综合全真模拟卷（八） 2027年贵州省高职（专科）院校分类考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦中职语文核心素养，整合语言基础、文学文化与阅读理解模块，通过多题型综合训练提升语言运用与思维能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|30题（字音、字形等）|基础积累与运用|从字到词到句，层层递进考查规范表达| |文学文化|10题（作家作品、文化意象）|经典识记与理解|关联传统文化与文学常识，强化文化自信| |阅读理解|10题（《匆匆》《唐雎不辱使命》）|文本分析与情感把握|通过现代文与文言文阅读，提升思维能力与审美创造|

编写说明：2027年贵州省高职(专科)院校分类考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共76份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的14份专项训练卷，第三个部分是按照贵州省高职（专科）院校分类考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年贵州省高职（专科）院校分类考试《语文考纲百套卷》 综合全真模拟卷（八） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 第一部分 综合知识题（单项选择题，共20题，每题2分，满分40分） 1. 下列词语中，下划线字的读音完全正确的一项是（ ） A. 憎恨（zèng） 根深蒂固（dì） B. 狭隘（yì） 参差不齐（cī） C. 褪色（tuì） 戛然收束（shù） D. 哺育（fǔ） 风驰电掣（zhì） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 苍茫 不修边幅 B. 亵赎 锋芒必露 C. 闲瑕 自出新裁 D. 慰籍 轻歌慢舞 3. 下列句子中，下划线词语使用恰当的一项是（ ） A. 他从未读过原文，却把观点说得入木三分。 B. 这条小路十分宽阔，真是羊肠小道。 C. 看到同学获奖，他表现得幸灾乐祸，真诚祝贺。 D. 面对突发情况，值班老师当机立断地组织疏散。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 随着活动的开展，让校园阅读氛围更加浓厚。 B. 同学们通过查阅资料，进一步理解了作品的时代背景。 C. 他是否认真记录，是成绩稳步提升。 D. 老师要求我们避免错别字不要出现在作文中。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 本次班会的主题是“劳动创造美好生活”。 B. 他问，明天是否还要排练？ C. 材料包括稿纸、钢笔、字典、等。 D. “请安静”!管理员提醒大家。 6. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”只是设问，没有比喻。 B. “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”运用了拟人。 C. “山舞银蛇，原驰蜡象”是引用。 D. “千呼万唤始出来”是顶真。 7. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《匆匆》是一篇文言议论文。 B. 《雪》的作者是朱自清。 C. 《答谢中书书》中的“书”一定指书籍。 D. 《愚公移山》是一则具有寓言色彩的文言故事。 8. 下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①不同人物在同一场景中的反应并不相同。 ②小说阅读要留心人物所处的具体场景。 ③这些差异会显露人物的身份、性格和处境。 ④场景中的物件、声音、光线也会参与叙事。 ⑤综合人物反应与场景细节，人物形象会更清晰。 A. ①②④③⑤ B. ④①⑤②③ C. ②⑤④③① D. ②④①③⑤ 9. 下列对文言实词的解释，有误的一项是（ ） A. 秦王怫然怒 怫然：高兴的样子 B. 以头抢地耳 抢：碰，撞 C. 休祲降于天 休：吉祥 D. 长跪而谢之 谢：道歉 10. 下列句子中，“于”字意义和用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 受地于先王。 B. 休祲降于天。 C. 仓鹰击于殿上。 D. 告之于帝。 11. 下列文化常识表述正确的一项是（ ） A. “烽烟”常指安静的田园生活。 B. “手足”只能指人的手和脚，不能借指兄弟。 C. “桂冠”可借指冠军或荣誉称号。 D. “案牍”指农具。 12. 下列句子翻译正确的一项是（ ） A. “安陵君其许寡人”译为：安陵君一定要答应我。 B. “以君为长者”译为：把您变成个子很高的人。 C. “请广于君”译为：请让您变得宽广。 D. “徒以有先生也”译为：徒弟认为有先生。 13. 下列选项中，与例句修辞手法相同的一项是（ ） 例句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 A. 山回路转不见君，雪上空留马行处。 B. 野径云俱黑，江船火独明。 C. 浮云游子意，落日故人情。 D. 忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。 14. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 朱自清——《雪》——散文诗 B. 鲁迅——《匆匆》——戏剧 C. 刘向整理——《战国策》——国别体史书 D. 列御寇——《答谢中书书》——书信小品 15. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 这是您母亲的照片，请收好令尊。 B. 欢迎各位同学到图书馆咨询借阅事宜。 C. 本人水平最高，请各位立刻采纳。 D. 我明天光临自己家，请你等候。 16. 下列对《钱塘湖春行》的理解，错误的一项是（ ） A. “几处早莺争暖树”写早春生机。 B. “浅草才能没马蹄”表现草刚长出的情态。 C. 全诗主要抒发边塞征战的悲壮。 D. 诗中景物描写富有明丽清新的特点。 17. 下列关于应用文格式的表述，错误的一项是（ ） A. 邀请函应写明邀请对象和活动安排。 B. 留言条语言应简明清楚。 C. 文明公约末尾可发出号召。 D. 书信称呼一般写在正文之后。 18. 下列词语中，下划线字的读音完全相同的一项是（ ） A. 差错 参差 B. 强迫 倔强 C. 调查 声调 D. 恶心 厌恶 19. 下列句子中，没有歧义的一项是（ ） A. 学校图书馆本周五下午两点举办读书分享活动。 B. 赵老师看见王明和他的朋友走进学校。 C. 四个班级的学生参加会议。 D. 小吴告诉小郑她已经提交了表格。 20. 下列名句默写，有误的一项是（ ） A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 B. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 C. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 D. 春潮带雨晚来急，野度无人舟自横。 第二部分 综合知识题（多项选择题，共10题，每题3分，满分30分） 21. 下列词语中，下划线字的读音有误的两项是（ ） A. 咀嚼（jǔ） 惟妙惟肖（miào） B. 贮蓄（chú） 拾级而上（shí） C. 蓬蒿（péng） 花团锦簇（cù） D. 纤细（qiān） 一气呵成（kē） 22. 下列文学常识中，表述错误的两项是（ ） A. 《匆匆》作者是鲁迅。 B. 《答谢中书书》是陶弘景作品。 C. 《唐雎不辱使命》选自《资治通鉴》。 D. 《雪》具有散文诗特点。 23. 下列句子中，运用了夸张修辞手法的两项是（ ） A. 教室里静得连呼吸声都听得见。 B. 飞瀑从山崖上奔下，像要把天空劈开。 C. 花儿向我们点头微笑。 D. 诚信是一座连接心灵的桥。 24. 下列文言虚词中，“以”可译为“因为”的两项是（ ） A. 徒以有先生也。 B. 以纸帖之。 C. 不以物喜，不以己悲。 D. 以君为长者。 25. 下列应用文中，通常需要署名和日期的两项是（ ） A. 词语摘抄卡 B. 文明公约 C. 小说人物表 D. 报修单 26. 下列名句中，出自白居易作品的两项是（ ） A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 27. 下列句子中，属于病句的两项是（ ） A. 这篇演讲稿观点鲜明，材料充分。 B. 他对自己能否入选充满信心。 C. 我们要认真克服并发现学习中的问题。 D. 展览展示了学生手工制作的成果。 28. 下列文化常识中，表述正确的三项是（ ） A. “丹青”可借指绘画。 B. “烽火”可借指战乱。 C. “桃李满天下”常称赞教师学生众多。 D. “家君”是对别人父亲的敬称。 29. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 辐射 走投无璐 B. 恍惚 各得其所 C. 勘酌 抑扬顿挫 D. 决别 翻来复去 30. 下列关于现代文阅读的表述，正确的两项是（ ） A. 分析人物语言可帮助理解人物性格。 B. 阅读散文不必关注作者情感变化。 C. 插叙可能补充背景、丰富内容。 D. 概括主旨只需看文章第一个标点。 第三部分 选择填空题（共10题，每题2分，满分20分） 31. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①赏析句子时，要体会关键词的________。 ②小组合作能________不同同学的想法。 ③写应用文要做到内容真实、格式________。 A. 意味 汇集 规范 B. 意思 汇报 规矩 C. 意味 会见 规则 D. 味道 汇演 规定 32. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ________阅读量增加了，________没有深入思考，理解也可能停留在表面；________边读边批注，________更容易形成自己的见解。 A. 既然 就 倘若 便 B. 由于 因而 既 又 C. 除非 方 倘使 便 D. 即便 如果 只有 才 33. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 文言翻译不能只替换单个字，还要关注句子整体意思。________ A. 所以遇到倒装句时可以完全不调整语序。 B. 可见虚词一律不用翻译也不用理解。 C. 必要时应补出省略成分，并使译文通顺准确。 D. 因此所有古今异义词都按现代意义解释。 34. 下列古诗文名句中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 朋友远行，你想表达深厚惜别之情，可以引用：________ A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B. 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 C. 绿树村边合，青山郭外斜。 D. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 35. 下列应用文标题中，格式正确的一项是（ ） A. 我想请一天假 B. 有个东西丢了 C. 关于一些事情 D. 校园文明阅读文明公约 36. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 见欺于王。 B. 客何负于秦哉？ C. 尔何知？ D. 子何恃而往？ 37. 下列文学作品中，属于国别体史书节选的一项是（ ） A. 《匆匆》 B. 《邹忌讽齐王纳谏》 C. 《海燕》 D. 《围城》 38. 下列词语中，与“时间流逝”结构相同的一项是（ ） A. 白雪纷飞 B. 欣赏美景 C. 格外清晰 D. 写得认真 39. 下列古诗文名句中，默写正确的一项是（ ） A. 安得广厦千万间，大批天下寒士俱欢颜。 B. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨迟。 C. 山随平野尽，江入大慌流。 D. 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 40. 下列关于文言特殊句式的判断，正确的一项是（ ） A. “受地于先王”是宾语前置句。 B. “仓鹰击于殿上”是状语后置句。 C. “此三子者，皆布衣之士也”是被动句。 D. “何陋之有”是省略句。 第四部分 阅读理解题（共10题，每题3分，满分30分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 匆匆 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 ④我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ⑤在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ （节选自朱自清《匆匆》） 41. 下列对《匆匆》选段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者认为时间可以像燕子和桃花一样原样返回。 B. 文章反复追问日子一去不复返的原因。 C. 作者借生活细节写时间流逝的无声无影。 D. 选段流露出对虚度光阴的惋惜与反省。 42. 对文中“像针尖上一滴水滴在大海里”的理解，最恰当的一项是（ ） A. 说明作者只想研究水滴形状。 B. 表现八千多日子极其漫长且毫无流逝感。 C. 强调大海里没有水。 D. 以细小水滴入海比喻个人日子在时间长流中迅速消逝。 43. 下列对《匆匆》选段写法的分析，恰当的一项是（ ） A. 文章主要用实验数据证明钟表构造。 B. 选段运用设问、比喻、拟人等手法强化时间流逝之感。 C. 全文没有任何修辞，只是流水账记录。 D. 作者完全不写自己的感受。 44. 下列对第三、四段生活细节作用的分析，恰当的一项是（ ） A. 洗手、吃饭等细节说明时间在这些时候停止。 B. 这些细节只表现作者生活非常奢华。 C. 日常动作中的“过去”“跨过”“飞去”具体化了时间的匆匆。 D. 细节描写与题目“匆匆”没有关系。 45. 下列对《匆匆》选段主旨情感的理解，最恰当的一项是（ ） A. 文章在反复追问和细腻描写中表达珍惜时间、反省生命的情感。 B. 作者认为人只能徘徊，完全不需要行动。 C. 文章主旨是赞美饭碗和水盆。 D. 作者对时间流逝没有任何触动。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 唐雎不辱使命（节选） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。” （选自《战国策·魏策四》） 46.下列对文中词语解释有误的一项是（ ） A. 怫然：愤怒的样子 B. 尝：品尝 C. 布衣：平民 D. 抢：碰，撞 47.下列虚词意义和用法判断正确的一项是（ ） A. “天子之怒”的“之”表示到。 B. “以头抢地耳”的“以”表示目的。 C. “亦免冠徒跣”的“亦”表示只有。 D. “公亦尝闻”的“亦”可译为也。 48.下列句式或翻译正确的一项是（ ） A. “公亦尝闻天子之怒乎”译为：先生也曾听说过天子发怒吗？ B. “伏尸百万”译为：百万尸体都趴着睡觉。 C. “免冠徒跣”译为：免去官职以后徒步行走。 D. “以头抢地耳”译为：用头抢走土地罢了。 49.下列对内容理解正确的一项是（ ） A. 秦王始终温和谦逊，没有威胁意味。 B. 唐雎承认自己完全畏惧，不敢回答。 C. 秦王以“天子之怒”相威胁，唐雎以“布衣之怒”回应。 D. 选段主要写唐雎向秦王学习礼仪。 50.下列对人物或主旨概括最恰当的一项是（ ） A. 唐雎软弱退让，毫无应对之策。 B. 选段通过对话表现唐雎沉着机智、不畏强势的形象。 C. 秦王的话语表现他完全没有威势。 D. 文章主旨是说明脱帽行走的礼节。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年贵州省高职(专科)院校分类考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共76份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的14份专项训练卷，第三个部分是按照贵州省高职（专科）院校分类考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年贵州省高职（专科）院校分类考试《语文考纲百套卷》 综合全真模拟卷（八） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 第一部分 综合知识题（单项选择题，共20题，每题2分，满分40分） 1. 下列词语中，下划线字的读音完全正确的一项是（ ） A. 憎恨（zèng） 根深蒂固（dì） B. 狭隘（yì） 参差不齐（cī） C. 褪色（tuì） 戛然收束（shù） D. 哺育（fǔ） 风驰电掣（zhì） 【答案】C 【详解】1. A项有误，“憎恨”的“憎”应读zēng。；B项有误，“狭隘”的“隘”应读ài。；D项有误，“哺育”的“哺”应读bǔ，“掣”应读chè。故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 苍茫 不修边幅 B. 亵赎 锋芒必露 C. 闲瑕 自出新裁 D. 慰籍 轻歌慢舞 【答案】A 【详解】2. B项有误，“亵赎”应写作“亵渎”，“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”。；C项有误，“闲瑕”应写作“闲暇”，“自出新裁”应写作“自出心裁”。；D项有误，“慰籍”应写作“慰藉”，“轻歌慢舞”应写作“轻歌曼舞”。故选A。 3. 下列句子中，下划线词语使用恰当的一项是（ ） A. 他从未读过原文，却把观点说得入木三分。 B. 这条小路十分宽阔，真是羊肠小道。 C. 看到同学获奖，他表现得幸灾乐祸，真诚祝贺。 D. 面对突发情况，值班老师当机立断地组织疏散。 【答案】D 【详解】3. A项有误，未读原文难以“入木三分”。；B项有误，“羊肠小道”与十分宽阔矛盾。；C项有误，“幸灾乐祸”与真诚祝贺矛盾。故选D。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 随着活动的开展，让校园阅读氛围更加浓厚。 B. 同学们通过查阅资料，进一步理解了作品的时代背景。 C. 他是否认真记录，是成绩稳步提升。 D. 老师要求我们避免错别字不要出现在作文中。 【答案】B 【详解】4. A项有误，“随着”和“让”连用造成主语残缺。；C项有误，“是”后缺少宾语中心语，且两面对一面。；D项有误，“避免”和“不要”连用否定不当。故选B。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 本次班会的主题是“劳动创造美好生活”。 B. 他问，明天是否还要排练？ C. 材料包括稿纸、钢笔、字典、等。 D. “请安静”!管理员提醒大家。 【答案】A 【详解】5. B项有误，间接转述不用问号，可用句号。；C项有误，“等”前不应加顿号。；D项有误，感叹号应置于引号内，提示语格式也需规范。故选A。 6. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”只是设问，没有比喻。 B. “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”运用了拟人。 C. “山舞银蛇，原驰蜡象”是引用。 D. “千呼万唤始出来”是顶真。 【答案】B 【详解】6. A项有误，该句既设问，又把愁比作春水。；C项有误，该句主要运用比喻和拟动。；D项有误，该句不是顶真。故选B。 7. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《匆匆》是一篇文言议论文。 B. 《雪》的作者是朱自清。 C. 《答谢中书书》中的“书”一定指书籍。 D. 《愚公移山》是一则具有寓言色彩的文言故事。 【答案】D 【详解】7. A项有误，《匆匆》是现代散文。；B项有误，《雪》的作者是鲁迅。；C项有误，“书”在此指书信。故选D。 8. 下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①不同人物在同一场景中的反应并不相同。 ②小说阅读要留心人物所处的具体场景。 ③这些差异会显露人物的身份、性格和处境。 ④场景中的物件、声音、光线也会参与叙事。 ⑤综合人物反应与场景细节，人物形象会更清晰。 A. ①②④③⑤ B. ④①⑤②③ C. ②⑤④③① D. ②④①③⑤ 【答案】D 【详解】8. A项有误，①谈人物反应，缺少②的阅读对象总起。；B项有误，④不宜独立置于全段开头。；C项有误，⑤是总结句，不宜提前。故选D。 9. 下列对文言实词的解释，有误的一项是（ ） A. 秦王怫然怒 怫然：高兴的样子 B. 以头抢地耳 抢：碰，撞 C. 休祲降于天 休：吉祥 D. 长跪而谢之 谢：道歉 【答案】A 【详解】9. A项有误，“怫然”是愤怒的样子。故选A。 10. 下列句子中，“于”字意义和用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 受地于先王。 B. 休祲降于天。 C. 仓鹰击于殿上。 D. 告之于帝。 【答案】C 【详解】本题考查文言虚词 “于” 的意义和用法。 A. 于：介词，从，表动作来源；句意：从先王那里接受封地。 B. 于：介词，从，表动作来源；句意：吉凶的征兆从上天降下。 C. 于：介词，在，表动作发生处所；句意：苍鹰在大殿之上扑击。 D. 于：介词，从 / 向，表动作对象、来源；句意：向天帝报告这件事。 A、B、D 三项中 “于” 均表来源 / 动作对象，译为 “从、向”；只有 C 项 “于” 引介地点，译为 “在”，用法与其余三项均不同，故选 C。 11. 下列文化常识表述正确的一项是（ ） A. “烽烟”常指安静的田园生活。 B. “手足”只能指人的手和脚，不能借指兄弟。 C. “桂冠”可借指冠军或荣誉称号。 D. “案牍”指农具。 【答案】C 【详解】11. A项有误，“烽烟”常借指战争。；B项有误，“手足”可借指兄弟。；D项有误，“案牍”指官府文书。故选C。 12. 下列句子翻译正确的一项是（ ） A. “安陵君其许寡人”译为：安陵君一定要答应我。 B. “以君为长者”译为：把您变成个子很高的人。 C. “请广于君”译为：请让您变得宽广。 D. “徒以有先生也”译为：徒弟认为有先生。 【答案】A 【详解】12. B项有误，“长者”在此指有德行的人。；C项有误，“广”指扩充土地。；D项有误，“徒以”是只因为。故选A。 13. 下列选项中，与例句修辞手法相同的一项是（ ） 例句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 A. 山回路转不见君，雪上空留马行处。 B. 野径云俱黑，江船火独明。 C. 浮云游子意，落日故人情。 D. 忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。 【答案】C 【详解】13. 例句把雪花比作梨花，运用了比喻修辞。；A项有误，该句写雪地送别后的怅惘，不以比喻为主。；B项有误，该句以明暗对照写夜景。；D项有误，该句借典故和想象写仙山。故选C。 14. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 朱自清——《雪》——散文诗 B. 鲁迅——《匆匆》——戏剧 C. 刘向整理——《战国策》——国别体史书 D. 列御寇——《答谢中书书》——书信小品 【答案】C 【详解】14. A项有误，《雪》的作者是鲁迅。；B项有误，《匆匆》是朱自清散文。；D项有误，《答谢中书书》的作者是陶弘景。故选C。 15. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 这是您母亲的照片，请收好令尊。 B. 欢迎各位同学到图书馆咨询借阅事宜。 C. 本人水平最高，请各位立刻采纳。 D. 我明天光临自己家，请你等候。 【答案】B 【详解】15. A项有误，“令尊”指对方父亲。；C项有误，自称水平最高语气傲慢。；D项有误，“光临”是敬辞，不能用于自己回家。故选B。 16. 下列对《钱塘湖春行》的理解，错误的一项是（ ） A. “几处早莺争暖树”写早春生机。 B. “浅草才能没马蹄”表现草刚长出的情态。 C. 全诗主要抒发边塞征战的悲壮。 D. 诗中景物描写富有明丽清新的特点。 【答案】C 【详解】16. C项有误，《钱塘湖春行》写西湖早春景色，不是边塞征战。故选C。 17. 下列关于应用文格式的表述，错误的一项是（ ） A. 邀请函应写明邀请对象和活动安排。 B. 留言条语言应简明清楚。 C. 文明公约末尾可发出号召。 D. 书信称呼一般写在正文之后。 【答案】D 【详解】17. D项有误，书信称呼通常顶格写在正文之前。故选D。 18. 下列词语中，下划线字的读音完全相同的一项是（ ） A. 差错 参差 B. 强迫 倔强 C. 调查 声调 D. 恶心 厌恶 【答案】C 【详解】 A. 差错（chā），参差（cī），读音不同。 B. 强迫（qiǎng），倔强（jiàng），读音不同。 C. 调查（diào），声调（diào），读音相同。 D. 恶心（ě），厌恶（wù），读音不同。 故选 C。 19. 下列句子中，没有歧义的一项是（ ） A. 学校图书馆本周五下午两点举办读书分享活动。 B. 赵老师看见王明和他的朋友走进学校。 C. 四个班级的学生参加会议。 D. 小吴告诉小郑她已经提交了表格。 【答案】A 【详解】19. B项有误，“他的朋友”指代不明。；C项有误，可理解为四个班级，也可理解为某班四名学生。；D项有误，“她”指代不明。故选A。 20. 下列名句默写，有误的一项是（ ） A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 B. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 C. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 D. 春潮带雨晚来急，野度无人舟自横。 【答案】D 【详解】20. D项有误，“野度”应写作“野渡”。故选D。 第二部分 综合知识题（多项选择题，共10题，每题3分，满分30分） 21. 下列词语中，下划线字的读音有误的两项是（ ） A. 咀嚼（jǔ） 惟妙惟肖（miào） B. 贮蓄（chú） 拾级而上（shí） C. 蓬蒿（péng） 花团锦簇（cù） D. 纤细（qiān） 一气呵成（kē） 【答案】B、D 【详解】21. B项有误，“贮蓄”的“贮”应读zhù，“拾级而上”的“拾”应读shè。；D项有误，“纤细”的“纤”应读xiān，“呵成”的“呵”应读hē。故选B、D。 22. 下列文学常识中，表述错误的两项是（ ） A. 《匆匆》作者是鲁迅。 B. 《答谢中书书》是陶弘景作品。 C. 《唐雎不辱使命》选自《资治通鉴》。 D. 《雪》具有散文诗特点。 【答案】A、C 【详解】22. A项有误，《匆匆》作者是朱自清。；C项有误，《唐雎不辱使命》选自《战国策》。故选A、C。 23. 下列句子中，运用了夸张修辞手法的两项是（ ） A. 教室里静得连呼吸声都听得见。 B. 飞瀑从山崖上奔下，像要把天空劈开。 C. 花儿向我们点头微笑。 D. 诚信是一座连接心灵的桥。 【答案】A、B 【详解】23. C项有误，该句是拟人。；D项有误，该句是比喻。故选A、B。 24. 下列文言虚词中，“以”可译为“因为”的两项是（ ） A. 徒以有先生也。 B. 以纸帖之。 C. 不以物喜，不以己悲。 D. 以君为长者。 【答案】A、C 【详解】24. B项有误，“以”可译为用、拿。；D项有误，“以……为……”可译为把……当作……。故选A、C。 25. 下列应用文中，通常需要署名和日期的两项是（ ） A. 词语摘抄卡 B. 文明公约 C. 小说人物表 D. 报修单 【答案】B、D 【详解】25. A项有误，摘抄卡不是事务应用文。；C项有误，小说人物表一般不作正式事务文书。故选B、D。 26. 下列名句中，出自白居易作品的两项是（ ） A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 【答案】B、D 【详解】本题考查古诗词作家作品识记。 A. 出自苏轼《题西林壁》，并非白居易作品。 B. 出自白居易《忆江南》。 C. 出自李白《行路难・其一》，并非白居易作品。 D. 出自白居易《琵琶行》。 只有 B、D 两句为白居易所作，符合题干 “选出两项” 的要求，故选 B、D。 27. 下列句子中，属于病句的两项是（ ） A. 这篇演讲稿观点鲜明，材料充分。 B. 他对自己能否入选充满信心。 C. 我们要认真克服并发现学习中的问题。 D. 展览展示了学生手工制作的成果。 【答案】B、C 【详解】27. B项有误，“能否”与“充满信心”搭配不当。；C项有误，语序不当，应先发现再克服。故选B、C。 28. 下列文化常识中，表述正确的三项是（ ） A. “丹青”可借指绘画。 B. “烽火”可借指战乱。 C. “桃李满天下”常称赞教师学生众多。 D. “家君”是对别人父亲的敬称。 【答案】A、B、C 【详解】28. D项有误，“令郎”是对别人儿子的尊称。故选A、B、C。 29. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 辐射 走投无璐 B. 恍惚 各得其所 C. 勘酌 抑扬顿挫 D. 决别 翻来复去 【答案】A、D 【详解】29. A项有误，“走投无璐”应写作“走投无路”。；D项有误，“决别”应写作“诀别”，“翻来复去”应写作“翻来覆去”。故选A、D。 30. 下列关于现代文阅读的表述，正确的两项是（ ） A. 分析人物语言可帮助理解人物性格。 B. 阅读散文不必关注作者情感变化。 C. 插叙可能补充背景、丰富内容。 D. 概括主旨只需看文章第一个标点。 【答案】A、C 【详解】30. B项有误，散文阅读要关注情感脉络。；D项有误，主旨概括要结合全文内容和情感。故选A、C。 第三部分 选择填空题（共10题，每题2分，满分20分） 31. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①赏析句子时，要体会关键词的________。 ②小组合作能________不同同学的想法。 ③写应用文要做到内容真实、格式________。 A. 意味 汇集 规范 B. 意思 汇报 规矩 C. 意味 会见 规则 D. 味道 汇演 规定 【答案】A 【详解】31. B项有误，“汇报想法”搭配不当。；C项有误，“会见想法”不搭配。；D项有误，“汇演想法”不搭配。故选A。 32. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ________阅读量增加了，________没有深入思考，理解也可能停留在表面；________边读边批注，________更容易形成自己的见解。 A. 既然 就 倘若 便 B. 由于 因而 既 又 C. 除非 方 倘使 便 D. 即便 如果 只有 才 【答案】D 【详解】32. A项有误，前半句不是顺承推论。；B项有误，前半句不是因果关系。；C项有误，“只有……才”放在前半句不合语意。故选D。 33. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 文言翻译不能只替换单个字，还要关注句子整体意思。________ A. 所以遇到倒装句时可以完全不调整语序。 B. 可见虚词一律不用翻译也不用理解。 C. 必要时应补出省略成分，并使译文通顺准确。 D. 因此所有古今异义词都按现代意义解释。 【答案】C 【详解】33. A项有误，倒装句翻译常需调整语序。；B项有误，虚词影响语气和关系。；D项有误，古今异义词需按文言语境解释。故选C。 34. 下列古诗文名句中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 朋友远行，你想表达深厚惜别之情，可以引用：________ A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B. 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 C. 绿树村边合，青山郭外斜。 D. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 【答案】B 【详解】34. A项有误，该句写早春景色。；C项有误，该句写田园环境。；D项有误，该句借蜂寄寓感慨，不直接写送别深情。故选B。 35. 下列应用文标题中，格式正确的一项是（ ） A. 我想请一天假 B. 有个东西丢了 C. 关于一些事情 D. 校园文明阅读文明公约 【答案】D 【详解】35. A项有误，口语化，缺少规范文种。；B项有误，事项笼统，缺少文种。；C项有误，内容模糊，不规范。故选D。 36. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 见欺于王。 B. 客何负于秦哉？ C. 尔何知？ D. 子何恃而往？ 【答案】A 【详解】36. B项有误，宾语前置句。；C项有误，宾语前置句。；D项有误，宾语前置句；A项为被动句。故选A。 37. 下列文学作品中，属于国别体史书节选的一项是（ ） A. 《匆匆》 B. 《邹忌讽齐王纳谏》 C. 《海燕》 D. 《围城》 【答案】B 【详解】37. A项有误，《匆匆》是现代散文。；C项有误，《海燕》是散文诗。；D项有误，《围城》是现代小说。故选B。 38. 下列词语中，与“时间流逝”结构相同的一项是（ ） A. 白雪纷飞 B. 欣赏美景 C. 格外清晰 D. 写得认真 【答案】A 【详解】38. B项有误，动宾结构。；C项有误，偏正结构。；D项有误，补充结构；例词为主谓结构。故选A。 39. 下列古诗文名句中，默写正确的一项是（ ） A. 安得广厦千万间，大批天下寒士俱欢颜。 B. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨迟。 C. 山随平野尽，江入大慌流。 D. 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 【答案】D 【详解】39. A项有误，“大批”应写作“大庇”。；B项有误，“夜雨迟”应写作“夜雨时”。；C项有误，“大慌流”应写作“大荒流”。故选D。 40. 下列关于文言特殊句式的判断，正确的一项是（ ） A. “受地于先王”是宾语前置句。 B. “仓鹰击于殿上”是状语后置句。 C. “此三子者，皆布衣之士也”是被动句。 D. “何陋之有”是省略句。 【答案】B 【详解】40. A项有误，该句不是宾语前置。；C项有误，该句是判断句。；D项有误，该句是宾语前置句。故选B。 第四部分 阅读理解题（共10题，每题3分，满分30分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 匆匆 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 ④我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ⑤在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ （节选自朱自清《匆匆》） 41. 下列对《匆匆》选段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者认为时间可以像燕子和桃花一样原样返回。 B. 文章反复追问日子一去不复返的原因。 C. 作者借生活细节写时间流逝的无声无影。 D. 选段流露出对虚度光阴的惋惜与反省。 【答案】A 【详解】41. A项有误，文章正是由自然事物可再来反衬日子一去不复返。故选A。 42. 对文中“像针尖上一滴水滴在大海里”的理解，最恰当的一项是（ ） A. 说明作者只想研究水滴形状。 B. 表现八千多日子极其漫长且毫无流逝感。 C. 强调大海里没有水。 D. 以细小水滴入海比喻个人日子在时间长流中迅速消逝。 【答案】D 【详解】42. A项有误，句子重在表达时间流逝感。；B项有误，该比喻突出渺小和无声消逝。；C项有误，这不是说明大海状态。故选D。 43. 下列对《匆匆》选段写法的分析，恰当的一项是（ ） A. 文章主要用实验数据证明钟表构造。 B. 选段运用设问、比喻、拟人等手法强化时间流逝之感。 C. 全文没有任何修辞，只是流水账记录。 D. 作者完全不写自己的感受。 【答案】B 【详解】43. A项有误，选段不是钟表实验说明。；C项有误，文中修辞丰富。；D项有误，“泪潸潸”“叹息”等体现感受。故选B。 44. 下列对第三、四段生活细节作用的分析，恰当的一项是（ ） A. 洗手、吃饭等细节说明时间在这些时候停止。 B. 这些细节只表现作者生活非常奢华。 C. 日常动作中的“过去”“跨过”“飞去”具体化了时间的匆匆。 D. 细节描写与题目“匆匆”没有关系。 【答案】C 【详解】44. A项有误，文中写时间从这些日常场景中流走。；B项有误，选段不写奢华生活。；D项有误，这些细节正扣合题目。故选C。 45. 下列对《匆匆》选段主旨情感的理解，最恰当的一项是（ ） A. 文章在反复追问和细腻描写中表达珍惜时间、反省生命的情感。 B. 作者认为人只能徘徊，完全不需要行动。 C. 文章主旨是赞美饭碗和水盆。 D. 作者对时间流逝没有任何触动。 【答案】A 【详解】45. B项有误，“徘徊”含自省，不是倡导无所作为。；C项有误，饭碗、水盆是表现时间流逝的日常场景。；D项有误，文中有明显叹息和追问。故选A。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 唐雎不辱使命（节选） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。” （选自《战国策·魏策四》） 46.下列对文中词语解释有误的一项是（ ） A. 怫然：愤怒的样子 B. 尝：品尝 C. 布衣：平民 D. 抢：碰，撞 【答案】B 【详解】46. B项有误，“尝”在句中是曾经。故选B。 47.下列虚词意义和用法判断正确的一项是（ ） A. “天子之怒”的“之”表示到。 B. “以头抢地耳”的“以”表示目的。 C. “亦免冠徒跣”的“亦”表示只有。 D. “公亦尝闻”的“亦”可译为也。 【答案】D 【详解】47. A项有误，“之”是结构助词，的。；B项有误，“以”可译为用、拿。；C项有误，“亦”可译为也。故选D。 48.下列句式或翻译正确的一项是（ ） A. “公亦尝闻天子之怒乎”译为：先生也曾听说过天子发怒吗？ B. “伏尸百万”译为：百万尸体都趴着睡觉。 C. “免冠徒跣”译为：免去官职以后徒步行走。 D. “以头抢地耳”译为：用头抢走土地罢了。 【答案】A 【详解】48. B项有误，“伏尸”指尸体倒下。；C项有误，“免冠”是摘掉帽子，“徒跣”是光着脚。；D项有误，“抢地”是撞地。故选A。 49.下列对内容理解正确的一项是（ ） A. 秦王始终温和谦逊，没有威胁意味。 B. 唐雎承认自己完全畏惧，不敢回答。 C. 秦王以“天子之怒”相威胁，唐雎以“布衣之怒”回应。 D. 选段主要写唐雎向秦王学习礼仪。 【答案】C 【详解】49. A项有误，“怫然怒”写秦王愤怒。；B项有误，唐雎连续回应秦王。；D项有误，选段核心是针锋相对的对话。故选C。 50.下列对人物或主旨概括最恰当的一项是（ ） A. 唐雎软弱退让，毫无应对之策。 B. 选段通过对话表现唐雎沉着机智、不畏强势的形象。 C. 秦王的话语表现他完全没有威势。 D. 文章主旨是说明脱帽行走的礼节。 【答案】B 【详解】50. A项有误，唐雎以“布衣之怒”回应，体现沉着。；C项有误，秦王以“天子之怒”威胁对方。；D项有误，“免冠徒跣”只是秦王对布衣之怒的轻视说法。故选B。 【参考译文】秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我不曾听说过。”秦王说：“天子发怒，会使百万尸体倒下，血流千里。”唐雎说：“大王曾听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识的人发怒。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $