长期分裂混战局面，建立首个统一多民族封建国家；巩固国家统一，促进经济文化交流；创立的中央集权制度奠定中国两千多年封建政治制度基本格局，影响深远。 【解析】：本题考查秦朝大一统核心举措，需区分“制度创新”与“巩固措施”，兼顾短期统一作用与长远历史影响，避免遗漏郡县制、统一文字货币度量衡等核心要点。 答题技巧：答题分层作答，先答制度内容，再分政治、经济、文化、军事答巩固统一措施，最后总结历史影响，条理清晰、要点全覆盖。 ▌迁移练1-1 阅读材料，回答问题。 材料：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。始皇并天下，立皇帝、置郡县，一法度、衡石、丈尺，车同轨，书同文字。 根据材料并结合所学知识，概括秦朝建立的政治制度，并简述秦朝巩固大一统的各项措施及历史影响。 【标准答案】 1.核心政治制度：创立君主专制中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权；中央设三公九卿制；地方全面推行郡县制。 2.巩固统一措施 政治：确立皇帝制度、三公九卿制，全国推行郡县制，废除分封制，加强中央对地方的管控。 经济：统一圆形方孔半两钱；统一度量衡；统一车轨，促进全国经济交流。 文化：统一小篆为全国通用官方文字，消除地域文化隔阂。 军事：北击匈奴、修筑万里长城；开凿灵渠、统一岭南，开拓疆域、巩固边防。 3.历史影响：①结束了春秋战国以来长期战乱分裂的局面，实现国家大一统；②确立的中央集权制度，成为中国历代王朝治国基本模式，沿用两千余年；③促进全国经济、文化交流与民族交融，奠定中国古代大一统疆域基础。 【解析】：本题考查秦朝制度创立与大一统措施，核心得分点为中央集权制度内容+四维措施+深远影响，严格对应分层答题模板，是中考高频简答题原型，侧重基础知识点全覆盖考查。 ▌迁移练1-2 阅读材料，回答问题。 材料：周制诸侯世袭，地方权重，终致列国纷争；秦废分封，立郡县，官吏由朝廷任免，不得世袭，天下之事无小大皆决于上，自此海内一统，制度归一。 对比西周分封制，说明秦朝郡县制的创新之处，并分析秦朝中央集权制度的变革意义与历史局限。 【标准答案】 1. 郡县制创新之处（对比分封制） ①官员管理：分封制贵族世袭、世代掌权；郡县制官员由中央直接任免调动，不得世袭，打破贵族特权。 ②地方权力：分封制地方诸侯权力极大，割据性强；郡县制地方权力隶属于中央，无独立军政、财政大权。 ③治理模式：从血缘宗法治理，转变为中央垂直管理的官僚治理模式。 2. 变革积极意义：彻底结束地方割据乱象，强化中央集权，维护国家统一；标志官僚政治取代贵族政治，是中国古代政治制度的重大进步，为后世地方行政制度奠定范式。 3. 历史局限：制度专制集权，严苛律法、重赋重役、文化专制，加重民众负担，激化社会矛盾，是秦朝速亡的重要制度根源。 【解析】：本题侧重制度对比+辩证评价，是中考材料题高频考法，既要答出制度创新进步性，也要客观分析暴政局限，做到一分为二答题，贴合中考评分标准。 考点 汉武帝大一统措施与盛世成因（高频论述题） ▌例2 汉武帝采取哪些措施巩固大一统局面？产生了怎样的影响？ 【答案】 措施：①政治：实施推恩令，分化削弱诸侯王势力；设立刺史制度，监察地方官吏与豪强，强化中央对地方管控；②经济：统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖，平抑物价，加强国家经济管控；③思想：罢黜百家、尊崇儒术，兴办太学，确立儒学正统地位；④军事：派卫青、霍去病北击匈奴，解除匈奴对北方边境的威胁。 影响：全方位加强中央集权，巩固西汉大一统局面，稳定社会秩序，促进经济文化发展，使西汉进入鼎盛时期，成为当时世界上的强大国家。 【解析】：本题为单元核心必考题型，固定四维答题框架，重点区分汉武帝与秦始皇的措施差异，突出汉代制度的完善与发展，明确大一统对王朝鼎盛的核心作用。 答题技巧：按“政治-经济-思想-军事”四维模板答题，先列措施，再对应分析每条措施的作用，最后总结大一统的整体意义，适配所有同类论述题。 ▌迁移练2-1 结合所学知识，从政治、经济、思想、军事四个方面，论述汉武帝推行的大一统措施及其历史作用。（12分） 【标准答案】 1.政治层面 措施：颁布推恩令，拆分诸侯王封地，削弱诸侯国势力；设置刺史制度，专职监察地方官吏与诸侯。 作用：彻底解决汉初王国割据隐患，强化中央对地方的管控，稳固中央集权政治格局。 2.经济层面 措施：统一铸造五铢钱，杜绝私铸钱币乱象；实行盐铁官营、专卖，平抑市场物价，征收工商业税。 作用：把控国家经济命脉，稳定全国经济秩序，大幅增加政府财政收入，为国家治理、军事行动提供坚实物质支撑。 3.思想层面 措施：推行“罢黜百家，尊崇儒术”，兴办太学，以儒家经典为核心教材，培养治国人才。 作用：统一全国思想舆论，结束思想混乱局面，确立儒家思想的正统地位，从思想层面巩固政治大一统。 4.军事层面 措施：派卫青、霍去病多次率军北击匈奴；派遣张骞出使西域，开拓边疆、打通对外交流通道。 作用：解除匈奴对北方边境的长期威胁，稳定边疆秩序；加强汉朝与西域各国的联系，拓展国家疆域。 整体历史意义：汉武帝通过全方位改革，完善并巩固了秦汉大一统局面，强化中央集权，推动西汉国力达到全盛，促进统一多民族国家的巩固与发展，为后世王朝治理国家提供了重要范式。 【考点解析】：本题为中考经典基础论述题，严格适配政治-经济-思想-军事四维答题模板，核心得分点为“措施+对应作用+整体意义”，条理清晰、全覆盖考点，是考场高频默写题型。 ▌迁移练2-2 汉武帝时期西汉迎来鼎盛局面，请结合所学，概括汉武帝盛世形成的原因，并分析大一统改革对汉朝及后世的深远影响。 【标准答案】 一、盛世形成原因 1.基础铺垫：文景之治推行休养生息政策，积累了充足的物质财富，稳定了社会秩序，为汉武帝盛世奠定坚实基础。 2.政治革新：推行推恩令、刺史制度，解决地方割据问题，实现政治统一，中央集权高度强化。 3.经济管控：统一货币、盐铁官营等经济改革，充盈国库，保障国家各项事业有序开展。 4.思想统一：独尊儒术，凝聚社会思想共识，稳固王朝统治根基。 5.边疆开拓：军事抵御外患、打通西域通道，稳定边疆、拓展疆域，营造稳定的内外环境。 二、深远历史影响 1.对汉朝：彻底巩固大一统格局，极大提升西汉国力，使西汉进入全盛时期，成为当时世界强国。 2.对后世：确立的政治、经济、思想治理模式，被后世王朝沿用；儒家正统思想延续两千余年，深刻影响中国思想文化发展；开拓的西域疆域、开通的丝绸之路，奠定了古代中国疆域与对外交流的基础。 【考点解析】：本题侧重综合辨析，结合前代基础+当代四维改革分析盛世成因，兼顾当朝与后世双重影响，贴合中考论述题“溯源+评价”的高阶考法，适配满分答题逻辑。 考点 张骞通西域与丝绸之路（材料分析、意义题） ▌例3 结合所学知识，分析张骞通西域的历史意义。 【答案】 ①打破了汉朝与西域的隔绝状态，加强了中原与西域各国的经济文化交流；②为陆上丝绸之路的开辟奠定坚实基础，打通东西方文明交流通道；③推动西域地区开发与发展，为西汉设置西域都护、管辖新疆地区创造条件；④丰富了中原与西域的物质文化生活，促进统一多民族国家的发展。 【解析】：本题易错点为混淆张骞通西域与丝绸之路的意义，前者侧重“奠基、打通联系”，后者侧重“长期交流、文明互通”，答题时需精准区分，兼顾对内边疆治理与对外文明传播双重价值。 解题技巧 意义类题目分两层作答，对内（边疆管辖、民族交流）+对外（中外文明交流、贸易发展），区分张骞个人功绩与丝路长远价值。 ▌迁移练3-1 请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，用80-120字写一篇小短文。（要求：自拟题目：史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片之间的联系） 【答案】题目：张骞凿空西域，丝路连通东西； 论述：汉武帝派张骞出使西域，打通中原与西域的通道，为丝绸之路的开通奠定基础。丝绸之路作为东西方交流大动脉，二者共同推动了东西方物质流通与文明互鉴，深刻影响了世界历史进程。 【解析】示例：材料提到张骞辞别汉武帝出使西域、丝绸之路路线图两则史料，见证汉代中原与西域的往来交流。围绕“张骞出使西域与丝绸之路发展”，可提炼出“张骞凿空西域，丝路连通东西”的题目。从两幅图片对应的张骞出使西域、陆上丝绸之路的背景、路线、作用等角度进行分析，最后进行总结。 ▌迁移练3-2 2024年12月2日习近平总书记在第四次“一带一路”建设工作座谈会上再次肯定了“一带一路”的成就。阅读下列材料，回答问题： 材料一  ……“丝绸之路”是张骞通西域起到的效果。张骞通西域本身是出于军事、政治目的，而不是出于贸易。张骞出使西域扩大了中国丝绸在中亚的影响，引起了更远地方人们的兴趣。罗马帝国实力强大，对丝绸有强劲需求，罗马帝国贵族都以穿上丝绸为贵，随后丝绸价格甚至高过黄金，而汉朝是丝绸的唯一来源。 ——摘编自葛剑雄《历史上中国没有动力进行丝绸贸易》 材料二  在中国汉朝时期，以丝绸贸易为媒介和主要动力，开通了世界上最长的陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一连串璀璨夺目的文化遗产。 ——德国地理学家李希霍芬 (1)根据材料一，概括汉代丝绸之路形成的历史条件。 (2)根据材料二指出李希霍芬对丝绸之路评价的三种观点。你赞成三种观点中的哪一种?请结合所学知识，简要说明理由。（要求：明确写出自己的观点，说明理由要有史实依据） 【答案】(1)历史条件：①张骞通西域，打通了交通；②中国丝织技术先进，丝绸影响扩大；③罗马帝国对丝绸有强劲需求。 (2)三种观点：经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路； 观点：丝绸之路是科技交流之路。理由：通过丝绸之路，汉朝的开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。 【解析】（1）历史条件：“‘丝绸之路’是张骞通西域起到的效果”→张骞通西域，打通了交通；“张骞出使西域扩大了中国丝绸在中亚的影响，引起了更远地方人们的兴趣”→中国丝织技术先进，丝绸影响扩大；“罗马帝国实力强大，对丝绸有强劲需求”→罗马帝国对丝绸有强劲需求。 （2）三种观点：“开通了世界上最长的陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路”→经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路。 赞成及理由：如赞成观点“丝绸之路是科技交流之路”，理由从经丝绸之路汉朝的技术传到西域等角度分析。 考点 秦汉农民起义对比（判断、简答类高频题） ▌例4 对比陈胜吴广起义与黄巾起义的异同。 【答案】 相同点：均为农民阶级发起的反抗斗争；都沉重打击了当朝封建统治；最终均以失败告终。 不同点：①时间：前209年秦末、184年东汉末年；②特点：陈胜吴广起义是中国历史第一次大规模农民起义，无组织准备；黄巾起义是有组织、有准备的农民大起义；③原因：前者源于秦朝暴政，后者源于东汉外戚宦官专权、朝政腐败、天灾频发；④影响：前者直接动摇秦朝统治，加速秦朝灭亡；后者沉重打击东汉，使东汉政权名存实亡。 