第11课 社会历史的主体 同步练习 - 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 练习围绕“社会历史的主体”，通过基础题巩固概念、提升题深化理解、应用层结合中职实际，分层梯度清晰，强化政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|核心概念记忆|单选直接考查“主体”“创造者”等基础考点，填空/判断强化“人民群众”“社会实践”等关键词| |提升层|知识体系理解|多选考查群众作用、观点等多维度理解，简答梳理三大作用等知识框架| |应用层|综合实践应用|材料分析结合劳动实践案例，引导中职学生践行群众观，体现责任意识|

第11课 社会历史的主体 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 社会历史的真正主体和创造者是（ ） A. 英雄人物 B. 人民群众 C. 统治阶层 D. 杰出领袖 2. 区分唯物史观和唯心史观的根本界限是是否承认（ ） A. 物质决定意识 B. 人民群众是历史的创造者 C. 事物普遍联系 D. 事物永恒发展 3. 社会发展的物质财富主要由（ ）创造 A. 少数精英 B. 广大劳动群众 C. 科研学者 D. 管理人员 4. 推动社会制度变革、社会形态更替的决定力量是（ ） A. 人民群众 B. 思想理论 C. 科学技术 D. 上层建筑 5. 下列不属于人民群众范畴的是（ ） A. 一线劳动者 B. 阻碍社会发展的反动势力 C. 技术从业者 D. 普通青年学生 6. 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的（ ） A. 源泉 B. 终点 C. 辅助 D. 形式 7. 唯心史观片面夸大（ ）在历史发展中的作用 A. 人民群众 B. 英雄人物 C. 生产实践 D. 社会矛盾 8. 我们一切工作的根本出发点和落脚点是（ ） A. 满足个人私欲 B. 维护最广大人民的根本利益 C. 追求政绩成果 D. 固守固有模式 9. 新时代青年成长成才必须坚持（ ），扎根人民、服务群众 A. 群众观点和群众路线 B. 个人主义价值观 C. 精英至上思想 D. 脱离群众理念 10. 文艺创作、科技发明等精神成果，最终都源于（ ） A. 个人空想 B. 人民群众的社会实践 C. 书本理论 D. 主观想象 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 人民群众推动社会历史发展的作用主要体现在（ ） A. 创造社会物质财富 B. 创造社会精神财富 C. 推动社会变革进步 D. 决定自然环境演变 12. 下列属于群众观点基本内容的有（ ） A. 相信人民群众自己解放自己 B. 全心全意为人民服务 C. 一切向人民群众负责 D. 虚心向人民群众学习 13. 坚持群众路线的基本要求包括（ ） A. 一切为了群众 B. 一切依靠群众 C. 从群众中来，到群众中去 D. 脱离群众、独断专行 14. 关于英雄人物与人民群众的关系，说法正确的有（ ） A. 英雄人物来自人民群众 B. 英雄人物离不开群众实践 C. 英雄人物主导历史发展 D. 历史发展的主体始终是人民群众 15. 中职学生践行群众理念的正确做法有（ ） A. 尊重劳动、尊重劳动者 B. 积极参与志愿服务、服务他人 C. 立足岗位奉献社会 D. 轻视普通劳动者劳动成果 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________是社会历史的主体，是历史的创造者。 17. __________史观认为英雄人物创造历史，否认人民群众的主体作用。 18. 人民群众的__________是社会精神财富的唯一源泉。 19. 我们要坚持__________观点和群众路线，全心全意为人民服务。 20. 社会变革的决定力量是__________。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 人民群众是一切社会财富的创造者。（ ） 22. 英雄人物可以脱离人民群众单独创造历史。（ ） 23. 群众路线是我们党的根本工作路线。（ ） 24. 精神财富的创造完全依靠精英学者，与普通群众无关。（ ） 25. 坚持群众观点是尊重历史发展规律的必然要求。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述人民群众在社会历史发展中的三大作用。 27. 简述新时代中职学生践行群众观点的基本要求。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：从古至今，人类社会的每一次进步、每一项成就，都离不开广大人民群众的辛勤耕耘。田间劳作的农民、坚守岗位的工人、深耕技术的从业者、默默奉献的基层劳动者，共同创造了社会丰富的物质财富和灿烂的精神文化。社会制度的革新、时代的发展进步，都是无数群众共同奋斗的结果，没有人民群众的实践创造，就没有社会的发展与繁荣。 结合材料，运用社会历史主体的知识，说明人民群众是社会历史创造者的依据。（15分） 29. 阅读材料，回答问题 材料：新时代各行各业涌现出无数技能标兵、劳动模范，他们都是来自基层的普通劳动者。他们扎根岗位、服务群众、奉献社会，依靠自身实践创造价值，推动行业进步和社会发展。作为中职青年，我们要摒弃轻视劳动、脱离群众的错误思想，尊重每一位劳动者，主动服务他人、奉献社会，在服务群众、扎根实践中实现人生价值。 结合材料，谈谈中职学生应如何树立正确的群众观、劳动观，助力自身成长与社会发展。（16分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.A 7.B 8.B 9.A 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABC 14.ABD 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 人民群众 17. 唯心 18. 社会实践 19. 群众 20. 人民群众 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.√ 22.× 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. 人民群众是社会物质财富的创造者，为社会发展奠定物质基础；人民群众是社会精神财富的创造者，是精神文化成果的源泉；人民群众是社会变革的决定力量，推动社会形态更替和历史发展进步。 27. 树立正确的群众观和劳动观，尊重人民群众、尊重劳动成果；坚持虚心向群众学习，在实践中积累经验；主动服务他人、奉献社会，积极参与志愿服务等公益实践；立足职业岗位，依靠劳动创造价值，扎根群众、服务群众，践行青年责任。 六、材料分析题（共31分） 28. 参考答案（15分） 人民群众是社会物质财富的创造者，广大基层劳动者通过生产实践创造各类物质产品，保障社会存续与发展。人民群众是社会精神财富的创造者，群众的社会实践为文化、科技、艺术等精神成果创作提供源泉和素材。人民群众是社会变革的决定力量，社会制度革新、时代进步都依靠广大群众的实践奋斗。社会历史的发展本质上是人民群众实践活动的结果，人民群众是真正的历史主体和创造者。 29. 参考答案（16分） 树立唯物史观，明确人民群众是历史的主体，摒弃精英至上、轻视劳动的错误思想。尊重各行各业普通劳动者，珍惜劳动成果，树立正确的劳动观、职业观。主动扎根社会实践，积极参与志愿服务、公益活动，主动服务群众、奉献社会。立足专业勤学苦练，锤炼职业技能，未来立足岗位踏实劳动、创造价值。坚持从群众中来、到群众中去，在服务社会、奉献群众的实践中锤炼品格、增长才干，实现个人成长与社会发展的统一。 学科网（北京）股份有限公司 $