第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 课件 2026-2027学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件聚焦隋唐时期“繁荣与开放的时代”，涵盖隋朝统一、大运河、科举制、唐朝盛世、民族交融、中外交流等核心知识点。通过“温故知新”梳理基础要点，“时空定位”时间轴与朝代列表构建时空框架，帮助学生连接前后知识脉络。 其亮点在于以史料实证为支撑，如用皮日休《汴河怀古》分析大运河影响，结合徐中约《中国近代史》解读科举制意义，培养学生历史解释能力。融入“合作探究”对比秦隋相似性，“直击中考”真题演练，助力学生提升历史思维，也为教师提供系统复习框架与多样化教学资源。

隋朝建立时间、建立者、定都（P2） 隋朝统一时间、标志、历史意义（P2） 开通大运河的目的、时间/在位皇帝、重要工程、开凿意义（P3） 科举制诞生标志、意义（P3） 隋朝灭亡的原因、时间、教训（P4） 唐朝建立者、建立时间、定都、唐太宗“贞观之治”举措、唐玄宗“开元盛世”举措（P6-9） 唐朝兴盛的原因、启示 唐朝经济繁荣的表现（P11-13） 唐朝民族交融与交往的表现（P14）、文成公主入藏时间、意义（P14-15） 唐朝开放的社会风气表现（P15） 唐诗代表人物及其诗歌特点（P16） 唐朝中外文化交流史实、唐朝对外交往活跃的原因及启示（P19-21） 安史之乱原因、时间、人物、影响（P23-24） 唐朝灭亡的时间、标志（P24） 五代十国实质、特点、历史发展趋势（P25） 温故知新 统编版初中历史七年级下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 中考一轮复习 581年 589年 618年 627年 649年 713年 741年 755年 763年 907年 皇 帝 重大事件 隋朝 贞观之治 开元盛世 安史之乱 唐朝 五代十国 隋 文 帝 隋 炀 帝 唐高祖 唐太宗 唐玄宗 隋朝建立 统一全国 开通大运河 创立科举制 唐朝建立 玄奘西行天竺 文成公主入藏 鉴真东渡日本 唐朝 灭亡 藩镇割据 时空定位 隋唐时期 繁荣与开放的时代 3 重点突破：隋的统一 尝试完善朝代更迭图，并说出隋朝统一对统一多民族国家的发展有何意义？ 我国历史上第一个统一多民族封建国家是谁在哪一年建立的？ 229 重点突破：开通大运河 材料二“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——唐•皮日休《汴河怀古》 涿郡 洛阳 余杭 材料一 西通河洛，南达江淮……其交广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。 ——杜佑《通典・州郡典》卷一七七 阅读材料，指出隋朝大运河开凿的影响。 1.加强了南北政治、经济、文化交流 2.给人民带来沉重的徭役负担，加速了隋朝的灭亡。 方法：一分为二、辩证地看待历史事件 重点突破：开创科举取士制度 材料三：隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治，经济，军事，文化等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途…… 材料二：（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出喜曰：“天下英雄入吾彀[gòu ]中矣（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）。” ——五代王定保《唐摭[zhí ]言》卷一 材料一：这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相……可以参政的机会……这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——徐中约 《中国近代史》 根据史料及所学知识概括科举制度的创立、目的、特点、意义。 隋炀帝—创立进士科，标志着科举制正式确立。 直接目的-选拔人才 根本目的-加强中央集权 特点：分科考试；以才能作为选官标准；自由报名；公开考试；平等竞争。 影响：选官制度的大变革，加强皇帝在选官用人上的权力，扩大选拔范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展。 重点突破：隋朝的灭亡 万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。 ——唐•皮日休《汴河怀古》 史诗互证 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 ——唐•皮日休《汴河怀古》 拒谏劳兵作祸基,穷奢极武向戎夷。 ——唐•周昙《隋门•炀帝》 阅读古诗并结合所学知识，指出隋朝衰亡原因？ 根本原因：隋炀帝暴政；直接原因：隋末农民大起义 618年，隋朝灭亡。 合作探究：秦朝与隋朝的相似性 材料一：秦皇尽灭六国以开一统之局……——赵翼《廿二史札记》 材料二：自西晋永嘉之乱，中国境内的分裂战乱达三百年之久，至此隋文帝再造统一之局，并下开李唐的盛世。——《旧唐书》 秦朝与隋朝 1.重新统一： 秦朝结束了春秋战国纷争，隋朝结束了南北朝的分裂。 3.大型工程： 秦朝建万里长城， 隋朝开凿大运河。 2.制度创举： 秦朝首创中央集权制； 隋朝首创科举制。 4.短命而亡： 秦朝暴政而亡，存在17年 隋朝暴政而亡，存在37年 启示：得民心者得天下； 成由节俭败由奢… 重点突破：从“贞观之治”到“开元盛世” 政治 经济 用人 其他 完善三省六部制；制定法律，减省刑罚； 整顿吏治，裁减冗员； 减轻人民劳役负担；鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制； 增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩；用人唯贤（房玄龄、杜如晦、魏征） 重用贤能（姚崇、宋璟） 边疆管理：击败东突厥，加强了对西域的统治，被尊奉为“天可汗” 注重文教；编修经籍 唐太宗 唐玄宗 史诗互证 至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。 ——杜佑《通典》卷七 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 重点突破：盛唐气象 根据材料，总结唐朝繁荣有哪些面相？ “二百二十行(行业），邸（货栈）、肆（店铺）鳞次栉比(排列紧密），四方珍奇皆所积集。” ——《长安志》 曲辕犁 筒车 唐·赵宗敏《放妻书》 ▲唐代离婚文书 取自《敦煌契约文书辑校》 敦煌莫高窟壁画里的曲辕犁 唐代长安城格局图 唐三彩 ▲唐代《彩绘陶打马球女俑》 ▲唐代《簪花仕女图》 ▲欧阳询《九成宫醴泉铭碑》（局部） ▲李白 杜甫 经济的繁荣 开放的社会风气 多彩的文学艺术 重点突破：民族交往与交融 图说唐朝民族关系 唐朝阎立本《步辇图》 要求：生动形象阐述，包含历史要素包含时间、人物、经过、影响…… ——文成公主入藏 原因：1.强大的经济实力2.开放的对外政策3.发达的中外交通4.先进的制度文化 重点突破：中外文化交流 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。 ——唐·王维 史诗互证 根据所学知识，列举唐朝对外交流的史实并概括特点. 鉴真东渡日本 （唐玄宗时期） 玄奘西行（唐太宗时期）其弟子记录《大唐西域记》 阅读材料，分析唐朝中外交流繁荣的原因及启示？ 启示：国家强大是外交的基石，只有国家强大才能得到其他国家的尊重，要增强综合国力。坚持对外开放的基本国策，加强国际交流与合作。海纳百川，传播优秀传统文化，学习世界先进文化，是引进来，走出去的双向交流。 史实：鉴真东渡日本；玄奘西行。 特点：双向交流；兼容并蓄。 材料一： 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 ——杜甫《忆昔》 材料三： 唐太宗设四鸿胪寺作为接待各国使者的官方机构。 ——人教版高中历史选修4 材料二： 大唐国者，法式定备，珍国也，常须达。 ——杜甫《日本书纪》 强大的经济实力 先进的制度文化 开放的对外政策 发达的中外交通 直击中考：民族交往与交融 中外文化交流 （2022•南通）如图描绘的是唐代前期十分流行的中亚胡旋舞。“禄山胡旋迷君眼”“贵妃胡旋迷君心”的诗句也透露出这种舞蹈在当年的风靡。材料可以反映唐朝（　） A．政府重视美术教育 B．民族交往十分密 C．兼收并蓄外来文化 D．国势开始由盛转衰 ✓ 重点突破：安史之乱 ①唐玄宗后期追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败；②社会矛盾尖锐，边疆形势日益紧张；③节度使势力膨胀，中央与地方力量对比失去平衡（外重内轻） 755～763年 安禄山和史思明 ①社会经济遭到极大的破坏，尤其北方地区； ②唐朝国势从此由盛转衰； ③唐朝的中央权力衰微，逐渐形成藩镇割据的局面。 原因： 时间： 人物： 影响： 材料一：寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有？一二老寡妻。——杜甫《无家别》 重点突破：五代十国 安史之乱 藩镇割据 宦官专政 黄巢起义 朱温称帝 由盛 转衰 削弱 统治 进一步 削弱 沉重 打击 唐朝 灭亡 读图学史 五代（907—960）（中原地区） 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 十国（891—979）（南方地区） 前蜀 后蜀 吴 南唐 吴越 闽 楚 南汉 南平 北汉 （北方） 实质：是唐末以来藩镇割据局面的延续。 统一是时代发展的趋势。 结合所学知识，回顾封建王朝出现过哪些盛世？ 盛世 ◆结合所学知识，归纳推动上述盛世局面出现的共同因素。 ◆我国古代盛世局面的出现对于新时代进一步推进国家治理体系和治理能力的现代化有何启示？ 合作探究：析治乱兴衰之因 文景之治 光武中兴 贞观之治 开元盛世 ①国家统一，社会稳定；②统治阶级注重吸取前朝灭亡教训，调整统治政策； ③统治者良好的个人素养；④正确、积极的治国政策的实施；⑤对民生问题的重视；⑥广大人民的辛勤劳动等。 国家统一，社会安定是经济发展的前提；对生产关系的适度调整有利于生产力水平的提高；人才和制度是社会发展的条件和保证；执政党必须加强自身廉政建设；坚持以德治国和依法治国并举等。 鉴真东渡 “贞观之治” 隋唐时期：繁荣与开放的时代 隋唐时期繁荣与开放的时代 隋朝的统一与灭亡 从贞观之治到开元盛世 盛唐气象 唐朝的中外文化交流 安史之乱与唐朝衰亡 建唐 “开元盛世” 隋朝的统一 开通大运河 开创科举制 隋朝的灭亡 经济的繁荣 民族交往与交融 开放的社会风气 多彩的文学艺术 遣唐使 玄奘西行 安史之乱 黄巢起义与唐朝灭亡 五代十国的 更迭与分立 $