第30卷 语言得体（2） 考点训练卷 2027年贵州省高职（专科）院校分类考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦语言得体考点，通过25道情境化选择题构建按语境、对象、场合分类的判断训练体系，强化语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言得体考点训练|25题|情境化选择（含日常交际、通知、慰问等多场景，对比得体与不得体表达）|以“语言得体”为核心，按语境（正式/非正式）、对象（长辈/平辈等）、场合（喜庆/哀悼等）分类，形成“情境识别-表达判断”逻辑链条|

编写说明：2027年贵州省高职(专科)院校分类考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共76份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的14份专项训练卷，第三个部分是按照贵州省高职（专科）院校分类考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年贵州省高职（专科）院校分类考试《语文考纲百套卷》 第30卷 语言得体（2） 考点训练卷 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 不关水龙头的人太讨厌了。 B. 温馨提示：请节约用水，随手关闭水龙头。 C. 通知：大伙儿别忘了交材料。 D. 我惠存了你的照片。 2. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 再吵就把你赶出去。 B. 各位同学，作业不交就完蛋。 C. 请保持安静，共同维护良好阅读环境。 D. 你可真会算计，帮大家解决了问题。 3. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 我学生证丢了，捡到的赶紧还我。 B. 各位老师，今天作业不用交啦，爽不爽。 C. 家慈是您的母亲吗？ D. 启事：本人不慎遗失学生证，拾到者请与我联系。 4. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 通知：请参加活动的同学于明天上午九点准时到校。 B. 通知：明早九点都给我滚到学校。 C. 本产品包治百病，谁不用谁后悔。 D. 我对您的高见很不屑。 5. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 听说你爷爷死了，真倒霉。 B. 听到老人离世的消息，我们深表哀悼。 C. 恭喜你家办丧事。 D. 你这次失败真是英明。 6. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 那个瘸子过来了。 B. 她得了怪病，真晦气。 C. 他身体行动不便，我们应主动提供帮助。 D. 请你把书借给我，不借也得借。 7. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 祝新婚的二位节哀顺变。 B. 祝病人早日发财。 C. 我的寒舍在你家。 D. 祝新婚的二位百年好合、幸福美满。 8. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 探望病人时说：“祝您早日康复。” B. 探望病人时说：“你这病太可怕了。” C. 给逝者家属说：“祝你好运连连。” D. 同学，你的令堂真漂亮。 9. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 他诡计多端，帮助团队获胜。 B. 他足智多谋，帮助团队顺利完成任务。 C. 这位老师处心积虑地辅导学生。 D. 你惠赠我的建议很好。 10. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 他狼狈为奸，终于完成了公益活动。 B. 她自作聪明地攻克了难题。 C. 他见义勇为，受到大家称赞。 D. 请把你的大作给我斧正。 11. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 他臭名昭著，值得全班学习。 B. 他的发言真是胡说八道，大家应认真借鉴。 C. 你家老头今年多大了？ D. 他工作认真负责，是大家学习的榜样。 12. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 她勤学好问，进步很快。 B. 她装模作样地认真学习。 C. 他鬼鬼祟祟地扶老人过马路。 D. 这通知写得老带劲了。 13. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 我明天去你家玩，你别出门。 B. 不知您明天是否方便，我想登门拜访。 C. 开门，我到你家了。 D. 老师，你儿子叫啥？ 14. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 我问你是给你面子。 B. 这个礼物太便宜，我不要。 C. 打扰您了，非常感谢您的耐心解答。 D. 这位顾客，你快点买。 15. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 你送的东西太廉价了。 B. 我不提前说，反正你必须接待我。 C. 令尊是我爸爸。 D. 您送的礼物我很喜欢，十分感谢。 16. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 如果不打扰的话，我想向您请教一个问题。 B. 你现在必须回答我的问题。 C. 我就顺手帮你一下，不用太感激。 D. 这孩子小小年纪就老谋深算。 17. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 正式发言中说：“家人们，咱们主打一个安静。” B. 正式发言中说：“请大家遵守会场秩序。” C. 校规公告写：“迟到就芭比Q了。” D. 医生说：“亲，快躺平哈。” 18. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 作文中写：“这件事真的绝绝子。” B. 通知写：“明天考试，大家冲鸭。” C. 作文中写：“我们应珍惜时间，努力学习。” D. 我令爱今年读高一。 19. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 班级通知写：“兄弟们，明天班会别鸽。” B. 演讲稿写：“这波操作太秀了。” C. 你家母亲贵庚？ D. 班级通知写：“请同学们按时参加班会。” 20. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 公告写：“请凭票有序入场。” B. 公告写：“没票的别来蹭。” C. 报告中写：“这个方案贼拉好。” D. 感谢你惠存我的笔记。 21. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 护士说：“坐下，别乱动。” B. 护士说：“请您先坐下，我马上为您测量体温。” C. 老板对顾客说：“不买就走。” D. 我儿子令郎今天不来。 22. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 商家说：“快买，别磨蹭。” B. 学生对老师说：“老铁，这题咋写？” C. 商家说：“欢迎光临，请问您需要什么帮助？” D. 他处心积虑帮助同学。 23. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 学生说：“老师，你赶紧过来。” B. 医生对患者说：“你这病麻烦死了。” C. 长辈，祝你芳龄永驻。 D. 学生说：“老师，您好，我想请教一个问题。” 24. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 顾客说：“您好，请问这件商品可以试用吗？” B. 顾客说：“老板，赶紧给我拿最贵的。” C. 售后回复：“你自己不会看说明吗？” D. 我将于今日食堂干饭。 25. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 请您把愚见交给我。 B. 拙作尚不成熟，敬请各位老师批评指正。 C. 请你惠赠我一点绵薄之力。 D. 他病死了，你别难过。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年贵州省高职(专科)院校分类考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共76份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的14份专项训练卷，第三个部分是按照贵州省高职（专科）院校分类考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年贵州省高职（专科）院校分类考试《语文考纲百套卷》 第30卷 语言得体（2） 考点训练卷 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 不关水龙头的人太讨厌了。 B. 温馨提示：请节约用水，随手关闭水龙头。 C. 通知：大伙儿别忘了交材料。 D. 我惠存了你的照片。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。应用文标语不得体。公共标语不宜用情绪化责骂语言。 B.得体。公共提示语简明、礼貌，表达得体。 C.不得体。应用文标语不得体。正式通知不宜使用“大伙儿”等口语。 D.不得体。谦敬辞混用。“惠存”用于请对方保存自己的东西，不能说自己“惠存”。 故选B。 2. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 再吵就把你赶出去。 B. 各位同学，作业不交就完蛋。 C. 请保持安静，共同维护良好阅读环境。 D. 你可真会算计，帮大家解决了问题。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。应用文标语不得体。公共场所提示语不宜粗暴威胁。 B.不得体。应用文标语不得体。通知应规范说明要求和后果，不宜使用“完蛋”。 C.得体。图书馆提示语语气委婉、内容明确，表达得体。 D.不得体。褒贬色彩误用。“算计”常含贬义，不宜用于夸赞。 故选C。 3. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 我学生证丢了，捡到的赶紧还我。 B. 各位老师，今天作业不用交啦，爽不爽。 C. 家慈是您的母亲吗？ D. 启事：本人不慎遗失学生证，拾到者请与我联系。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。应用文标语不得体。寻物启事应礼貌说明，不宜命令式表达。 B.不得体。场合语境失当。面向老师的通知不能使用轻浮口语。 C.不得体。谦敬辞混用。“家慈”称自己的母亲，不能称对方母亲。 D.得体。寻物启事语言规范，信息清楚，表达得体。 故选D。 4. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 通知：请参加活动的同学于明天上午九点准时到校。 B. 通知：明早九点都给我滚到学校。 C. 本产品包治百病，谁不用谁后悔。 D. 我对您的高见很不屑。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。通知语言简明、规范，表达得体。 B.不得体。应用文标语不得体。正式通知不能使用粗暴、侮辱性语言。 C.不得体。应用文标语不得体。广告不得夸大效果、诱导恐吓。 D.不得体。谦敬辞混用。“高见”是敬辞，后接“不屑”语气不尊重。 故选A。 5. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 听说你爷爷死了，真倒霉。 B. 听到老人离世的消息，我们深表哀悼。 C. 恭喜你家办丧事。 D. 你这次失败真是英明。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。避讳用语不当。对长辈去世应使用委婉、尊重用语，不能粗俗冷漠。 B.得体。对去世者使用“离世”“哀悼”等委婉庄重表达，得体。 C.不得体。避讳用语不当。丧事不能用“恭喜”。 D.不得体。褒贬色彩误用。“英明”是褒义词，用于评价失败不合语境。 故选B。 6. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 那个瘸子过来了。 B. 她得了怪病，真晦气。 C. 他身体行动不便，我们应主动提供帮助。 D. 请你把书借给我，不借也得借。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。避讳用语不当。对生理缺陷直白称呼，缺少尊重。 B.不得体。避讳用语不当。谈及疾病应避免歧视和不尊重表达。 C.得体。涉及身体状况时表达尊重、委婉，得体。 D.不得体。请求感谢邀约不当。请求别人应尊重对方意愿。 故选C。 7. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 祝新婚的二位节哀顺变。 B. 祝病人早日发财。 C. 我的寒舍在你家。 D. 祝新婚的二位百年好合、幸福美满。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。避讳用语不当。喜庆场合不能使用丧事慰问语。 B.不得体。场合语境失当。探病宜祝“早日康复”，不宜祝发财。 C.不得体。谦敬辞混用。“寒舍”谦称自己的家，不能指对方家。 D.得体。喜庆场合使用祝福语，表达得体。 故选D。 8. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 探望病人时说：“祝您早日康复。” B. 探望病人时说：“你这病太可怕了。” C. 给逝者家属说：“祝你好运连连。” D. 同学，你的令堂真漂亮。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。探病用语温和、祝愿恰当，表达得体。 B.不得体。避讳用语不当。探病时不宜使用加重对方心理负担的直白负面表达。 C.不得体。避讳用语不当。慰问逝者家属应表达哀悼和安慰，不能用喜庆祝词。 D.不得体。谦敬辞混用。“令堂”敬称对方母亲，但评价“真漂亮”在正式语境中过于随意。 故选A。 9. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 他诡计多端，帮助团队获胜。 B. 他足智多谋，帮助团队顺利完成任务。 C. 这位老师处心积虑地辅导学生。 D. 你惠赠我的建议很好。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。褒贬色彩误用。“诡计多端”是贬义词，不能用于赞扬。 B.得体。“足智多谋”是褒义词，用于夸赞别人解决问题能力强，表达得体。 C.不得体。褒贬色彩误用。“处心积虑”多含贬义，不能用于赞扬老师。 D.不得体。谦敬辞混用。“惠赠”用于别人赠送实物或作品，搭配“建议”不够妥当，可说“提出宝贵建议”。 故选B。 10. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 他狼狈为奸，终于完成了公益活动。 B. 她自作聪明地攻克了难题。 C. 他见义勇为，受到大家称赞。 D. 请把你的大作给我斧正。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。褒贬色彩误用。“狼狈为奸”是贬义词，不能用于公益活动赞扬。 B.不得体。褒贬色彩误用。“自作聪明”含贬义，不能用于正面评价。 C.得体。“见义勇为”是褒义词，符合赞扬语境。 D.不得体。谦敬辞混用。“斧正”是请别人修改自己的作品，不能说自己给别人“斧正”。 故选C。 11. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 他臭名昭著，值得全班学习。 B. 他的发言真是胡说八道，大家应认真借鉴。 C. 你家老头今年多大了？ D. 他工作认真负责，是大家学习的榜样。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。褒贬色彩误用。“臭名昭著”是贬义词，不能与“值得学习”搭配。 B.不得体。褒贬色彩误用。“胡说八道”是贬义表达，不能用于推荐借鉴。 C.不得体。称谓使用不当。询问对方长辈年龄应尊重礼貌，不能称“老头”。 D.得体。褒义评价与对象行为一致，表达得体。 故选D。 12. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 她勤学好问，进步很快。 B. 她装模作样地认真学习。 C. 他鬼鬼祟祟地扶老人过马路。 D. 这通知写得老带劲了。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。“勤学好问”是褒义词，用于肯定学习态度，表达得体。 B.不得体。褒贬色彩误用。“装模作样”含贬义，不能用于真诚表扬。 C.不得体。褒贬色彩误用。“鬼鬼祟祟”含贬义，不能用于赞扬助人行为。 D.不得体。网络方言滥用。正式评价通知不宜使用方言化、口语化表达。 故选A。 13. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 我明天去你家玩，你别出门。 B. 不知您明天是否方便，我想登门拜访。 C. 开门，我到你家了。 D. 老师，你儿子叫啥？ 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。礼貌分寸缺失。直接安排别人时间，缺少尊重。 B.得体。拜访前先征询对方时间，语气礼貌，表达得体。 C.不得体。礼貌分寸缺失。拜访前未预约，语气命令，不得体。 D.不得体。称谓使用不当。向老师询问家人信息过于随意，应注意分寸和礼貌。 故选B。 14. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 我问你是给你面子。 B. 这个礼物太便宜，我不要。 C. 打扰您了，非常感谢您的耐心解答。 D. 这位顾客，你快点买。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。礼貌分寸缺失。把请教说成“给你面子”，傲慢无礼。 B.不得体。礼貌分寸缺失。接受礼物时不能轻视对方心意。 C.得体。打扰后致歉并感谢，表达礼貌得体。 D.不得体。双重身份语境错位。商家对顾客不能使用催促命令语气。 故选C。 15. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 你送的东西太廉价了。 B. 我不提前说，反正你必须接待我。 C. 令尊是我爸爸。 D. 您送的礼物我很喜欢，十分感谢。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。礼貌分寸缺失。评价别人礼物“廉价”冒犯对方。 B.不得体。礼貌分寸缺失。拜访他人应提前沟通，不能强行要求接待。 C.不得体。谦敬辞混用。“令尊”称对方父亲，不能用于自己的父亲。 D.得体。接受礼物时表达感谢和尊重，得体。 故选D。 16. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 如果不打扰的话，我想向您请教一个问题。 B. 你现在必须回答我的问题。 C. 我就顺手帮你一下，不用太感激。 D. 这孩子小小年纪就老谋深算。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。先说明“不打扰”，再提出请求，语气委婉，表达得体。 B.不得体。礼貌分寸缺失。请求他人答疑应尊重对方时间，不能命令。 C.不得体。请求感谢邀约不当。帮助别人后不宜用居高临下的语气。 D.不得体。褒贬色彩误用。“老谋深算”多含贬义，不宜用于夸赞孩子。 故选A。 17. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 正式发言中说：“家人们，咱们主打一个安静。” B. 正式发言中说：“请大家遵守会场秩序。” C. 校规公告写：“迟到就芭比Q了。” D. 医生说：“亲，快躺平哈。” 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。网络方言滥用。正式发言不宜使用“家人们”“主打一个”等网络表达。 B.得体。正式场合语言规范、简洁，表达得体。 C.不得体。网络方言滥用。校规公告应使用规范书面语，不能使用网络梗。 D.不得体。双重身份语境错位。医患场合不宜使用电商化、网络化口吻。 故选B。 18. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 作文中写：“这件事真的绝绝子。” B. 通知写：“明天考试，大家冲鸭。” C. 作文中写：“我们应珍惜时间，努力学习。” D. 我令爱今年读高一。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。网络方言滥用。正式作文不宜使用小众网络流行语。 B.不得体。网络方言滥用。考试通知应庄重明确，不宜使用网络口号。 C.得体。书面作文语言规范，表达得体。 D.不得体。谦敬辞混用。“令爱”称对方女儿，不能称自己的女儿。 故选C。 19. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 班级通知写：“兄弟们，明天班会别鸽。” B. 演讲稿写：“这波操作太秀了。” C. 你家母亲贵庚？ D. 班级通知写：“请同学们按时参加班会。” 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。网络方言滥用。通知不宜使用“兄弟们”“别鸽”等网络口语。 B.不得体。网络方言滥用。演讲稿应使用规范书面表达，不宜使用网络梗。 C.不得体。称谓使用不当。询问对方母亲年龄应更委婉，不宜直接追问隐私。 D.得体。班级通知语言规范、明确，表达得体。 故选D。 20. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 公告写：“请凭票有序入场。” B. 公告写：“没票的别来蹭。” C. 报告中写：“这个方案贼拉好。” D. 感谢你惠存我的笔记。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。公告语言简明规范，表达得体。 B.不得体。网络方言滥用。公告不宜使用“蹭”等口语化、带贬义表达。 C.不得体。网络方言滥用。正式报告不宜使用方言和口语。 D.不得体。谦敬辞混用。“惠存”用于请别人保存自己的东西，此句搭配感谢语不当。 故选A。 21. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 护士说：“坐下，别乱动。” B. 护士说：“请您先坐下，我马上为您测量体温。” C. 老板对顾客说：“不买就走。” D. 我儿子令郎今天不来。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。双重身份语境错位。医护人员应耐心、礼貌提示患者，不能命令粗暴。 B.得体。医患场合使用礼貌提示，表达得体。 C.不得体。双重身份语境错位。商家对顾客应尊重礼貌，不能驱赶式表达。 D.不得体。谦敬辞混用。“令郎”称对方儿子，不能称自己的儿子。 故选B。 22. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 商家说：“快买，别磨蹭。” B. 学生对老师说：“老铁，这题咋写？” C. 商家说：“欢迎光临，请问您需要什么帮助？” D. 他处心积虑帮助同学。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。双重身份语境错位。服务场景不宜催促命令顾客。 B.不得体。双重身份语境错位。师生语境中不宜使用同龄人网络化称呼。 C.得体。商家对顾客礼貌询问，符合服务语境。 D.不得体。褒贬色彩误用。“处心积虑”含贬义，不能用于赞扬帮助同学。 故选C。 23. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 学生说：“老师，你赶紧过来。” B. 医生对患者说：“你这病麻烦死了。” C. 长辈，祝你芳龄永驻。 D. 学生说：“老师，您好，我想请教一个问题。” 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。双重身份语境错位。学生对老师不能用命令式语气。 B.不得体。双重身份语境错位。医生不应对患者病情使用嫌弃、打击性语言。 C.不得体。称谓使用不当。“芳龄”一般用于年轻女性，不能用于称呼长辈。 D.得体。师生场合称呼和语气都礼貌，表达得体。 故选D。 24. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 顾客说：“您好，请问这件商品可以试用吗？” B. 顾客说：“老板，赶紧给我拿最贵的。” C. 售后回复：“你自己不会看说明吗？” D. 我将于今日食堂干饭。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。顾客与商家交流时语气礼貌，表达得体。 B.不得体。双重身份语境错位。顾客也应礼貌表达需求，不能命令粗鲁。 C.不得体。双重身份语境错位。售后服务应耐心解答，不能责备顾客。 D.不得体。场合语境失当。表达混用文言和网络口语，语体不协调。 故选A。 25. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 请您把愚见交给我。 B. 拙作尚不成熟，敬请各位老师批评指正。 C. 请你惠赠我一点绵薄之力。 D. 他病死了，你别难过。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。谦敬辞混用。“愚见”是自称自己的意见，不能称对方意见。 B.得体。“拙作”用于自谦，“敬请”体现尊重，表达得体。 C.不得体。谦敬辞混用。“惠赠”与“绵薄之力”搭配混乱，“绵薄之力”用于自谦。 D.不得体。避讳用语不当。对亲友去世应委婉庄重，不能粗率直白。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $