精品解析：广东省汕尾市海丰县2025-2026学年度粤教粤科版第二学期期末教学质量监测三年级科学

2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 三年级科学 （说明：本试卷共6页，测试时间40分钟，在答题卡上作答） 一、选择题。（下面各题只有一个正确答案，共30分） 1. 小粤在学校的草丛里发现了一只小动物，它的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。这只小动物最可能是（ ）。 A. 小螃蟹 B. 蝴蝶 C. 蜗牛 【答案】B 【解析】 【详解】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。题干描述的特征符合昆虫的定义。选项中蝴蝶属于昆虫，具备上述特征；小螃蟹足的数量多于三对，蜗牛属于软体动物，均不符合题意。故选B。 2. 鸟类体表覆有羽毛，长有一对翅膀，多数善于飞行。同学们在参观动物园时观察到了下列几种动物，其中不属于鸟类的是（ ）。 A. 野鸡 B. 蝙蝠 C. 企鹅 【答案】B 【解析】 【详解】A.野鸡体表覆有羽毛，具备鸟类特征，属于鸟类，不符合题意； B.蝙蝠体表长有毛，胎生哺乳，属于哺乳动物，不属于鸟类，符合题意； C.企鹅体表覆有羽毛，具备鸟类特征，属于鸟类，不符合题意； 故选B。 3. 小文在水族馆看到了许多鱼在水中自由游动，当小鱼转弯时主要依靠的鱼鳍是（ ）。 A. 尾鳍 B. 腹鳍 C. 胸鳍 【答案】A 【解析】 【详解】鱼的各种鳍在水中运动时起不同作用，尾鳍能够控制鱼体前进的方向并提供动力，胸鳍和腹鳍主要起平衡作用。小鱼转弯属于改变运动方向，主要依靠尾鳍的摆动。故选A。 4. 小立在帮妈妈做饭菜时发现手在拿了五花肉后油油的，说明五花肉中含有大量的（ ）。 A. 脂肪 B. 淀粉 C. 维生素 【答案】A 【解析】 【详解】食物中的营养成分具有不同的特征，脂肪通常会有油腻感。手接触五花肉后感觉油油的，是因为肉中含有丰富的油脂，这是脂肪的一种表现。淀粉主要存在于谷物薯类，维生素多见于蔬果，二者都不会产生油腻的感觉。根据现象可判断五花肉中含有大量的脂肪。故选A。 5. 妈妈在厨房煮汤时，往汤里加了一勺食盐，搅拌后食盐不见了，汤变咸了。这种现象是（ ）。 A. 融化 B. 溶解 C. 蒸发 【答案】B 【解析】 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法分离。食盐加入汤中搅拌后看不见且汤变咸，说明食盐均匀分散到了汤里，属于溶解现象。融化指固体受热变成液体，蒸发指液体受热变成气体，与题意不符。故选B。 6. 小月吃饭时细嚼慢咽，这样能让食物更好地被消化，人体消化和吸收营养的主要场所是图中的（ ）。 A. 器官① B. 器官② C. 器官③ 【答案】C 【解析】 【详解】A.器官①是口腔，主要功能是咀嚼食物和进行初步消化，不是消化和吸收的主要场所，A选项错误； B.器官②是胃，主要功能是暂时储存食物和初步消化蛋白质，不是消化和吸收的主要场所，B选项错误； C.器官③是小肠，长度较长且盘曲，内表面积大，是食物消化和营养吸收的主要场所，C选项正确。 故选C。 7. 如图所示，小明深吸一口气，然后用力吹向一个干瘪的气球，随着小明的呼气，气球慢慢鼓了起来，变得圆滚滚的。下列说法错误的是（ ）。 A. 吹气时，小明的胸廓明显变大 B. 吹气后，气球的质量会变大 C. 气球能鼓成圆滚滚的形状，说明气体没有固定的形状 【答案】A 【解析】 【详解】A．吹气时，小明的胸廓​不会​明显变大。因为吹气属于​呼气过程​，此时膈肌舒张、肋骨间肌肉舒张，胸廓容积缩小，A说法错误。 B．吹气时，小明呼出的气体进入气球，气球内物质增多，质量会变大，B说法正确。 C．气体没有固定形状，会随容器的形状改变而改变，气球鼓成圆滚滚的形状，正体现了气体的这一特性，C说法正确。 故选A。 8. 汕尾市地处广东省东南部沿海，濒临南海，每年夏秋季节常遭遇狂风、暴雨及沿海风暴潮等灾害性天气，这种气象灾害被称为（ ）。 A. 寒潮 B. 台风 C. 干旱 【答案】B 【解析】 【详解】气象灾害的类型与发生季节、地点及天气现象密切相关。夏秋季节影响我国东南沿海地区，带来狂风、暴雨的灾害是台风。寒潮多发生在冬半年，干旱则是长期降水偏少。题干描述的特征与台风相符。故选B。 9. 广东天气潮湿，面粉容易受潮结成硬块，为了将结块的面粉与松散的面粉分离开来，采用下列物理方法最为合适的是（ ）。 A. 用筛子筛出结块的颗粒 B. 将面粉溶解在水中，过滤后蒸发 C. 直接加热面粉使其散开 【答案】A 【解析】 【详解】分离混合物需依据物质性质的差异选择合适方法。结块面粉颗粒较大，松散面粉颗粒细小，筛子能通过孔径大小将不同颗粒分离。面粉不易溶于水，溶解蒸发操作复杂，直接加热会改变面粉性质。因此选择筛子进行分离最为合适。故选A。 10. 校园气象站的同学要测量室外的气温，为了让测量结果更准确，温度计应该放在（ ）。 A. 阳光直射的操场上 B. 通风阴凉的走廊下 C. 温暖的教室内 【答案】B 【解析】 【详解】测量气温时，温度计应避免阳光直射，防止示数偏高，同时需放置在通风处以保证空气流通，反映真实空气温度。阳光直射会使温度计受热，室内环境无法代表室外空气状况，通风阴凉的走廊下符合避免直射且通风的条件，能测得准确的室外气温。故选 B。 11. 同学们在操场上放风筝，观察到风筝朝向西北方向飘动，此时的风向是（ ）。 A. 西北风 B. 东南风 C. 东北风 【答案】B 【解析】 【详解】风向是指风吹来的方向。风筝朝向西北方向飘动，说明风是从西北的相反方向吹来的。西北的相反方向是东南，所以此时的风向是东南风。故选B。 12. 下列天气符号中，表示“小雨”的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】A. 符号显示为太阳，代表晴天，不是小雨，故A选项错误； B. 符号显示为云层下方有四滴雨点，通常代表中雨，不是小雨，故B选项错误； C. 符号显示为云层下方有两滴雨点，代表小雨，符合题意，故C选项正确。 故选C。 13. 汕尾市海丰县沿海滩涂的红树林枝繁叶茂，随潮汐起伏舒展，是海岸线上最动人的生态画卷。下列关于红树林的说法正确的是（ ）。 A. 红树林生长在海洋咸水环境，根系能过滤盐分、吸收淡水 B. 汕尾近海海水储量丰富，属于淡水资源，可直接饮用浇灌 C. 红树林的根不能吸收水分，只能固定植株 【答案】A 【解析】 【详解】A.红树林生长在沿海滩涂，长期适应咸水环境，根系具有过滤盐分、吸收淡水的特殊功能，A正确； B 海水含有大量盐分，属于咸水资源，不属于淡水资源，不可直接饮用或浇灌农田，B错误； C.植物的根具有固定植株和吸收水分、养料的作用，红树林的根也能吸收水分，C错误。 故选A。 14. 全球淡水资源大部分储藏在冰川中，全球变暖造成冰川大量融化，下列说法错误的是（ ）。 A. 冰川是固态的水，融化后变成液态水 B. 冰川融化会造成淡水资源无限增多，不用节约用水 C. 冰川融化后汇入海洋江河，最终部分水会蒸发变成水蒸气 【答案】B 【解析】 【详解】A. 水有三种状态，冰川属于固态，吸热融化后变为液态，符合物质状态变化规律，A选项正确； B. 融化的冰川水大部分流入海洋成为咸水，无法直接利用，且淡水资源分布不均，并非无限增多，仍需节约，B选项错误； C. 水在自然界中不断循环，地表水受热蒸发变成水蒸气回到大气中，符合水循环过程，C选项正确。 故选B。 15. 小丽家里常用淡盐水浸泡清洗水果，她发现在冬天和夏天食盐溶解速度不一样，下列说法正确的是（ ）。 A. 夏天气温高，水温高，食盐溶解速度更快 B. 冬季水温很低，食盐不能完全溶解在冷水里 C. 水温高低不会影响食盐溶解的快慢 【答案】A 【解析】 【详解】A. 高温能加快物质在水中的溶解速率，夏天环境温度高，水温随之升高，因此溶解速度更快。A选项正确； B. 低温仅会减慢溶解速度，并不会导致物质无法溶解，只要水量充足，食盐在冷水中也能溶解。B选项错误； C. 水温是影响溶解快慢的关键因素，温度变化会直接改变溶解速度，并非没有影响。C选项错误； 故选A。 二、判断题。（共20分） 16. 哺乳动物体表往往长有毛发，能够有效维持体温。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】哺乳动物的主要特征包括胎生、哺乳以及体表被毛。毛发具有隔热保温的作用，能减少热量散失，配合恒温机制帮助动物维持体温稳定。这一特征使哺乳动物能适应多种生活环境，题干表述正确。 17. 汕尾气象台发布台风橙色预警时，家住海边的小粤可以去海边观看海浪。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】台风橙色预警表示台风威力较强，会带来大风和暴雨，海边风浪会非常大。在这种恶劣天气下前往海边观看海浪，极易被巨浪卷走或被风吹落的物体砸伤，存在严重安全隐患。遇到台风预警天气，人员应当留在室内安全场所，避免前往海边、河边等危险区域活动。 18. 不同物质在相同量的水中溶解的量都是一样的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但不同物质在水中的溶解能力是不同的。 19. 制作天气预报，只需要测量当天的气温就可以。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】天气现象包含气温、降水量、风力、风向、云量等多个要素。制作天气预报需要综合观测和分析这些气象数据，仅依靠气温无法全面反映大气变化规律，不能得出准确的预报结果。 20. 植物和动物都是生物，都需要水、空气和适宜的温度。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生物生存依赖特定环境条件。水参与生命代谢，空气提供呼吸所需气体，温度影响生理活性。植物与动物作为生物的两类主要形式，均具备生命基本特征，必须满足这些条件才能存活，所以该观点成立。 21. 夏天气温高，小狗通过吐舌散热。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】动物维持体温恒定需要适应环境变化，散热是调节体温的重要方式。狗的汗腺不发达，难以通过皮肤排汗降温。在炎热夏季，小狗伸出舌头快速喘气，加速舌头表面唾液蒸发，蒸发过程会吸收体内热量，从而实现散热，这是动物适应高温环境的生理特征。 22. 天空中的云属于液态水。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】云是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴或凝华形成的小冰晶组成的。云既包含液态的小水滴，也可能包含固态的小冰晶，因此不能断定云只属于液态水。 23. 养蚕时，不用给蚕宝宝喂水，因此蚕宝宝维持生命不需要水。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】水是所有生物维持生命必需的物质，蚕宝宝生长发育同样离不开水。养蚕过程中不单独喂水，是因为新鲜桑叶含有大量水分，蚕宝宝吃桑叶就能满足对水的需求。直接喂水反而容易使蚕宝宝患病，但这并不意味着蚕宝宝不需要水，该说法错误。 24. 淡水和土壤都是人类生存和发展不可缺少的宝贵资源，我们要好好保护淡水和土壤资源。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】淡水与土壤属于重要的自然资源。淡水维持生命及生产，土壤承载植物生长，两者均有限且易受损。保护资源可防止环境恶化，确保人类生存发展。因此该说法正确。 25. 设计师在设计高层建筑时，常采用在顶部开洞的方式使风顺利通过，减小风对建筑的作用力，提高建筑对风暴的抵御能力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】风对建筑物会产生推力，迎风面积越大，受到的风力作用越强。在顶部设计开洞结构，可以让部分气流穿过建筑，有效减小风对建筑表面的直接冲击，降低整体受到的风力作用，从而增强高层建筑在风暴中的稳定性，所以该描述符合科学原理。 三、综合题。（共50分） （一）连线题。（共10分） 26. 根据气象观测工具分析其对应的用途，并将相配对的序号填写在答题卡相应的括号内。 测量气温 风向标 测量风向 雨量器 测量降水量 气温计 测量风力 湿度计 测量空气的干湿程度 风速仪 【答案】 【解析】 【详解】气温计是专门用来测定空气温度的工具，对应测量气温的需求；风向标带有指向标识，转动后箭头会指向风来的方向，用来测风向；雨量器有承接雨水的刻度容器，能够统计一段时间内的降水总量，用来测降水量；风速仪可以感应气流流动的快慢，以此判定风力大小，用来测量风力；湿度计能感知空气中水汽的多少，也就是空气的干湿程度，对应这个测量需求。 （二）探究题。（共40分） 27. “溶解的秘密”对比实验。 科学课上，同学们为了探究“影响冰糖溶解快慢的因素”，设计了对比实验，实验记录如下表。 实验组别 冰糖大小 是否搅拌 水温 冰糖完全溶解的时间 A 大块 不搅拌 常温 10分钟 B 小块 不搅拌 常温 5分钟 C 小块 搅拌 常温 3分钟 D 小块 搅拌 热水 1分钟 请你根据实验记录，回答下列问题： （1）对比A组和B组的实验，改变的条件是________，不变的条件是水的温度和是否搅拌。实验结果说明：冰糖的颗粒越________，溶解的速度越快。 （2）对比B组和C组的实验，改变的条件是________。实验结果说明：______________可以加快冰糖的溶解速度。 （3）对比C组和D组的实验，改变的条件是________。实验结果说明：水的温度越________，冰糖的溶解速度越快。 （4）妈妈身体不舒服时，你想尽快冲好一杯红糖水给妈妈，你会怎么做？ ________________________________________________________________________________________ （5）如果想把溶解在水里的糖重新分离出来，我们可以用__________________的方法。 【答案】（1） ①. 冰糖的颗粒大小 ②. 小 （2） ①. 是否搅拌 ②. 搅拌 （3） ①. 水的温度 ②. 高 （4）①用热水冲泡红糖水；②用筷子不断搅拌糖水；③把红糖敲成小块再冲泡。 （5）蒸发 【解析】 【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在溶剂中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解，加热、搅拌、碾碎等方法，可以加快物质溶解的速度。 【小问1详解】 A组冰糖是大块，B组是小块，其他条件比如水温、是否搅拌等条件相同，所以改变的条件是冰糖的颗粒大小；A组溶解时间10分钟，B组5分钟，说明颗粒越小溶解越快。 【小问2详解】 B组不搅拌，C组搅拌，其他条件比如冰糖大小、水温等条件相同，所以改变的条件是是否搅拌；C组溶解时间比B组短，说明搅拌能加快溶解。 【小问3详解】 C组是常温水，D组是热水，其他条件比如冰糖大小、是否搅拌等条件相同，所以改变的条件是水的温度；D组溶解时间比C组短，说明水温越高溶解越快。 【小问4详解】 根据前面实验得出的结论，颗粒小、搅拌、高温能加快溶解，所以可以用热水、搅拌、把红糖敲碎的方法来尽快冲好红糖水。 【小问5详解】 糖溶解在水中形成溶液，要分离出糖，可利用蒸发的方法，因为水蒸发后糖会结晶析出。 28. “我的健康生活”实践调查。 为了解同学们的健康生活习惯，小粤对班级里两位同学的饮食和运动情况进行了调查，结果如下： 小明：每天只吃汉堡、炸鸡等油炸食品，不爱吃蔬菜和水果，周末几乎不出门，在家看电视、玩手机，很少运动。 小红：不挑食，荤素搭配，每天都吃足量的蔬菜和水果，每天坚持跳绳20分钟，早睡早起，作息规律。 请你结合调查结果，回答下列问题： （1）食物中含有的营养成分主要包括：____________、脂肪、__________、维生素、矿物质和水等。 （2）我们吃进去的食物，依次经过________、________、_________、__________、_________等消化器官，被消化和吸收营养。 （3）科学实验可以检测食物中的主要营养物质，请写出对应的检测方法和现象： ①检测淀粉：在食物上滴加________，若食物变________，说明该食物中含有淀粉。 ②检测脂肪：将食物在白纸上挤压、涂抹，若纸面出现________，说明该食物中含有脂肪。 （4）你认为小明和小红谁的生活方式更健康？请写出你的理由。 _____________________________________________________________ （5）为了号召全班同学养成健康的生活方式，请你写一句简短的宣传语。 ___________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 蛋白质 ②. 糖类 （2） ①. 口腔 ②. 食道 ③. 胃 ④. 小肠 ⑤. 大肠 （3） ①. 碘液 ②. 蓝色 ③. 油渍 （4）小红的生活方式更健康。因为她不挑食，饮食营养均衡，而且坚持体育锻炼、作息规律，这些习惯都有利于身体健康。 （5）合理饮食，快乐运动，健康成长！ 【解析】 【小问1详解】 食物含有的主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。 【小问2详解】 食物通过口腔、咽、食管、进入胃，食物会在胃内经过研磨初步消化；然后进入小肠，这是吸收食物的水分和营养的主要场所；再然后进入大肠，在这里食物残渣会被进一步吸收水分，从而形成固态的便便，通过肛门排出体外。因此，吃食物时，食物在体内的旅行路线是口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠。 【小问3详解】 ①淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉。在食物上滴加碘酒，观察颜色变化，如果变蓝色，说明含有淀粉，否则不含淀粉。 ②把一种食物放在白纸上挤压，如果在白纸上留下了油渍，说明这种食物里面含有脂肪。 【小问4详解】 均衡饮食、规律运动、良好作息等这些都是健康的生活方式。小红不挑食，饮食营养均衡，而且坚持体育锻炼、作息规律，这些习惯都有利于身体健康，因此小红的生活方式更健康。小明则摄入高油高糖、缺乏蔬果与运动，长期不利健康。 【小问5详解】 宣传语需简洁、积极、有号召力，紧扣“健康生活”主题，可结合饮食、运动、作息等关键词创作，比如合理饮食，快乐运动，健康成长！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 三年级科学 （说明：本试卷共6页，测试时间40分钟，在答题卡上作答） 一、选择题。（下面各题只有一个正确答案，共30分） 1. 小粤在学校的草丛里发现了一只小动物，它的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。这只小动物最可能是（ ）。 A. 小螃蟹 B. 蝴蝶 C. 蜗牛 2. 鸟类体表覆有羽毛，长有一对翅膀，多数善于飞行。同学们在参观动物园时观察到了下列几种动物，其中不属于鸟类的是（ ）。 A. 野鸡 B. 蝙蝠 C. 企鹅 3. 小文在水族馆看到了许多鱼在水中自由游动，当小鱼转弯时主要依靠的鱼鳍是（ ）。 A. 尾鳍 B. 腹鳍 C. 胸鳍 4. 小立在帮妈妈做饭菜时发现手在拿了五花肉后油油的，说明五花肉中含有大量的（ ）。 A. 脂肪 B. 淀粉 C. 维生素 5. 妈妈在厨房煮汤时，往汤里加了一勺食盐，搅拌后食盐不见了，汤变咸了。这种现象是（ ）。 A. 融化 B. 溶解 C. 蒸发 6. 小月吃饭时细嚼慢咽，这样能让食物更好地被消化，人体消化和吸收营养的主要场所是图中的（ ）。 A. 器官① B. 器官② C. 器官③ 7. 如图所示，小明深吸一口气，然后用力吹向一个干瘪的气球，随着小明的呼气，气球慢慢鼓了起来，变得圆滚滚的。下列说法错误的是（ ）。 A. 吹气时，小明的胸廓明显变大 B. 吹气后，气球的质量会变大 C. 气球能鼓成圆滚滚的形状，说明气体没有固定的形状 8. 汕尾市地处广东省东南部沿海，濒临南海，每年夏秋季节常遭遇狂风、暴雨及沿海风暴潮等灾害性天气，这种气象灾害被称为（ ）。 A. 寒潮 B. 台风 C. 干旱 9. 广东天气潮湿，面粉容易受潮结成硬块，为了将结块的面粉与松散的面粉分离开来，采用下列物理方法最为合适的是（ ）。 A. 用筛子筛出结块的颗粒 B. 将面粉溶解在水中，过滤后蒸发 C. 直接加热面粉使其散开 10. 校园气象站的同学要测量室外的气温，为了让测量结果更准确，温度计应该放在（ ）。 A. 阳光直射的操场上 B. 通风阴凉的走廊下 C. 温暖的教室内 11. 同学们在操场上放风筝，观察到风筝朝向西北方向飘动，此时的风向是（ ）。 A. 西北风 B. 东南风 C. 东北风 12. 下列天气符号中，表示“小雨”的是（ ）。 A. B. C. 13. 汕尾市海丰县沿海滩涂的红树林枝繁叶茂，随潮汐起伏舒展，是海岸线上最动人的生态画卷。下列关于红树林的说法正确的是（ ）。 A. 红树林生长在海洋咸水环境，根系能过滤盐分、吸收淡水 B. 汕尾近海海水储量丰富，属于淡水资源，可直接饮用浇灌 C. 红树林的根不能吸收水分，只能固定植株 14. 全球淡水资源大部分储藏在冰川中，全球变暖造成冰川大量融化，下列说法错误的是（ ）。 A. 冰川是固态的水，融化后变成液态水 B. 冰川融化会造成淡水资源无限增多，不用节约用水 C. 冰川融化后汇入海洋江河，最终部分水会蒸发变成水蒸气 15. 小丽家里常用淡盐水浸泡清洗水果，她发现在冬天和夏天食盐溶解速度不一样，下列说法正确的是（ ）。 A. 夏天气温高，水温高，食盐溶解速度更快 B. 冬季水温很低，食盐不能完全溶解在冷水里 C. 水温高低不会影响食盐溶解的快慢 二、判断题。（共20分） 16. 哺乳动物体表往往长有毛发，能够有效维持体温。（ ） 17. 汕尾气象台发布台风橙色预警时，家住海边的小粤可以去海边观看海浪。（ ） 18. 不同物质在相同量的水中溶解的量都是一样的。（ ） 19. 制作天气预报，只需要测量当天的气温就可以。（ ） 20. 植物和动物都是生物，都需要水、空气和适宜的温度。（ ） 21. 夏天气温高，小狗通过吐舌散热。（ ） 22. 天空中的云属于液态水。（ ） 23. 养蚕时，不用给蚕宝宝喂水，因此蚕宝宝维持生命不需要水。（ ） 24. 淡水和土壤都是人类生存和发展不可缺少的宝贵资源，我们要好好保护淡水和土壤资源。（ ） 25. 设计师在设计高层建筑时，常采用在顶部开洞的方式使风顺利通过，减小风对建筑的作用力，提高建筑对风暴的抵御能力。（ ） 三、综合题。（共50分） （一）连线题。（共10分） 26. 根据气象观测工具分析其对应的用途，并将相配对的序号填写在答题卡相应的括号内。 测量气温 风向标 测量风向 雨量器 测量降水量 气温计 测量风力 湿度计 测量空气的干湿程度 风速仪 （二）探究题。（共40分） 27. “溶解的秘密”对比实验。 科学课上，同学们为了探究“影响冰糖溶解快慢的因素”，设计了对比实验，实验记录如下表。 实验组别 冰糖大小 是否搅拌 水温 冰糖完全溶解的时间 A 大块 不搅拌 常温 10分钟 B 小块 不搅拌 常温 5分钟 C 小块 搅拌 常温 3分钟 D 小块 搅拌 热水 1分钟 请你根据实验记录，回答下列问题： （1）对比A组和B组的实验，改变的条件是________，不变的条件是水的温度和是否搅拌。实验结果说明：冰糖的颗粒越________，溶解的速度越快。 （2）对比B组和C组的实验，改变的条件是________。实验结果说明：______________可以加快冰糖的溶解速度。 （3）对比C组和D组的实验，改变的条件是________。实验结果说明：水的温度越________，冰糖的溶解速度越快。 （4）妈妈身体不舒服时，你想尽快冲好一杯红糖水给妈妈，你会怎么做？ ________________________________________________________________________________________ （5）如果想把溶解在水里的糖重新分离出来，我们可以用__________________的方法。 28. “我的健康生活”实践调查。 为了解同学们的健康生活习惯，小粤对班级里两位同学的饮食和运动情况进行了调查，结果如下： 小明：每天只吃汉堡、炸鸡等油炸食品，不爱吃蔬菜和水果，周末几乎不出门，在家看电视、玩手机，很少运动。 小红：不挑食，荤素搭配，每天都吃足量的蔬菜和水果，每天坚持跳绳20分钟，早睡早起，作息规律。 请你结合调查结果，回答下列问题： （1）食物中含有的营养成分主要包括：____________、脂肪、__________、维生素、矿物质和水等。 （2）我们吃进去的食物，依次经过________、________、_________、__________、_________等消化器官，被消化和吸收营养。 （3）科学实验可以检测食物中的主要营养物质，请写出对应的检测方法和现象： ①检测淀粉：在食物上滴加________，若食物变________，说明该食物中含有淀粉。 ②检测脂肪：将食物在白纸上挤压、涂抹，若纸面出现________，说明该食物中含有脂肪。 （4）你认为小明和小红谁的生活方式更健康？请写出你的理由。 _____________________________________________________________ （5）为了号召全班同学养成健康的生活方式，请你写一句简短的宣传语。 ___________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $