第29卷 语言得体（1） 考点训练卷 2027年贵州省高职（专科）院校分类考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦语言得体情境应用，通过25道单选构建从谦敬辞到场合用语的情境化训练体系，强化语言运用规范与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言得体情境应用|25题（含谦敬辞、称呼、场合等典例）|单一情境判断，选项涵盖谦敬误用、称呼不当、场合不符等典型错误|从基础谦敬辞使用，到不同对象（长辈/平辈/晚辈）、不同场合（日常/正式/特殊）的语言规范，形成情境化应用链条|

编写说明：2027年贵州省高职(专科)院校分类考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共76份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的14份专项训练卷，第三个部分是按照贵州省高职（专科）院校分类考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年贵州省高职（专科）院校分类考试《语文考纲百套卷》 第29卷 语言得体（1） 考点训练卷 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 我刚完成拙作，请您斧正。 B. 这是我的大作，请惠存。 C. 家父明天拜访您父亲，请令尊在家等候。 D. 小明，您快点交作业。 2. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 令妹今天来我家做客，我和舍妹都很高兴。 B. 感谢您惠赠的书，我一定认真拜读。 C. 我的愚见很高明，大家一定要采纳。 D. 护士师傅，请你给我拿药。 3. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 我一定鼎力相助你完成报名。 B. 犬子是贵校老师，请多关照。 C. 承蒙您鼎力相助，此事才得以顺利完成。 D. 今日吾将于食堂就餐。 4. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 多谢你贡献绵薄之力，真是太寒酸了。 B. 请把您的拙作发给我学习。 C. 老师，快点把答案发我。 D. 这是我的一点绵薄之力，请您收下。 5. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 欢迎您到寒舍做客，我一定恭候。 B. 欢迎您到贵府来玩，我在家等你。 C. 这是令郎自己写的作业，我儿子很认真。 D. 大伙记得交材料，别磨叽。 6. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 喂，老李，把题讲一下。 B. 李老师，您好！我想向您请教一道题。 C. 王医生师傅，给我开点药。 D. 今天有人去世了，真值得祝贺。 7. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 小张奶奶，你快点帮我倒水。 B. 班主任同志，你快签字。 C. 张阿姨，您好，请问李老师在办公室吗？ D. 你诡计多端，这次比赛赢得真漂亮。 8. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 各位家人们，校会马上开始。 B. 尊敬的弟弟，请你把水递给我。 C. 患者，马上把袖子卷起来。 D. 各位老师、同学，大家下午好！ 9. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 刘护士，您好，请问现在可以取药吗？ B. 护士师傅，麻烦你把药拿过来。 C. 医生大哥，我这个病咋整？ D. 本店商品天下第一，其他店都是垃圾。 10. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 通知：大伙儿下午三点来报告厅，别迟到哈。 B. 通知：请全体同学于下午三点到报告厅参加会议。 C. 老师，我明天去你家玩。 D. 请你马上闭嘴，不准说话。 11. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 在追悼会上，祝大家喜气洋洋。 B. 新婚典礼上，祝二位节哀顺变。 C. 在追悼会上，我们向逝者表示深切哀悼。 D. 他的腿瘸了，走路真难看。 12. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 演讲稿中写道：“咱们直接开卷，别整虚的。” B. 请假条写：老师，我溜了两天，望批准。 C. 你这次帮助我，我就勉强谢谢你吧。 D. 演讲稿中写道：“青年应以奋斗书写青春答卷。” 13. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 给长辈写信，结尾可用“敬祝身体健康”。 B. 给同学留言：恭祝福寿安康。 C. 通知里写：不交材料的人后果自负。 D. 这份资料你必须马上给我。 14. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 老师，快点把答案发给我。 B. 老师，您好，能否请您帮我看一下这道题？ C. 校长，我有个事儿你听我说。 D. 兄弟们，本公司现发布重要公告。 15. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 把笔给我用。 B. 尊敬的三岁小朋友，请您用餐。 C. 同学，请问可以借你的笔用一下吗？ D. 亲，患者请马上躺下。 16. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 喂，这儿能不能停，快说。 B. 外宾，你们那里真落后。 C. 通知：不交材料就滚出班级。 D. 您好，请问这里可以停车吗？ 17. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 经理，您好，我想就实习安排向您请教。 B. 经理，你赶紧给我安排岗位。 C. 顾客，别磨蹭，赶紧付钱。 D. 送你个破烂，不值钱。 18. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 把你的笔记借我。 B. 能否借我看一看你的笔记？我会尽快归还。 C. 你明天必须来我家吃饭。 D. 我爸死了，明天不来上课。 19. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 你帮了我一点小忙，也没啥了不起。 B. 我明天直接登门，不用问你有没有空。 C. 感谢您的帮助，我会把这份情谊铭记在心。 D. 他真是臭名昭著的优秀学生。 20. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 你周五下午必须来参加读书会。 B. 本店不买就别问。 C. 我拜读了自己的作文，觉得不错。 D. 如果您方便，欢迎周五下午来参加我们的读书会。 21. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 这只是我的一点心意，请您笑纳。 B. 这是我送你的垃圾东西。 C. 你必须收下我的礼物。 D. 您老人家芳龄几何？ 22. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 老师让我把作业交给我。 B. 老师让我把作业交给她。 C. 老师让你把作业交给我。 D. 老师，作业我不交了，你自己看着办。 23. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 妈妈说我下午来学校接我。 B. 爸爸叫你把他的书给你。 C. 妈妈说她下午来学校接我。 D. 请各位同学麻溜点交表。 24. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 班长说你叫我让他集合。 B. 老师说：“你让你把作业交给我。” C. 这篇文章烂得很，请大家学习。 D. 班长转告大家，明天上午八点在校门口集合。 25. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 医生嘱咐患者按时服药，并提醒他定期复查。 B. 医生说你让他给我吃药。 C. 患者，你别废话，照我说的做。 D. 贵府太破了，我不去了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年贵州省高职(专科)院校分类考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共76份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的14份专项训练卷，第三个部分是按照贵州省高职（专科）院校分类考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年贵州省高职（专科）院校分类考试《语文考纲百套卷》 第29卷 语言得体（1） 考点训练卷 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 我刚完成拙作，请您斧正。 B. 这是我的大作，请惠存。 C. 家父明天拜访您父亲，请令尊在家等候。 D. 小明，您快点交作业。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。“拙作”是谦辞，用于称自己的作品；“斧正”是敬辞，用于请别人修改文章，表达得体。 B.不得体。谦敬辞混用。“大作”是敬辞，不能称自己的作品；自己的作品应用“拙作”。 C.不得体。谦敬辞混用。“家父”称自己的父亲，“令尊”称对方的父亲，本句对双方父亲指称混乱。 D.不得体。称谓使用不当。同学平辈之间一般不用“您”，且“快点”语气生硬。 故选A。 2. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 令妹今天来我家做客，我和舍妹都很高兴。 B. 感谢您惠赠的书，我一定认真拜读。 C. 我的愚见很高明，大家一定要采纳。 D. 护士师傅，请你给我拿药。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。谦敬辞混用。“令妹”称对方妹妹，如说自己的妹妹应说“舍妹”。 B.得体。“惠赠”是敬辞，用于称别人赠送自己东西；“拜读”表示恭敬地阅读对方作品，表达得体。 C.不得体。谦敬辞混用。“愚见”是谦辞，不能再说“很高明”，语义和语气不协调。 D.不得体。称谓使用不当。医护场合称“护士”即可，一般不用“师傅”。 故选B。 3. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 我一定鼎力相助你完成报名。 B. 犬子是贵校老师，请多关照。 C. 承蒙您鼎力相助，此事才得以顺利完成。 D. 今日吾将于食堂就餐。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。谦敬辞混用。“鼎力相助”是敬辞，用于别人帮自己；自己帮别人可说“尽力相助”。 B.不得体。谦敬辞混用。“犬子”是谦称自己的儿子，但“贵校老师”对象身份不清，且用于正式介绍显得失当。 C.得体。“鼎力相助”用于感谢别人对自己的大力帮助，表达得体。 D.不得体。场合语境失当。校园日常口语中过度使用文言色彩表达，不合语境。 故选C。 4. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 多谢你贡献绵薄之力，真是太寒酸了。 B. 请把您的拙作发给我学习。 C. 老师，快点把答案发我。 D. 这是我的一点绵薄之力，请您收下。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。谦敬辞混用。“绵薄之力”用于自谦，不能用来评价别人的帮助。 B.不得体。谦敬辞混用。“拙作”用于称自己的作品，称对方作品应用“大作”。 C.不得体。对象身份不合。对老师提出请求应使用商量、礼貌语气，不能命令式表达。 D.得体。“绵薄之力”是谦辞，用于称自己微小的帮助，表达得体。 故选D。 5. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 欢迎您到寒舍做客，我一定恭候。 B. 欢迎您到贵府来玩，我在家等你。 C. 这是令郎自己写的作业，我儿子很认真。 D. 大伙记得交材料，别磨叽。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。“寒舍”是谦称自己的家，“恭候”表示恭敬等候对方，表达得体。 B.不得体。谦敬辞混用。“贵府”称对方家，不能称自己的家。 C.不得体。谦敬辞混用。“令郎”称对方儿子，称自己的儿子应说“犬子”或“我的儿子”。 D.不得体。应用文标语不得体。正式通知中不宜使用“大伙”“别磨叽”等口语化、随意化表达。 故选A。 6. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 喂，老李，把题讲一下。 B. 李老师，您好！我想向您请教一道题。 C. 王医生师傅，给我开点药。 D. 今天有人去世了，真值得祝贺。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。称谓使用不当。对教师直呼其名或用“老李”不尊重，表达不得体。 B.得体。称呼教师用“老师”，语气礼貌，符合师生交流场景。 C.不得体。称谓使用不当。对医生应称“王医生”，不宜称“师傅”。 D.不得体。避讳用语不当。丧事场景不能使用“祝贺”，应用庄重、哀悼类语言。 故选B。 7. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 小张奶奶，你快点帮我倒水。 B. 班主任同志，你快签字。 C. 张阿姨，您好，请问李老师在办公室吗？ D. 你诡计多端，这次比赛赢得真漂亮。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。称谓使用不当。对长辈称呼随意且语气命令，表达不得体。 B.不得体。称谓使用不当。校园语境中称“班主任同志”生硬，且“快签字”不礼貌。 C.得体。面对长辈使用礼貌称呼和询问语气，表达得体。 D.不得体。褒贬色彩误用。“诡计多端”是贬义词，不能用于夸赞别人。 故选C。 8. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 各位家人们，校会马上开始。 B. 尊敬的弟弟，请你把水递给我。 C. 患者，马上把袖子卷起来。 D. 各位老师、同学，大家下午好！ 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。场合语境失当。正式校会通知不宜使用直播式“家人们”。 B.不得体。称谓使用不当。对晚辈使用“尊敬的”过度客套，生硬不自然。 C.不得体。双重身份语境错位。医护人员对患者应用礼貌提示，命令式语气不够得体。 D.得体。发言开场面向师生群体，称谓准确、礼貌，表达得体。 故选D。 9. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 刘护士，您好，请问现在可以取药吗？ B. 护士师傅，麻烦你把药拿过来。 C. 医生大哥，我这个病咋整？ D. 本店商品天下第一，其他店都是垃圾。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。医疗场合称“护士”，并使用“请问”，表达礼貌得体。 B.不得体。称谓使用不当。“护士师傅”称谓不规范。 C.不得体。场合语境失当。就医场合宜使用规范普通话和正式表达，不宜用随意口语“咋整”。 D.不得体。应用文标语不得体。广告宣传不应夸大、贬低他人。 故选A。 10. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 通知：大伙儿下午三点来报告厅，别迟到哈。 B. 通知：请全体同学于下午三点到报告厅参加会议。 C. 老师，我明天去你家玩。 D. 请你马上闭嘴，不准说话。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。场合语境失当。正式通知不宜使用“大伙儿”“哈”等口语化表达。 B.得体。正式通知语言简明、规范，表达得体。 C.不得体。礼貌分寸缺失。拜访师长应先征询对方是否方便，不能直接决定。 D.不得体。对象身份不合。日常交流中命令式、粗暴表达容易冒犯他人。 故选B。 11. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 在追悼会上，祝大家喜气洋洋。 B. 新婚典礼上，祝二位节哀顺变。 C. 在追悼会上，我们向逝者表示深切哀悼。 D. 他的腿瘸了，走路真难看。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。场合语境失当。悲伤场合不能使用喜庆祝福语。 B.不得体。场合语境失当。喜庆场合不能使用丧事慰问语。 C.得体。追悼会场合使用“深切哀悼”等庄重表达，得体。 D.不得体。避讳用语不当。涉及身体缺陷应使用尊重、委婉的表达。 故选C。 12. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 演讲稿中写道：“咱们直接开卷，别整虚的。” B. 请假条写：老师，我溜了两天，望批准。 C. 你这次帮助我，我就勉强谢谢你吧。 D. 演讲稿中写道：“青年应以奋斗书写青春答卷。” 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。网络方言滥用。正式演讲不宜使用网络化、俚俗化表达。 B.不得体。应用文标语不得体。请假条应语言正式、说明原因，“溜了”不得体。 C.不得体。请求感谢邀约不当。感谢别人应真诚礼貌，“勉强谢谢”显得无礼。 D.得体。演讲稿语言庄重、积极，符合正式表达场合。 故选D。 13. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 给长辈写信，结尾可用“敬祝身体健康”。 B. 给同学留言：恭祝福寿安康。 C. 通知里写：不交材料的人后果自负。 D. 这份资料你必须马上给我。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。给长辈写信使用尊敬祝语，符合书信语境。 B.不得体。场合语境失当。“福寿安康”多用于长辈祝福，给同学使用显得不合对象。 C.不得体。应用文标语不得体。正式通知应提醒、说明要求，不宜威胁式表达。 D.不得体。请求感谢邀约不当。向别人索取资料应使用商量口吻。 故选A。 14. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 老师，快点把答案发给我。 B. 老师，您好，能否请您帮我看一下这道题？ C. 校长，我有个事儿你听我说。 D. 兄弟们，本公司现发布重要公告。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。对象身份不合。对老师使用命令式语气，不礼貌。 B.得体。对师长请教时称呼恰当、语气委婉，表达得体。 C.不得体。对象身份不合。对校领导表达应更正式、礼貌。 D.不得体。场合语境失当。公司公告属于正式文书，不宜使用“兄弟们”。 故选B。 15. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 把笔给我用。 B. 尊敬的三岁小朋友，请您用餐。 C. 同学，请问可以借你的笔用一下吗？ D. 亲，患者请马上躺下。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。请求感谢邀约不当。请求别人帮助不能使用命令语气。 B.不得体。称谓使用不当。对幼儿使用过度尊称不自然。 C.得体。向同学借物使用商量语气，表达得体。 D.不得体。双重身份语境错位。医患场合不宜使用电商式“亲”。 故选C。 16. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 喂，这儿能不能停，快说。 B. 外宾，你们那里真落后。 C. 通知：不交材料就滚出班级。 D. 您好，请问这里可以停车吗？ 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。对象身份不合。面对陌生人语气粗鲁，缺少礼貌。 B.不得体。对象身份不合。对外宾表达带有偏见和冒犯，不得体。 C.不得体。应用文标语不得体。正式通知应使用规范、文明的提示语，不能使用粗暴侮辱性表达。 D.得体。面对陌生人询问，语气礼貌，表达得体。 故选D。 17. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 经理，您好，我想就实习安排向您请教。 B. 经理，你赶紧给我安排岗位。 C. 顾客，别磨蹭，赶紧付钱。 D. 送你个破烂，不值钱。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。面对上级称呼礼貌、语气谦和，表达得体。 B.不得体。对象身份不合。对上级使用命令式语气，表达不得体。 C.不得体。双重身份语境错位。商家对顾客应用礼貌提示，不能催促粗暴。 D.不得体。礼貌分寸缺失。赠送礼物时不能贬损礼物或冒犯对方。 故选A。 18. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 把你的笔记借我。 B. 能否借我看一看你的笔记？我会尽快归还。 C. 你明天必须来我家吃饭。 D. 我爸死了，明天不来上课。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。请求感谢邀约不当。命令式表达缺少礼貌，不得体。 B.得体。请求别人借物时使用商量口吻，并说明归还，表达得体。 C.不得体。请求感谢邀约不当。邀约应尊重对方意愿，不能用命令口吻。 D.不得体。避讳用语不当。涉及亲人去世宜用“去世、离世”等委婉说法。 故选B。 19. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 你帮了我一点小忙，也没啥了不起。 B. 我明天直接登门，不用问你有没有空。 C. 感谢您的帮助，我会把这份情谊铭记在心。 D. 他真是臭名昭著的优秀学生。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。请求感谢邀约不当。答谢别人时轻慢对方帮助，不得体。 B.不得体。礼貌分寸缺失。拜访前应征询对方时间是否方便。 C.得体。感谢语真诚、礼貌，符合表达得体要求。 D.不得体。褒贬色彩误用。“臭名昭著”是贬义词，不能形容优秀学生。 故选C。 20. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 你周五下午必须来参加读书会。 B. 本店不买就别问。 C. 我拜读了自己的作文，觉得不错。 D. 如果您方便，欢迎周五下午来参加我们的读书会。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。请求感谢邀约不当。邀约不能强制对方参加。 B.不得体。应用文标语不得体。商家宣传和服务语言应礼貌，不能粗暴驱赶顾客。 C.不得体。谦敬辞混用。“拜读”用于读别人的作品，不能用于自己的作文。 D.得体。邀约时考虑对方时间，语气委婉，表达得体。 故选D。 21. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 这只是我的一点心意，请您笑纳。 B. 这是我送你的垃圾东西。 C. 你必须收下我的礼物。 D. 您老人家芳龄几何？ 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。赠送礼物时用“笑纳”表示请对方收下，表达得体。 B.不得体。礼貌分寸缺失。赠送时贬损礼物、冒犯对方，不得体。 C.不得体。请求感谢邀约不当。赠礼也应尊重对方意愿，不能强迫。 D.不得体。称谓使用不当。“芳龄”用于年轻女性，不能用于老人。 故选A。 22. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 老师让我把作业交给我。 B. 老师让我把作业交给她。 C. 老师让你把作业交给我。 D. 老师，作业我不交了，你自己看着办。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。转述指代混乱。“我”指代混乱，听者难以判断作业交给谁。 B.得体。转述时人称清楚，表达准确得体。 C.不得体。转述指代混乱。由“老师对我说”转述时不应把对象混成“你”。 D.不得体。对象身份不合。对老师语气无礼，不得体。 故选B。 23. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 妈妈说我下午来学校接我。 B. 爸爸叫你把他的书给你。 C. 妈妈说她下午来学校接我。 D. 请各位同学麻溜点交表。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。转述指代混乱。“我”重复导致说话人和妈妈身份混乱。 B.不得体。转述指代混乱。“你”“他”指代关系不清，表意混乱。 C.得体。转述中“她”“我”指代清楚，表达得体。 D.不得体。应用文标语不得体。正式通知不宜使用“麻溜点”等方言口语。 故选C。 24. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 班长说你叫我让他集合。 B. 老师说：“你让你把作业交给我。” C. 这篇文章烂得很，请大家学习。 D. 班长转告大家，明天上午八点在校门口集合。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。转述指代混乱。人称转换混乱，无法明确谁通知谁集合。 B.不得体。转述指代混乱。直接引语中人称关系混乱，不合表达规范。 C.不得体。褒贬色彩误用。“烂得很”带贬义，不适合推荐学习。 D.得体。转述对象和信息明确，表达得体。 故选D。 25. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 医生嘱咐患者按时服药，并提醒他定期复查。 B. 医生说你让他给我吃药。 C. 患者，你别废话，照我说的做。 D. 贵府太破了，我不去了。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。转述医嘱时对象和要求清楚，表达得体。 B.不得体。转述指代混乱。“你、他、我”混用，医嘱对象不明。 C.不得体。双重身份语境错位。医护对患者应耐心解释，不能粗暴命令。 D.不得体。礼貌分寸缺失。评价别人住所时不能使用冒犯性语言。 故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $