第34练 任务3 排列《文书拟写与档案管理》（高教版）安徽省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《文书拟写与档案管理》（高教版）《一课一练》第34练，内容是任务3 排列。 《文书拟写与档案管理》（高教版）一课一练 第34练 任务3 排列 一、单选题 1. 排列文件，就是在完成分类工作的基础上，根据一定的方法确定归档文件（ ）的过程。 A. 存放顺序 B. 保管期限 C. 归档数量 D. 编目方式 【答案】A 【解析】排列文件，就是在完成分类工作的基础上，根据一定的方法确定归档文件存放顺序的过程。 2. 对同一机构、相同保管期限的所有归档件，通常按（ ）排列法排列。 A. 时间先后 B. 机构顺序 C. 时间结合事由 D. 问题分类 【答案】C 【解析】对同一机构、相同保管期限的所有归档件，通常按“时间结合事由”排列法，即在最低一级类目内，将同一事由的归档件集中，并按文件形成的先后顺序进行排列。 3. 不同保管期限的文件（ ）。 A. 不得混在一起排列 B. 可以随意排列 C. 一律按时间排列 D. 合并为一类排列 【答案】A 【解析】将同一年度的归档文件分别按其划定的保管期限排列，即按永久、定期分别排列。不同保管期限的文件不得混在一起排列。 4. 单一事由、单一责任者的文件，按（ ）排列。 A. 文件的重要程度 B. 责任者的地位 C. 文件的编号顺序 D. 文件形成时间的先后顺序 【答案】D 【解析】单一事由、单一责任者的文件，按归档文件形成时间的先后顺序排列。 5. 单一事由、几个责任者的文件，按责任者地位高低排列，一般是（ ）在前。 A. 下级机关 B. 上级机关 C. 同级机关 D. 平行机关 【答案】B 【解析】按责任者地位高低依次排列，一般是上级机关在前，本级、同级、下级机关在后。 6. 本单位与外单位协商某项工作形成的文件，应以（ ）在前的顺序排列。 A. 外单位 B. 本单位 C. 主办单位 D. 牵头单位 【答案】B 【解析】本单位与外单位协商某项工作或某一事项形成的文件，应以本单位在前，外单位在后的顺序排列。 二、多选题 7. 相同保管期限归档件的类目排列，可（ ）。 A. 按文件的收文日期排列 B. 依据内设组织机构位序或习惯位序排列 C. 党群工作类在前，行政管理类、业务工作类在后排列 D. 按问题分类的，按照问题的重要程度排列 【答案】BCD 【解析】可依据上级对本单位下达的编制文件，即内设组织机构（处室）位序或习惯位序排列；可依据党群工作类在前，行政管理类、业务工作类在后；综合类在前，专题类在后排列；按问题分类的，可按照问题的重要程度排列。 8. 同一类目内归档件的排列，要（ ）。 A. 先将归档件按不同事由分开 B. 将相同事由的归档件集中在一起 C. 按文件形成时间的先后顺序排列 D. 单一事由、单一责任者的文件直接按形成时间排列 【答案】ABCD 【解析】同一类目内归档件的排列，先将归档件按不同事由分开，再将相同事由的归档件集中在一起，按文件形成时间的先后顺序进行排列。单一事由、单一责任者的文件，按归档文件形成时间的先后顺序排列。 9. 零散文件插入所属年度进行排列的方法有（ ）。 A. 排列在同一保管期限的最后，并在备考表中注明 B. 随意插入任何位置 C. 按发文字号插入相应的位置，并在备考表中注明 D. 直接销毁处理 【答案】AC 【解析】零散文件插入所属年度进行排列的方法：一是将其排列在同一保管期限的最后，并在备考表中注明；二是将其排列在相邻文件的后面；三是将其排列在相应类别的最后；四是按文号排列的，可按其发文字号插入相应的位置，并在备考表中注明。 10. 单一事由、几个责任者的文件排列，要（ ）。 A. 先把不同责任者的文件分开 B. 在同一责任者内按文件形成时间先后排列 C. 只按文件的字号大小排列 D. 再按责任者地位高低排列 【答案】ABD 【解析】单一事由、几个责任者的文件，先把不同责任者的文件分开。在同一责任者的文件内，按文件形成时间的先后顺序排列，然后再按责任者地位高低依次排列。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《文书拟写与档案管理》（高教版）《一课一练》第34练，内容是任务3 排列。 《文书拟写与档案管理》（高教版）一课一练 第34练 任务3 排列 一、单选题 1. 排列文件，就是在完成分类工作的基础上，根据一定的方法确定归档文件（ ）的过程。 A. 存放顺序 B. 保管期限 C. 归档数量 D. 编目方式 2. 对同一机构、相同保管期限的所有归档件，通常按（ ）排列法排列。 A. 时间先后 B. 机构顺序 C. 时间结合事由 D. 问题分类 3. 不同保管期限的文件（ ）。 A. 不得混在一起排列 B. 可以随意排列 C. 一律按时间排列 D. 合并为一类排列 4. 单一事由、单一责任者的文件，按（ ）排列。 A. 文件的重要程度 B. 责任者的地位 C. 文件的编号顺序 D. 文件形成时间的先后顺序 5. 单一事由、几个责任者的文件，按责任者地位高低排列，一般是（ ）在前。 A. 下级机关 B. 上级机关 C. 同级机关 D. 平行机关 6. 本单位与外单位协商某项工作形成的文件，应以（ ）在前的顺序排列。 A. 外单位 B. 本单位 C. 主办单位 D. 牵头单位 二、多选题 7. 相同保管期限归档件的类目排列，可（ ）。 A. 按文件的收文日期排列 B. 依据内设组织机构位序或习惯位序排列 C. 党群工作类在前，行政管理类、业务工作类在后排列 D. 按问题分类的，按照问题的重要程度排列 8. 同一类目内归档件的排列，要（ ）。 A. 先将归档件按不同事由分开 B. 将相同事由的归档件集中在一起 C. 按文件形成时间的先后顺序排列 D. 单一事由、单一责任者的文件直接按形成时间排列 9. 零散文件插入所属年度进行排列的方法有（ ）。 A. 排列在同一保管期限的最后，并在备考表中注明 B. 随意插入任何位置 C. 按发文字号插入相应的位置，并在备考表中注明 D. 直接销毁处理 10. 单一事由、几个责任者的文件排列，要（ ）。 A. 先把不同责任者的文件分开 B. 在同一责任者内按文件形成时间先后排列 C. 只按文件的字号大小排列 D. 再按责任者地位高低排列 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $