第8课 在实践中提高认识能力 同步练习 - 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 本同步练习以“基础巩固-理解深化-综合应用”三级分层设计，通过多样化题型构建从概念记忆到实践分析的知识巩固路径，适配中职思想政治新授课教学，强化政治认同与责任意识培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|认识规律、真理属性等核心概念|单项选择（如第1题认识总规律）、填空（如17题真理定义）强化基础记忆| |理解应用|认识发展特点、实践提升要求等原理|简答题（26题认识三特性）整合核心原理，培养逻辑表达| |综合拓展|理论与职业实践结合|材料分析题（28题技能实训案例）立足中职特色，提升责任意识与实践认知|

第8课在实践中提高认识能力同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 人类认识事物的总规律是（ ） A. 直线上升、一次性完成 B. 螺旋式上升、波浪式前进 C. 循环往复、停滞不前 D. 随机变化、没有规律 2. 认识过程具有反复性，主要是因为（ ） A. 人的认识能力和客观条件受一定限制 B. 人们不需要深入认识事物 C. 事物本质无法被认识 D. 实践没有发展空间 3. 认识的发展是一个不断（ ）的过程 A. 否定自我、修正完善 B. 固守旧知、一成不变 C. 脱离实践、主观臆断 D. 简单重复、原地踏步 4. 人们对事物的认识从现象深入到本质，体现了认识的（ ） A. 片面性 B. 深化性 C. 绝对性 D. 主观性 5. 提高认识能力的根本途径是（ ） A. 死记书本知识 B. 不断实践、反复探索 C. 依赖他人经验 D. 仅凭主观想象 6. 真理的基本属性是（ ） A. 主观性 B. 客观性 C. 随意性 D. 片面性 7. 真理是相对的，说明真理（ ） A. 在一定条件下成立 B. 永远正确不变 C. 没有任何依据 D. 等同于谬误 8. 在实践中修正错误、总结经验，能够直接（ ） A. 提高认识能力 B. 否定一切旧知识 C. 脱离客观实际 D. 固化思维认知 9. 下列关于认识和真理的关系，说法正确的是（ ） A. 所有认识都是真理 B. 正确的认识就是真理 C. 真理不需要实践检验 D. 认识与真理毫无关系 10. 中职学生在技能实训中不断纠错精进，体现的认识道理是（ ） A. 认识具有反复性、无限性 B. 认识是一次性完成的 C. 实践不需要认识指导 D. 技能学习无需进步 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 人类认识过程的特点包括（ ） A. 反复性 B. 无限性 C. 上升性 D. 绝对性 12. 真理与谬误的关系说法正确的有（ ） A. 二者相互对立 B. 二者在一定条件下相互转化 C. 二者相互包含 D. 二者完全相同 13. 在实践中提升认识能力需要做到（ ） A. 勇于实践探索 B. 善于总结经验 C. 敢于修正错误 D. 固守固有认知 14. 认识具有无限性的原因有（ ） A. 客观世界无限发展 B. 社会实践不断推进 C. 人的实践能力不断提升 D. 事物发展彻底停滞 15. 中职学生提升职业认识能力的实践路径有（ ） A. 反复开展技能实训 B. 积极参与岗位实习 C. 复盘总结实操得失 D. 拒绝实践探索 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 认识的发展具有反复性、无限性和__________。 17. __________是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 18. 真理最基本的属性是__________。 19. 人们在实践中不断发现真理、发展真理、__________真理。 20. 提高认识能力，要坚持在实践中探索、在__________中提升。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 人的认识一旦形成，就永远不会改变。（ ） 22. 认识的反复性说明人们对事物的认识需要多次反复才能完成。（ ） 23. 真理在一定条件下可以转化为谬误。（ ） 24. 脱离实践的认识也可以不断深化和提升。（ ） 25. 不断实践、不断反思是提高认识能力的重要途径。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述认识发展的反复性、无限性和上升性原理。 27. 简述中职学生在实践中提高认识能力的具体要求。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：中职学生学习专业技能，往往不是一次就能熟练掌握。初次实训操作生疏、理解片面，经过多次反复练习、不断纠错总结，逐渐掌握操作流程、理解技术原理。随着实训次数增加、实习经历丰富，学生对专业技能、职业岗位的认识不断深化，从表面操作认知深入到本质规律认知，职业能力持续提升。 结合材料，运用认识发展特点的知识，分析技能学习需要反复实践的原因。（15分） 29. 阅读材料，回答问题 材料：真理来源于实践，又在实践中不断发展。没有一成不变的认知，也没有永远固化的技术标准。新时代产业技术不断更新，岗位要求持续升级，优秀的技能人才始终坚持在实践中学习、在探索中进步，主动更新认知、纠正旧有错误观念、掌握新技术新方法，不断提高自身职业认知和专业能力，适应行业发展变化。 结合材料，谈谈中职学生应如何坚持与时俱进，在实践中不断提高认识能力。（16分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 6.B 7.A 8.A 9.B 10.A 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.AB 13.ABC 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 上升性 17. 真理 18. 客观性 19. 检验和发展 20. 总结反思 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. 认识具有反复性，人们对事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成，受主客观条件制约，一次认识难以全面深刻。认识具有无限性，客观世界和实践不断发展，人类的认识永无止境。认识具有上升性，认识的发展不是简单重复，而是螺旋式上升、波浪式前进的过程，不断接近真理。 27. 坚持积极参与各类实训、实习实践，为提升认识奠定基础；摒弃固化思维，主动更新认知、接纳新知识新技术；善于总结实践经验，反思失误、纠正错误；坚持反复实践、不断探索，深化对专业和岗位的认识；做到与时俱进，在实践中持续打磨认知、提升综合认识能力。 六、材料分析题（共31分） 28. 参考答案（15分） 认识具有反复性，人们对专业技能、岗位技术的认识受自身能力、实践经验的限制，初次实训认知片面、操作生疏，难以一次性掌握本质。认识具有无限性和上升性，技能学习没有终点，反复实践能够不断积累经验、纠正错误。随着实践次数增多，认识不断深化，从表面操作认知深入到技术原理本质。中职学生要正视认识的反复性，坚持反复实训、持续精进，在不断实践探索中深化专业认知、提升技能水平。 29. 参考答案（16分） 立足实践、勇于探索，主动参与专业实训、岗位实习，在实践中积累经验、获取新知；摒弃僵化、固化的思维方式，正确看待认识的发展性，主动适配行业技术更新、岗位要求升级；坚持求真求实，敢于质疑旧有认知、纠正错误观念，在实践中检验和发展真理；善于反思总结，复盘实践得失，不断深化对专业、行业、岗位的认知；坚持与时俱进、终身学习，持续在实践中探索创新，不断提升自身认识能力与职业核心素养，适应新时代产业发展需求。 学科网（北京）股份有限公司 $