第5课 用发展的观点看问题 同步练习 - 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 中职思想政治“用发展的观点看问题”新授课同步练习，以“基础认知-理解应用-综合拓展”三阶分层设计，通过梯度化题型实现从概念识记到原理应用的知识巩固，渗透政治认同与健全人格素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|发展的实质、状态、趋势等核心概念|单选（10题）、填空（5题）、判断（5题），聚焦概念辨析与识记，如“发展的实质”“量变与质变定义”| |理解应用|量变与质变辩证关系、前进性与曲折性原理|多选（5题）、简答（2题），考查原理理解与迁移，如“区分新事物标准”“人生成长的发展要求”| |综合拓展|原理在职业成长中的实践应用|材料分析题（2题），结合技能成才、挫折应对情境，强化责任意识与问题解决能力，如大国工匠成长规律分析|

第5课用发展的观点看问题 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 唯物辩证法认为，世界永恒的状态是（ ） A. 静止不变 B. 绝对运动、不断发展 C. 循环往复 D. 偶然变化 2. 发展的实质是（ ） A. 事物数量的增减 B. 新事物的产生和旧事物的灭亡 C. 事物位置的移动 D. 事物状态的重复循环 3. 区分新事物和旧事物的根本标准是（ ） A. 出现时间的早晚 B. 形式是否新颖 C. 是否符合事物发展规律 D. 力量是否强大 4. 事物发展的总趋势是（ ） A. 前进的、上升的 B. 曲折的、倒退的 C. 直线匀速的 D. 停滞不变的 5. 事物发展的过程具有（ ） A. 一帆风顺性 B. 曲折性 C. 绝对性 D. 随意性 6. “量变是质变的必要准备”说明（ ） A. 质变无需积累 B. 任何质变都始于量变积累 C. 量变必然立刻质变 D. 量变与质变无关 7. 水滴石穿、绳锯木断体现的哲学原理是（ ） A. 量变积累达到一定程度引起质变 B. 事物发展是直线上升的 C. 联系具有主观性 D. 静止是绝对的 8. 面对事物发展的曲折性，我们应该（ ） A. 消极退缩放弃 B. 坚定信心、勇敢克服困难 C. 忽视困难盲目乐观 D. 坐等发展好转 9. 下列属于新事物的是（ ） A. 封建迷信思想 B. 新时代技能成才理念 C. 落后传统陋习 D. 陈旧固化思维 10. 中职学生日积月累练习专业技能，最终练就过硬本领，体现了（ ） A. 量变与质变的辩证关系 B. 联系的客观性 C. 事物绝对静止 D. 意识决定物质 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 下列关于发展的说法正确的有（ ） A. 发展是事物的前进和上升 B. 发展不等于简单的变化 C. 发展的实质是新旧事物的更替 D. 所有变化都是发展 12. 事物发展的状态包括（ ） A. 量变 B. 质变 C. 静止 D. 循环 13. 事物发展的前进性与曲折性原理要求我们（ ） A. 对未来充满信心 B. 勇于面对发展中的困难挫折 C. 忽视发展中的曲折问题 D. 消极看待事物发展 14. 下列语句体现量变引起质变道理的有（ ） A. 千里之行，始于足下 B. 千里之堤，溃于蚁穴 C. 一蹴而就、一步登天 D. 积少成多、厚积薄发 15. 中职学生用发展的观点规划人生，需要做到（ ） A. 立足长远、放眼未来 B. 重视日常积累、循序渐进 C. 正视成长挫折、坚定信念 D. 固步自封、停滞不前 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 发展的实质是新事物的产生和__________的灭亡。 17. 事物的发展是__________性与曲折性的统一。 18. __________是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 19. 新事物是符合__________、具有强大生命力和远大前途的事物。 20. 事物的发展总是从__________开始，逐步积累实现质变。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 事物的所有变化都属于发展。（ ） 22. 新事物一开始力量弱小，但其发展前途是光明的。（ ） 23. 只要发生量变，就一定会立刻发生质变。（ ） 24. 事物发展是前进中有曲折、曲折中向前进。（ ） 25. 坚持循序渐进原则，是量变与质变规律的实践要求。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述量变与质变的辩证关系。 27. 简述用发展的观点看待人生成长的基本要求。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：大国工匠的成长从来不是一蹴而就的。无数技能人才在校期间日复一日打磨技能、积累经验，在岗位上常年坚持钻研技术、精益求精。从基础操作生疏到技术娴熟，从普通技工到行业能手，都是长期量变积累的结果。看似微小的日常积累，最终汇聚成质的飞跃，成就了精湛技艺和职业成就。 结合材料，运用量变与质变的辩证关系原理，分析技能成才的成长规律。（15分） 29. 阅读材料，回答问题 材料：青年成长之路不可能一帆风顺，中职学生在专业学习、技能训练、职业求职过程中，难免会遇到挫折、失败和困难。有的学生遇到困境就轻言放弃、停滞不前；有的学生能够正视曲折、坚定信念，在挫折中积累经验、不断进步，最终实现自我成长与突破，迎来更好的发展。 结合材料，运用事物发展前进性与曲折性统一的原理，谈谈中职学生应如何面对成长与职业路上的挫折。（16分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B 10.A 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.AB 13.AB 14.ABD 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 旧事物 17. 前进 18. 量变 19. 客观规律 20. 量变 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。事物发展总是从量变开始，经过逐步积累达到一定程度引发质变。质变又为新的量变开辟道路，事物在量变与质变的循环往复中不断发展。我们要重视量的积累，同时抓住时机促成质变。 27. 坚持用发展的眼光看待自己，摒弃静止、固化的思维；立足长远规划人生，不局限于当下得失；重视日常点滴积累，循序渐进提升自我；正视成长中的挫折与曲折，坚定发展信心；勇于突破自我、不断进步，实现人生持续发展。 六、材料分析题（共31分） 28. 参考答案（15分） 量变是质变的必要准备，技能成才离不开长期的积累与坚持。大国工匠、技能人才的精湛技艺，来源于日复一日的专业训练和经验积累，没有量的沉淀就没有能力的提升。质变是量变的必然结果，长期的点滴积累达到一定程度，必然实现能力的飞跃，完成从普通学习者到技能人才的质变。量变与质变相互促进，阶段性的能力突破为后续更高水平的提升奠定基础，推动个人职业能力持续进阶。中职学生要重视日常学习和实训积累，脚踏实地、持之以恒，以长期量变积累实现技能成才的质变。 29. 参考答案（16分） 事物发展的总趋势是前进的、上升的，前途是光明的。中职学生的成长和职业发展整体向上向好，要坚定理想信念，对自身成长、职业未来充满信心。事物发展的道路是曲折的、迂回的，成长路上的挫折、困难、失败是正常现象，不能因暂时困境放弃努力。要正确看待曲折，把挫折当作成长积累的契机，主动总结经验、弥补不足。要迎难而上、勇于突破，在克服困难中锤炼能力、提升自我，在曲折前进中实现个人成长与职业发展的不断进步。 学科网（北京）股份有限公司 $