第3课 追求人生理想 同步练习 - 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 中职思想政治新授课同步练，通过基础认知-理解应用-综合拓展三层设计，实现从概念记忆到价值践行的知识巩固，强化政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|人生理想定义、类型、特征等单一知识点|单选（10题）、填空（5题）、判断（5题）强化记忆，如“理想是人生的灯塔”| |理解应用层|理想与现实关系、个人与社会理想辩证关系|多选（5题）、简答（2题）深化理解，如“个人理想与社会理想相互联系”| |综合拓展层|理想践行路径、时代价值|材料分析题（2题）结合中职学生技能成才案例，引导立足岗位、技能报国|

第3课追求人生理想同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 人生理想是人们对未来人生道路、生活状态和（ ）的向往与追求 A. 人生目标 B. 随机幻想 C. 短期利益 D. 感官享受 2. 贯穿人的一生、指引人生方向的理想是（ ） A. 生活理想 B. 职业理想 C. 道德理想 D. 社会理想 3. 新时代青年最高层次的理想是（ ） A. 个人暴富 B. 享乐安逸 C. 报效国家、奉献社会 D. 安稳度日 4. 理想区别于空想、幻想的根本特征是（ ） A. 主观性 B. 现实可能性 C. 随意性 D. 暂时性 5. 个人理想与社会理想的关系中，起主导作用的是（ ） A. 个人理想 B. 社会理想 C. 家庭理想 D. 职业理想 6. 实现人生理想的根本途径是（ ） A. 坐等机遇 B. 刻苦实干、不懈奋斗 C. 空想空谈 D. 依赖他人 7. 中职学生最贴近自身成长的核心理想是（ ） A. 职业理想 B. 暴富理想 C. 享乐理想 D. 空想理想 8. 面对理想与现实的差距，正确的态度是（ ） A. 逃避退缩 B. 正视差距、努力弥补 C. 消极抱怨 D. 放弃理想 9. 下列属于崇高人生理想的是（ ） A. 追求名利双收 B. 立足岗位、技能报国 C. 只求安逸生活 D. 只顾个人得失 10. 理想对人生发展的主要作用是（ ） A. 指引人生前进方向 B. 增加生活压力 C. 束缚个人发展 D. 限制人生选择 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 人生理想的基本类型包括（ ） A. 生活理想 B. 职业理想 C. 道德理想 D. 社会理想 12. 崇高的人生理想对青年成长的意义有（ ） A. 提供精神动力 B. 明确人生方向 C. 锤炼意志品质 D. 滋生浮躁心态 13. 关于个人理想与社会理想的关系，说法正确的有（ ） A. 社会理想统领个人理想 B. 个人理想支撑社会理想 C. 二者相互联系、有机统一 D. 二者相互独立、互不相关 14. 实现人生理想需要具备的条件有（ ） A. 坚定的理想信念 B. 脚踏实地的实干精神 C. 过硬的自身本领 D. 急于求成的浮躁心态 15. 中职学生树立正确人生理想的要求包括（ ） A. 贴合自身实际 B. 顺应时代发展 C. 立足社会需要 D. 脱离现实空想 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________是人生的灯塔，指引人生前进的方向。 17. __________制约和统领个人理想。 18. 理想的实现离不开__________和奋斗。 19. 中职学生的核心奋斗目标是树立正确的__________理想。 20. 真正的理想是立足现实、具有__________的人生追求。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 理想就是不切实际的幻想和空想。（ ） 22. 社会理想高于个人理想，个人理想要服从社会理想。（ ） 23. 只要树立理想，就一定能够实现人生目标。（ ） 24. 崇高的理想能够激发人的进取精神和奋斗动力。（ ） 25. 中职学生的职业理想无需贴合社会发展需求。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述个人理想与社会理想的辩证关系。 27. 简述中职学生实现人生理想的基本要求。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：很多中职学子怀揣技能成才的理想，在校刻苦钻研专业知识、反复练习实操技能，克服学习枯燥、训练辛苦等困难，始终坚守初心。他们拒绝空想、立足现实，把个人职业理想融入产业发展、社会服务之中，毕业后扎根一线岗位，以精湛技能服务企业、回馈社会，一步步将心中的理想变为现实，成就了精彩的人生。 结合材料，运用人生理想相关知识，分析理想与现实的关系。（15分） 29. 阅读材料，回答问题 材料：新时代为青年追逐理想提供了广阔舞台，技能强国战略为中职学生成长成才创造了良好条件。但部分青年学生理想信念模糊，缺乏长远目标，贪图安逸、不愿奋斗，把人生追求局限在个人享乐、物质利益之中，格局狭小、动力不足，最终荒废学业、错失成长机遇，无法实现人生价值。 结合材料，谈谈新时代中职学生应如何树立并践行崇高的人生理想。（16分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.A 2.D 3.C 4.B 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B 10.A 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABCD 12.ABC 13.ABC 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 理想 17. 社会理想 18. 实干 19. 职业 20. 现实可能性 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.× 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. 个人理想与社会理想是辩证统一、密不可分的关系。社会理想是个人理想的凝聚和升华，统领、制约个人理想；个人理想是社会理想的具体体现，是实现社会理想的基础和支撑。个人理想必须融入社会理想之中，顺应时代和社会发展需求，才能更有价值、更易实现。 27. 树立贴合自身、顺应时代、服务社会的崇高人生理想；坚定理想信念，始终坚守奋斗初心，克服懈怠与浮躁；立足中职学业，勤学苦练专业技能，夯实成才基础；坚持脚踏实地、知行合一，以实干代替空想；主动将个人职业理想融入国家发展、技能强国事业之中。 六、材料分析题（共31分） 28. 参考答案（15分） 理想源于现实，又高于现实，现实是理想的基础。人生理想不是凭空产生的，需要立足自身实际、社会现实确立，中职学子的技能成才理想贴合自身学情与时代需求，具备实现的基础。理想可以转化为现实，二者并非相互割裂。空想脱离现实、无法实现，而科学的理想通过奋斗和实干能够转化为现实。理想与现实存在差距，实现理想需要克服困难、持之以恒。中职学生立足岗位、刻苦钻研，以实干缩小理想与现实的差距，最终实现人生理想。 29. 参考答案（16分） 树立远大崇高的理想，摒弃功利化、享乐化的狭隘追求，跳出个人利益局限；立足时代发展大势，紧扣技能强国的时代需求，将个人职业理想融入国家和社会发展大局；结合自身专业特点和成长实际，树立贴合自身、切实可行的人生目标；坚定理想信念，克服懒惰懈怠、贪图安逸的心态，培养艰苦奋斗的精神；勤学苦练专业本领，提升自身综合素养，为实现理想夯实能力基础；坚持知行合一，在学习、实训和社会实践中践行理想，以长期实干助力理想实现。 学科网（北京）股份有限公司 $