第6课 推动形成全面对外开放新局面 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案的核心学习任务是认识经济全球化不可逆趋势，理解对外开放基本国策及新时代全面对外开放新格局内涵，通过课前预习案（填空、选择等基础题型）和课中探究案（辨析、材料分析等分层题型）搭建学习支架，掌握“引进来”与“走出去”并重路径及“一带一路”核心内容。 特色亮点在于贴合中职学生认知，采用案例教学与小组合作，结合外贸、电商等专业岗位场景，强化进博会、自贸区等时政案例解读。通过辨析“经济全球化风险与开放关系”等问题，培育政治认同与责任意识，引导学生结合职业发展树立互利共赢理念，体现学生主体探究与教师引导的有机结合。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第6课 推动形成全面对外开放新局面 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生认识经济全球化不可逆趋势，理解对外开放是我国基本国策，掌握新时代全面对外开放新格局的内涵与举措。培育学生政治认同与国际视野，能结合时政案例分析开放发展的意义，区分新旧开放模式差异，树立互利共赢开放理念，自觉践行新时代青年对外开放责任担当。 学习目标 知识上，了解经济全球化内涵，掌握新时代全面对外开放特征、举措及“一带一路”核心内容。 能力上，提升时政分析、案例探究与知识运用能力。 素养上，认同对外开放国策，摒弃封闭保守思想，树立全球合作、互利共赢理念，结合职业发展把握开放机遇，增强家国情怀与时代担当。 重难点 重点：理解“开放带来进步，封闭必然落后”的核心内涵，掌握新时代全面对外开放新格局的特征、核心举措及“引进来”与“走出去”并重的发展路径。 难点：辩证区分传统开放与高水平对外开放的差异，理解国内国际双循环与对外开放的内在关联，深刻领悟“一带一路”的时代价值。 资源与 建议 核心资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材原文，配套使用国家对外开放政策文件、“一带一路”建设成果宣传片、进博会、自贸区建设时政案例、中外经贸合作新闻素材。教学建议采用案例教学、问题探究、小组合作模式，贴合中职生认知特点，弱化理论堆砌、强化实例解读。结合中职专业特色，关联外贸、电商、物流等专业岗位场景，让学生感知开放带来的职业机遇。课前引导学生自主搜集时政素材，课中深度探究，课后拓展延伸，落实学用结合。 学习过程 （一）课前预习案（基础题型，自主完成） 预习导语：开放是当代中国的鲜明标识，从改革开放初期的初步探索，到新时代全面对外开放新格局的形成，中国始终融入世界、拥抱世界。本节课我们将学习对外开放的时代价值、核心举措和实践成果，请同学们自主完成以下预习习题，夯实基础知识点，梳理本课核心框架。 1. 填空题 （1）__________是当代中国的鲜明标识，是决定当代中国命运的关键抉择。 （2）经济全球化是__________的客观趋势，不会因外部干扰而逆转。 （3）新时代我国对外开放坚持__________与__________并重，实现更高水平的对外开放。 （4）我国推动形成__________、__________、__________的全面对外开放新格局。 （5）“一带一路”倡议的核心原则是共商、__________、__________。 2. 单项选择题 （1）下列关于对外开放的说法，正确的是（） A. 对外开放是阶段性政策，可随时调整 B. 开放带来进步，封闭必然落后 C. 对外开放只会引进国外资本，没有自主发展 D. 经济全球化对我国发展弊大于利 （2）新时代全面对外开放的核心导向是（） A. 单向引进国外资源 B. 互利共赢、共同发展 C. 封闭自保、独立发展 D. 单纯出口商品赚取外汇 （3）下列不属于“一带一路”倡议建设成果的是（） A. 中欧班列常态化运行 B. 沿线国家基础设施互联互通 C. 各国贸易往来持续深化 D. 断绝国际经贸合作 3. 判断题（对的打√，错的打×） （1）经济全球化只促进发达国家发展，对发展中国家没有意义。（） （2）新时代对外开放不再需要“引进来”，只需全力“走出去”。（） （3）全方位对外开放意味着我国经济发展完全依赖国际市场。（） （4）“一带一路”倡议是我国推动互利共赢开放的重要实践。（） 4. 简答题 （1）简要回答我国坚持对外开放基本国策的原因。 （2）简述新时代全面对外开放新格局的基本内涵。 预习小结：通过自主预习，我初步了解了对外开放的基础概念、经济全球化的趋势以及新时代开放的基本举措。同时存在的疑问：一是分不清传统对外开放与新时代高水平对外开放的区别；二是难以理解国内国际双循环与对外开放的关联；三是对“一带一路”的时代价值认知不够深刻，将在课中重点探究解决。 （二）课中探究案（分层题型，合作探究） 探究导入：当下，进博会、服贸会持续举办，中欧班列穿梭亚欧大陆，自贸区、自贸试验区不断扩容，中国与世界各国的经贸合作日益紧密。结合课前预习成果，以小组为单位，围绕习题深度探究，突破本课重难点，深化知识理解。 探究一：基础巩固·多项选择题 1. 下列属于经济全球化主要表现的有（） A. 生产全球化 B. 贸易全球化 C. 资本全球化 D. 文化单一化 2. 新时代我国高水平对外开放的特点包括（） A. 全方位 B. 多层次 C. 宽领域 D. 单一化 3. 我国推进“引进来”战略的举措有（） A. 引进国外先进技术 B. 吸引优质外资 C. 学习先进管理经验 D. 输出国内过剩产能 4. “走出去”战略的实施意义在于（） A. 拓展国际市场空间 B. 提升中国企业国际竞争力 C. 输出中国发展机遇 D. 垄断国际经贸市场 探究二：重点突破·辨析题 1. 观点辨析：有人认为“经济全球化风险较多，我国应该减少对外开放，专注国内发展”，请对该观点进行辨析。 2. 观点辨析：新时代对外开放就是扩大出口、多做外贸，和普通中职学生无关。 探究三：难点攻坚·材料分析题 材料：改革开放四十多年来，我国从最初的沿海局部开放，发展为沿海、沿江、沿边、内陆全方位开放；从单纯引进外资技术，转变为“引进来”“走出去”双向并重。“一带一路”倡议提出以来，我国与沿线国家共建基础设施、深化贸易合作、促进文化交流，惠及全球众多国家和民众。同时，我国持续建设自由贸易试验区、海南自由贸易港，持续缩减外资准入负面清单，推动更高水平对外开放，依托国内大循环吸引全球资源，以国际循环赋能国内发展。 结合材料，运用本课知识，回答下列问题： （1）结合材料，概括新时代全面对外开放新格局的特征。 （2）分析我国坚持“引进来”与“走出去”并重的重要意义。 （3）结合中职学生身份，谈谈新时代对外开放背景下，青年学生应如何提升自我、助力国家开放发展。 探究四：拓展提升·论述题 论述“开放带来进步，封闭必然落后”的深刻内涵，并结合我国发展实际与自身职业发展，说明新时代坚持全面对外开放的时代价值。 板书设计 第6课 推动形成全面对外开放新局面 1. 开放大势：经济全球化不可逆、开放是鲜明标识 2. 核心理念：开放进步、封闭落后，互利共赢 3. 开放格局：全方位、多层次、宽领域 4. 核心举措：引进来、走出去双向并重 5. 重要实践：一带一路（共商、共建、共享） 6. 青年担当：树立国际视野、锤炼职业本领、助力开放发展 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）改革开放 （2）经济全球化 （3）引进来、走出去 （4）全方位、多层次、宽领域 （5）共建、共享 2. 单项选择题 （1）B （2）B （3）D 3. 判断题 （1）× （2）× （3）× （4）√ 4. 简答题 （1）①经济全球化是不可逆的时代趋势，各国发展紧密相连；②对外开放是我国基本国策，是强国富民的必由之路；③开放能够引进优质资源、拓宽发展空间，封闭只会停滞落后；④是顺应时代潮流、实现高质量发展的必然选择。 （2）新时代全面对外开放新格局是全方位、多层次、宽领域的开放。全方位指对世界所有国家和地区开放；多层次指涵盖沿海、沿江、内陆、沿边不同区域，多领域、多维度开放；宽领域指涵盖经济、贸易、科技、文化等多个领域的全面开放。 （二）课中探究案答案 探究一：多项选择题 1. ABC 2. ABC 3. ABC 4. ABC 探究二：辨析题 1. 该观点错误。经济全球化是客观趋势，机遇与挑战并存。对外开放能够助力我国引进先进技术、人才和管理经验，拓展国际市场，提升综合国力。面对风险，我国可通过完善制度、提升实力、统筹内外发展规避风险，而非封闭退缩。封闭发展只会错失机遇、落后于时代。 2. 该观点错误。新时代对外开放是全方位、多领域的系统工程，不仅是外贸出口。同时，对外开放催生大量新兴职业岗位，外贸、电商、物流、跨境服务等行业快速发展，与中职学生专业紧密相关。青年学生的专业能力、国际视野、职业素养，都是国家高水平对外开放的重要支撑，青年与国家开放发展息息相关。 探究三：材料分析题 （1）①开放范围更广，实现沿海、沿江、内陆、沿边全方位覆盖；②开放层次更深，从浅层经贸合作转向制度型高水平开放；③开放模式更优，实现“引进来”与“走出去”双向并重；④开放理念更新，坚持互利共赢，依托双循环赋能高质量发展。 （2）①引进来：吸纳全球优质资本、技术、人才和管理经验，弥补国内发展短板，推动产业升级；②走出去：拓展国际市场，输出中国优质产品、技术和服务，提升企业国际竞争力；③双向并重能够统筹国内国际两个市场、两种资源，构建双循环新发展格局，实现互利共赢、共同发展。 （3）①树立开放包容的国际视野，主动了解国际形势和经贸规则；②深耕专业知识，锤炼职业技能，适配跨境行业岗位需求；③树立诚信、共赢的职业理念，坚守职业操守；④主动关注国家开放政策，增强家国情怀，立志以专业能力助力国家对外开放发展。 探究四：论述题 核心内涵：开放是国家繁荣发展的必由之路，封闭保守必然导致发展停滞、落后挨打。纵观中外历史，强国盛世皆秉持开放姿态，闭关锁国终将错失时代机遇。新时代背景下，经济全球化深入发展，各国命运紧密相连，没有任何国家能够脱离世界独立发展。 时代价值：坚持全面对外开放，是我国顺应时代潮流的必然选择，能够持续吸纳全球优质发展资源，推动产业转型升级，完善市场经济体系；能够深化国际经贸合作，构建互利共赢的国际关系，提升国际话语权；能够依托“一带一路”等平台，推动中外共同发展。对青年而言，高水平对外开放创造了广阔的职业发展空间，中职学生可依托专业优势，投身跨境产业，在国家开放发展中实现个人价值与社会价值统一。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $