学以致用 做中国特色社会主义的信仰者和实践者 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案以“做中国特色社会主义的信仰者和实践者”为核心任务，通过课前预习案（基础填空、选择等）、课中探究案（理论深究、案例辨析等）及检测作业，引导学生掌握中国特色社会主义信仰内涵、四个自信要义及青年实践要求。 资料亮点在于立足政治认同与责任意识，采用案例教学（大国工匠事迹、青年榜样案例）和职业结合模式（对接专业设计实践规划题），通过小组研讨、行动清单设计等学生主体活动，引导学生将理论信仰转化为职业追求，实现学以致用，教师全程以问题导向引导深度探究。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学以致用 做中国特色社会主义的信仰者和实践者 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思政课程标准，本课立足政治认同核心素养，引导学生把握中国特色社会主义的核心价值与实践要求，深刻理解四个自信的时代内涵。引导学生摒弃理论与实践脱节的误区，结合职业发展树立理想信念，自觉将个人成长融入国家发展大局，成长为中国特色社会主义坚定的信仰者、传播者和实践者，落实立德树人根本任务。 学习目标 知识上，掌握中国特色社会主义信仰的内涵、四个自信的核心要义及青年实践要求。 能力上，提升理论联系实际、结合职业场景践行初心使命的能力。 素养上，坚定政治立场，增强家国情怀与职业担当，树立正确三观，主动担当新时代青年责任，以实干践行信仰、服务社会与国家发展。 重难点 重点：理解中国特色社会主义信仰的核心内涵，掌握新时代青年践行信仰、担当使命的基本路径，明晰信仰与实践的辩证关系。 难点：引导学生突破认知误区，将理论信仰转化为日常行为与职业追求，结合自身专业落实实践行动，真正实现知行合一、学以致用。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材，搭配新时代青年榜样事迹、大国工匠案例、国家发展成就短视频、职业岗位奉献实例等素材。可利用思政教育平台、红色教育资源、校企合作实训案例辅助教学。教学建议采用案例教学、小组探究、情境辨析模式，贴合中职学生职业特点，弱化纯理论灌输。结合学生专业设计实践任务，衔接岗位素养要求，引导学生结合专业谈信仰、立足岗位践初心，实现理论学习与职业成长深度融合，提升教学实效性。 学习过程 （一）课前预习案 课前预习旨在帮助学生提前梳理本课基础知识点，初步建立理论认知，找准知识疑点，为课中深度探究做好铺垫。本预习案以基础填空、选择、简答、辨析题型为主，聚焦核心概念与基础理论，兼顾知识性与基础性，适配课前自主学习需求。 1. 基础填空题 （1）中国特色社会主义的“四个自信”是指道路自信、______、制度自信、______。 （2）新时代中国青年的使命担当是为实现______的中国梦而奋斗。 （3）中国特色社会主义信仰，本质上是对______的信仰、对中国特色社会主义事业的坚守。 （4）知行合一、学以致用，要求我们把______转化为实际行动，立足本职、脚踏实地担当责任。 （5）中职学生践行中国特色社会主义信仰，核心是立足______，锤炼技能、坚守初心、服务社会。 2. 单项选择题 （1）下列不属于中国特色社会主义四个自信的是（） A. 道路自信 B. 民族自信 C. 理论自信 D. 文化自信 （2）中国特色社会主义事业发展的根本保证是（） A. 人民群众支持 B. 党的坚强领导 C. 强大经济实力 D. 先进文化引领 （3）中职学生践行初心使命的核心落脚点是（） A. 背诵理论知识 B. 立足专业岗位实干 C. 参与娱乐活动 D. 关注网络热点 （4）坚定中国特色社会主义信仰的根本意义是（） A. 提升考试成绩 B. 树立正确人生方向，助力国家发展 C. 完成学习任务 D. 获得他人认可 3. 判断题（对的打√，错的打×） （1）中国特色社会主义信仰只需要铭记理论，不需要落实到实践中。（） （2）四个自信是相互联系、有机统一的整体，共同支撑中国特色社会主义事业发展。（） （3）中职学生的主要任务是学习技能，无需承担国家发展的时代责任。（） （4）学以致用要求我们杜绝知行脱节，做到理论认知与实践行动相统一。（） 4. 简单简答题 （1）简要说出中国特色社会主义信仰的基本内涵。 （2）结合自身认知，简单谈谈中职学生为什么要做中国特色社会主义的实践者。 5. 预习疑问记录 请结合课前自主学习，记录自己不懂、存疑的知识点或认知困惑，留待课中探究解决：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （二）课中探究案 课中探究以问题为导向、以案例为载体、以学生为主体，层层递进开展深度学习，突破教学重难点，引导学生从理论认知、案例辨析、职业结合、实践践行四个维度深化理解，真正实现学以致用、知行合一。全程以习题、探究问题、辨析思考、小组研讨任务贯穿，落实学生主体地位。 探究一：理论深究——明晰信仰内涵，筑牢思想根基 结合教材核心知识点，完成下列探究问题，深度理解中国特色社会主义信仰的核心要义与时代价值。 1. 深度思考题：什么是中国特色社会主义信仰？信仰、认知、实践三者之间存在怎样的逻辑关系？ 2. 拓展分析题：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信分别对应中国特色社会主义的哪些内容？四者为何缺一不可？ 3. 观点辨析题：有人认为“信仰是宏大的政治概念，和普通中职学生无关”，请结合所学知识反驳这一观点。 小组研讨任务：4人一组，围绕上述问题展开讨论，梳理核心观点，形成小组发言提纲，明确：信仰不是空洞口号，而是青年立身成才的思想根基，是干事创业的精神动力，贯穿学习、生活、职业成长全过程。 通过理论探究，学生需达成核心认知：中国特色社会主义信仰，是对党的领导、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的高度认同和坚定坚守。认知是信仰的基础，信仰是实践的动力，实践是信仰的最终体现，三者相辅相成、不可分割。四个自信共同构筑起中国特色社会主义的整体优势，是国家发展、民族复兴的根本支撑，也是青年成长的根本依托。 探究二：案例辨析——感悟榜样力量，读懂实践真谛 阅读以下典型案例，结合本课知识点完成对应探究习题，辨析是非、深化认知，理解“信仰贵在践行”的核心道理。 案例素材：众多大国工匠、青年技能人才立足岗位深耕细作，坚守工匠精神，刻苦钻研专业技能，在职业岗位上精益求精、默默奉献，助力制造业升级、科技突破、社会服务升级。他们没有惊天动地的壮举，却以日复一日的实干，践行爱国初心，坚守社会主义信仰，用职业实绩助力国家发展。同时，部分青年存在知行脱节问题，只谈理想、不愿实干，贪图安逸、畏惧吃苦，忽视自身能力提升，无法将个人成长与国家发展结合。 1. 案例分析题：结合上述榜样案例，说说新时代青年践行中国特色社会主义信仰的具体体现是什么？ 2. 问题剖析题：部分青年知行脱节、空谈理想、懈怠实干，会带来哪些个人与社会层面的危害？ 3. 对比思考题：榜样的实干精神对中职学生的学习、实训、未来职业发展有哪些启示？ 小组研讨总结：信仰从来不是口头表态，而是脚踏实地的行动。对于新时代青年尤其是中职学生而言，坚定信仰不局限于思想认同，更体现在勤学苦练专业技能、严守职业操守、立足岗位担当奉献的点滴实践中。空谈信仰毫无意义，实干笃行方能成才。 探究三：职业结合——立足专业成长，落实学以致用 本课核心落脚点是“学以致用”，结合中职学生职业成长特点，对接专业、对接岗位、对接未来发展，完成系列探究任务，破解教学难点，实现理论与职业实践深度融合。 1. 关联问答题：结合自己所学专业，说说你的专业能够为社会发展、国家建设提供哪些服务？ 2. 实践规划题：作为中职学生，在校期间可以通过哪些具体行动，做中国特色社会主义的信仰者和实践者？请从学习、实训、品德、责任四个维度作答。 3. 认知升华题：新时代赋予青年新的使命，中职技能型人才是国家现代化建设的重要力量。请谈谈“技能报国”与“坚守社会主义信仰”的内在联系。 深度拓展探究：很多同学认为“国家发展、民族复兴是大人物的事，和普通技能学生无关”。请结合职业教育的价值、技能人才的时代作用，撰写一段不少于200字的感悟，纠正错误认知，明确自身使命。 通过本环节探究，学生需深刻认知：职业教育是国民教育体系的重要组成部分，技能人才是强国建设、民族复兴的中坚力量。中职学生的信仰践行，最直接、最务实的方式就是深耕专业、锤炼本领、坚守匠心、爱岗敬业，以过硬技能服务社会、奉献国家，把个人职业理想融入强国伟业。 探究四：知行落地——规避认知误区，践行青春担当 结合日常学习生活与社会现象，开展误区辨析与实践践行探究，彻底解决“理论懂、不会做、不愿做”的问题，落实学以致用的教学目标。 1. 误区辨析填空题：请补充完整下列认知误区的错误根源与正确认知 误区一：信仰是抽象理论，和日常学习、职业岗位无关。错误根源：________；正确认知：________。 误区二：中职学生只要学好技术就行，不用树立政治信仰。错误根源：________；正确认知：________。 2. 行动清单设计题：请结合自身实际，制定一份“践行信仰、学以致用”的个人行动清单，明确日常可落地的具体行为。 3. 时代思考题：新时代青年面临良好的发展机遇，也面临诸多诱惑与挑战，如何坚守初心、坚定信仰，始终以实干担当青年使命？ 课堂总结探究：整合本课所有知识点，梳理核心逻辑：坚定信仰是思想前提，勤学实干是核心路径，学以致用是最终目标。作为新时代中职学生，必须做到知行合一，既要筑牢思想根基、坚定四个自信，也要立足专业、苦练技能、坚守操守、主动担当，真正成为合格的中国特色社会主义信仰者、传播者、实践者。 板书设计 学以致用 做中国特色社会主义的信仰者和实践者 一、核心内涵：中国特色社会主义信仰（认同党、道路、理论、制度、文化） 二、核心支撑：四个自信（道路、理论、制度、文化） 三、核心关系：认知→信仰→实践（知行合一、学以致用） 四、青年使命：坚定信仰、深耕技能、立足岗位、技能报国 五、最终目标：做信仰者、传播者、实干实践者 检测与作业 （一）单项选择题（每题5分，共20分） 1. 支撑中国特色社会主义事业不断发展的根本自信体系是（） A. 个人自信 B. 四个自信 C. 民族自信 D. 行业自信 2. 中职学生践行中国特色社会主义信仰的核心要求是（） A. 熟记理论知识 B. 知行合一、学以致用 C. 参与各类活动 D. 提升社交能力 3. 下列行为属于践行社会主义信仰的是（） A. 敷衍实训、懈怠学习 B. 立足岗位、精益求精 C. 贪图安逸、不思进取 D. 漠视责任、自私自利 4. 青年坚定中国特色社会主义信仰的根本意义是（） A. 完成学业任务 B. 助力个人成才与民族复兴 C. 获得表彰奖励 D. 迎合社会主流 （二）判断题（每题5分，共20分） 1. 四个自信是相互独立、互不关联的四个方面。（） 2. 学以致用要求我们杜绝知行脱节，以实干践行信仰。（） 3. 技能报国是中职学生践行初心使命的重要方式。（） 4. 坚定信仰只需要思想认同，无需落实行动。（） （三）简答题（30分） 结合本课学习，简要谈谈中职学生如何做到学以致用，成为中国特色社会主义的信仰者和实践者。 （四）拓展论述题（30分） 结合自身专业与成长实际，论述“坚定信仰、技能报国、知行合一”的时代价值与个人践行路径。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）理论自信、文化自信 （2）中华民族伟大复兴 （3）马克思主义、社会主义 （4）思想认知、理想信念 （5）专业岗位、本职岗位 2. 单项选择题 （1）B （2）B （3）B （4）B 3. 判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）√ 4. 简单简答题 （1）答：中国特色社会主义信仰，是对中国共产党领导、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的高度政治认同、思想认同、情感认同，是坚守社会主义初心、践行时代使命的精神根基。 （2）答：中职学生是新时代技能人才、国家建设的后备力量，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。只有主动践行信仰、立足实干，才能成长为合格人才，助力社会发展、民族复兴，实现个人价值与社会价值统一。 （二）课中探究案参考答案（核心要点） 探究一 1. 信仰内涵：是对中国特色社会主义事业的坚定认同与坚守，是青年成长的精神支柱。逻辑关系：认知是基础，信仰是升华，实践是落脚点，三者统一、缺一不可。 2. 道路自信是发展路径、理论自信是科学指南、制度自信是根本保障、文化自信是精神根基。四者有机统一，共同支撑国家发展和民族复兴。 3. 该观点错误。信仰是每个人的立身之本，青年的成长成才离不开正确信仰指引。中职学生的学习、实训、职业发展都需要信仰引领，坚定信仰才能树立正确三观、明确奋斗方向、担当时代责任。 探究二 1. 具体体现：立足岗位深耕细作、精益求精锤炼技能、坚守职业操守、默默奉献担当、以专业能力服务社会、助力行业发展与国家建设。 2. 危害：个人层面：缺乏奋斗动力、成长迷茫、能力退化、难以成才；社会层面：青年力量缺位、事业发展缺乏活力、不利于国家长远发展。 3. 启示：勤学苦练专业技能、杜绝浮躁懈怠、坚守工匠精神、脚踏实地、持之以恒，以实干积累能力，以本领担当责任。 探究三 1. 示例（通用）：各专业可依托自身技能，服务生产制造、社会服务、信息技术、民生保障等领域，助力产业升级、社会进步、国家发展。 2. 学习上：勤学理论、深耕专业；实训上：严谨实操、精益求精；品德上：坚守初心、爱国向善；责任上：主动担当、奉献集体、服务他人。 3. 信仰是技能报国的思想引领，技能报国是信仰的实践落地。坚定信仰才能明确奋斗方向，过硬技能才能实现报国理想，二者结合方能实现知行合一、成长成才。 探究四 1. 误区一根源：割裂理论与实践，认知片面；正确认知：信仰贯穿学习、生活、职业全过程，是实干的精神动力。误区二根源：重技能轻素养，忽视政治素养的引领作用；正确认知：政治信仰引领职业发展，德技并修才是成才标准。 2. 行动清单（参考）：认真学习思政与专业知识、严谨完成实训任务、遵守校规校纪与职业规范、主动参与志愿服务、树立报国理想、持续提升综合素养。 3. 坚守初心信念，树立正确三观，抵制不良诱惑；坚持终身学习，锤炼过硬本领；立足日常实干，主动担当责任；将个人理想融入国家发展，以青春实干助力民族复兴。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 2. 判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 3. 简答题（参考答案） 一是筑牢思想根基，坚定四个自信，树立正确的理想信念；二是深耕专业学习，刻苦锤炼职业技能，练就报国本领；三是坚持知行合一，杜绝空谈，立足学习、实训、生活践行初心；四是坚守职业操守，涵养优良品德，主动担当社会责任；五是将个人职业理想融入国家发展，以技能实干服务社会、助力民族复兴。 4. 拓展论述题（参考答案） 坚定信仰是青年成长的根本引领，为中职学生职业发展、人生奋斗指明方向。新时代职业教育备受重视，技能人才是强国建设的核心力量，技能报国是中职学生践行初心的最佳路径。知行合一、学以致用是成才立业的核心准则，杜绝理论与实践脱节，方能实现个人成长与时代发展同频共振。作为中职学生，我们要始终坚定中国特色社会主义信仰，坚守报国初心，勤学苦练专业技能，锤炼工匠精神，严守职业品德，立足当下、立足岗位，以实干笃行担当青年使命，努力成长为德技并修的新时代技能人才，用专业本领助力产业升级、国家发展，在民族复兴的征程中实现青春价值。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $