第17章 第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年九年级上册物理（人教版·新教材）

该初中物理教学设计聚焦欧姆定律在串、并联电路中的应用，通过回顾欧姆定律及串并联电路电流、电压规律，引出电阻关系问题，搭建新旧知识衔接的学习支架，推导总电阻规律。 资料亮点在于运用“等效电阻”类比“合力与分力”构建模型，通过小组讨论、全班交流及电路分析推导规律，培养科学思维与探究能力。如串联电阻推导结合电路图与欧姆定律公式，帮助学生理解规律，提升逻辑思维与解题习惯，为教师提供清晰教学流程，提高教学效率。

第4节　欧姆定律在串、并联电路中的应用 ◇教学目标◇ 1.会用欧姆定律，结合串、并联电路中电流、电压、电阻的特点，解决一些综合性的问题。 2.通过分析计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力，培养学生解答电学题的良好习惯。 3.培养学生理论联系实际、学以致用的科学思想。学生能够通过严密的逻辑推理，体会物理规律应用于实际的乐趣。 ◇教学重难点◇ 教学重点 能用欧姆定律分析并解决串、并联电路中的实际问题。 教学难点 串、并联电路的特点与欧姆定律的综合应用。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 由前面所学知识可知，欧姆定律的内容、表达式和推导公式、串联和并联电路中电流和电压的规律，那么串、并联电路中的电阻有什么关系呢？ 二、教学步骤 探究点1　串联电路中的电阻规律 ［阅读课本］P105~P106“问题……2.5 Ω” ［小组讨论］什么叫等效电阻？ ［全班交流］“等效”是与八年级学习的合力和分力之间的关系类似吗？ ［归纳提升］在电路中，如果一个电阻的效果和几个电阻在同一电路中的效果相同，可以认为这个电阻是那几个电阻的等效电阻。这个概念可以结合“合力与分力的关系”对照理解。 ［思考］串联电路中的电阻有什么规律？ ［提示］电阻在电路中的作用即对电流的阻碍作用。这里的“等效”可以理解为在同一个电路中，即电源电压相同，电阻对电流的阻碍作用相同，电路中的电流大小相同。 如果电源电压相同，在图1和图2中电流表示数相同，可以认为R为R1和R2串联后的等效电阻，也称总电阻。 ［分析］在图1中，因为R1和R2串联，因此通过它们的电流相同，设R1两端电压为U1，R2两端电压为U2，则有 I=I1=I2，U=U1+U2，U1=I1R1，U2=I2R2 在图2中，则有U=IR 综合以上推导，IR=I1R1+I2R2 因此可以得到串联电路中总电阻和分电阻的关系为R=R1+R2 ［归纳提升］推论：串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大。 （1）串联电路中，串联的电阻越多，总电阻越大。 （2）串联电路中，串联的电阻数量一定，某一电阻增大，总电阻会随之增大。 （3）电阻串联后相当于增加了导体的长度，故串联后的总电阻大于任何一个分电阻，如图所示： 探究点2　并联电路中的电阻规律 ［阅读课本］P106~P107“例题2……求解题目的答案。” ［思考］并联电路中的电阻有什么规律？ ［分析］等效电阻电路如图3、图4所示。两个图中电流表示数相同，说明R和R1、R2并联的效果相同，可以认为R为R1和R2并联后的等效电阻。 在图3中，有I=I1+I2，U=U1=U2，I1=，I2= 在图4中，有I= 综合以上推导，有 即，R= ［归纳提升］推论：并联电路中，总电阻比任何一个分电阻都小。 （1）并联电路中，并联的电阻越多，总电阻越小。 （2）并联电路中，并联的电阻数量一定，某一电阻增大，总电阻会随之增大。 （3）电阻并联后相当于增加了导体的横截面积，故并联后的总电阻小于任何一个分电阻，如图所示： ［小结］欧姆定律公式中的电压、电流、电阻是对同一个研究对象而言的，因此在应用欧姆定律解决问题的时候，必须明确：公式中的三个量是不是这个研究对象的？而串、并联电路中的电流关系、电压关系，描述的是不同研究对象之间的相互联系。 在解决串、并联电路的问题时，我们可以先选择某个导体为研究对象，用欧姆定律求解通过它的电流或它两端的电压，再通过该导体与其他导体的串、并联关系求得题目的答案。我们也可以先通过两个导体的串、并联关系求得通过某一个导体的电流或它两端的电压，再以该导体为研究对象，用欧姆定律求解题目的答案。 三、板书设计 欧姆定律 在串、并 联电路中 的应用 ◇教学反思◇ 本节课是把串、并联电路中电压和电流的规律与欧姆定律结合起来应用，从中得出串、并联电路中电阻的规律，串联分压、并联分流的规律，以及与欧姆定律相应的变形表达式。从而帮助学生在以后的电学学习中更准确地把握规律，更加得心应手。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $