第三单元 实践出真知 创新增才干 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 聚焦“实践与认识”“创新能力”核心知识点，通过阶梯式题型设计构建“概念理解-综合应用-价值内化”训练体系，强化政治认同与责任意识培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |客观题|30题（单选10+多选5+填空5+判断5）|概念辨析法：通过选项对比强化核心概念（如实践是认识的来源）|实践是认识的来源→基础→目的→检验标准的递进关系| |主观题|4题（简答2+材料分析2）|理论联系实际法：结合专业实训案例分点论述（如26题实践作用、28题材料分析）|实践与创新辩证关系→中职学生成长路径的应用拓展|

第三单元实践出真知创新增才干 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1. 马克思主义认识论认为，认识的来源是（ ） A. 书本知识 B. 社会实践 C. 主观想象 D. 他人传授 2. 人类认识世界、改造世界的根本途径是（ ） A. 思考感悟 B. 社会实践 C. 凭空猜想 D. 理论背诵 3. 下列关于实践与认识关系说法正确的是（ ） A. 认识决定实践 B. 实践是认识的基础 C. 认识与实践互不相关 D. 实践完全依赖认识 4. 认识的最终目的是（ ） A. 掌握理论知识 B. 指导实践、改造世界 C. 提升个人学识 D. 通过各类考试 5. 突破常规、敢于质疑、勇于探索新事物的思维方式属于（ ） A. 惯性思维 B. 创新思维 C. 保守思维 D. 被动思维 6. 检验认识是否正确的唯一标准是（ ） A. 主观感觉 B. 社会实践 C. 权威言论 D. 书本结论 7. 中职学生提升创新才干的核心途径是（ ） A. 死记硬背理论 B. 立足专业实践、大胆创新 C. 照搬他人经验 D. 远离实践探索 8. 认识发展的过程是（ ） A. 实践—认识—再实践—再认识 B. 认识—实践—停止发展 C. 单向认识无需实践 D. 实践一次即可完成认识 9. 创新的前提和基础是（ ） A. 扎实的知识积累与实践经验 B. 盲目尝试冒险 C. 脱离实际的想象 D. 否定一切传统 10. 下列行为体现实践出真知的是（ ） A. 纸上谈兵，脱离实操 B. 动手实训积累专业技能 C. 只学不做、空想理论 D. 拒绝实践、固守书本 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分） 11. 社会实践对人生发展的重要意义体现在（ ） A. 实践是认识的来源 B. 实践是提升能力的途径 C. 实践是实现人生价值的根本路径 D. 实践能够磨砺个人意志品质 12. 新时代青年培养创新能力的要求包括（ ） A. 树立创新意识，敢于突破思维定式 B. 立足实践，在实操中探索创新 C. 善于观察思考，积累创新经验 D. 墨守成规，拒绝改变与突破 13. 下列属于社会实践活动的有（ ） A. 专业技能实训 B. 社会实践调研 C. 志愿服务活动 D. 课堂理论听讲 14. 实践与创新的辩证关系说法正确的有（ ） A. 实践为创新提供素材和基础 B. 创新推动实践不断发展进步 C. 脱离实践的创新毫无价值 D. 创新是实践发展的重要动力 15. 中职学生在专业学习中践行实践创新的做法有（ ） A. 积极参与技能竞赛实训 B. 主动改进实操方法、优化流程 C. 结合专业开展小发明、小创造 D. 机械照搬操作流程，不愿变通 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________出真知，一切正确的认识都来源于社会实践。 17. 认识来源于实践，又________实践，指导实践发展。 18. ________是引领发展的第一动力，是青年成长成才的重要能力。 19. 人的才干不是天生的，而是在不断的________与创新实践中积累提升的。 20. 认识具有反复性和________，需要在实践中不断深化发展。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”） 21. 书本知识比社会实践更重要，无需参与实践活动。（ ） 22. 所有的真知都来源于实践，实践是认识的唯一来源。（ ） 23. 创新就是彻底否定传统、推翻所有已有经验。（ ） 24. 只有立足实践的创新，才能真正解决实际问题、创造价值。（ ） 25. 青年的才干成长离不开实践历练和创新探索。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述实践对个人成长成才的重要作用。 27. 简述中职学生培养创新能力、增长才干的基本途径。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。很多中职学生在课堂上掌握了扎实的专业理论，但初次参与实训实操时，依然会出现操作不熟练、理论不会活用、解决不了实际问题的情况。而长期坚持参与专业实训、社会实践、岗位见习的学生，能够快速将理论转化为实操能力，熟练掌握专业技能，积累解决问题的经验，个人综合能力和职业素养得到显著提升，在就业竞争中更具优势。 结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析“实践出真知”的道理。（15分） 29. 阅读材料，回答问题 材料：当前社会科技飞速发展，行业技术不断更新迭代，传统固化的技能和思维模式已经无法适应新时代职业发展需求。创新能力已经成为职场人才的核心竞争力。许多优秀中职毕业生，在校期间不局限于课本和固定操作模式，主动在实训中探索新方法、优化操作流程，积极参与创新大赛、技能革新活动，在实践中锻炼创新思维、提升创新才干，步入职场后能够快速适应岗位创新需求，突破工作瓶颈，实现职业快速发展。 结合材料，谈谈中职学生如何立足实践、勇于创新，增长自身职业才干。（16分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.A 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABCD 12.ABC 13.ABC 14.ABCD 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 实践 17. 反作用于 18. 创新 19. 实践历练 20. 无限性 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①实践是认识的唯一来源，个人的知识、经验、认知都来自社会实践；②实践是认识发展的动力，在实践中遇到的问题能够推动个人不断学习、深化认知；③实践是检验认识正确与否的唯一标准，帮助我们修正错误认知、掌握真知；④实践能够锻炼个人动手能力、思维能力和解决问题的能力；⑤实践可以磨砺意志、积累经验，提升个人综合素养；⑥实践是实现人生成长、提升个人才干的根本途径；⑦只有立足实践，才能将理论知识转化为实际能力，实现知行合一。 27. ①夯实理论基础，扎实掌握专业知识，为创新提供知识储备；②积极参与专业实训、社会实践、岗位见习，在实践中积累经验；③树立创新意识，打破思维定式，敢于质疑、勇于探索；④善于观察总结，在实操中发现问题、优化方法、改进流程；⑤主动参与技能竞赛、创新实践活动，锻炼创新思维；⑥学习借鉴优秀经验，结合自身实际探索创新路径；⑦坚持知行合一，在反复实践中打磨创新能力，持续增长职业才干。 六、材料分析题（共31分） 28. ①实践是认识的来源。书本理论知识是间接经验，只有通过亲身实践，才能真正理解知识内涵，掌握真知，弥补理论学习的局限性；②实践是认识发展的动力。在实训、实操实践中遇到的各类问题，能够推动学生主动思考、查漏补缺，深化对专业知识的理解；③实践是认识的目的和归宿。学习理论知识的最终目的是指导实践，只有通过实践才能将理论转化为实操能力；④实践是检验认识的唯一标准。通过实践可以检验自身理论掌握程度，发现自身学习短板，针对性提升自我；⑤知行合一才能成长成才，中职学生的专业能力、职业素养都需要在实践中积累沉淀，真正做到学以致用。（15分，言之有理即可酌情给分） 29. ①筑牢知识根基，深耕专业理论学习，熟练掌握专业基础技能，为实践创新筑牢基础；②坚持立足实践，积极参与日常实训、岗位见习、社会实践，在实操中积累实战经验；③培养创新思维，打破传统固化思维，敢于突破固有操作模式和学习方法；④勇于实践探索，在实操中主动发现问题、分析问题，积极优化操作流程、改进工作方法；⑤积极参与创新赛事、技能革新、小发明小创造等实践活动，锻炼创新能力；⑥善于总结反思，在实践创新中积累经验、吸取教训，持续优化自身能力；⑦顺应行业发展趋势，主动学习新技术、新方法，结合岗位需求开展创新实践，不断提升职业核心才干，适配新时代职业发展要求。（16分，言之有理即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $