11 盘古开天地 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《盘古开天地》神话故事，通过“什么是神话”提问及列举羿射九日等故事导入，结合生字词学习、反义词对比等支架，帮助学生梳理事情发展顺序，理解故事核心内容。 其亮点在于以文化自信为核心，通过神话故事传承中华文化，语言运用上细化生字书写指导（如“醒”字左右结构及笔画要求），思维与审美层面引导想象盘古身体变化（如手指变山峰），助力学生提升语言能力与文化认同，教师可直接使用系统教学步骤与练习设计。

11 盘古开天地 第一课时 第二课时 部编版语文四年级上册 第一课时 神话的产生是由于远古先民对 一些自然和社会现象无法做科学的解释，一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。 什么是神话？大家知道哪些神话故事呢？ 这些都是神话故事。神话是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础，集体创造的部落故事。 羿射九日 夸父逐日 女娲造人 女娲补天 愚 公 移 山 回顾这些神话故事，你发现了什么？ 神话人物加上事件就是神话故事的名称。 神 农 尝 百 草 哪 吒 闹 海 ★自由读课文，读准字音，读通句子。 天地最初混沌一片，是谁撑开了世界？今天我们一同走进神话故事《盘古开天地》，看看这位伟大的巨人是怎样创造出山河万物的。 斧头 zhuó 重而浊 zhànɡ 一丈 zhī 四肢 qū 躯干 血液 yè huǎn 缓缓 fǔ 清——浊 轻——重 上升——下降 反义词 书写：左窄右宽‌。左部“酉”框形上 下等宽，边竖端正；右部“星”横向笔画 平行，末横稍长。。 组词：苏醒 提醒 xǐnɡ 结构：左右结构，部首是“酉”。 书写：左窄右宽‌。左部“番”要紧凑，上下对齐；右部“羽”竖钩端正，左短右长，整体收紧。 组词： 翻开 翻动 fān 结构：左右结构，部首是“羽”。 书写：左窄右宽‌。左部“纟”撇向笔 画平行；右部“爰”上撇短小，点撇间距 适当，横撇略短，捺画收笔略低于左撇。 组词：缓慢 缓和 huǎn 结构：左右结构，部首是“纟”。 书写：左窄右宽‌。左部“⻊”两竖 距离适中；右部“沓”的竖钩正直，撇 捺舒展，“曰”宜略扁。 组词：踩踏 踏步 tà 结构：左右结构，部首是“⻊”。 书写：横画长短适中，撇画上部端正；撇捺舒展，收笔大致齐平。 组词：丈夫 丈量 zhànɡ 结构：独体字，部首是“一”。 书写：左窄右宽。左部“扌”横略短，竖钩端正。右部“掌”上竖居中，两点对称；“口”宜小，“手”横画平行等距。 组词：撑船 支撑 chēnɡ 结构：左右结构，部首是“扌”。 书写：“疒”点居中，横长短适中， 撇画舒展，点提居撇的中部；“皮”大小 得当，撇收捺放。 组词：疲劳 疲倦 pí 结构：半包围结构，部首是“疒”。 书写：左窄右宽‌。左部“立”末笔变提。右部“曷”上小下大；“日”上宽下窄；横折钩稍弯。 组词：竭力 枯竭 jié 结构：左右结构，部首是“立”。 书写：左窄右宽‌。左部“光”上竖端正，撇与竖提距离适中；右部“翟”上短 下长，四横等距，竖画正直。 组词：照耀 耀眼 yào 结构：左右结构，部首是“⺌”。 书写：左窄右宽‌。左部“月”瘦长， 横画平行；右部“支”横画宜短，撇收 捺放。 组词：肢体 四肢 zhī 结构：左右结构，部首是“月”。 书写：上半部分笔画紧凑勿松散。下 部分“正”字横画均匀等距，竖画端正。 整体居中对齐，书写匀称稳重。 组词：整个 整体 zhěnɡ 结构：上下结构，部首是“攵”。 ★理解难懂的词语。 混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 例：上古神话里说，未有生灵之时，整个世界混沌一团，不分上下明暗。 巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。 例：远处巍峨的雪山在阳光下闪着银光。 滋润：（一词多义） 1.增添水分，使不干枯。 例：春雨滋润田野，到处生机勃勃。 2.含水分多，不干燥。 例：雨后的土壤十分滋润。 3.舒适。 例：他的日子过得很滋润。 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 例：跑完马拉松，哥哥累得精疲力竭，瘫坐在马路边。 奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物运动永不停息。 例：长江大河奔流不息，日夜向着大 海奔涌而去。 ★边读边想，这篇神话故事是按什么顺序来写的。 第1自然段（故事开头） 写天和地还没有分开，宇宙混沌一片，巨人盘古沉睡其间一万八千年。 第6自然段（故事结尾） 写伟大的盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。 第2-5自然段（故事经过） 写盘古醒来后开天辟地，创造万物的过程。 事情发展的顺序 ★边读边想，这篇神话故事讲了一件什么事？ 天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，盘古却累得倒下了。最后盘古的身体化成了美丽的世界。 一、给下面加点字选择正确的读音。 斧头（fǔ fǒ） 浑浊（zhó zhuó） 身躯（qū qǔ） 血液（yè yiè） √ √ √ √ 二、读一读，填写恰当的四字词语。 滔滔的江水日夜 ，纤夫们拉着大船逆流而上，到岸边时早已累得 。 奔流不息 精疲力竭 课文讲的是一个名叫 的巨人的故事。他醒来后，先用 ，然后头顶天，脚踏地，使天地 。 盘古倒下后，他的 又幻化成世间万物，创造了美丽的世界。 盘古 大斧头劈开天地 分开 身体 三、根据课文内容，填空。 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 一万八千年 这一觉，盘古睡了多久？ 混沌 ★朗读第1自然段，想一想，盘古醒来之前，宇宙是什么样子的？ 第二课时 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东 西，慢慢下降，变成了地。 · · · · 翻身坐 拿 劈 第1件事 开天辟地 ★朗读第2-3自然段，想一想，盘古醒来之后做了哪几件事情？ 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 突出地表现了天与地的不同，使人们对天与地的特点有更加清晰的认识。 轻 重 清 浊 上升 下降 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 1丈约等于3.33米 丈 第2件事 顶天立地 普通居民楼，从外面看，大概一层楼的高度。 从盘古的一系列行为中，你感受到了他怎样的人物形象？ 神力非凡 勇于开创 这样又过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古 也精疲力竭，累得倒下了。 一万八千年 多少年 精疲力竭 ★朗读第4自然段，想一想，天和地形成的过程是怎样的？ 时间很漫长 运动会上，当我精疲力竭地跑到终点时，全班同学都拥向我，为我欢呼！ 你能联系自己的生活经验，用“精疲力竭”写个句子吗？ ★朗读第5自然段，想一想，盘古的身体发生了哪些变化？ 总起句 呼出的气息 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。 四季的风 飘动的云 想象丰富、神奇 他发出的声音化作了隆隆的雷声。 发 出 的 声 音 隆隆的雷声 想象丰富、神奇 他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。 眼睛 太阳 月亮 想象丰富、神奇 他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。 四 肢 和 躯 干 四极+名山 想象丰富、神奇 他的血液变成了奔流不息的江河。 奔流不息的江河 血液 想象丰富、神奇 他的汗毛变成了茂盛的花草树木。 汗毛 茂盛的花草树木 想象丰富、神奇 他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 汗水 想象丰富、神奇 雨露 发挥想象：盘古的身体还会变成什么呢？ 想象丰富、神奇 他的手指变成了 ； 他的牙齿变成了 ； 他的骨骼变成了 ； 他的（ ）变成了 。 连绵起伏的山峰 厚重坚实的岩层 洁白坚硬的玉石 一望无际的森林 头发 勇敢 无畏 顽强 无私 赞美他为开天辟地而勇于献身的精神。 ★从盘古的身体发生的巨大变化，你体会到了他怎样的精神？ 盘古开天地 盘古苏醒 伟大的巨人 劈开天地 顶天立地 化身万物 一、给下列生字组词。 翻（ ） 踏（ ） 缓（ ） 疲（ ） 醒（ ） 竭（ ） 整（ ） 撑（ ） 耀（ ） 翻身 踏步 缓缓 疲劳 苏醒 竭力 整个 支撑 照耀 结 果 起 因 经 过 （ ） （ ） （ ） 第1自然段 第2-5自然段 第6自然段 盘古为什么要开天地？ 盘古是怎样开天地的？ 故事的结局怎样的？ 宇宙混沌。 劈开天地 顶天立地 化身万物 创造了美丽的新世界。 二、根据课文内容，填空。 示例1：我心目中的盘古是一个雄伟、高大、有毅力的英雄，他有着神奇的力量，具有开创精神，为了开天辟地而勇于献身。 三、你心目中的盘古是怎样的形象？ 示例2：我心中的盘古是高大魁梧、力大无穷的巨人形象，他拥有开天辟地的超凡力量。 118024.93 $