第7课 实践出真知 同步练习 - 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 以“实践出真知”为核心，通过基础认知、理解应用、综合拓展三层设计，实现从概念记忆到理论应用的递进，强化政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|实践定义、认识来源等单一概念|单选（10题）、填空（5题）、判断（5题），直接考查核心知识点记忆，夯实政治认同基础| |理解应用|实践特点、认识发展等概念关系|多选（5题）、简答（2题），整合关联知识，培养理性分析能力，体现健全人格要求| |综合拓展|理论与实践辩证关系应用|材料分析（2题），结合中职实训情境，强化知行合一，提升责任意识与实践能力|

第7课实践出真知同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 马克思主义认识论的首要和基本的观点是（ ） A. 联系观点 B. 实践观点 C. 发展观点 D. 矛盾观点 2. 人类获取认识的唯一来源是（ ） A. 书本知识 B. 他人传授 C. 社会实践 D. 主观想象 3. 实践是人们改造（ ）的客观物质活动 A. 主观世界 B. 客观世界 C. 思维世界 D. 精神世界 4. 检验认识正确与否的唯一标准是（ ） A. 主观判断 B. 书本理论 C. 实践 D. 大众观点 5. 中职学生参与实训操作、岗位实习属于（ ） A. 社会实践活动 B. 纯粹思维活动 C. 主观臆造活动 D. 被动空想活动 6. 认识发展的根本动力是（ ） A. 理论学习 B. 社会实践 C. 个人兴趣 D. 外界评价 7. 从感性认识上升到理性认识是认识过程的（ ） A. 第一次飞跃 B. 第二次飞跃 C. 终极终点 D. 完整结束 8. 认识的最终目的是（ ） A. 掌握理论知识 B. 指导实践、改造世界 C. 通过考试考核 D. 丰富个人见闻 9. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的哲理是（ ） A. 书本知识毫无用处 B. 实践是认识的来源 C. 认识无需实践检验 D. 思维决定实践活动 10. 理性认识的特点是（ ） A. 直观、片面 B. 抽象、深刻 C. 表面、零散 D. 感性、浅显 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 实践的基本特点包括（ ） A. 客观物质性 B. 主观能动性 C. 社会历史性 D. 主观随意性 12. 下列属于社会实践活动的有（ ） A. 专业技能实训 B. 企业岗位实习 C. 社会志愿服务 D. 闭门空想思考 13. 实践对认识的决定作用体现在（ ） A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践是检验真理的唯一标准 D. 实践是认识的目的 14. 关于感性认识和理性认识的关系，说法正确的有（ ） A. 感性认识是理性认识的基础 B. 理性认识依赖于感性认识 C. 感性认识有待上升为理性认识 D. 二者相互割裂、毫无关联 15. 中职学生坚持实践出真知的做法有（ ） A. 积极参与实训实操 B. 主动参加岗位实践 C. 理论结合实际学以致用 D. 重书本、轻实践 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________是认识的基础，实践决定认识。 17. 认识的两次飞跃分别是从感性认识到理性认识、从理性认识到__________。 18. __________是检验认识是否正确的唯一标准。 19. 感性认识是认识的__________阶段，是对事物表面现象的认识。 20. 认识来源于实践，又__________于实践。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 书本知识是认识的唯一来源。（ ） 22. 所有的认识都必须经过实践的检验。（ ） 23. 实践是有意识、有目的的能动性活动。（ ） 24. 理性认识比感性认识更深刻、更可靠。（ ） 25. 脱离实践的理论是空洞无用的理论。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述实践对认识的四大决定作用。 27. 简述中职学生坚持实践育人、学以致用的基本要求。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：很多中职学生在校熟记专业理论知识，却在初次实训操作时屡屡出错、无从下手。经过反复实操训练、岗位模拟实践后，学生逐渐熟练掌握操作技巧，深刻理解理论知识的内涵和应用场景，不仅实操能力大幅提升，对专业理论的认知也更加透彻，真正做到融会贯通。 结合材料，运用实践与认识的辩证关系原理，分析实训实践对专业学习的重要意义。（15分） 29. 阅读材料，回答问题 材料：技能成才离不开知行合一。新时代优秀技能人才，无一不是深耕实践、立足岗位，在长期实操、创新实践中积累经验、提升本领。部分中职学生存在重理论、轻实践的误区，只注重书本背诵，忽视实训、实习锻炼，导致理论与实际脱节，动手能力薄弱，难以适应岗位需求，阻碍自身职业发展。 结合材料，谈谈中职学生应如何坚持实践出真知，助力自身技能成才。（16分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.B 7.A 8.B 9.B 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABC 13.ABCD 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 实践 17. 实践 18. 实践 19. 初级 20. 指导 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.√ 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. 实践是认识的唯一来源；实践是认识发展的根本动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的最终目的和归宿。 27. 树立实践第一的理念，摒弃重理论、轻实践的错误观念；认真参与校内实训、实操训练，夯实专业技能；积极参加校外实习、社会实践，积累岗位经验；坚持理论联系实际，学以致用、知行合一；在实践中总结经验、查漏补缺，不断提升综合职业素养。 六、材料分析题（共31分） 28. 参考答案（15分） 实践决定认识，认识依赖于实践。学生仅学习理论无法透彻掌握专业知识，实训实践是理解专业知识、掌握专业技能的唯一来源。实践是认识发展的动力，反复的实训实操能够发现学习短板，推动学生深化对专业理论的理解，提升实操能力。实践是检验认识的唯一标准，通过实训可以检验理论掌握程度，纠正认知偏差。实践是认识的目的，专业理论最终要服务于实操和岗位工作，实训实践实现了理论与实际的结合，助力学生专业能力全面提升。 29. 参考答案（16分） 坚持实践第一的科学观点，纠正重书本、轻实践的认知误区，深刻认识到实践是技能成才的核心途径。扎实做好校内实训训练，反复打磨实操技能，在实践中巩固、深化专业理论知识。主动参与企业实习、岗位实践，贴合职场实际积累工作经验，提升岗位适配能力。坚持知行合一，将所学理论知识运用到实践操作中，学以致用、以行促知。在实践中善于总结反思，发现不足、补齐短板，不断精进技能，锤炼职业本领，依靠实践实现技能成才、技能报国。 学科网（北京）股份有限公司 $