第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 练习 - 2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 聚焦唯物史观与人生价值核心概念，通过多题型梯度训练构建“概念认知-关系理解-实践应用”逻辑链，强化政治认同与责任意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单选|10|基础概念辨识|唯物史观基本原理（生产力、人民群众等）→人生价值本质| |多选|5|概念外延辨析|社会价值表现→实现途径→先进社会意识作用| |填空判断|10|核心术语强化|社会存在决定作用→人民群众历史地位→奉献价值| |简答材料分析|4|综合应用深化|自我价值与社会价值辩证关系→中职学生实践路径|

第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 唯物史观认为，人类社会发展的最终决定力量是（） A. 生产力 B. 上层建筑 C. 社会意识 D. 英雄人物 2. 唯物史观的核心观点认为，历史的创造者是（） A. 少数英雄人物 B. 人民群众 C. 统治阶级 D. 杰出领袖 3. 人生价值的本质是（） A. 自我索取 B. 金钱积累 C. 个人对社会的责任和贡献 D. 个人名利获取 4. 衡量一个人人生价值的主要标准是（） A. 社会贡献大小 B. 财富多少 C. 地位高低 D. 名气大小 5. 社会存在与社会意识的辩证关系中，根本决定关系是（） A. 社会意识决定社会存在 B. 社会存在决定社会意识 C. 二者相互独立 D. 二者相互等同 6. 人生价值包含的两个基本方面是（） A. 物质价值和精神价值 B. 自我价值和社会价值 C. 短期价值和长期价值 D. 个人价值和家庭价值 7. 实现人生价值的必由之路是（） A. 社会实践与奉献 B. 空想等待机遇 C. 贪图安逸享受 D. 脱离社会独处 8. 先进的社会意识对社会发展起到的作用是（） A. 阻碍作用 B. 推动促进作用 C. 无任何作用 D. 随机影响作用 9. 中职学生实现人生价值的根本立足点是（） A. 立足岗位、服务社会 B. 追求个人利益最大化 C. 脱离岗位空谈理想 D. 消极躺平度日 10. 唯物史观区别于唯心史观的根本标志是（） A. 承认意识的能动作用 B. 承认人民群众是历史的创造者 C. 承认个人的历史作用 D. 承认思想的重要性 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 下列属于唯物史观基本观点的有（） A. 社会存在决定社会意识 B. 人民群众是历史的创造者 C. 生产力决定生产关系 D. 英雄人物主宰历史发展 12. 人生的社会价值主要体现在（） A. 为社会创造物质财富 B. 为社会创造精神财富 C. 承担社会责任与义务 D. 单纯享受社会资源 13. 新时代中职学生奉献社会、实现人生价值的途径有（） A. 立足专业岗位履职尽责 B. 积极参与志愿服务 C. 深耕技能服务社会 D. 计较得失不愿付出 14. 关于自我价值与社会价值的关系，说法正确的有（） A. 社会价值是人生价值的核心 B. 自我价值是社会价值的基础 C. 二者辩证统一、不可分割 D. 实现社会价值才能更好实现自我价值 15. 先进社会意识对个人和社会发展的积极作用包括（） A. 指引正确发展方向 B. 凝聚精神力量 C. 激励奋斗进取 D. 阻碍社会进步发展 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________是社会生活的物质方面，决定社会意识的发展变化。 17. 人生价值是自我价值和________的统一。 18. ________是历史的创造者，是社会变革的决定力量。 19. 人的价值在于________，在于对社会的责任和贡献。 20. 新时代青年要在劳动和________中实现人生价值。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 唯物史观认为，社会意识对社会存在具有能动的反作用。（） 22. 人生的真正价值在于对社会的奉献，而非单纯索取。（） 23. 个人可以脱离社会独立实现人生价值。（） 24. 人民群众的生产实践是社会发展的根本动力。（） 25. 奉献社会意味着完全放弃个人自我价值的实现。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述自我价值与社会价值的辩证关系。 27. 简述中职学生坚持唯物史观、在奉献中实现人生价值的意义。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：唯物史观明确指出，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会历史发展的主体。任何个人的成长与价值实现，都离不开社会提供的条件。个人只有融入社会、服务人民、主动奉献，将个人理想融入国家和社会发展大局，才能真正彰显人生意义。脱离社会、自私自利的人生，无法实现真正的人生价值。 结合材料，运用唯物史观知识，说明人生价值的实现离不开社会与奉献。 29. 阅读材料，回答问题 材料：新时代无数青年劳动者、技能人才立足平凡岗位，脚踏实地、默默奉献，用劳动创造价值，用实干成就人生。他们秉持正确的价值观，摒弃功利主义思想，立足专业、深耕技能，主动承担社会责任，在服务社会、奉献人民的过程中实现个人成长与人生出彩。中职学生作为新时代技能青年，更应树立唯物史观，树立奉献意识，以技能报国、岗位奉献践行青春价值。 结合材料，谈谈新时代中职学生应如何坚持唯物史观，在奉献中实现自己的人生价值。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.A 2.B 3.C 4.A 5.B 6.B 7.A 8.B 9.A 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABC 13.ABC 14.ACD 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 社会存在 17. 社会价值 18. 人民群众 19. 奉献社会 20. 奉献 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.√ 22.√ 23.× 24.√ 25.× 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①人生价值包含自我价值和社会价值，二者辩证统一、密不可分；②社会价值是人生价值的核心和本质，是衡量人生价值的根本标准；③自我价值是个人生存发展的基础，是实现社会价值的前提；④个人只有实现社会价值、奉献社会，才能真正实现自我价值；⑤脱离社会价值的自我价值，没有真正的人生意义。 27. ①帮助学生树立科学的历史观和价值观，摒弃错误功利思想；②引导学生正确认识个人与社会的关系，找准人生发展方向；③培养奉献精神和责任担当，主动承担青年社会责任；④立足专业技能服务社会，提升个人人生价值与社会认可度；⑤助力学生成长为有理想、有担当、能奉献的新时代技能人才。 六、材料分析题（共31分） 28. 参考答案（15分） ①唯物史观认为人民群众是历史的创造者，社会发展依靠全体社会成员的劳动与奉献；②个人与社会密不可分，社会为个人成长、成才、实现价值提供物质与精神条件；③人生的真正价值在于社会价值，在于对社会的责任与贡献；④个人只有主动融入社会发展、服务人民、积极奉献，才能创造社会财富、实现人生意义；⑤脱离社会、只求索取不讲奉献的人生，无法实现真正的人生价值，违背唯物史观基本要求。 29. 参考答案（16分） ①树立科学唯物史观，认清个人与社会的辩证关系，坚持人民主体地位；②树立正确人生价值观，摒弃功利主义、利己主义，坚守奉献初心；③立足中职专业岗位，勤学苦练专业技能，以过硬本领服务社会、创造价值；④积极参与社会实践、志愿服务，主动承担青年社会责任；⑤坚持个人理想融入国家发展大局，践行技能报国、岗位奉献；⑥在劳动实践中锤炼品格、增长才干，以实干创造社会价值；⑦坚持自我价值与社会价值统一，在奉献社会的过程中实现个人人生出彩。 学科网（北京）股份有限公司 $