第5课《中国人民站起来了》学历案-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治学历案围绕《中国人民站起来了》，设置开国大典史实认知、抗美援朝英雄学习、新中国外交了解三大任务，通过历史影像观看、英雄故事分享、小组讨论等支架，帮助学生掌握开国大典时间、国旗国歌由来、英雄事迹及和平共处五项原则等知识点。 特色在于以政治认同为核心，融合道德修养与责任意识培养。课前亲子搜集英雄故事，课中模拟升旗仪式强化庄重感，课后实践作业（讲述英雄故事、记录升旗表现）促进知行合一。教师通过影像直观教学、情境讨论引导，学生在分享与实践中深化爱国情感，落实民族自豪感与日常爱国行为。

第5课《中国人民站起来了》学历案 【课题与课时】 统编版小学《道德与法治》四年级上册第二单元“我们的祖国我们的骄傲”第5课《中国人民站起来了》，1课时 【课标要求】 步骤 学段目标 内容要求 学业质量要求 课标分析 感知红色革命文化与新中国发展史，崇敬革命英雄；建立民族自豪感，懂得国旗、国歌是国家象征，自觉尊重国家标志。 知道开国大典、新中国成立基本史实；了解抗美援朝英雄事迹；知晓和平共处五项原则、万隆会议 “求同存异”；明白新中国实现民族独立、人民当家作主。 1. 树立热爱祖国、拥护中国共产党的政治认同感；2. 升旗仪式庄重守礼，主动致敬英雄；3. 能在生活中践行爱国行为，维护国家荣誉。 课时内容分析 核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 知晓 1949 年开国大典、第一届政协会议关键决议；认识邱少云、杨根思等抗美援朝英雄，理解抗美援朝保家卫国意义；了解新中国独立自主外交、和平共处五项原则、万隆会议 “求同存异”；读懂 “中国人民站起来了” 的含义，树立民族自信，自觉爱护国旗、崇敬英雄。 能准确说出新中国成立时间、国旗国歌由来；能讲述 1 位抗美援朝英雄事迹；能说出和平共处五项原则、万隆会议核心方针；升旗仪式自觉严肃庄重，愿意主动分享爱国小故事，在日常小事中致敬英雄、热爱祖国。 历史影像观看、故事分享、小组讨论、情境辨析、模拟展示、实践创作 学生学什么：知晓 1949 年开国大典、第一届政协会议关键决议；认识邱少云、杨根思等抗美援朝英雄，理解抗美援朝保家卫国意义；了解新中国独立自主外交、和平共处五项原则、万隆会议 “求同存异”；读懂 “中国人民站起来了” 的含义，树立民族自信，自觉爱护国旗、崇敬英雄。 学到什么程度：能准确说出新中国成立时间、国旗国歌由来；能讲述 1 位抗美援朝英雄事迹；能说出和平共处五项原则、万隆会议核心方针；升旗仪式自觉严肃庄重，愿意主动分享爱国小故事，在日常小事中致敬英雄、热爱祖国。 学生怎么学：历史影像观看、故事分享、小组讨论、情境辨析、模拟展示、实践创作 【学习目标】 1.通过“开国大典观影会”“国旗知识小问答”活动，能准确说出1949年10月1日开国大典、第一届政协会议主要内容，明白五星红旗、《义勇军进行曲》是国家象征，初步理解新中国成立的伟大意义。（检测课标内容要求） 2.借助“英雄故事会”“志愿军故事分享”活动，能完整讲述邱少云或杨根思的英雄事迹，说出抗美援朝“保家卫国”的作用，体会志愿军战士不怕牺牲的爱国精神，发自内心崇敬英雄。（检测课标学段目标） 3.通过“新中国外交小课堂”“爱国行为讨论会”，能说出和平共处五项原则、万隆会议“求同存异”方针；结合校园生活提出1-2种日常爱国做法，懂得“中国人民站起来”代表民族独立，愿意以实际行动热爱祖国、维护国家尊严。（检测学业质量要求） 【评价任务】 1.参与开国大典观影与问答，准确回答新中国成立时间、国旗国歌相关知识，简单说说开国大典带给自己的感受（检测目标1）。 2.小组分享英雄故事，完整讲述一名抗美援朝英雄事迹，说出抗美援朝的意义（检测目标2）。 3.参与外交知识抢答与爱国讨论，说出和平外交核心内容；写出1-2条校园爱国行为，模拟课堂升旗仪式做到庄重有礼（检测目标3）。 【资源与建议】 1.地位与作用 本课是四年级上册红色爱国教育核心课时，承接解放战争历史内容，完整讲解新中国诞生、保家卫国、独立外交三大板块，帮助学生理解民族独立的来之不易，落实政治认同素养。联结学生每周升旗仪式、国庆过节等生活场景，把宏大历史转化为可践行的日常爱国行为，为后续强国发展、家国责任主题学习铺垫基础。 2.学习逻辑顺序 课前搜集英雄小故事→课中开国大典视频导入，认识新中国诞生→学习抗美援朝英雄事迹，感悟爱国精神→了解新中国独立自主外交成就→讨论校园生活中的爱国小事→课堂习题巩固→课后实践致敬国旗、分享英雄故事。 3.重难点及突破策略 -学习重点：开国大典史实、抗美援朝英雄事迹、和平共处五项原则与求同存异方针。 突破策略：播放简化儿童版历史短视频、课本插图直观展示；设置知识抢答小游戏；4人小组分工梳理知识点，互助记忆。 -学习难点：深刻理解“中国人民站起来了”的含义。 突破策略：新旧对比——简单介绍旧中国受列强欺负，新中国自主决定国家大事；结合升旗仪式、国庆出游等生活实例，通俗解读民族独立、人民当家作主。 【学习过程】 课前学习（学法：亲子搜集、自主预习、圈点勾画） 1.和家长一起查找1个抗美援朝英雄小故事（邱少云、杨根思、黄继光均可），简短记录在预习本，准备课堂分享。 2.预习课本插图，圈画开国大典、国旗、抗美援朝、万隆会议等关键词，标记不懂的疑问。 课中学习 学习任务一：开国大典——见证新中国诞生（落实目标1；教法：影像直观教学、问答互动；学法：观察感悟、举手发言） 活动一：影像导入，初识开国大典 1.教师活动：播放3分钟简化版《开国大典》历史片段，提问：视频是什么场景？每年10月1日是什么节日？为什么10月1日是祖国生日？组织学生自由发言。出示课本第一届政协会议插图，讲解会议确定首都北京、五星红旗为国旗、《义勇军进行曲》为代国歌。讲解1949年10月1日，毛主席在天安门宣告中华人民共和国成立。 2.学生活动：观看影像，结合国庆生活经历发言；在课本标注关键时间、国家标志，同桌互说国旗代表的含义。 活动二：国旗知识小问答 3.教师活动：出示五星红旗图片，讲解五星图案含义，提问：我们在哪些场合会看到国旗？升旗时我们应该怎么做？ 4.学生活动：集体抢答，分享校园升旗、运动会、景区升旗场景，说出升旗立正、行注目礼的要求。 评价检测：随机抽查，准确说出新中国成立时间与国旗、国歌来历（检测目标1） 学习任务二：抗美援朝——致敬最可爱的人（落实目标2；教法：故事教学、小组合作；学法：故事讲述、交流感悟、归纳总结） 活动一：英雄故事会 1.教师活动：展示邱少云、杨根思人物插图，简单讲解抗美援朝背景：邻国战火蔓延到我国边境，志愿军奔赴朝鲜保家卫国。完整讲述邱少云烈火潜伏、杨根思坚守阵地的故事，板书“最可爱的人——志愿军战士”。组织4人小组轮流分享课前搜集的英雄故事。巡视引导学生思考：英雄身上有哪些值得我们学习的品质？ 2.学生活动：组内轮流讲故事，每组推选1名代表全班展示；全班汇总：勇敢、爱国、不怕牺牲、守护家园。 活动二：感悟立国之战 3.教师活动：补充讲解抗美援朝战争胜利的意义：打退敌人、保卫祖国边境安全，让世界看见新中国的力量。提问：如果没有志愿军战士的牺牲，我们能拥有安稳的生活吗？ 4.学生活动：自由发言，表达对英雄的敬佩之情。 评价检测：独立完整讲述一位抗美援朝英雄事迹，说出抗美援朝保家卫国的作用（检测目标2） 学习任务三：独立外交——读懂中国人民站起来（落实目标3；教法：对比讲解、情境讨论；学法：朗读记忆、思辨表达、模拟展示） 活动一：新中国外交小课堂 1.教师活动：对比讲解旧中国屈辱外交、新中国独立自主外交。讲解1954年和平共处五项原则，带领学生齐读；讲解1955年万隆会议，我国提出“求同存异”方针，收获各国尊重。抛出问题：独立外交和旧中国外交最大区别是什么？ 2.学生活动：朗读记忆和平共处五项原则，同桌互相复述“求同存异”含义，举手回答对比问题。 活动二：校园爱国金点子讨论会 3.教师活动：引导联系校园、家庭生活提问：我们小学生不能上战场，怎么做才是热爱祖国？从升旗、学习、尊重英雄三个角度引导思考。 4.学生活动：小组讨论，每组整理1-2条可行做法，写在红色“爱国卡片”上，张贴班级爱国文化墙。示例：升旗立正不打闹、认真学好知识、主动阅读英雄故事、爱护国徽国旗图案。 活动三：模拟升旗仪式小展示 5.教师活动：组织全班模拟升旗仪式，提出展示评价标准。 6.学生活动：全班站姿模拟升旗，认真行注目礼，课后自主填写自评。 升旗仪式模拟展示评价标准 （1）优秀：站姿笔直、全程安静、目光注视国旗，神态庄重； （2）良好：站姿端正，不随意晃动，安静完成模拟； （3）合格：基本保持站立，无大幅度打闹； （4）我的表现：学生自主填写自评结果。 评价检测：说出和平共处五项原则、求同存异；写出1-2条日常爱国行为（检测目标3） 学习任务四：课堂巩固练习（教法：讲练结合；学法：独立作答、集体订正、错题修改） 1.教师活动：出示当堂选择、判断、情境习题，学生独立完成后统一订正，针对开国大典时间、外交知识点、英雄人物等易错点重点讲解。 2.学生活动：独立答题，标记错题，倾听讲解并修改完善答案。 【学后反思】 1.新中国在哪一年哪一天成立？第一届政协会议确定了哪些国家标志？ 2.听完志愿军英雄故事，你最想向英雄学习什么？生活中怎样做到？ 3.“中国人民站起来了”是什么意思？结合升旗仪式说一说你的理解。 【作业与检测】 一、选择题（检测目标1、2、3） 1.中华人民共和国成立的时间是（） A.1949年9月B.1949年10月1日C.1954年 2.属于抗美援朝英雄的是（） A.杨根思B.董存瑞C.李大钊 3.1955年万隆会议我国提出的方针是（） A.和平共处五项原则B.求同存异C.独立自主和平外交 二、判断题（检测目标1、3） 1.第一届政协会议确定《义勇军进行曲》为代国歌。（） 2.和平共处五项原则是1955年万隆会议首次提出。（） 3.升旗仪式打闹、说笑，是不尊重国旗、不爱国的行为。（） 三、情境问答题（检测目标2、3） 周一升旗时，同学小明在队伍里追逐打闹，你会怎么劝说他？结合本课知识说明理由。 四、实践作业（检测目标3） 1.今晚给爸爸妈妈完整讲述一个抗美援朝英雄小故事； 2.下周升旗仪式自觉做到站姿端正、安静行礼，记录自己的表现，下节课分享。 参考答案 选择：1.B2.A3.B 判断：1.√2.×3.√ 问答示例：小明，国旗是我们国家的象征，无数英雄流血牺牲换来新中国，升旗仪式必须庄重严肃，随意打闹是不尊重国旗、不热爱祖国的表现，我们应该立正安静行礼。 板书设计 第5课中国人民站起来了 1.新中国诞生：1949.10.1开国大典 政协会议：首都北京、国旗、国歌 2.抗美援朝・最可爱的人 英雄：邱少云、杨根思 意义：保家卫国，立国之战 3.h独立自主和平外交 和平共处五项原则 万隆会议——求同存异 核心主旨：民族独立，人民当家作主 少年行动：敬重国旗、学习英雄、热爱祖国 学科网（北京）股份有限公司 $