7.1.2 单式条形统计图（2） 课件 -2026-2027学年西南大学版数学四年级上册

该小学数学课件聚焦“1格代表多个单位的单式条形统计图”，课堂导入通过“数据太大用1格1单位不方便”的问题，衔接1格1单位的旧知，引导学生思考1格多单位的必要性，搭建新旧知识的学习支架。 其亮点在于结合踢毽比赛成绩、苹果产量等现实情境实例，通过探究“1格表示几个单位合适”培养学生抽象能力和推理意识，用统计图呈现数据发展数据意识。小结明确绘制方法与数据比较，助力学生用数学语言表达现实，教师可借助实例提升教学效率。

西大版数学四年级（上） 条形统计图 单式条形统计图（2） 七 1 学习目标 1.明确用1格代表多个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并解决问题。 2.初步体验收集统计数据、整理和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。 3.在学习过程中培养实践操作能力和合作意识。 【重点】 用统计图表示统计的结果。 【难点】 正确绘制条形统计图。 3 课堂导入 数据太大，用1格表示1个单位，画着真不方便。 那你用1格表示2个单位呗！ 4 用条形统计图呈现希望小学冬运会踢毽比赛成绩。 3 名次 1 2 3 姓名 李红 王方 张奇 踢毽数（个） 110 100 85 希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计表 从统计表中你获得了哪些信息？ 探究新知 课本第93页例3 5 用条形统计图呈现希望小学冬运会踢毽比赛成绩。 3 名次 1 2 3 姓名 李红 王方 张奇 踢毽数（个） 110 100 85 希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计表 观察统计表中的这些数据，它们有什么特点？ 这几个数据都比较大。 用条形统计图呈现希望小学冬运会踢毽比赛成绩。 3 名次 1 2 3 姓名 李红 王方 张奇 踢毽数（个） 110 100 85 希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计表 想一想，上表中的数据还能用“1格表示踢毽数1个”来制作条形统计图吗？ 统计表中最大的数据是110。如果用1格表示1个，就要画110格，这样画太麻烦。 用条形统计图呈现希望小学冬运会踢毽比赛成绩。 3 名次 1 2 3 姓名 李红 王方 张奇 踢毽数（个） 110 100 85 希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计表 用1格表示几个比较合适呢？ 110，100，85这几个数除以5得到的商都是整数，且没有余数，所以可以用1格表示5个，也可以表示10个，20个，30个……如果用1格表示10个，那半格就是5个，最大的数据是110，最多画11格就可以表示出所有数据，所以用1格表示10个比较合适。 用条形统计图呈现希望小学冬运会踢毽比赛成绩。 3 名次 1 2 3 姓名 李红 王方 张奇 踢毽数（个） 110 100 85 希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计表 横轴代表姓名、纵轴代表踢毽数。 首先要确定横轴、纵轴分别代表什么。 希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计图 踢毽数（个） 姓名 李红 王方 张奇 0 40 80 20 60 100 120 纵轴一般取双数，可以在纵轴分出12格来绘制。 100 110 85 10 小明家2019年,2020年,2021年,2022年苹果产量大约分别是4000 kg,6000 kg,7500 kg,8000 kg。请完成条形统计图。 4 小明家苹果产量统计图 横轴代表年份。 纵轴代表产量。 横轴代表什么？ 纵轴代表什么？ 纵轴有几格？ 纵轴有10格。 从统计图中你获得了哪些信息？ 11 小明家2019年,2020年,2021年,2022年苹果产量大约分别是4000 kg,6000 kg,7500 kg,8000 kg。请完成条形统计图。 4 小明家苹果产量统计图 观察统计图，图上还需要补充什么？ 每格表示的产量 表示各年份产量的直条 12 小明家2019年,2020年,2021年,2022年苹果产量大约分别是4000 kg,6000 kg,7500 kg,8000 kg。请完成条形统计图。 4 小明家苹果产量统计图 纵轴1格表示多少千克合适？ 最小产量为4000千克，最大产量为8000千克，纵轴共有10格。8000里有10个800，可以取整为1格表示1000千克，这样更便于计算和画图。 13 小明家2019年,2020年,2021年,2022年苹果产量大约分别是4000 kg,6000 kg,7500 kg,8000 kg。请完成条形统计图。 4 小明家苹果产量统计图 你能根据纵轴“1格表示1000干克”把条形统计图补充完整吗？ 14 小明家2019年,2020年,2021年,2022年苹果产量大约分别是4000 kg,6000 kg,7500 kg,8000 kg。请完成条形统计图。 4 小明家苹果产量统计图 2000 4000 6000 8000 10000 6000 7500 8000 4000 15 下面是2000年以来，我国几个年度的国内生产总值。 我国国内生产总值统计图 5 从图中你发现了什么？这些数据蕴含着什么信息？ 我国国内生产总值统计图 2005年国内生产总值比2000年高，2010年，2015年，2020年持续增加，而且增加的幅度越来越大。 这些数据表明：21世纪以来，我国经济持续快速增长，综合国力不断提升，人民的生活也越来越好。 课堂活动 根据统计表完成统计图，并与同学交流。 年份 2018 2019 2020 2021 2022 产量（万吨） 300 325 400 475 500 某地2018­­­­—2022年土豆产量统计表 课本第95页“课堂活动”第1题 某地2018­­­­—2022年土豆产量统计图 1格表示多少万吨？ 0 100 200 300 400 500 300 400 475 500 18 你从统计图中得到了什么信息？ 2018年土豆产量最低，为300万吨； 2022年土豆产量最高，为500万吨。 课本第95页“课堂活动”第1题 某地2018­­­­—2022年土豆产量统计图 0 100 200 300 400 500 300 400 475 500 19 课堂练习 1.根据统计图回答问题。 课本第97页“练习十八”第3题 某基地花卉苗木种植面积统计图 2022年的花卉苗木种植面积比2018年增加了多少平方米? 20000 - 5000 = 15000（m2） 答： 2022年的花卉苗木种植面积比2018年增加了15000 m2。 2.下面是某校“新苗杯”儿童歌手大赛的评委老师为5位小选手打分情况。(单位：分) 课本第97页“练习十八”第4题 260 280 250 270 245 根据选手合计得分情况，制作统计图。 课本第97页“练习十八”第4题 260 280 250 270 245 根据选手合计得分情况，制作统计图。 “新苗杯”儿童歌手大赛选手得分情况统计图 260 280 250 270 245 22 课堂小结 1.绘制条形统计图时，一格表示几个单位，要根据题中数据的具体情况而定。 2.1格表示多个单位的条形统计图的绘制方法与1格表示1个单位的条形统计图的绘制方法相同。 3.条形统计图中直条的高低可以直观形象地反映数量的多少，通过横向比较，可以进行简单地分析和判断。 通过这节课的学习，你学会了什么？ 课后作业 01 课后练习题。 相关练习。 02 $