第4课《夺取胜利的解放战争》学历案-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治学历案围绕《夺取胜利的解放战争》，通过红色影像观看、小组讨论、故事分享、情境模拟等支架，引导学生了解三大战役和渡江战役史实，探究胜利原因，联结生活传承革命精神。 资料亮点在于以“淮海小车故事分享会”“进京赶考情景剧”等活动，落实政治认同与责任意识，采用情境模拟、生活联结等教学方法，教师引导学生从历史到现实，主动参与，体现学生主体与教师指导的结合。

第4课《夺取胜利的解放战争》学历案 【课题与课时】 统编版小学《道德与法治》四年级上册第一单元“我们的国土我们的家园”拓展红色革命专题第4课《夺取胜利的解放战争》1课时 【课标要求】 步骤 学段目标 内容要求 学业质量要求 课标分析 感知红色革命文化、革命先辈精神，对革命历史、英雄人物心生崇敬；懂得今日幸福生活来之不易，亲近红色历史文化。 知道解放战争关键历史事件（三大战役、渡江战役）；明白解放战争胜利依靠党的领导与人民群众支持；初步理解实事求是，传承艰苦奋斗精神。 1. 建立拥护中国共产党、热爱祖国的政治认同感；2. 主动爱护当下美好生活，愿意传承革命精神；3. 能用简单行动致敬革命先烈、珍惜生活。 课时内容分析 核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 知道解放战争背景、三大战役、渡江战役基础史实；知晓西柏坡、进京赶考小故事；读懂 “人民支援战争”“实事求是” 两层内涵；体会革命先辈不怕牺牲、艰苦奋斗精神，树立爱党爱国、珍惜当下生活的情感。 能准确说出三大战役名称与简单成果、渡江战役历史意义；能说出 2 条解放战争取胜原因；能结合生活说出 2 种传承革命精神的小事；主动敬畏革命先烈，愿意向身边人讲述革命小故事。 史料观看、小组讨论、故事分享、情境模拟、习题巩固、生活联结实践 学生学什么：了解解放战争背景、三大战役、渡江战役基础史实；知晓西柏坡、进京赶考小故事；读懂 “人民支援战争”“实事求是” 两层内涵；体会革命先辈不怕牺牲、艰苦奋斗精神，树立爱党爱国、珍惜当下生活的情感。 学到什么程度：能准确说出三大战役名称与简单成果、渡江战役历史意义；能说出 2 条解放战争取胜原因；能结合生活说出 2 种传承革命精神的小事；主动敬畏革命先烈，愿意向身边人讲述革命小故事。 学生怎么学：史料观看、小组讨论、故事分享、情境模拟、习题巩固、生活联结实践 【学习目标】 1.通过“历史对比小课堂”“红色影像看一看”活动，能准确说出辽沈、淮海、平津三大战役的简单成果，知道渡江战役解放南京的历史意义，了解解放战争初期国共兵力差距，感知共产党以弱胜强的历史事实。（对应课标内容要求） 2.借助“淮海小车故事分享会”“西柏坡进京赶考情景剧”，能说出解放战争胜利两大核心原因：党的正确领导、人民群众全力支援；初步理解“实事求是”含义，体会革命先辈艰苦奋斗、心系人民的品质。（对应课标学段目标） 3.通过“革命精神生活联结讨论会”，能结合校园、家庭生活提出1-2件传承革命精神的小事，主动敬畏革命先烈，懂得珍惜当下幸福生活，愿意向家人分享解放战争小故事。（对应学业质量要求） 【评价任务】 1.参与课堂历史问答、观看历史短片后，独立说出三大战役名称及各自成果，准确回答渡江战役作用（检测学习目标1）。 2.小组分享淮海战役人民支前故事，完整说出至少2条解放战争取胜理由；能用自己的话简单解释“实事求是”（检测学习目标2）。 3.参与班级讨论，写出1-2条日常践行革命精神的做法；课后主动给家长讲述一个解放战争小故事（检测学习目标3）。 【资源与建议】 1.地位与作用 本课是四年级上册红色革命教育核心课时，承接之前抗日战争相关学习内容，完整梳理新民主主义革命最后阶段历史。通过解放战争史实，帮助学生理解“没有共产党就没有新中国”，落实政治认同核心素养；同时搭建历史与学生现实生活的桥梁，引导学生把革命精神转化为日常行为，为后续家国、责任主题学习铺垫基础。 2.学习逻辑顺序 课前预习搜集革命小故事→课中对比兵力制造认知冲突导入→学习三大战役核心史实→探究人民支前、党的正确指挥取胜密码→理解“实事求是”与“进京赶考”内涵→联结生活寻找传承革命精神的做法→当堂习题巩固→课后实践分享故事、践行艰苦奋斗。 3.重难点及突破策略 -学习重点：三大战役、渡江战役基础史实；解放战争胜利的原因。 突破策略：播放3分钟简化儿童版历史纪录片、展示课本老照片、表格对比国共兵力，用具象影像、数字降低历史理解难度；小组互助梳理战役线索。 -学习难点：理解“实事求是”内涵、明白人民群众是取胜关键力量。 突破策略：讲述淮海战役小车支前真实小故事、简化“实事求是”为“从真实情况出发解决问题”；编排简易课堂情景剧，直观展示人民支援、共产党为民的画面，联系学生生活举例讲解。 【学习过程】 课前学习（学法：自主搜集、亲子访谈） 1.和爸爸妈妈一起查找1个简短的解放战争小故事（小战士、百姓支援前线均可），简单记录在预习本上，准备课堂分享。 2.预习课本插图，圈画三大战役、南京、西柏坡等关键词，标注不懂的地方，课堂主动提问。 课中学习 学习任务一：初识解放战争——对比史实，了解战争背景（落实目标1；教法：情境设问、直观演示；学法：观察对比、举手发言） 活动一：历史设问导入 1.教师活动：提问“抗日战争我们赶走侵略者，老百姓最盼望什么？”，等待学生自由发言；出示国共兵力对比表格：国民党430万人，解放军仅127万人，抛出冲突设问：兵力差距这么大，最后谁取得胜利？播放1分钟战前背景音频，引出课题《夺取胜利的解放战争》。 2.学生活动：思考作答，观察表格数字，产生探究疑惑，齐读课题。 活动二：红色影像看一看 3.教师活动：播放精简儿童版《三大战役》纪录片片段（3分钟），配合课本插图逐次讲解三场战役： ①辽沈战役：解放东北全境； ②淮海战役：以徐州为中心，百姓推着小车送物资支援前线； ③平津战役：北平和平解放，保护古城建筑。 板书梳理三场战役成果，补充知识点：三大战役一共歼灭国民党军队154万余人，打垮国民党主力部队。 4.学生活动：认真观看影像，跟随老师标注课本关键信息，同桌互相说一说三场战役分别解放哪里。 评价检测：随机点名学生完整说出三大战役名称与对应成果（检测目标1） 学习任务二：探寻胜利密码——故事研讨，读懂取胜根源（落实目标2；教法：故事教学、小组合作、情景剧演绎；学法：小组讨论、情景表达、归纳总结） 活动一：淮海小车故事分享会 1.教师活动：讲述课本原话“淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的”，展示百姓推车运粮食、抬担架老照片；组织4人小组讨论：老百姓明明不用上战场，为什么主动支援解放军？巡视指导小组发言方向。 2.学生活动：结合课前搜集小故事组内交流，每组推选1名代表全班分享，总结：解放军为百姓谋幸福，百姓主动支持共产党军队。 活动二：渡江战役+西柏坡“进京赶考”情景剧 3.教师活动：播放2分钟渡江战役影像，讲解1949年4月解放军渡过长江解放南京，国民党反动统治宣告结束；邀请6名学生上台演绎简易情景剧：西柏坡指挥部电报指挥作战、共产党人讨论“进京赶考”。教师点拨：“赶考”就是共产党掌权，要接受老百姓考验，不能骄傲，永远为人民办事。 4.学生活动：观看影像、参与/观看情景剧，同桌互相交流对“进京赶考”的理解。 活动三：读懂“实事求是” 5.教师活动：出示毛泽东“实事求是”手迹图片，通俗讲解：“实事”就是真实的现实情况，“求是”就是找到正确办法；共产党不照搬别人的方法，结合我国实情打仗、办事，这就是实事求是，是取胜重要思想。组织全班交流：共产党能够以弱胜强的全部原因。 6.学生活动：全班汇总梳理取胜理由：共产党正确指挥、千万百姓全力支援、坚持实事求是、战士英勇不怕牺牲。 评价检测：独立口头写出至少2条解放战争胜利原因，简单解释“实事求是”（检测目标2） 学习任务三：联结现实生活——践行传承，珍惜幸福生活（落实目标3；教法：生活联结、任务驱动；学法：思辨讨论、书写表达、模拟展示） 活动一：革命金点子讨论会 1.教师活动：引导学生联系校园、家庭生活提问：“如今没有战争，我们小学生怎样传承革命先辈艰苦奋斗、心系他人的精神？”板书分类引导：学习、生活、待人三个角度。 2.学生活动：小组讨论，每组整理1-2条可行小事，书写在红色“传承卡片”上，张贴班级红色文化墙。示例：认真完成作业不偷懒、节约粮食不浪费、主动帮助身边同学、参观红色纪念馆。 活动二：争当红色小故事讲解员 3.教师活动：指导学生拿着课前搜集的小故事，模拟小讲解员，面向全班简短讲述解放战争故事，给出评价标准。 4.学生活动：轮流上台展示小讲解员，倾听同学分享，学习优秀表达。 小讲解员展示评价标准 （1）优秀：语言流畅清晰、声音洪亮，能讲清故事人物与道理，仪态大方； （2）良好：语句通顺，完整讲完小故事，声音清楚； （3）合格：能简单说出故事大致内容； （4）我的表现：学生课后自主填写自评结果。 评价检测：写出1-2件自己能做到的传承革命精神小事（检测目标3） 学习任务四：课堂巩固练习（教法：讲练结合；学法：独立作答、纠错订正） 1.教师活动：出示当堂习题，学生独立完成后集体订正，针对易错点（三大战役成果、歼敌人数、取胜原因）重点讲解。 2.学生活动：独立做题，标记错题，认真倾听订正讲解，修改完善答案。 【学后反思】 1.本节课你记住了哪三场关键战役？它们分别取得了什么成果？ 2.结合生活说一说，我们可以用哪些小事传承革命先辈艰苦奋斗的精神？ 3.听完解放战争百姓支前的故事，你心中有什么感受？ 【作业与检测】 一、选择题（检测目标1） 1.解放东北全境的战役是（） A.淮海战役B.辽沈战役C.平津战役 2.“淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的”体现（） A.国民党装备差B.人民群众大力支援解放军C.运输全靠人力小车 3.1949年渡江战役解放哪座城市，宣告国民党反动统治覆灭（） A.北平B.锦州C.南京 二、判断题（检测目标1、2） 1.平津战役实现北平和平解放，完整保存古城建筑。（） 2.三大战役一共歼灭国民党军队100万人。（） 3.“实事求是”是指引共产党取得胜利的重要思想。（） 三、简单问答题（检测目标2） 小明说：解放战争能胜利，只靠解放军战士勇敢打仗。你同意这个说法吗？写出理由。 四、实践作业（检测目标3） 1.今晚向爸爸妈妈完整讲述课堂上学到的一个解放战争小故事； 2.本周完成一件艰苦奋斗小事（主动做家务、坚持每日阅读、节约文具粮食任选其一），下节课分享自己的实践感受。 参考答案 选择：1.B2.B3.C 判断：1.√2.×（歼灭154万余人）3.√ 问答示例：不同意。胜利除了战士英勇，还有共产党正确军事指挥、全国老百姓全力支援、坚持实事求是思想指导多重原因。 板书设计 夺取胜利的解放战争 1.内战爆发：国民党挑起内战，敌我兵力差距悬殊 2.三大战役 辽沈→解放东北 淮海→百姓推车支援前线 平津→北平和平解放 合计歼敌154万余人 3.渡江战役：解放南京，反动统治结束 4.取胜密码 ①党的正确领导②人民群众大力支援③实事求是④战士艰苦奋斗 5.少年行动：珍惜生活、传承革命精神 学科网（北京）股份有限公司 $