【解析】：本题核心考点为两次农民起义的标志性地位与特点差异，是考试高频判断题、简答题考点，重点记忆“首次”“有组织”两大关键特征。 解题技巧 牢记两大起义核心差异：秦末起义是首次、无组织准备，根源是暴政；黄巾起义是有组织、有准备，根源是东汉朝政腐败，统一套用“原因-特点-影响”答题模板。 ▌迁移练4-1 对比秦末大泽乡起义与东汉黄巾起义，概括两次农民起义的最大不同点，并简要说明两次起义的共同历史作用。 【答案】 1.最大不同点：组织程度不同。陈胜吴广大泽乡起义是临时突发、无组织、无准备的农民起义，是中国历史上第一次大规模农民起义；黄巾起义依托太平道，有统一组织、统一口号、统一部署，是有充分准备的农民起义。 2.共同历史作用：两次起义均因封建统治腐朽、社会矛盾激化爆发；都沉重打击了当朝封建王朝的统治，瓦解王朝统治秩序，加速了王朝的衰落与灭亡，深刻影响后世政局发展。 【解析】：本题为中考经典对比简答题，核心得分点为组织差异+共同作用，完全适配“原因-特点-影响”通用模板，答案简洁、踩点精准，适配考场满分作答。 考点 秦汉科技文化成就辨析（选择题必考） ▌例5 下列关于秦汉科技文化成就表述正确的是（） A. 西汉蔡伦改进造纸术 B. 华佗著《伤寒杂病论》 C. 《史记》是首部纪传体通史 D. 佛教东汉末年传入中国 【答案】C 【解析】：A错误，蔡伦是东汉人物；B错误，《伤寒杂病论》作者是张仲景；D错误，佛教西汉末年传入；C表述准确，《史记》是我国第一部纪传体通史，兼具极高史学与文学价值。 答题技巧：精准对应“人物-成就-地位”，规避张冠李戴，牢记核心专属标签：蔡伦=改进造纸术、张仲景=医圣+《伤寒杂病论》、华佗=麻沸散+五禽戏、司马迁=《史记》。 ▌迁移练5-1 据《后汉书》记载：“自古书契，多编以竹简，其用缣帛者，谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。”这种改进后的技术（   ） A．开始出现于西汉时期 B．直接促进中药学发展 C．推动世界文明的进步 D．用材昂贵不利于推广 【答案】C 【解析】A.西汉时期已经出现了早期的植物纤维纸，蔡伦改进造纸术是在东汉，错误。 B.造纸术是书写材料的革新，与中药学发展没有直接关联，错误。 C.改进后的造纸术逐渐传播到世界各地，便利了文化的记录、传播与普及，深刻推动了世界文明的进步，正确。 D.蔡伦用麻头、敝布、渔网等廉价材料造纸，大幅降低了成本，十分便于推广，错误。 ▌迁移练5-2 下列属于秦汉时期科技文化成就的有（   ） ①古典诗歌《诗经》和《楚辞》 ②造纸术的发明与改进 ③司马迁的《史记》 ④中医学著作《黄帝内经》 ⑤数学著作《九章算术》 ⑥张仲景的《伤寒杂病论》 A．②③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑥ D．②③⑤⑥ 【答案】D 【解析】①：《诗经》《楚辞》属于春秋战国时期，不属于秦汉成就，错误。 ②：西汉发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸术，属于秦汉成就。 ③：西汉司马迁著《史记》，属于秦汉成就。 ④：《黄帝内经》成书于战国至西汉时期，史学考题一般不将其归入秦汉标志性成就，不选。 ⑤：《九章算术》是东汉数学著作，属于秦汉成就。 ⑥：东汉张仲景写成《伤寒杂病论》，属于秦汉成就。 综上②③⑤⑥正确，故选D。 基础达标 1．（25-26七年级下·天津南开·期末）公元前4世纪中叶开始，秦国每攻克一城，攻占一地，便就地设县，任命长官。特别在秦国后期频繁地与六国发生战争，其取得的土地都是以一郡一县来计算的。由此可见（   ） A．郡县制源自对六国中央集权模式的移植 B．国家统一是郡县制实施的前提与基础 C．实施郡县制是秦能够统一六国的根本原因 D．秦的统一伴随着中央集权官僚体系的扩张 【答案】D 【解析】A.秦国商鞅变法时期就已经率先推行县制，郡县制并非移植六国的制度，错误。 B.秦国完成全国统一之前，就已经在新攻占的土地推行郡县制，说明国家统一不是郡县制实施的前提，错误。 C.秦统一六国的根本原因是商鞅变法后秦国国力强盛、顺应了统一的历史趋势，错误。 D.题干说明秦国在逐步攻占六国土地、走向统一的过程中，在新占领的地区就地设置郡县、任命中央管辖的长官，郡县制属于中央集权官僚体系，因此秦的统一过程伴随着中央集权官僚体系的扩张，正确。 2．秦始皇统一全国后，先后设立了40多个郡，郡下设县，由中央指派官员进行管辖。该措施的主要作用是（   ） A．形成森严的等级制度 B．使专制集权达到顶峰 C．解除诸侯王国对中央的威胁 D．使中央直接有效的控制地方 【答案】D 【解析】A.森严的等级制度早在西周就通过分封制、宗法制形成，并非秦朝郡县制的作用，时间不符，错误。 B.中国古代专制集权达到顶峰的标志是清朝雍正时期军机处的设立，和秦朝时间不符，错误。 C.解除诸侯王国对中央的威胁是西汉汉武帝推行“推恩令”的作用，秦朝统一后已经废除分封制，不存在诸侯王国问题，错误。 D.郡县制下地方长官由中央直接派遣、完全听命于中央，打破了分封制下地方诸侯世袭割据的弊端，使中央能够直接有效管控地方，正确。 3．“天下苦秦久矣。公等遇雨，皆已失期，失期当斩。……且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”上述材料反映的历史事件是（   ） A．农民起义 B．秦的统一 C．商鞅变法 D．百家争鸣 【答案】A 【解析】A.材料中的“天下苦秦久矣”“王侯将相宁有种乎”是秦末陈胜吴广起义的标志性口号，这是中国历史上第一次大规模的农民起义，属于农民起义事件，正确。 B.秦的统一是秦朝完成全国一统的历史进程，不符合题意，错误。 C.商鞅变法是战国时期秦国的改革事件，不符合题意，错误。 D.百家争鸣是春秋战国时期的思想活跃局面，与材料内容不符，错误。 4．（2026·新疆·中考真题）研究朝代帝系表是了解历史的途径之一。你能从下表中获得的有效信息是（   ） A．秦国建立县制 B．秦国完成统一 C．秦朝疆域范围 D．秦朝存亡时间 【答案】D 【解析】A.帝系表只记录了秦朝皇帝的世系和在位时间，没有关于建立县制的信息，错误。 B.帝系表从始皇嬴政开始，只记录了秦朝建立后的皇帝世系，没有体现秦国完成统一的过程，错误。 C.帝系表中只有皇帝的世系和在位时间，没有关于秦朝疆域范围的信息，错误。 D.从始皇嬴政前221年建立秦朝，到秦王子婴前207年秦朝灭亡，从帝系表中的时间信息可以看出秦朝的存亡时间，正确。 5．（25-26七年级上·河南郑州·期末）在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样， 这是象征历史上的“楚汉之争”。这场战争的对阵双方是（   ） A．商纣和周武王 B．夏桀和商汤 C．秦二世和陈胜 D．项羽和刘邦 【答案】D 【解析】A.商纣和周武王，对应牧野之战，属于商周更替，不是楚汉之争，错误。 B.夏桀和商汤，对应鸣条之战，属于夏商更替，不是楚汉之争，错误。 C.秦二世和陈胜，是秦末农民起义的对立双方，并非楚汉之争，错误。 D.秦朝灭亡后，项羽称西楚霸王、刘邦为汉王，双方展开长达四年的楚汉之争，“楚河汉界”便来源于这段历史，正确。 6．（25-26七年级上·山东枣庄·期末）西汉的陆贾对刘邦说：“居马上得之，宁可以马上治之乎？……乡（向）使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”刘邦认为他言之有理，故而采取的政策是（   ） A．约法三章 B．严明法度 C．休养生息 D．北击匈奴 【答案】C 【解析】A.约法三章是刘邦攻入咸阳时临时颁布的简易律法，并非治国策略，错误。 B.题干明确表述“行仁义，法先圣”，并非严明法度，错误。 C.汉初吸取秦朝暴政灭亡的教训，实行轻徭薄赋、减轻刑罚、与民休息的休养生息政策，用仁义安抚百姓，契合陆贾的劝谏主张，正确。 D.北击匈奴是汉武帝时期的军事行动，不符合陆贾“行仁义，法先圣”的治国主张，错误。 7．下图所示为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取的措施是（   ） A．尊崇儒术 B．实行休养生息 C．颁行推恩令 D．实行盐铁官营 【答案】C 【解析】A.尊崇儒术是汉武帝在思想领域巩固统一的措施，目的是加强思想控制，和解决王国问题无关，错误。 B.休养生息是汉高祖及文景时期推行的政策，不是汉武帝解决封国威胁的措施，错误。 C.为削弱封国势力，汉武帝颁行推恩令，拆分王国封地，削弱了王国力量，解决了封国对中央的威胁，符合题意，正确。 D.盐铁官营是汉武帝在经济领域的措施，目的是加强中央财政控制，和解决王国问题无关，错误。 8．（25-26八年级下·天津和平·期末）《汉书·食货志》载：“大农诸官尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之。如此，富商大贾亡所牟大利，则反本，而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨在（   ） A．削弱地方 B．盐铁官营 C．平抑物价 D．控制思想 【答案】C 【解析】A.“削弱地方”属于政治层面措施，如推恩令等，与材料中“贵则卖之、贱则买之”的经济调控手段不符，错误。 B.盐铁官营是指汉武帝将盐、铁收归国家专营，是具体政策名称而非目的本身，错误。 C.材料中“贵则卖之、贱则买之”“万物不得腾跃”表明政府通过调节市场供求来稳定物价、抑制物价飞涨，这正是其根本目的，正确。 D.D.“控制思想”是指汉武帝时期采纳董仲舒建议、“罢黜百家，独尊儒术”的思想文化措施，属于意识形态领域管控，与材料中政府通过经济手段调控物价的做法完全无关，错误。 9．（2026·山西朔州·三模）据《汉书·武帝纪》《汉书·百官公卿表》记载，汉武帝元封五年，朝廷颁诏将全国划分为十三州部，每州部设置专职官员，负责监察地方郡守、诸侯、中高级官员与豪强，检举违法失职行为。这一举措对应的政治制度是（   ） A．郡县制 B．皇帝制度 C．刺史制度 D．行省制 【答案】C 【解析】A.郡县制是秦朝开始推行的地方行政制度，不是监察地方的制度，错误。 B.皇帝制度是秦始皇开创的君主专制核心制度，和题干监察地方的举措无关，错误。 C.题干关键信息为汉武帝时期、划分十三州部、设专职官员监察地方官员与豪强，这对应汉武帝为加强中央对地方的控制设立的刺史制度，正确。 D.行省制是元朝创立的地方行政制度，时间、内容都不匹配，错误。 10．以下是统编教材《中国历史》七上某一课的三个子目小标题，根据这三个小标题，你认为这节课的题目最有可能是（   ） A．西汉的灭亡 B．东汉的兴衰 C．东汉的建立 D．三国鼎立 【答案】B 【解析】A.题干子目全部围绕东汉历史展开，没有涉及西汉灭亡的相关史实，主题无法匹配，错误。 B.子目依次介绍东汉建立、光武中兴、中后期动荡、黄巾起义动摇统治，完整展现东汉从兴起走向衰落的历程，正确。 C.东汉的建立该标题只能概括第一个子目，无法涵盖政局动荡、黄巾起义相关内容，概括片面，错误。 D.三国鼎立出现在黄巾起义之后，材料子目没有涉及魏蜀吴政权对峙的相关内容，错误。 11．下图所示的线路促进了中外经济文化的交流，为这条线路的开辟作出重大贡献的历史人物首推（   ） A．班超 B．张骞 C．卫青 D．霍去病 【答案】B 【解析】A.班超是东汉时期人物，主要事迹是出使并经营西域，保障了丝绸之路的畅通，但并非丝绸之路的开辟者，错误。    B.张骞是西汉时期人物，两次出使西域，打通了中原通往西域的通道，是丝绸之路的开辟者，为这条线路的开通作出了首要的重大贡献，正确。    C.卫青是西汉时期的军事将领，主要功绩是率军出击匈奴，和丝绸之路的开辟没有直接关联，错误。    D.霍去病是西汉时期的军事将领，同样以出击匈奴、立下军功闻名，并非丝绸之路开辟的相关人物，错误。 12．（25-26七年级下·天津南开·期末）中国古代形成了连通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸之路”，大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线最远到达（   ） A．马来半岛和马六甲海峡 B．孟加拉湾沿岸 C．非洲东海岸和红海沿岸 D．印度半岛南端和今天的斯里兰卡 【答案】D 【解析】A.马来半岛和马六甲海峡是西汉海上丝绸之路的途经区域，并非最远到达地点，错误。 B.孟加拉湾沿岸不是西汉海上丝绸之路最远到达的地点，错误。 C.非洲东海岸和红海沿岸是明朝郑和下西洋时期最远到达的区域，不是西汉海上丝绸之路的最远到达点，错误。 D.西汉时期开辟的海上丝绸之路，从中国东南沿海港口出发，最远到达印度半岛南端和今天的斯里兰卡，正确。 13．（2026·广东广州·模拟预测）汉元帝于公元前48年设戊己校尉，负责在车师(今新疆吐鲁番一带)组织屯田和戍守任务，其职能在两汉之交一度中断。至公元74年，汉明帝将西域都护与戊己校尉一同复置，重新行使职权。由此可见（   ） A．丝绸之路得以开通 B．西汉边患基本消除 C．汉朝重视经营西域 D．驿传制度逐渐完善 【答案】C 【解析】A.开通丝绸之路的是张骞，与题干内容不符，错误。 B.“西汉边患基本消除”说法过于绝对，西汉后期的少数民族边患仍然存在，错误。 C.从题干“公元前48年设戊己校尉……重新行使职权”可知，从西汉到东汉，汉朝长期对西域十分重视，这说明汉朝重视经营西域，正确。 D.题干中涉及的是汉朝对西域的管理，与驿传制度无关，错误。 14．（25-26六年级上·山东烟台·期末）班超派甘英出使大秦（即古罗马帝国），甘英虽然没能直接到达大秦，但他到达了波斯湾沿岸，了解了沿途各国的风土人情和地理情况。此举发生在（   ） A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．三国 【答案】C 【解析】根据题干“班超派甘英出使大秦”“没能直接到达大秦，但他到达了波斯湾沿岸”并结合所学知识可知，东汉和帝永元九年（公元97年），西域都护班超派遣甘英出使大秦（古罗马帝国），甘英虽未抵达大秦，但到达了波斯湾沿岸，这是东汉时期的重要外交事件，C项正确；秦朝（前221—前207年）时期，中原王朝与西域的大规模官方交往尚未开启，张骞通西域是在西汉，排除A项；西汉（前202—8年）时期，张骞等人出使西域，奠定了中原与西域交往的基础，但甘英出使大秦是在东汉时期，排除B项；三国时期（220—280年）晚于东汉，此时班超、甘英的活动早已结束，排除D项。故选C项。 15．研读下面史料，最恰当的表述是（   ） 汉兴，有纸代简，至和帝时，蔡伦工为之。 ——（唐代）张怀瓘 A．历史史实时间久远无法考证 B．西汉初年已经有可以书写用的纸 C．蔡伦改进造纸工艺证据充分 D．考古发现可以完全还原历史真相 【答案】B 【解析】A.题干已有考古发现和文献记载相互印证，可以考证相关史实，错误。 B.题干中给出考古实物西汉天水放马滩纸地图，结合文献“汉兴，有纸代简”的记载，可以证明西汉初年已经出现了可用于书写绘图的纸，正确。 C.题干材料仅能证明西汉已有纸，没有给出证明蔡伦改进造纸术的充分证据，错误。 D.“完全还原历史真相”表述过于绝对，不符合史学研究实际，错误。 16．张仲景在《伤寒杂病论》中收录的方剂，如桂枝汤、小柴胡汤等，如今被广泛应用于各种疾病的治疗中。这说明张仲景（   ） A．对中医学发展作出巨大贡献 B．是战国时期最伟大的医学家 C．提倡通过体育锻炼预防疾病 D．取得了古代医学的最高成就 【答案】A 【解析】A.张仲景所著《伤寒杂病论》确立了中医辨证论治的核心原则，书中收录的桂枝汤、小柴胡汤等经典方剂，至今仍在临床上广泛应用，直接体现其对中医学发展的深远价值与重大贡献，正确。 B.张仲景是‌东汉末年‌的著名医学家，并非战国时期人物，错误。 C.提倡通过体育锻炼预防疾病的是东汉末年的名医华佗，并非张仲景，错误。 D.“最高成就”的表述过于绝对，古代医学领域还有诸多其他重要典籍与医家贡献，错误。 17．（2026·江苏扬州·二模）下图为东汉农业生产场景画像石拓片，该文物可直接佐证东汉时期（   ） A．耕作方式进步 B．商业活动繁荣 C．灌溉技术成熟 D．经济作物推广 【答案】A 【解析】A.该拓片是东汉牛耕（犁耕）的生产场景，东汉时期牛耕耕作技术得到推广，属于耕作方式的进步，正确。 B.图像内容为农业生产，无法佐证商业活动繁荣，错误。 C.图中反映的是耕地耕作，不是灌溉作业，无法证明灌溉技术成熟，错误。 D.图像没有体现种植作物的类型，无法佐证经济作物推广，错误。 18．（2026九年级下·广东广州·专题练习）西汉时期，司马迁撰写《史记》，开创纪传体通史体裁；东汉时期，班固在此基础上编撰《汉书》，形成纪传体断代史专著。这表明（   ） A．史学在传承中发展 B．东汉史学领先世界 C．纪传体是史学唯一体例 D．史书编撰服务于对外战争 【答案】A 【解析】A：《汉书》继承了《史记》的纪传体体裁，并加以发展创新，是我国第一部纪传体断代史，这一过程体现了史学在传承中不断发展，正确。 B：材料没有将东汉史学与世界对比，无法体现领先世界，错误。 C：纪传体只是古代史书体例之一，并非唯一，错误。 D：材料反映的是史书体例的传承发展，与对外战争无关，错误。 19．他认为，宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；向天呼号，希望它有赏罚，或得到它的怜悯和恩赐，都是极其荒谬的想法；只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然。据此推断，“他”（   ） A．抒发了昂扬进取的时代精神 B．具有无神论和朴素唯物主义思想 C．对天文学发展有重要意义 D．创作了大量造型精美的雕塑 【答案】B 【解析】据题干中“宇宙由元气构成”“反对向天呼号祈求赏罚”“人力足以支配自然”等观点可知，体现了否定天命、强调自然规律和人力作用的无神论与朴素唯物主义思想。王充（东汉）在《论衡》中提出元气自然论，批判天人感应和鬼神迷信，主张自然规律不以人的意志为转移，符合题干描述。B项正确；“昂扬进取的时代精神”更贴近唐代或特定历史背景，与题干哲学思想无关，排除A项；题干未涉及天文学的具体贡献，重点在哲学思想而非科学成就，排除C项；题干未提及雕塑艺术，与材料内容无关，材料是思想哲学方面，排除D项。故选B项。 能力进阶 20．秦统一后，嬴政宣布自己为天下第一个皇帝，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。如此设置的主要目的是（   ） A．加强中央集权 B．加强君主专制 C．发展封建经济 D．规范政府管理 【答案】B 【解析】A.中央集权强调的是中央对地方的管控，本题的三公是中央层面的官制，不涉及中央与地方的关系，错误。 B.秦朝的三公分别掌管行政、军事、监察三项权力，三者互不隶属、相互制衡，最终的决断权完全掌握在皇帝手中，核心目的是分化相权、强化皇帝对权力的绝对控制，也就是加强君主专制，正确。 C.三公是政治权力设置，与发展封建经济没有直接关联，错误。 D.规范政府管理只是客观带来的次要作用，并非这一制度设计的主要目的，错误。 21．关于上行文体（下级向上级所呈递公文的一种文体），先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称“上书”；而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形字义上，“奏”蕴含以手恭敬、畏惧地进献的意思。这种文体称谓的转变反映了（   ） A．皇权至上和皇帝独尊 B．秦朝森严的等级制度 C．秦朝实现统一的愿望 D．皇权与相权矛盾尖锐 【答案】A 【解析】A.先秦时期的“上书”是普通的臣庶言事称谓，秦朝将其改为带有恭敬畏惧进献含义的“奏”，通过公文称谓的规范，凸显出君主的特殊权威，本质是皇权至上和皇帝独尊的体现，正确。 B.材料仅体现君臣之间的公文礼仪变化，未提及覆盖社会各阶层的等级体系内容，与材料无关，错误。 C.该制度变化是秦朝完成统一之后的举措，无法体现“实现统一的愿望”，时间逻辑不符，错误。 D.材料强调的是君臣间公文礼仪的变化，未涉及皇权和相权对立冲突的相关内容，无法得出该结论，错误。 22．苏轼认为“始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固当然”，朱熹提到“某尝以为，郡县之事已萌于此矣。至秦时，是事势穷极，去不得了，必须如此做也”。两者共同说明郡县制的出现（   ） A．加强秦朝中央集权 B．是秦始皇个人意志的结果 C．符合历史发展趋势 D．成为后世沿用至今的制度 【答案】C 【解析】A.虽然郡县制确实加强了中央集权，但材料中两人强调的是郡县制的“必然性”和“合理性”，而非其集权功能，错误。 B.苏轼和朱熹均认为郡县制是“势”之所趋，而非秦始皇一人之功，错误。 C.苏轼和朱熹都认为郡县制是历史发展的必然产物。苏轼说“理固当然”，朱熹说“事势穷极，去不得，必须如此”。两者共同强调的是郡县制的确立是顺应历史潮流、符合社会发展趋势的结果，正确。 D.郡县制虽被后世沿用，但材料中并未提及这一点，两人也未就此展开论述，错误。 23．（25-26七年级下·云南文山·期末）历史地图蕴含着丰富的历史信息。观察下图，与该图片所示历史事件相符的是（   ） A．斩木为兵，揭竿为旗 B．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C．岁在甲子，天下大吉 D．杀牛羊、备酒浆，开了城门迎闯王 【答案】A 【解析】A.“斩木为兵，揭竿为旗”描述的是秦末陈胜、吴广起义，地图标题为《秦末起义形势图》，二者史实匹配，符合题意，正确。 B.“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”是唐末黄巢起义相关诗句，不属于秦末起义，错误。 C.“岁在甲子，天下大吉”是东汉黄巾起义的口号，和秦末无关，错误。 D.“杀牛羊、备酒浆，开了城门迎闯王”是明末李自成起义的民谣，与秦末起义不相符，错误。 24．（2026·安徽马鞍山·三模）荀子强调“化性起伪”，主张通过“礼义法度”规范人性；汉初思想家贾谊主张“礼法并用”，提出“礼者禁于将然之前，而法者禁于已然之后”。二者共同的主张是（ ） A．民贵君轻 B．礼法并用 C．无为而治 D．兼爱非攻 【答案】B 【解析】A.“民贵君轻”是孟子提出的儒家政治主张，与荀子、贾谊的思想无关，错误。 B.荀子主张以“礼义法度”规范人性，贾谊提出“礼者禁于将然之前，而法者禁于已然之后”，二者都主张礼法并用，正确。 C.“无为而治”是道家的核心思想，与荀子、贾谊强调主动治理的主张相悖，错误。 D.“兼爱非攻”是墨家的核心主张，与题干中的荀子、贾谊无关，错误。 25．（2026·山西阳泉·三模）《汉书·食货志》记载：“孝景二年（公元前155年），令民半出田租，三十而税一也。其后，上郡以西旱，复修卖爵令，而裁其贾以招民；及徒复作，得输粟于县官以除罪。”这些措施旨在（   ） A．巩固边疆地区 B．增加财政收入 C．稳定社会秩序 D．削弱诸侯势力 【答案】C 【解析】A.题干中的措施是针对田赋以及救灾，与边疆无关，错误。 B.三十税一属于减税，会减少政府财政收入，错误。 C.减轻田租可以缓解农民的生活压力，灾荒时粮食的募集可以避免社会动荡，二者都稳定了社会秩序，正确。 D.题干中没有涉及任何针对诸侯国的措施，错误。 26．汉代杜笃在《论都赋》中描述当时汉朝的战略道：“……始有钩深图远之意，探冒顿之罪……遂命骠骑，勤任卫青，勇惟鹰扬，军如流星，深入匈奴……席卷漠北……”材料中描述的事件带来的影响是（   ） A．汉朝实现了全国的统一 B．豪强大族势力膨胀 C．匈奴再无力与西汉对抗 D．沉重打击了东汉的统治 【答案】C 【解析】A.汉朝统一全国是在汉初(如刘邦灭项羽、平定异姓王等)，与题干中汉武帝时期的对匈奴战争无关，错误。 B.题干均指向汉武帝时期卫青、霍去病北击匈奴的战争，尤其是漠北之战，未涉及地方豪强或政治结构变化，错误。 C.漠北之战后，匈奴主力被重创，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，符合史实与材料，正确。 D.题干所述事件发生在西汉武帝时期，与东汉无关，时间错位，错误。 27．（25-26七年级下·辽宁锦州·期末）西汉初年，湖南历史上第一个诸侯国——长沙国建立。长沙国建立初期，管辖面积相当于今天湖南面积的1.5倍。到了汉平帝时，长沙国的面积不及它建国初期的五分之一。出现这种局面最有可能的原因是（   ） A．休养生息政策的实行 B．经济管控的加强 C．刺史制度的建立 D．“推恩令”的推行 【答案】D 【解析】A.休养生息是西汉初年恢复社会经济的政策，和诸侯国面积缩小无关，错误。 B.经济管控加强是中央对全国经济的调控措施，不改变诸侯国封地面积，错误。 C.刺史制度是西汉的地方监察制度，仅发挥监察地方的作用，不会直接导致诸侯国封地缩水，错误。 D.西汉初年实行郡国并行制，诸侯国势力逐渐壮大威胁中央集权。汉武帝为解决王国问题推行推恩令，要求诸侯王将封地拆分分封给子弟，大诸侯国被不断分割为多个小诸侯国，诸侯国管辖面积大幅缩小，正确。 28．汉光武帝在位期间，“务悦民心，改革弊政；务从节约，发展生产；泛容爱众，尊贤纳士。”光武帝实施以上措施的根本目的是（   ） A．充实边疆军费 B．维护封建统治 C．减轻国家负担 D．解除民众疾苦 【答案】B 【解析】A.材料没有涉及边疆军费相关内容，与题意无关，错误。 B.光武帝作为封建帝王，推行发展生产、安抚民心、改革弊政等一系列措施，根本目的是稳定社会秩序，维护东汉的封建统治，正确。 C.减轻国家负担只是政策带来的客观作用，并非根本目的，错误。 D.缓解民众疾苦是手段，统治者最终落脚点是巩固自身统治，不属于根本目的，错误。 29．（25-26七年级上·山西吕梁·期末）如图是现藏于中国国家博物馆的东汉绿釉陶水亭，其文字说明记载：“亭内有吹奏、抚琴的乐师陶俑与翩翩起舞的舞伎陶俑，主人可临水榭宴饮观赏；亭台四面敞开，兼具纳凉与瞭望功能，周围还有执弩持械的守卫家兵俑。”该文物可用于研究东汉时期（   ） A．外戚和宦官交替专权 B．豪强地主的娱乐生活 C．东汉手工业非常发达 D．东汉后期的政治腐败 【答案】B 【解析】A.外戚宦官交替专权是东汉政治现象，该文物反映的是东汉豪强地主势力壮大的现象，未提及外戚宦官交替专权的相关内容，与材料无关，错误。 B.该陶水亭还原了主人宴饮观赏乐舞的场景，还配有私人守卫家兵，符合东汉豪强地主势力壮大、拥有私人武装、享受奢华娱乐生活的特征，正确。 C.材料描述了该陶水亭反映的场景，但仅通过陶水亭这一单个文物无法证明东汉手工业整体非常发达，无法由单一文物推论整体发展状况，错误。 D.东汉后期政治腐败，但材料未提及东汉后期政治腐败的相关内容，无法由材料得出该结论，错误。 30．（25-26七年级下·天津河西·阶段检测）张骞凿空西域，更多的西方物产传入中原。东汉灵帝颇爱胡食，令宫女在皇家苑囿西园开设饮食店，灵帝扮作客商光顾，以为戏乐。可能出现在西园饮食店的是（   ） A．南瓜酥 B．玉米羹 C．核桃酥 D．烤红薯 【答案】C 【解析】A.南瓜原产美洲，明朝中后期新航路开辟后才传入中国，东汉不可能出现南瓜酥，错误。 B.玉米原产美洲，明朝时期才传入我国，东汉没有玉米，无法制作玉米羹，错误。 C.西汉张骞通西域后，核桃从西域传入中原，东汉属于汉代之后，食材已经存在，西园饮食店可以售卖核桃酥，正确。 D.红薯原产美洲，明朝末年才引进国内，东汉并无红薯，烤红薯不可能出现，错误。 31．（25-26七年级下·天津红桥·期末）观察下图，判断此时大约处于（   ） A．汉武帝即位时 B．班超出使西域时 C．公元123年后 D．公元前60年 【答案】D 【解析】A.汉武帝即位时还未设置西域都护府，地图中标注了西域都护府，时间不匹配，错误。 B.班超出使西域处于东汉时期，东汉公元123年就将西域都护府改为西域长史府，和图里的“西域都护府”建制不符，错误。 C.公元123年东汉已把西域都护府改为西域长史府，图中仍标注西域都护府，时间不符，错误。 D.公元前60年西汉正式设立西域都护府，和地图里的建制标识完全吻合，正确。 32．（25-26七年级上·福建厦门·期末）汉代司马迁在《史记·秦始皇本纪》中评价秦朝：“海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”但在《史记·陈涉世家》中又记载：“天下苦秦久矣。”司马迁对秦朝评价的差异，主要原因是（   ） A．史料来源不同，结论各异 B．评价角度不同，关注重点有别 C．司马迁个人态度影响评价 D．时代背景不同，评价立场变化 【答案】B 【解析】A.材料中并未解释《史记·秦始皇本纪》与《史记·陈涉世家》的史料来源，错误。 B.根据材料“在《史记·秦始皇本纪》中评价秦朝：海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及”、“在《史记·陈涉世家》中又记载： 天下苦秦久矣”可知，司马迁在《史记·秦始皇本纪》中是从历史功绩、制度开创的角度评价秦始皇，肯定其统一的成就；在《史记·陈涉世家》中则是从百姓视角、暴政影响的角度出发，反映民众对秦朝统治的不满，正确。 C.司马迁既对功绩进行肯定，又对其暴政进行批判，比较客观，未受个人情感影响，错误。 D.两者均为汉代司马迁的评价，时代背景未发生变化，错误。 33．我国古代数学著作《九章算术》主要讨论了粟米（易物交换）、衰分（按等级分配资源）、商功（土木和水利工程）、均输（官方摊派赋役）等内容。从中可以看出我国古代数学（   ） A．服务于统治阶层 B．重视逻辑思维训练 C．属于世界性遗产 D．反映社会生活内容 【答案】D 【解析】A.题干中《九章算术》的内容涉及资源分配、赋役摊派等，但仅从这些内容无法直接推导其核心目的是服务于统治阶层，没有明确信息支撑该结论，错误。 B.题干仅介绍了《九章算术》讨论的具体内容，未提及任何关于逻辑思维训练的相关表述，无法得出该结论，错误。 C.题干内容围绕《九章算术》讨论的社会相关主题展开，没有涉及它属于世界性遗产的相关表述，错误。 D.题干中“粟米（易物交换）”对应民间交易生活，“衰分（按等级分配资源）”对应资源分配生活，“商功（土木和水利工程）”对应工程建设生活，“均输（官方摊派赋役）”对应赋役管理生活，这些内容都直接关联古代社会的实际生活场景，能够体现出我国古代数学反映社会生活内容的特点，正确。 34．中华民族优秀传统文化，蕴含着中国智慧和中国理念，始终是中华民族生存和发展的独特标识。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】两汉的科技和文化 【项目目标】通过举办策展活动，感受中国优秀传统文化的博大精深。 任务一  一组同学以“科技发明促进步”为主题，搜集到下列三则史料。 自古书契多编以竹简，其用缣（细密的绢）帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。——《后汉书·蔡伦传》 据统计，南朝时《四部目录》著录的书有64582卷，与汉朝《汉书·艺文志》著录的图书相较，时过338年之后，书籍卷数增加4.3倍。 造纸术出现近一千年之后，欧洲人才从阿拉伯人那里学会了造纸……造纸工艺非常复杂……是特殊的人对人类社会所作出的特殊贡献。——【美】麦克·哈特《影响人类历史进程的100名人排行榜》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出蔡伦改进造纸术的原因及影响。 任务二  一组同学以“方寸之间展史实”为主题，搜集到下列邮票。 (2)上面的邮票为研究哪一时期的历史提供了史料？请你任选两幅简述其被人们纪念的理由。 【答案】(1)原因：竹简分量很重，缣帛昂贵，人们使用起来受到很大限制。 影响：①使纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传；②中国的造纸术辗转流传到世界各地。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 (2)时期：两汉。 （示例） 图一：张仲景是东汉末年的名医，写成《伤寒杂病论》一书，他是中医临床理论体系的开创者，他医术精湛、医德高尚，被后世称为“医圣”。 图二：华佗是东汉末年的名医，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术，他发明“麻沸散”，创编出“五禽戏”，帮助人们强身健体。 【解析】（1）原因：材料一中“自古书契多编以竹简，其用缣（细密的绢）帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人”→提炼出“竹简分量很重，缣帛昂贵，人们使用起来受到很大限制”。 影响：①材料一中“帝善其能，自是莫不从用焉”“书籍卷数增加4.3倍”→提炼出“使纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传”； ②材料一中“欧洲人才从阿拉伯人那里学会了造纸……造纸工艺非常复杂……是特殊的人对人类社会所作出的特殊贡献”→提炼出“中国的造纸术辗转流传到世界各地。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”。 （2）时期：邮票中涉及的人物（张仲景、华佗、司马迁）和地点（白马寺）均属于“两汉时期”。 示例：可从人物或地点的地位、核心贡献、历史评价等方面进行阐述，先说明人物或地点的地位，再概述其主要成就，最后点明其历史影响。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $