第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕唯物史观核心原理与人生价值实现，设置课前预习（概念填空、习题自测）、课中探究（材料分析、小组辨析）、当堂检测（选择判断简答）等学习支架，引导学生掌握社会存在与社会意识关系、人民群众历史主体作用及劳动奉献实现人生价值的路径。 资料特色在于立足中职生职业成长，以大国工匠、青年劳模等案例结合短视频素材，通过辨析功利化认知、职业岗位实践活动，培育政治认同与责任意识，突出学生主体探究与教师引导结合，实现理论学习与职业素养提升的统一。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高二 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 立足中职思想政治学科核心素养要求，引导学生掌握唯物史观基础原理，理解社会发展基本规律，认清个人与社会的辩证关系。明晰人生自我价值与社会价值的统一关系，树立正确人生价值观。结合职业成长实际，培育劳动奉献精神，学会立足岗位担当责任，将个人理想融入社会发展，自觉在奉献社会中实现人生价值，提升职业素养与社会责任意识。 学习目标 知识目标：掌握社会存在与社会意识、人民群众是历史主体等唯物史观核心知识，区分人生自我价值与社会价值。 能力目标：学会用唯物史观分析社会现象与人生问题，提升职业实践与奉献践行能力。 素养目标：摒弃功利化人生认知，树立集体观念和奉献意识，立志立足本职岗位艰苦奋斗，实现个人与社会的双向成就。 重难点 教学重点：唯物史观核心内涵，自我价值与社会价值的辩证统一关系，劳动和奉献是实现人生价值的根本途径，中职生岗位成才的实践要求。 教学难点：理解社会意识的相对独立性，厘清个人发展与社会发展的辩证关系，突破个人功利思想，主动自觉地在职业实践和社会服务中践行奉献精神。 资源与 建议 教学资源依托教材核心知识点，搭配大国工匠、青年劳模、基层志愿者等职业榜样案例，结合短视频、时政新闻、岗位实践素材，贴合中职生认知特点。同时配套预习习题、探究任务、当堂检测等学习资料，兼顾理论学习与实践落地。学习建议：学生课前自主梳理基础概念，结合生活与职业见闻思考问题；课中主动参与小组探究，辨析人生误区；课后立足专业岗位践行劳动奉献精神，将唯物史观理论知识转化为日常行为，杜绝死记硬背，坚持学用结合、知行合一。 学习过程 （一）课前预习案（基础认知+习题自测） 预习目标：自主掌握本单元基础概念，初步认知唯物史观核心观点、人生价值的内涵，建立个人与社会关系的基础认知，找出知识疑点，为课堂深度探究做好铺垫。 预习任务一：核心概念自主填空 1. 唯物史观认为，__________是人类社会存在和发展的基础。 2. 社会存在决定__________，社会意识对社会存在具有__________。先进的社会意识可以__________社会发展，落后的社会意识会__________社会发展。 3. __________是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会物质财富、精神财富的创造者，是__________的决定力量。 4. 人生价值包含两个方面，分别是__________和__________，其中人生价值的核心是__________。 5. 实现人生价值的根本途径是__________和__________。 6. 人的本质在其现实性上，是一切__________的总和，个人的发展离不开__________。 预习任务二：基础判断题（正确打√，错误打×） 1. 社会意识完全由社会存在决定，不具有任何独立性。（） 2. 英雄人物是社会历史的创造者，决定社会发展走向。（） 3. 人生的自我价值是第一位的，社会价值是次要的。（） 4. 劳动是人类生存的基础，也是实现人生价值的必由之路。（） 5. 个人可以脱离社会独立发展，实现自我人生价值。（） 预习任务三：单项选择题 1. 下列属于社会存在的是（） A. 社会主义核心价值观 B. 社会风俗习惯 C. 物质生产活动 D. 科学理论 2. “时代造就英雄”体现的唯物史观道理是（） A. 社会意识决定社会存在 B. 社会存在决定社会意识 C. 人人都是历史英雄 D. 英雄创造历史 3. 衡量一个人人生价值大小的主要标准是（） A. 个人财富多少 B. 社会地位高低 C. 对社会的贡献大小 D. 个人享乐程度 4. 中职生实现人生价值的核心舞台是（） A. 校园学习 B. 职业岗位实践 C. 休闲娱乐生活 D. 个人独处成长 预习任务四：自主思考简答题 1. 结合自身认知，简单说说个人与社会的关系。 2. 你认为中职生的“奉献”体现在哪些方面？ 预习疑惑记录：请将预习中不懂的知识点、有疑问的题目记录下来，课堂重点探究。 （二）课中探究案（深度探究+辨析提升+拓展运用） 课堂学习目标：突破预习难点，深度理解唯物史观核心原理，厘清人生价值辩证关系，纠正错误人生认知，结合专业岗位学会践行奉献精神，实现理论与实践结合。 探究一：透析社会规律，读懂唯物史观（重难点突破） 材料一：不同时代有不同的社会认知与价值观念。改革开放前，人们追求温饱、踏实劳作；改革开放后，社会快速发展，物质生活富足，人们的创新意识、奋斗意识、服务意识不断增强；新时代背景下，家国情怀、奉献担当、岗位报国成为青年主流价值追求。 材料二：部分落后的封建思想、功利主义思想，依然影响少数人的行为，导致一些人贪图享乐、不愿奋斗、重利轻义，与新时代社会发展要求相悖，阻碍个人与社会的进步。 探究习题： 1. 结合材料一，分析社会存在与社会意识的辩证关系。 2. 结合材料二，说明社会意识的相对独立性的表现。 3. 小组辨析：“社会怎么发展，人的思想就会立刻怎么改变”，该观点是否正确？请说明理由。 探究二：明晰历史主体，树立群众观念 材料：国家发展、社会进步离不开每一个普通劳动者的付出。大国工匠深耕岗位、精益求精，筑牢制造业根基；基层医护人员坚守一线、守护民生；环卫工人默默付出、美化城市；无数普通青年立足岗位、履职尽责，共同推动社会稳步发展。英雄人物的贡献离不开广大人民群众的支撑，没有人民群众的劳动创造，就没有社会的物质财富和精神财富，更没有社会的发展进步。 探究习题： 1. 结合材料，谈谈为什么人民群众是历史的创造者？ 2. 结合中职生身份，说说尊重群众、服务群众对我们未来职业发展的意义。 3. 辨析题：“杰出人物可以改变社会发展规律，主导历史走向”。 探究三：解读人生价值，辨析价值误区（核心重点） 材料：部分中职生存在错误人生认知。观点一：人生在世，开心最重要，只要满足个人需求即可，不用考虑奉献社会；观点二：学习技能、努力工作只是为了赚钱谋生、提升个人地位，奉献是无用的付出；观点三：普通岗位平凡渺小，无法实现人生价值，只有做出惊天动地的大事才算实现人生价值。 而无数中职优秀毕业生、大国工匠，扎根一线岗位，深耕专业技能，默默奉献社会，在平凡的岗位上创造了不平凡的价值，既实现了个人技能提升、职业成长的自我价值，又为行业发展、社会进步贡献了力量，实现了社会价值。 探究习题： 1. 简述人生自我价值与社会价值的辩证统一关系。 2. 逐一评析材料中三种错误人生观点，说明其误区所在。 3. 为什么说社会价值是人生价值的核心评价标准？ 探究四：立足职业岗位，践行奉献精神（实践运用） 材料：新时代职业教育蓬勃发展，中职生是技能型人才的重要力量。无论是汽修、护理、机电、烹饪还是信息技术等专业，平凡的职业岗位都是服务社会、奉献他人的平台。认真钻研技能、爱岗敬业、踏实履职、服务客户、助力行业发展，都是中职生奉献社会的具体体现。人生价值从来不是靠空想实现，而是靠日复一日的劳动、坚守与奉献铸就。 探究习题： 1. 结合自身所学专业，说说你的职业岗位可以通过哪些行为践行奉献精神？ 2. 结合唯物史观知识，谈谈中职生如何在劳动奉献中实现人生价值？ 3. 简答题：实现人生价值需要具备哪些主观条件和客观条件？ 课堂拓展思考题 1. 个人理想与社会发展是什么关系？中职生如何将个人职业理想融入时代发展？ 2. 结合当下青年奋斗案例，谈谈新时代青年的责任与价值追求。 板书设计 第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 一、唯物史观核心原理 1. 社会基础：物质资料生产活动 2. 社会存在↔社会意识（决定+反作用，相对独立性） 3. 历史主体：人民群众（物质、精神财富创造者，社会变革决定力量） 二、人生价值的辩证统一 1. 双重内涵：自我价值（个人满足）、社会价值（奉献社会） 2. 核心标准：社会价值（对社会的贡献） 三、人生价值实现路径 1. 根本途径：劳动、奉献 2. 基本要求：立足社会、融入集体、爱岗敬业 3. 中职践行：深耕专业、岗位成才、服务社会、担当责任 当堂检测 （一）单项选择题（每题5分，共30分） 1. 唯物史观区别于唯心史观的根本标志是（） A. 承认个人的作用 B. 承认社会存在决定社会意识 C. 承认意识的作用 D. 承认英雄的作用 2. “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”体现的哲理是（） A. 社会意识决定社会存在 B. 社会存在决定社会意识 C. 社会意识具有相对独立性 D. 意识促进社会发展 3. 人生价值的本质是（） A. 自我满足 B. 社会奉献 C. 个人名利 D. 自我享乐 4. 实现人生价值的根本途径是（） A. 等待机遇 B. 努力学习、刻苦劳动、奉献社会 C. 依靠他人帮助 D. 追求高薪职业 5. 下列关于个人与社会关系说法正确的是（） A. 个人可以脱离社会发展 B. 社会发展依赖个人，与个人无关 C. 个人与社会相互依存、相互促进 D. 个人发展完全由社会决定 6. 先进的社会意识对社会发展的作用是（） A. 阻碍作用 B. 推动作用 C. 无作用 D. 决定作用 （二）判断题（每题4分，共20分） 1. 人民群众是社会变革的决定力量。（） 2. 自我价值是社会价值的基础，社会价值是自我价值的前提。（） 3. 平凡的岗位无法实现人生价值。（） 4. 劳动既是谋生手段，也是实现人生价值的途径。（） 5. 社会意识总是滞后于社会存在的发展。（） （三）简答题（每题25分，共50分） 1. 简要说明自我价值与社会价值的辩证关系。 2. 结合中职生职业发展，谈谈如何在岗位奉献中实现人生价值。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 核心概念自主填空 1. 物质资料生产活动 2. 社会意识、能动反作用、推动、阻碍 3. 人民群众、社会变革 4. 自我价值、社会价值、社会价值 5. 劳动、奉献 6. 社会关系、社会 2. 基础判断题 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 3. 单项选择题 1.C 2.B 3.C 4.B 4. 自主思考简答题（参考答案） （1）个人与社会相互依存、密不可分。社会是个人生存和发展的基础，为个人成长提供物质条件和成长环境；个人是社会的组成部分，个人的劳动和奉献推动社会发展。 （2）中职生的奉献体现在认真学习专业技能、遵守校规校纪、服务同学、积极参与社会实践和志愿服务，未来立足职业岗位爱岗敬业、踏实履职、服务群众、助力行业发展等方面。 （二）课中探究案答案 探究一参考答案 1. 社会存在决定社会意识，社会发展变化带动人们思想观念更新，不同时代的社会发展状况催生不同的价值观念；社会意识对社会存在具有能动反作用，先进社会意识推动社会进步。 2. 社会意识具有相对独立性，社会意识与社会存在发展不完全同步，社会存在进步后，落后的社会意识可能依然存在，会阻碍社会和个人发展。 3. 观点错误。社会意识具有相对独立性，不会随社会存在的变化立刻同步变化，存在滞后或超前的特点，因此社会发展不代表人的思想会立刻同步改变。 探究二参考答案 1. 人民群众是社会物质财富的创造者，为社会发展提供物质基础；是社会精神财富的创造者，创造文化、思想、科技等精神成果；是社会变革的决定力量，推动社会制度更新和社会进步。 2. 职业岗位服务于人民群众，树立服务群众、尊重群众的观念，能帮助我们树立正确的职业宗旨，立足岗位服务他人、奉献社会，提升职业素养，实现职业价值。 3. 观点错误。社会发展具有客观规律，不以人的意志为转移。杰出人物可以推动社会发展，但无法改变历史规律、主导历史走向，人民群众才是历史的真正创造者。 探究三参考答案 1. 自我价值与社会价值辩证统一、相辅相成。自我价值是个人生存发展的基础，是社会价值实现的前提；社会价值是自我价值的升华，是人生价值的核心体现。人生价值是自我价值和社会价值的统一，重在社会价值。 2. 观点一误区：片面追求自我价值，忽视社会价值，割裂个人与社会的关系；观点二误区：功利化看待职业和人生，否定奉献的价值意义；观点三误区：误解人生价值实现形式，平凡岗位的坚守与奉献同样可以实现人生价值。 3. 个人的价值最终要通过对社会的贡献来体现，个人只有奉献社会、服务他人，才能得到社会认可，实现真正的人生价值，因此社会价值是人生价值的核心评价标准。 探究四参考答案 1. 示例（通用）：认真钻研专业知识、苦练职业技能，提升岗位服务能力；爱岗敬业、恪守职业规范，认真完成岗位工作；主动服务客户、助力团队发展，立足岗位为行业和社会贡献力量。 2. 立足社会发展需求，树立正确职业理想；坚持刻苦劳动，深耕专业技能，提升履职能力；主动担当责任，立足岗位默默奉献，将个人成长融入社会发展；摒弃功利思想，坚守职业初心，在平凡岗位坚守奋斗。 3. 客观条件：依托社会发展平台、良好的职业环境、社会提供的发展机遇；主观条件：树立正确价值观、刻苦钻研、艰苦奋斗、爱岗敬业、勇于担当、甘于奉献。 课堂拓展思考题参考答案 1. 个人理想依托社会发展，社会发展为个人理想实现提供条件，个人理想推动社会进步。中职生应顺应时代发展，立足社会需求树立职业理想，深耕技能、服务行业，将个人成才与社会发展紧密结合。 2. 新时代青年应树立唯物史观，认清时代使命，摒弃功利思想，立足本职、脚踏实地，以劳动锤炼自我，以奉献成就人生，主动承担社会责任，用专业能力服务社会、报效国家。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 2. 判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 3. 简答题 （1）自我价值与社会价值是辩证统一的关系。①自我价值是社会价值的基础，个人只有满足自身生存发展需求，才能更好地奉献社会；②社会价值是自我价值的归宿和核心，个人只有奉献社会，才能实现真正的人生价值；③人生价值是二者的有机统一，缺一不可，人生的真正价值在于对社会的奉献。 （2）①树立正确价值观，认同劳动光荣、奉献可贵的理念，摒弃功利化职业认知；②深耕专业技能，刻苦学习实训，提升岗位履职能力，夯实奉献基础；③立足职业岗位，爱岗敬业、恪守职业道德，认真完成各项工作任务；④主动担当社会责任，积极参与岗位服务、社会实践和志愿服务；⑤将个人职业成长融入行业发展和社会进步，在平凡岗位坚守奋斗，以劳动和奉献实现人生价值。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $