课时跟踪检测（三）中国近代至当代专制制度的演变--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

**基本信息** 这份同步练习以中国近代至当代政治制度演变为核心，通过基础史实考查、史料分析与综合阐释的分层设计，构建从单一知识点到跨时期综合应用的巩固路径，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|北洋政府举措、《临时约法》、政协表决方式等基本史实|以单一知识点选择题为主，如第1题考查政府政策影响，落实时空观念| |进阶层|漫画解读、工人参政、参议会代表构成等史料分析|结合图表史料设计选择题，如第2题通过漫画分析政治现象，培养史料实证| |综合层|国民党独裁本质、接管城市政策、教育政策阐释等跨时期应用|材料题要求阐释不同时期教育政策与使命关系，提升历史解释能力|

课时跟踪检测(三)　中国近代至当代政治制度的演变 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(每小题3分，共48分) 1．1912年9月起，北洋政府陆续颁布了抚恤军人和警察的法规，并在每一期的《内务公报》中公布受恤人员名单，受恤人员的主要事迹及所享抚恤待遇均列至单内。这些举措(　　) A．实现了社会公平 B．保证了军人、警察忠于职守 C．化解了紧张时局 D．利于提升政府形象与影响力 2．下图为创作于1914年的时政漫画《民国之新刑具》，该漫画主要反映了（   ） A．复辟对共和政体的背弃 B．北洋政府统治下国民的生存困境 C．独裁统治对法律的异化 D．辛亥革命的政治影响力非常有限 3．1912年初，南京临时参议院制定《中华民国临时政府组织大纲》，确立总统制，旨在集中权力以应对战争局势；同年3月，为防范袁世凯专权，参议院匆忙通过《中华民国临时约法》，改行责任内阁制，试图以法律束缚总统手脚。这一立法过程的反复主要说明（   ） A．民主共和观念已深入人心 B．法制建设缺乏稳定性与严肃性 C．政治现实主导了法律构建 D．革命派内部存在严重的分歧 4．辛亥革命后，城市普通民众积极投身于各种政治社团。缫丝、翻砂等行业的工人在1912年参加了成立于上海的中华民国工党；江南制造局的工人成立了制造工人同盟会，当时参会的达到千人。这表明当时（   ） A．城市民众成为革命的主力军 B．民众参政意识显著提升 C．发展政党政治成为社会共识 D．工人阶级登上政治舞台 5．1928年10月，国民党中央执行委员会常务会议通过《训政纲领》，强调“依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四种政权，应训练国民逐渐行使，以立宪政之基础。……治权之行政、立法、司法、考试、监察五项，付托于国民政府总揽而执行之，以立宪政时期民选政府之基础”。据此可知(　　) A．国共合作推动民主政治发展 B．《训政纲领》融合了中外政治思想 C．国民党积极践行新三民主义 D．国民政府已真正完成了国家统一 6．1946年，国民党机关刊物《中央周刊》的社论称，国民党将“由独负建国责任的地位转到与各党派共负建国责任的地位……就在还政于民之后，我们国民党却依然必须以革命建国领导者的地位，出而领导国民和各党派向着三民主义的革命建国而迈进。”这可用于佐证，国民党（   ） A．厘清政党政治的制度优势 B．重塑了民众思想价值观念 C．强调民主建设应循序渐进 D．借助民主外衣行独裁统治 7．1939年，国民党开始推行新县制，县政府成为有行政、财政、教育、军事、司法、警察等职能的一级行政组织(中央政府直属管辖)，使得国民党的组织规模和渗透力达到鼎盛。由此可知，国民政府“新县制”改革的主要目的是(　　) A．消除地方分裂割据，实现全中国统一 B．动员全国资源进行战略防御 C．准备对沦陷区实施全面有效武装反攻 D．打造高度集权化的战时体制 8．1933年，闽浙赣苏区编印的《工农读本》中写道：“俱乐部里，有戏剧，有音乐，有体育，有拳术，有读报，有演说。可以增进文化，可以提高娱乐，群众们，快快组织俱乐部。”此举旨在（   ） A．团结群众巩固苏区政权 B．开展扫盲活动普及文化教育 C．为战略转移做思想动员 D．强化民族意识应对外敌入侵 9．下表所示为1943年晋察冀边区第一届参议会与会代表占比情况。这反映出当时(　　) 代表成分 共产党员 政府人员 少数民族代表 商界和宗教代表 学者代表 民运领袖 占比(%) 14.2 13.5 3.1 1.4 18.8 12.8 代表成分 国民党员 军界代表 妇女代表 地主士绅代表 其他代表 — 占比(%) 3.8 6.6 5.6 17.4 2.8 — A.抗日根据地民主政治得到发展 B．国共合作开始深入政治领域 C．“三三制”原则在党内首次提出 D．边区基层政权组织架构完善 10．1948年12月，中共中央批转《关于接管济南的经验总结》，特别强调：“入城后必须立即宣布取消国民党政权的一切苛捐杂税，但对正当工商业税收应暂时沿用旧税制，逐步改造。一切公营企业员工薪资按原职原薪发放，私营企业工资由劳资双方协商。”这些规定反映了中国共产党（   ） A．借鉴苏联城市经济建设成功经验 B．急于获取城市资产阶级的支持 C．确立以城市工作为党的工作重心 D．注重维护城市经济秩序的稳定 11．1949年6月28日，中央军委指示军工系统对兵工生产进行调整，要求“保留必要者，提高质量，节省经费，以利恢复和发展人民经济”，决定大幅削减子弹、炮弹及手榴弹的月产量，并将部分兵工厂转为民用生产。这一调整主要是基于（   ） A．解放军揭开战略反攻的序幕 B．国民经济恢复工作的进行 C．社会主义工业化建设的启动 D．中国社会革命形势的变化 12．1948年郑州解放后，郑州市军管会提出了建设新郑州市的工作方针。经过各方努力，郑州的社会秩序初步稳定，工厂、学校得到恢复，工商业逐步复业，各机关单位相继建立。这（   ） A．标志着新民主主义革命基本胜利 B．为中国共产党管理城市积累一定经验 C．表明了城市经济建设已全面启动 D．为人民解放军开展战略反攻奠定基础 13．1949年，第一届全国政协会议普遍采用举手和鼓掌的方式，表决选举、任免和进行重大公共决策等。1954年后，宪法规定全国人大会议选举、通过议案和基层直接选举采用举手、无记名投票方式。20世纪90年代后，全国人大对议案的表决方式以纸质投票、按电子表决器为主。这些变化反映了我国(　　) A．人民民主权利得到保障 B．民主政治建设不断进步 C．人民参政热情日益高涨 D．民主政治须与科技结合 14．我国农村的村民自治起步较晚，广西宜山县合寨村村民于1980年自发组织召开全体社员大会，以无记名投票方式民主选举产生了我国第一个村民委员会，依据村规民约率先开始了村民自治的实践探索。1982年12月通过的新宪法将“村民委员会”的组织形式正式写入宪法条文，确立了其法律地位。这表明我国（   ） A．人民公社管理体制被彻底废除 B．民主政治在实践中得到发展 C．城乡基层民主实现一体化发展 D．开启了基层群众自治的探索 15．美国著名未来学家约翰·奈斯比特曾经说过：“中国没有以民主的名义使自己陷入政党争斗局面，而是以一党体制实现现代化，发展出一种独特的纵向民主，这是形成稳定的关键。”中国没有陷入政党争斗的局面的原因是中国实行了（   ） A．人民代表大会制度 B．中共领导的多党合作和政治协商制度 C．民族区域自治制度 D．依法治国方略 16．在论述新中国的民主制度时，毛泽东认为，二者应该是按照核子和电子的动力学相互联系起来。核子虽小，却非常重。环绕核子的电子很轻，却是自由的。没有电子，就没有进步。据此可知，毛泽东旨在强调（   ） A．用制度来保障实现少数民族当家作主 B．人民代表大会制度要实行民主集中制 C．中共领导的多党合作和政协制度优势 D．加强社会主义民主法治建设的重要性 二、材料题 17．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料  中国共产党在不同历史时期，根据肩负的使命提出了不同的教育主张并加以贯彻。以下是中国共产党不同时期对于教育工作思考的相关内容。 序号 内容 ① 《中华苏维埃共和国宪法大纲》强调“在进行阶级战争许可的范围内，应开始施行完全免费的普及教育”，第二次全国苏维埃代表大会提出苏维埃文化教育“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众” ② 《中国人民政治协商会议共同纲领》指出，新中国的教育工作要“以提高人民文化水平、培养国家建设人才、肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想、发展为人民服务的思想为主要任务”；中央教育部进一步明确教育的目的是“为人民服务，首先为工农兵服务，为当前的革命斗争与建设服务” ③ 党的六届六中全会上，毛泽东明确指出全民族最迫切的任务之一是“实行抗战教育政策，使教育为长期战争服务” ④ 党的一大通过的《中国共产党第一个决议》指出“教育工人，使他们在实践中去实现共产党的思想”；党的二大强调“改良教育制度，实行教育普及” ⑤ 党的三大提出将“引导工人农民参加国民革命”作为党的中心工作，加强“对于工人农民之宣传与组织” ⑥ 第二个五年计划指出，党的教育工作“应该在全国各地区努力扫除文盲，有计划、有步骤地推行文字改革，逐步地举办工农业余小学和中学，保证工农群众文化水平的不断提高”；毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中强调，“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者” ——摘编自中共中央文献研究室《建党以来重要文献选编》等 (1) 从材料中任选两则党的教育政策，结合中国共产党在不同时期所肩负的阶段性历史使命分别予以阐释。（10分） (2)根据材料并结合所学知识，简析中国共产党在新民主主义时期和新中国初期重视教育工作的共同价值。（6分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 课时跟踪检测(三)　中国近代至当代政治制度的演变 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(每小题3分，共48分) 1．1912年9月起，北洋政府陆续颁布了抚恤军人和警察的法规，并在每一期的《内务公报》中公布受恤人员名单，受恤人员的主要事迹及所享抚恤待遇均列至单内。这些举措(　　) A．实现了社会公平 B．保证了军人、警察忠于职守 C．化解了紧张时局 D．利于提升政府形象与影响力 【答案】D 【详解】据材料“抚恤军人和警察的法规……列至单内”可知，北洋政府颁布抚恤军人和警察的法规，公布受恤名单、受恤人员事迹及抚恤待遇，这些活动有助于促进军人和警察对于政府的认可，利于提升政府形象与影响力，故选D项；北洋政府抚恤军人和警察，这个群体的受众面小，并不能实现整个社会公平，排除A项；“保证了”表述过于绝对，排除B项；抚恤军人和警察与化解紧张时局并无直接关联，且北洋政府时期时局紧张，排除C项。 2．下图为创作于1914年的时政漫画《民国之新刑具》，该漫画主要反映了（   ） A．复辟对共和政体的背弃 B．北洋政府统治下国民的生存困境 C．独裁统治对法律的异化 D．辛亥革命的政治影响力非常有限 【答案】A 【详解】A.漫画创作于1914年，此时袁世凯修改约法、强化独裁，一步步走向帝制复辟，漫画命名《民国之新刑具》，讽刺北洋势力假借民国外壳重拾旧式专制手段，体现了复辟势力对共和政体的背弃，正确。B.漫画以刑具作为象征，矛头指向共和制度遭受破坏，而非单纯描绘民众生活的艰难，错误。C.材料重点批判的是共和体制遭遇专制逆流的冲击，而非围绕法律被扭曲展开，错误。D.材料未涉及辛亥革命影响力强弱的相关信息，无法体现辛亥革命的政治影响力大小，错误。故选A项。 3．1912年初，南京临时参议院制定《中华民国临时政府组织大纲》，确立总统制，旨在集中权力以应对战争局势；同年3月，为防范袁世凯专权，参议院匆忙通过《中华民国临时约法》，改行责任内阁制，试图以法律束缚总统手脚。这一立法过程的反复主要说明（   ） A．民主共和观念已深入人心 B．法制建设缺乏稳定性与严肃性 C．政治现实主导了法律构建 D．革命派内部存在严重的分歧 【答案】C 【详解】A.材料侧重围绕时局变化调整政体制度，并没有体现普通民众思想观念转变的相关史实，错误。 B.政体由总统制改为责任内阁制，是革命派根据时局做出的合理调整，是服务于民主革命的现实选择，并不能就此判定法制建设缺少严肃性，错误。C.革命初期战事尚未结束，为高效统筹军政事务于是实行总统制；袁世凯即将就任临时大总统，为限制其权力又改为责任内阁制。政体设计随着政治局势变化进行调整，现实政治形势左右了法律条文的制定，正确。 D.此次制度调整是革命派为应对外部局势做出的策略安排，材料并没有体现革命派内部产生分歧的相关信息，错误。故选C项。 4．辛亥革命后，城市普通民众积极投身于各种政治社团。缫丝、翻砂等行业的工人在1912年参加了成立于上海的中华民国工党；江南制造局的工人成立了制造工人同盟会，当时参会的达到千人。这表明当时（   ） A．城市民众成为革命的主力军 B．民众参政意识显著提升 C．发展政党政治成为社会共识 D．工人阶级登上政治舞台 【答案】B 【详解】A.辛亥革命的主力军是资产阶级革命派领导的革命力量，并非城市民众，错误。B.辛亥革命后，城市普通民众积极投身各种政治社团，工人参与成立政治组织，体现出民众不再对政治漠不关心，参政意识有了明显提升，正确。C.材料仅体现部分民众参与政治社团，无法说明“发展政党政治成为社会共识”，错误。D.工人阶级登上政治舞台的标志是1919年的五四运动，与题干时间“1912年”不符，错误。故选B项。 5．1928年10月，国民党中央执行委员会常务会议通过《训政纲领》，强调“依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四种政权，应训练国民逐渐行使，以立宪政之基础。……治权之行政、立法、司法、考试、监察五项，付托于国民政府总揽而执行之，以立宪政时期民选政府之基础”。据此可知(　　) A．国共合作推动民主政治发展 B．《训政纲领》融合了中外政治思想 C．国民党积极践行新三民主义 D．国民政府已真正完成了国家统一 【答案】B 【详解】据材料“治权之行政、立法、司法、考试、监察五项”可知，行政、立法、司法三权以美国的三权分立体制为蓝本构建，考试权和监察权则体现了中国原有的国家治理思路，故选B项；国共合作的国民大革命已于1927年结束，国共两党由合作走向了对峙，国共合作推动民主政治的发展与史实不符，排除A项；《训政纲领》是由蒋介石为代表的大地主大资产阶级的南京国民政府颁布的，其实质是肯定了国民党的专制统治，违背了孙中山提出的主权在民的新三民主义的精神和原则，排除C项；1928年的中国依然是半殖民地半封建社会，此间，国共对峙、新旧军阀混战以及列强继续盘踞中国，说明国民政府只是形式上完成了国家统一，排除D项。 6．1946年，国民党机关刊物《中央周刊》的社论称，国民党将“由独负建国责任的地位转到与各党派共负建国责任的地位……就在还政于民之后，我们国民党却依然必须以革命建国领导者的地位，出而领导国民和各党派向着三民主义的革命建国而迈进。”这可用于佐证，国民党（   ） A．厘清政党政治的制度优势 B．重塑了民众思想价值观念 C．强调民主建设应循序渐进 D．借助民主外衣行独裁统治 【答案】D 【详解】A.该社论的核心是强调国民党的领导地位，真实目的是维护自身统治，而非探讨政党政治的普遍优势，错误。B.该社论围绕国民党与各党派的关系展开，没有涉及民众思想观点的内容，错误。C.该社论没有提及任何民主建设的步骤或阶段，仅强调国民党的领导地位，与“循序渐进”无关，错误。D.《中央周刊》是国民党意志的体现，材料中的社论用“与各党派共负建国责任”“还政于民”等表述，伪装成顺应民主潮流的姿态，试图争取舆论支持，核心诉求是“维持国民党仍为革命建国领导者”，不愿真正与其他党派平等合作，本质是想继续垄断政治权力，维持其独裁统治，正确。故选D项。 7．1939年，国民党开始推行新县制，县政府成为有行政、财政、教育、军事、司法、警察等职能的一级行政组织(中央政府直属管辖)，使得国民党的组织规模和渗透力达到鼎盛。由此可知，国民政府“新县制”改革的主要目的是(　　) A．消除地方分裂割据，实现全中国统一 B．动员全国资源进行战略防御 C．准备对沦陷区实施全面有效武装反攻 D．打造高度集权化的战时体制 【答案】D 【详解】据材料信息可知，1939年国民党开始推行新县制，使国民党的组织规模和渗透力达到鼎盛，结合所学全面抗战的史实可知，这主要是为了打造高度集权化的战时体制，应对抗日战争的需要，故选D项；国民党推行县制的目的是集中力量打赢抗日战争，并非消除地方割据，排除A项；1939年已然进入到战略相持阶段，排除B项；而非对沦陷区实施武装反攻，国民党推行县制主要是为了强化集权统治，排除C项。 8．1933年，闽浙赣苏区编印的《工农读本》中写道：“俱乐部里，有戏剧，有音乐，有体育，有拳术，有读报，有演说。可以增进文化，可以提高娱乐，群众们，快快组织俱乐部。”此举旨在（   ） A．团结群众巩固苏区政权 B．开展扫盲活动普及文化教育 C．为战略转移做思想动员 D．强化民族意识应对外敌入侵 【答案】A 【详解】A.苏区兴办包含文娱、读报、演说功能的群众俱乐部，能够丰富民众精神生活，拉近苏维埃政权和普通工农群众之间的距离，起到团结群众、稳固苏区政权的作用，正确。B.俱乐部兼具娱乐、宣传功能，材料没有体现扫盲识字这类专门的教育活动，错误。C.1933年还没有开启战略转移，时间史实不符，错误。D.该举措面向苏区内部群众文娱建设，并不侧重应对外敌入侵、唤醒民族意识，错误。故选A项。 9．下表所示为1943年晋察冀边区第一届参议会与会代表占比情况。这反映出当时(　　) 代表成分 共产党员 政府人员 少数民族代表 商界和宗教代表 学者代表 民运领袖 占比(%) 14.2 13.5 3.1 1.4 18.8 12.8 代表成分 国民党员 军界代表 妇女代表 地主士绅代表 其他代表 — 占比(%) 3.8 6.6 5.6 17.4 2.8 — A.抗日根据地民主政治得到发展 B．国共合作开始深入政治领域 C．“三三制”原则在党内首次提出 D．边区基层政权组织架构完善 【答案】A 【详解】据表并结合抗日根据地的民主政权建设可知，1943年处于抗日战争时期，从这一时期晋察冀边区第一届参议会与会代表的组成情况来看，当时代表来源广泛，说明抗日根据地民主政治得到发展，故选A项；第一次国共合作时期，就深入到了政治领域，“开始”一词错误，排除B项；中共中央在1940年首次提出了“三三制”原则，与材料时间不符，排除C项；基层政权指的是县以下的政权组织，材料中涉及的是晋察冀边区第一届参议会，不是边区基层政权组织架构，排除D项。 10．1948年12月，中共中央批转《关于接管济南的经验总结》，特别强调：“入城后必须立即宣布取消国民党政权的一切苛捐杂税，但对正当工商业税收应暂时沿用旧税制，逐步改造。一切公营企业员工薪资按原职原薪发放，私营企业工资由劳资双方协商。”这些规定反映了中国共产党（   ） A．借鉴苏联城市经济建设成功经验 B．急于获取城市资产阶级的支持 C．确立以城市工作为党的工作重心 D．注重维护城市经济秩序的稳定 【答案】D 【详解】A.苏联城市经济模式以国有化、计划经济为特征。材料政策体现温和过渡、保留原有工商业运行机制，并且没有引进苏联经济政策的相关史实，错误。B.中共政策出发点是平稳接管城市、防止生产停滞。中共政策兼顾工人与工商业者，并非单纯拉拢资产阶级，错误。C.1949年3月中共七届二中全会，正式提出党的工作重心由农村转移到城市，与题干时间不符，错误。D.1948年12月，是人民解放战争的战略决战时期，中共陆续占领大城市，出台城市政策。采取渐进改造、维持原有合理经济运行规则，减少社会震荡，保障城市生产经营持续运转，稳定经济秩序，正确。故选D项。 11．1949年6月28日，中央军委指示军工系统对兵工生产进行调整，要求“保留必要者，提高质量，节省经费，以利恢复和发展人民经济”，决定大幅削减子弹、炮弹及手榴弹的月产量，并将部分兵工厂转为民用生产。这一调整主要是基于（   ） A．解放军揭开战略反攻的序幕 B．国民经济恢复工作的进行 C．社会主义工业化建设的启动 D．中国社会革命形势的变化 【答案】D 【详解】A.解放军揭开战略反攻序幕发生在1947年，早于材料时间，错误。B.全国范围内有计划开展国民经济恢复工作始于1949年10月新中国成立之后，1949年6月尚不具备全面推进国民经济恢复工作的条件，错误。C.社会主义工业化建设的启动以1953年的“一五”计划实施为标志，晚于材料时间，错误。D.1949年6月解放战争胜利的大局已定，革命即将取得全国胜利，中央军委调整兵工生产、推动部分兵工厂转向民用，顺应革命形势转变后的建设需求，反映了中国社会革命形势的变化，正确。故选D项。 12．1948年郑州解放后，郑州市军管会提出了建设新郑州市的工作方针。经过各方努力，郑州的社会秩序初步稳定，工厂、学校得到恢复，工商业逐步复业，各机关单位相继建立。这（   ） A．标志着新民主主义革命基本胜利 B．为中国共产党管理城市积累一定经验 C．表明了城市经济建设已全面启动 D．为人民解放军开展战略反攻奠定基础 【答案】B 【详解】A.新民主主义革命基本胜利的标志是1949年新中国成立，而1948年郑州解放只是局部城市解放，错误。 B.1948年郑州解放后，军管会稳定社会秩序、恢复工厂学校、推动工商业复业、建立机关单位，是中共接管、治理大城市的早期实践，为后续全国管理城市积累了实操经验，正确。 C.“全面启动”表述夸大，此时仅恢复原有工商文教，尚未开展系统性、全方位的城市经济建设，错误。 D.战略反攻始于1947年刘邓大军挺进大别山，1948年郑州解放属于战略决战阶段，错误。 故选B项。 13．1949年，第一届全国政协会议普遍采用举手和鼓掌的方式，表决选举、任免和进行重大公共决策等。1954年后，宪法规定全国人大会议选举、通过议案和基层直接选举采用举手、无记名投票方式。20世纪90年代后，全国人大对议案的表决方式以纸质投票、按电子表决器为主。这些变化反映了我国(　　) A．人民民主权利得到保障 B．民主政治建设不断进步 C．人民参政热情日益高涨 D．民主政治须与科技结合 【答案】B 【详解】据材料“普遍采用举手和鼓掌的方式……采用举手、无记名投票方式……”及“表决方式以纸质投票、按电子表决器为主”可知，材料强调的是民主形式在不断完善，这有利于民主政治的发展进步，故选B项；虽然投票的民主程度会因为表决方式的完善而不断完善，但人民的民主权利并不会随着投票方式的变化而得到保障，排除A项；据材料“普遍采用举手和鼓掌的方式……采用举手、无记名投票方式……”及“表决方式以纸质投票、按电子表决器为主”可知，材料强调的是人民进行表决方式在变化，而不是强调人民参政态度，排除C项；据材料“按电子表决器为主”可知，民主的方式确实会随着科技的发展而不断调整，但原始的举手、鼓掌等方式同样可以推行民主政治，故“须与科技结合”说法过于绝对且不符合史实，排除D项。 14．我国农村的村民自治起步较晚，广西宜山县合寨村村民于1980年自发组织召开全体社员大会，以无记名投票方式民主选举产生了我国第一个村民委员会，依据村规民约率先开始了村民自治的实践探索。1982年12月通过的新宪法将“村民委员会”的组织形式正式写入宪法条文，确立了其法律地位。这表明我国（   ） A．人民公社管理体制被彻底废除 B．民主政治在实践中得到发展 C．城乡基层民主实现一体化发展 D．开启了基层群众自治的探索 【答案】B 【详解】A.人民公社管理体制是1983年才开始在全国范围逐步废除的，与题干时间不符，错误。B.从民间自发实践到国家法律层面确认，体现了我国民主政治在实践中不断发展，正确。C.题干仅涉及农村村民自治内容，未提及城市基层民主，无法体现“城乡民主一体化发展”，错误D.我国基层群众自治的探索早在新中国成立初期城市居民自治阶段就已开启，并非此时才开启，错误。故选B项。 15．美国著名未来学家约翰·奈斯比特曾经说过：“中国没有以民主的名义使自己陷入政党争斗局面，而是以一党体制实现现代化，发展出一种独特的纵向民主，这是形成稳定的关键。”中国没有陷入政党争斗的局面的原因是中国实行了（   ） A．人民代表大会制度 B．中共领导的多党合作和政治协商制度 C．民族区域自治制度 D．依法治国方略 【答案】B 【详解】A.人民代表大会制度是我国根本政治制度，核心是保障人民当家作主，和政党关系无关，错误。B.中共领导的多党合作和政治协商制度是我国特色政党制度，其中中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，二者是亲密友党关系，不存在西方多党制下的政党竞争对立关系，因此不会出现政党争斗的局面，正确。C.民族区域自治制度是处理民族问题的基本政治制度，与政党争斗的话题无关，错误。D.属于国家治理的基本方略，是法治建设层面，并非调整政党关系的制度，错误。 故选B项。 16．在论述新中国的民主制度时，毛泽东认为，二者应该是按照核子和电子的动力学相互联系起来。核子虽小，却非常重。环绕核子的电子很轻，却是自由的。没有电子，就没有进步。据此可知，毛泽东旨在强调（   ） A．用制度来保障实现少数民族当家作主 B．人民代表大会制度要实行民主集中制 C．中共领导的多党合作和政协制度优势 D．加强社会主义民主法治建设的重要性 【答案】C 【详解】A.材料中并未涉及少数民族问题，核子与电子的比喻主要针对的是政党关系而非民族问题，错误。B.民主集中制是人大制度的组织原则，但毛泽东的比喻强调的是中国共产党与民主党派的关系，而非人大内部的权力运行机制，错误。C.核子（中国共产党）重而小，代表核心领导地位；电子（民主党派等）轻而自由，代表参政议政作用。两者相互联系，缺一不可，形象地说明了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性，正确。D.材料强调的是多党合作与协商民主，而非法治建设，错误。故选C项。 二、材料题 17．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料  中国共产党在不同历史时期，根据肩负的使命提出了不同的教育主张并加以贯彻。以下是中国共产党不同时期对于教育工作思考的相关内容。 序号 内容 ① 《中华苏维埃共和国宪法大纲》强调“在进行阶级战争许可的范围内，应开始施行完全免费的普及教育”，第二次全国苏维埃代表大会提出苏维埃文化教育“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众” ② 《中国人民政治协商会议共同纲领》指出，新中国的教育工作要“以提高人民文化水平、培养国家建设人才、肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想、发展为人民服务的思想为主要任务”；中央教育部进一步明确教育的目的是“为人民服务，首先为工农兵服务，为当前的革命斗争与建设服务” ③ 党的六届六中全会上，毛泽东明确指出全民族最迫切的任务之一是“实行抗战教育政策，使教育为长期战争服务” ④ 党的一大通过的《中国共产党第一个决议》指出“教育工人，使他们在实践中去实现共产党的思想”；党的二大强调“改良教育制度，实行教育普及” ⑤ 党的三大提出将“引导工人农民参加国民革命”作为党的中心工作，加强“对于工人农民之宣传与组织” ⑥ 第二个五年计划指出，党的教育工作“应该在全国各地区努力扫除文盲，有计划、有步骤地推行文字改革，逐步地举办工农业余小学和中学，保证工农群众文化水平的不断提高”；毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中强调，“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者” ——摘编自中共中央文献研究室《建党以来重要文献选编》等 (1) 从材料中任选两则党的教育政策，结合中国共产党在不同时期所肩负的阶段性历史使命分别予以阐释。（10分） (2)根据材料并结合所学知识，简析中国共产党在新民主主义时期和新中国初期重视教育工作的共同价值。（6分） 【答案】(1)选材料①：土地革命时期 历史使命：党肩负武装反抗国民党反动派、开展土地革命、建立和巩固工农武装割据、推翻封建剥削制度的历史使命。 政策阐释：《中华苏维埃共和国宪法大纲》提出施行完全免费的普及教育，体现了苏维埃政权保障工农受教育权的立场，打破了地主阶级对教育的垄断。第二次全国苏维埃代表大会明确文化教育以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，通过教育提高工农文化水平和阶级觉悟，直接服务于反围剿战争。 选材料②：新中国成立初期 历史使命：党肩负巩固新生人民民主政权、恢复国民经济、实现从新民主主义向社会主义过渡的历史使命。 政策阐释：《共同纲领》对教育的定位，体现了新民主主义教育方针的延续与发展。《共同纲领》和中央教育部对于教育任务和目的的明确，反映了教育在政权巩固、经济恢复、思想改造中的多重功能，体现教育服务于国民经济恢复和社会主义改造的现实需要。 选材料③：全面抗战时期 历史使命：党肩负建立抗日民族统一战线、动员全民族力量、坚持持久抗战、争取抗日战争胜利的历史使命。 政策阐释：毛泽东提出实行抗战教育政策，使教育为长期战争服务，将教育纳入全民族抗战的总体战略。抗战教育强调教育内容要与抗战实际相结合，培养具有民族意识和抗战能力的干部与群众，服务于持久战的军事战略需要。 选材料④：建党初期 历史使命：建党之初，党肩负组织工人阶级、领导工人运动的历史使命。 政策阐释：党的一大提出教育工人，使他们在实践中去实现共产党的思想，将教育作为组织动员工人阶级的手段；党的二大强调改良教育制度，实行教育普及，反映了党在反帝反封建的民主革命纲领下，将教育普及视为争取民权、动员群众参与革命的社会基础。 选材料⑤：国民革命时期 历史使命：党的三大前后，党肩负建立革命统一战线、推动反帝反封建的国民革命的历史使命。 政策阐释：党的三大将引导工人农民参加国民革命作为中心工作，强调加强对于工人农民之宣传与组织，表明教育从单纯的工人教育扩展到工农联合的国民革命动员。这一政策适应了国共合作、建立革命统一战线的新形势，教育成为联结工农群众与国民革命的重要纽带。 选材料⑥：全面建设社会主义时期 历史使命：党肩负探索社会主义建设道路、建设社会主义现代化国家的历史使命。 政策阐释：“二五”计划提出扫除文盲等，体现了大规模社会主义建设对提高工农文化水平的迫切需求。毛泽东提出使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，确立了社会主义教育方针的核心内容。这一政策标志着党的教育思想从新民主主义教育向社会主义教育的转变，强调人的全面发展与社会主义建设需要的结合，为后来中国教育发展奠定了基本方向。 (2)教育始终是党动员群众、凝聚力量、实现政治目标的重要工具，服务于不同阶段的革命与建设任务；保障工农群众受教育权，推动教育普及和公平，促进社会阶层流动，体现了以人民为中心的发展思想；通过教育传承先进文化、改造落后文化、建设新文化，推动了中华文化的转型；为改革开放后科教兴国战略奠定了历史基础，积累了党领导教育工作的宝贵经验。（任答3点） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $