第4练 任务1.2 昆虫一生及其与环境的关系(二) 《植物保护技术》(高教版第三版)安徽省 一课一练(原卷版+解析版)

2026-08-11
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资源信息

学段 中职
学科 职教专业课
课程 植物保护技术
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 作业-同步练
知识点 昆虫生长发育与环境的关系
使用场景 同步教学
学年 2026-2027
地区(省份) 安徽省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 106 KB
发布时间 2026-08-11
更新时间 2026-08-11
作者 xy07753
品牌系列 上好课·一课一练
审核时间 2026-08-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59168344.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律,聚焦基础性与实效性核心,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。 本卷是《植物保护技术》(高教版第三版)《一课一练》第4练,内容是任务1.2 昆虫一生及其与环境的关系(二)。 《植物保护技术》(高教版第三版)一课一练 第4练 任务1.2 昆虫一生及其与环境的关系(二) 一、单项选择题(下列各题给出的四个选项中,只有一项是最符合题意的) 1. 昆虫从卵到成虫性成熟的个体发育史,称为( ) A. 世代 B. 孵化 C. 卵期 D. 龄期 【答案】A 【解析】昆虫从卵到成虫性成熟的个体发育史,称为世代。由当年越冬虫态开始活动,到第二年越冬结束为止的一年内的发育史称为生活年史(简称生活史)。一年只发生一代的昆虫,其世代和生活史相同;一年发生多代的昆虫,其生活年史中包含了几个世代。 2. 昆虫在生活史中,常常有一段或长或短的不食不动、生长发育暂时停滞的时期,这种现象称为( ) A. 休眠 B. 越冬 C. 滞育 D. 羽化 【答案】C 【解析】昆虫在生活史中,常常有一段或长或短的不食不动、生长发育暂时停滞的时期,这种现象称为滞育。滞育是由遗传性决定的,环境条件是诱因。昆虫进入滞育状态,纵然给予最适宜的环境也不能解除,必须经过一定的刺激(主要是一定时期的低温),再回到合适的条件下,才能重新继续生长发育。 3. 昆虫的食性中,只取食一种植物的食性称为( ) A. 寡食性 B. 单食性 C. 多食性 D. 粪食性 【答案】B 【解析】植食性昆虫按照取食范围可分为:单食性,只取食一种植物,如三化螟;寡食性,能取食同属、同科和近缘科的几种植物,如菜粉蝶;多食性,能取食很多科、属的植物,如小地老虎。 4. 对于具有假死性的害虫,可以用______的方法加以捕杀( ) A. 灯光诱集 B. 性外激素诱杀 C. 糖醋液诱杀 D. 骤然振落 【答案】D 【解析】有些昆虫受到突然的接触或震动时,全身表现一种反射性的抑制状态,身体蜷曲,或从植株上坠落地面,一动不动,片刻才爬行或飞起,这种现象称为假死性。对于具有假死性的害虫,可以用骤然振落的方法加以捕杀,如金龟子。 5. 虫体形态与所生活环境中的某种物体或其他动、植物形态极为相似,从而能够保护自己的现象称为( ) A. 拟态 B. 保护色 C. 群集性 D. 趋性 【答案】A 【解析】拟态是指虫体形态与所生活环境中的某种物体或其他动、植物形态极为相似,从而能够保护自己的现象。如竹节虫、尺蛾幼虫的形态与植物枝条极为相似,可逃避天敌的捕杀。保护色是指某些昆虫具有同它生活环境中的背景相似的颜色,这有利于昆虫躲避捕食性动物的视线而保全自己,如蝗虫、枯叶蝶。 二、多项选择题(下列各题给出的四个选项中,有两个或两个以上选项是正确的) 6. 群集性是指同种昆虫的个体高密度地聚集在一起的习性。下列关于群集性的说法,正确的有( ) A. 群集性是指不同种昆虫聚集在一起的习性 B. 群集性是指同种昆虫的个体高密度地聚集在一起的习性 C. 群集不利于昆虫渡过不良环境 D. 群集有临时群集和永久群集之分 【答案】BD 【解析】群集性是指同种昆虫的个体高密度地聚集在一起的习性。如蚜虫、粉虱。群集有临时群集和永久群集之分。某些昆虫的群集具有季节性,如瓢虫越冬,大量集结在砖石下、建筑物隐蔽处、地表覆盖层下,越冬结束后就分散。这种群集有利于昆虫渡过不良环境。 7. 趋性是昆虫对外界刺激的趋、避反应,按照外界刺激的性质,趋性可分为( ) A. 趋光性 B. 负趋性 C. 趋化性 D. 趋温性 【答案】ACD 【解析】趋性是昆虫对外界刺激的趋、避反应。对于某种外界刺激,昆虫非趋即避。按照外界刺激的性质,趋性可分为趋光性、趋化性和趋温性。趋向刺激称为正趋性,避开刺激称为负趋性。 8. 下列关于昆虫休眠和滞育的说法,正确的有( ) A. 滞育是由遗传性决定的 B. 引起滞育的诱因主要是光周期 C. 休眠是由不良的环境条件所引起的生长发育停止 D. 引起休眠的环境因子主要是温度和湿度 【答案】ABCD 【解析】昆虫在生活史中,常常有一段或长或短的不食不动、生长发育暂时停滞的时期,这种现象称为滞育。由不良的环境条件所引起的生长发育停止,当不良环境条件解除时,昆虫可以立即恢复正常的生长发育,这种现象称为休眠。滞育是由遗传性决定的,环境条件是诱因;引起滞育的诱因主要是光周期。引起休眠的环境因子主要是温度和湿度,特别是高温或低温。 三、填空题 9. 一年发生数代的昆虫,前后两个世代互相重叠的现象称为______。 【答案】世代重叠 【解析】一年发生数代的昆虫,前后世代间常有首尾重叠现象,这种前后两个世代互相重叠的现象称为世代重叠。 10. 不少农业害虫在成虫羽化到翅骨变硬的羽化前期,有成群从一个发生地长距离迁飞到另一个发生地的特性,如黏虫、稻纵卷叶螟,这种特性称为______。 【答案】迁飞性 【解析】不少农业害虫在成虫羽化到翅骨变硬的羽化前期,有成群从一个发生地长距离迁飞到另一个发生地的特性,如黏虫、稻纵卷叶螟。这些昆虫成虫开始迁飞时,雌虫的卵巢还没有发育,大多数没有交尾产卵。这种迁飞,是昆虫对环境的一种适应,有助于种群延续生存。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律,聚焦基础性与实效性核心,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。 本卷是《植物保护技术》(高教版第三版)《一课一练》第4练,内容是任务1.2 昆虫一生及其与环境的关系(二)。 《植物保护技术》(高教版第三版)一课一练 第4练 任务1.2 昆虫一生及其与环境的关系(二) 一、单项选择题(下列各题给出的四个选项中,只有一项是最符合题意的) 1. 昆虫从卵到成虫性成熟的个体发育史,称为( ) A. 世代 B. 孵化 C. 卵期 D. 龄期 2. 昆虫在生活史中,常常有一段或长或短的不食不动、生长发育暂时停滞的时期,这种现象称为( ) A. 休眠 B. 越冬 C. 滞育 D. 羽化 3. 昆虫的食性中,只取食一种植物的食性称为( ) A. 寡食性 B. 单食性 C. 多食性 D. 粪食性 4. 对于具有假死性的害虫,可以用______的方法加以捕杀( ) A. 灯光诱集 B. 性外激素诱杀 C. 糖醋液诱杀 D. 骤然振落 5. 虫体形态与所生活环境中的某种物体或其他动、植物形态极为相似,从而能够保护自己的现象称为( ) A. 拟态 B. 保护色 C. 群集性 D. 趋性 二、多项选择题(下列各题给出的四个选项中,有两个或两个以上选项是正确的) 6. 群集性是指同种昆虫的个体高密度地聚集在一起的习性。下列关于群集性的说法,正确的有( ) A. 群集性是指不同种昆虫聚集在一起的习性 B. 群集性是指同种昆虫的个体高密度地聚集在一起的习性 C. 群集不利于昆虫渡过不良环境 D. 群集有临时群集和永久群集之分 7. 趋性是昆虫对外界刺激的趋、避反应,按照外界刺激的性质,趋性可分为( ) A. 趋光性 B. 负趋性 C. 趋化性 D. 趋温性 8. 下列关于昆虫休眠和滞育的说法,正确的有( ) A. 滞育是由遗传性决定的 B. 引起滞育的诱因主要是光周期 C. 休眠是由不良的环境条件所引起的生长发育停止 D. 引起休眠的环境因子主要是温度和湿度 三、填空题 9. 一年发生数代的昆虫,前后两个世代互相重叠的现象称为______。 10. 不少农业害虫在成虫羽化到翅骨变硬的羽化前期,有成群从一个发生地长距离迁飞到另一个发生地的特性,如黏虫、稻纵卷叶螟,这种特性称为______。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

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