5.1 氢气（题型专练）化学新教材科粤版九年级上册

**基本信息** 聚焦氢气物理性质、化学性质、检验验纯及用途四大核心模块，以典例带变式构建知识应用体系，强化化学观念与科学探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |氢气的物理性质|1典例+3变式|考查颜色、密度、溶解性等特性及用途辨析|从物质基本属性切入，建立性质与用途关联| |氢气的化学性质|1典例+3变式|围绕可燃性、反应现象及性质应用命题|结合化学变化本质，深化物质结构决定性质认知| |氢气的检验和验纯|1典例+3变式|涉及验纯操作、爆炸极限及安全规范|突出科学探究与实践，强调实验安全意识| |氢气的用途|1典例+3变式|联系能源应用、工业生产等实际场景|体现性质决定用途逻辑，渗透科学态度与责任|

第一节 氢气（题型突破·举一反三） 题型01 氢气的物理性质 题型02 氢气的化学性质 题型03 氢气的检验和验纯 题型04 氢气的用途 ▌题型01 氢气的物理性质 （1）无色、无臭的气体，密度比空气 小 ， 难溶 于水。 （2）常压下，温度降至－253 ℃时，变成无色 液体，进一步降 至－259 ℃时，变成 雪花 状的白色固体。 【典例1】（25-26九年级上·陕西西安·阶段检测）关于氢气的物理性质，下列叙述不正确的是 A．氢气是最轻的气体 B．氢气难溶于水 C．氢气的液态是淡蓝色的 D．通常状况下，氢气是无色、无味的气体 【答案】C 【详解】氢气时已知密度最小的气体，A选项正确；氢气难溶于水，B选项正确；氢气在液态时是无色的，C选项错误；通常状况下，氢气是无色无味的气体，D选项正确。故选C。 【变式1-1】氢气的下列用途中，利用了其物理性质的是 A．做火箭的燃料 B．工业上生产盐酸 C．填充探空气球 D．合成氨 【答案】C 【详解】A、做火箭燃料是利用氢气的可燃性，是化学性质，不符合题意； B、生产盐酸是利用氢气能与氯气能发生化学反应，利用了其化学性质，不符合题意； C、充探空气球，是利用氢气的密度比空气小，利用了其物理性质，符合题意； D、合成氨是利用氢气能与氮气发生化学反应，利用了其化学性质，不符合题意。 故选C。 【变式1-2】以下各物质的用途只利用其物理性质的是 A．一氧化碳作燃料 B．氢气填充气球 C．镁用于制照明弹 D．氮气生产氮肥 【答案】B 【详解】A、一氧化碳可作燃料，是因为其具有可燃性，可燃性需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； B、氢气用于填充气球，是因为氢气的密度比空气小，密度属于物理性质，该选项符合题意； C、镁在照明弹中燃烧时发出强光，这是一个化学变化，则利用了镁的化学性质，该选项不符合题意； D、氮气用于生产氮肥，需要通过化学反应，利用了氮气的化学性质，该选项不符合题意。 故选B。 【变式1-3】阅读教材P91，了解氢气的物理性质，完成下表。 颜色 气味 状态（常温常压） 密度 溶解性 ________ ________ ________ ________ ________ 【答案】 无色 无味 气体 比空气小 难溶于水 【详解】氢气在常温常压下是无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。 ▌题型02 氢气的化学性质 1. 氢气在空气中燃烧，是与空气中的 氧气 发生反应，生成 水 并放出热量。因此，氢气是不产生污染物的洁净燃料。 化学方程式： 2. 化学性质：具有可燃性。在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成水；混有一定质量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 【典例2】（24-25九年级上·广东广州·阶段检测）下列事实：①氢气得名；②用氢气填充探空气球；③氢原子中无中子；④液态氢驱动火箭；⑤氢气冶炼金属；⑥可用氢气做还原性保护气；⑦用向下排空气法收集氢气；⑧用排水法收集氢气；⑨用作合成盐酸、氨的化工原料；⑩用电解水的方法可以制得氢气.其中与氢气的化学性质有关的是 A．①②③⑩ B．④⑤⑥⑩ C．⑦⑧⑨⑩ D．④⑤⑥⑨ 【答案】D 【详解】①氢气得名与化学性质无关；②用氢气填充探空气球，利用氢气密度比空气小，属于物理性质；③氢原子中无中子，与化学性质无关；④液态氢驱动火箭，利用氢气燃烧放热，属于化学性质；⑤氢气冶炼金属，利用氢气的还原性，属于化学性质；⑥可用氢气做还原性保护气，利用氢气的还原性，属于化学性质；⑦用向下排空气法收集氢气，利用氢气密度比空气小，属于物理性质；⑧用排水法收集氢气，利用氢气难溶于水，属于物理性质；⑨用作合成盐酸、氨的化工原料，与化学性质有关；⑩用电解水的方法可以制得氢气，与氢气的化学性质无关，故与氢气的化学性质有关的是④⑤⑥⑨。 故选：D。 【变式2-1】液氢可作为发射火箭的燃料。下列有关氢气的说法中，属于氢气的化学性质的是 A．通常状况下，是无色、无臭的气体 B．氢气是最轻的气体 C．氢气具有可燃性 D．氢气难溶于水 【答案】C 【详解】本题考查氢气的性质，需要区分化学性质和物理性质。化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性等，涉及物质组成改变；物理性质是不需要化学变化就能观察到的性质，如颜色、状态、密度、溶解性等。 A、 通常状况下，是无色、无臭的气体：这描述的是氢气的颜色和气味，通过感官直接观察，无需化学变化，属于物理性质。判定结论：A不是化学性质，故A说法错误； B、 氢气是最轻的气体：指氢气密度小（相同条件下质量最小），密度是物理性质，可通过测量体积和质量确定，无需化学变化。判定结论：B不是化学性质，故B说法错误； C、 氢气具有可燃性：可燃性指氢气能与氧气反应燃烧生成水（化学变化：氢气 + 氧气 → 水），涉及新物质生成，属于化学性质。判定结论：C是化学性质，故C说法正确； D、 氢气难溶于水：溶解性指物质在溶剂中的溶解能力，可通过实验观察溶解程度确定，无需化学变化，属于物理性质。判定结论：D不是化学性质，故D说法错误； 故选：C。 【变式2-2】下列有关氢气的说法，不正确的是 A．氢气和液氢的化学性质相同 B．氢气在空气中燃烧时，产生蓝紫色火焰 C．氢气验纯时，听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯净 D．氢气在氧气中燃烧实验，也能证明水的组成 【答案】B 【详解】A、氢气和液氢都是由氢分子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此二者化学性质相同，选项正确； B、氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，选项错误； C、氢气验纯时，听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，选项正确； D、氢气在氧气中燃烧生成水，根据质量守恒定律，反应前氢气和氧气含有元素是氢元素和氧元素，由于只生成了水因此也能证明水是由氢元素和氧元素组成，选项正确； 故选：B。 【变式2-3】关于电解水实验的叙述中，氢气表现出的化学性质是（  ） A．产生的氢气无色、无味 B．试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水 C．氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置 D．将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声 【答案】D 【详解】A、氢气的颜色、气味不需要通过化学变化表现出来，属于氢气的物理性质； B、氢气的水溶性不需要通过化学变化表现出来，属于氢气的物理性质； C、氢气的密度比空气小，不需要通过化学变化表现出来，属于氢气的物理性质； D、将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声，说明氢气和氧气能够反应，属于化学性质． 故选D． ▌题型03 氢气的检验和验纯 （1）氢气是 易爆 气体，具有相当宽的爆炸极限（体积分数： 4%~74% ）。因此，在使用氢气时， 要特别注意安全。点燃氢气前，一定要 验纯 。 （2）操作步骤：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，并向下靠近 火焰 ，移开拇指点火。 （3）结论：发出尖锐的爆鸣声，说明氢气 不纯 ；声音很小，说明氢气 较纯 。 【典例3】（25-26 九年级上・广东东莞・阶段检测）下列对氢气的描述，正确的是 A．氢气不同于其他气体最显著特点是密度最大 B．我国在氢气制造、贮存、运输、应用等方面，已取得重大突破 C．空气中只要混入氢气，在点燃时一定会发生爆炸，因此点燃氢气时，一定要先验纯 D．用向下排空气法收集一试管氢气，验纯时听到尖锐爆鸣声立即用此试管再收集，再验纯 【答案】B 【详解】A、氢气不同于其他气体最显著特点是密度最小，氢气是密度最小的气体，故A不正确； B、我国近年来在氢能技术（如制备、储存、运输和应用）领域取得显著进展，符合实际情况，故B正确； C、空气中混入氢气，在点燃时不一定会发生爆炸，达到爆炸极限，才会发生爆炸，因此点燃氢气时，一定要先验纯，防止发生爆炸，故C不正确； D、用向下排空气法收集一试管氢气，验纯时听到尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，不此时应更换试管重新收集，而非继续使用原试管，否则残留的空气可能导致二次验纯失败或危险，故D不正确； 故选B。 【变式3-1】严谨的实验态度需落实为每一步规范操作。下列操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．氢气的验纯 C．读取液体体积 D．取用固体试剂 【答案】B 【详解】A、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，防止发生火灾，图中操作错误，不符合题意； B、氢气的验纯：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下，靠近酒精灯火焰，移开拇指点火，如果发出尖锐的爆鸣声，说明气体不纯，如果声音很小，说明气体较纯，图中操作正确，符合题意； C、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意； D、禁止用手直接取用固体，防止发生危险，应用药匙，图中操作错误，不符合题意。 故选B。 【变式3-2】请回答下列问题。 (1)氢气在空气中点燃，火焰为________色，放出大量的热，反应的化学方程式为________。 (2)氢气的验纯方法：收集一试管氢气→用拇指堵住管口→移近火焰点火，若听到________→说明氢气不纯（若________→说明氢气较纯）。 【答案】(1) 淡蓝 (2) 尖锐的爆鸣声 听到“噗”声 【详解】（1）氢气在空气中点燃，火焰为淡蓝色，放出点燃大量的热； 氢气燃烧生成水，该反应的化学方程式为：； （2）收集一试管氢气→用拇指堵住管口→移近火焰点火，若听到爆鸣声，说明氢气不纯； 若听到“噗”声，说明氢气较纯。 【变式3-3】氢气被称为最清洁的能源。同学们在实验室制取氢气并进行相关实验。 (1)图1装置中既可用于实验室制取氢气，又可用于实验室制取氧气的是________（填“甲”或“乙”）。 (2)写出实验室利用高锰酸钾制取氧气的化学方程式：_______。 (3)氢气难溶于水，密度比空气的小，实验室收集氢气的方法是_______（写出1种即可）。 (4)为保证安全，点燃氢气前应先验纯。操作如图2所示，将集满氢气的试管靠近酒精灯火焰，如果发出的声音很小，说明氢气________。 (5)在实验室制取氢气并验纯的实验中，图3中需要标注的是________（填字母序号）。 【答案】(1)乙 (2) (3)排水法（或向下排空气法） (4)较纯 (5)b 【详解】（1）甲是固体加热型发生装置，乙是固液常温型发生装置。实验室用高锰酸钾制氧气选用固体加热型发生装置，用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气选用固液常温型发生装置。实验室用锌和稀硫酸制取氢气时，选用固液常温型发生装置。故发生装置乙既可用于实验室制取氧气，也可用于实验室制取氢气。   （2）略。 （3）实验室制取气体，选择收集方法时，主要考虑气体的水溶性、与空气相比的密度大小。氢气难溶于水，可以用排水法收集，密度比空气的小，可以用向下排空气法收集。 （4）点燃氢气，若声音很小，说明氢气较纯；若发出尖锐爆鸣声，说明氢气不纯。 （5）氢气是可燃性气体，要注意明火，对应图3中b（明火标识）； a是用电警示，c是排风，均不是本实验重点警示，故选b。 ▌题型04 氢气的用途 1. 氢气燃烧时，能与空气中的氧气化合生成水，同时放出 大量的热 。 2. 氢气的热值为 1.4×105 kJ•kg－1。 3. 氢能源在许多领域的应用。液氢早已应用于 火箭 、导弹和 航天飞机 等领域，近年来氢燃料在汽车、奥运火炬等方面也得到了应用，充分体现了绿色环保理念。 【典例4】（25-26 九年级上・福建厦门・阶段检测）氢气是一种具有广泛用途的物质，下列关于氢气的叙述不正确的是 A．氢气燃烧实验表明，水是由氢元素和氧元素组成的 B．氢气具有可燃性，可以作燃料 C．点燃氢气与氧气的混合气体时，一定会发生爆炸 D．氢气在发生化学变化时的最小微粒是氢原子 【答案】C 【详解】A、氢气和氧气点燃生成水，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，该实验表明，水是由氢元素和氧元素组成的，故正确； B、氢气具有可燃性，可以作燃料，故正确； C、点燃氢气与空气的混合物不一定会发生爆炸，达到爆炸极限才会发生爆炸，因此在使用氢气时，要特别注意安全，点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度，防止发生爆炸，故不正确； D、原子是化学变化中的最小微粒，故氢气在发生化学变化时的最小微粒是氢原子，故正确； 故选C。 【变式4-1】我国氢能源汽车采用的是以氢气为燃料的电池技术，氢气燃烧产物无污染，是理想的清洁能源，如图是氢气燃烧实验的示意图，下列有关说法不正确的是 A．该实验证明水是一种元素 B．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．实验中可观察到烧杯内壁有液滴出现 D．氢气燃烧过程中分子种类发生改变 【答案】A 【详解】A、水是由氢、氧两种元素组成，不是一种元素，符合题意； B、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，不符合题意； C、氢气在空气中燃烧生成水，所以实验中烧杯内壁有无色液滴出现，不符合题意； D、氢气燃烧过程中分子种类发生改变，由氢分子、氧分子变成了水分子，不符合题意。 故选A。 【变式4-2】氢气作为一种大有发展前途的能源，以水为原料制取氢气，下列研究方向不正确的是 A．设法使太阳光聚集，产生高温使水分解产生氢气 B．构成水的氢和氧都是可以燃烧的物质，可以研究在水不分解的情况下，使所含氢燃烧 C．寻找特殊物质，用于转化制造廉价能源，以分解水制氢气 D．寻找高效催化剂，加入后使水分解成氢气 【答案】B 【详解】A、太阳能是一种可再生能源，水在高温下可以分解，设法将太阳光聚焦，产生高温，使水分解产生氢气和氧气．氢气具有可燃性，可作为新能源，说法正确； B、水不分解也就是物质不变化，物理变化也就不会产生新物质，不产生新物质就没有氢气，就不能使所含氢燃烧，说法错误； C、水可以分解生成的H2，氢气具有可燃性，燃烧放热，但分解水需高温条件，需消耗能量，寻找特殊的化学物质，可无需在高温条件下分解水，降低成本，用于开发廉价能源，说法正确； D、水在高温下可以分解，水分解后生成的H2可以燃烧放出热量，寻找高效催化剂，使水分解产生氢气的速率加快，说法正确。 故选B。 【变式4-3】中国首座兆瓦级氢能综合利用示范站在安徽六安投运，标志着中国首次实现兆瓦级制氢——储氢——氢能发电的全链条技术贯通，并能实现从绿电到绿氢再到绿电的低碳循环。下列有关说法错误的是 A．氢能源储存和运输方便 B．氢能源属于可再生能源 C．目前氢气制取成本高 D．氢能源是清洁的高能燃料 【答案】A 【详解】A、氢气属于易燃、易爆的气体，故氢能源在储存和运输方面很不方便，选项错误，符合题意； B、氢能源可以在自然界中不断再生、永续利用，故属于可再生能源，选项正确，不符合题意； C、目前氢气制取对设备的要求较高，其制取成本高，选项正确，不符合题意； D、氢气燃烧后产物只有水对环境无污染，同时氢气的热值高，故氢能源是清洁的高能燃料，选项正确，不符合题意； 故选A。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 氢气（题型突破·举一反三） 题型01 氢气的物理性质 题型02 氢气的化学性质 题型03 氢气的检验和验纯 题型04 氢气的用途 ▌题型01 氢气的物理性质 （1）无色、无臭的气体，密度比空气__________________，__________________于水。 （2）常压下，温度降至－253 ℃时，变成____________液体，进一步降 至－259 ℃时，变成__________________状的白色固体。 【典例1】（25-26九年级上·陕西西安·阶段检测）关于氢气的物理性质，下列叙述不正确的是 A．氢气是最轻的气体 B．氢气难溶于水 C．氢气的液态是淡蓝色的 D．通常状况下，氢气是无色、无味的气体 【变式1-1】氢气的下列用途中，利用了其物理性质的是 A．做火箭的燃料 B．工业上生产盐酸 C．填充探空气球 D．合成氨 【变式1-2】以下各物质的用途只利用其物理性质的是 A．一氧化碳作燃料 B．氢气填充气球 C．镁用于制照明弹 D．氮气生产氮肥 【变式1-3】阅读教材P91，了解氢气的物理性质，完成下表。 颜色 气味 状态（常温常压） 密度 溶解性 ________ ________ ________ ________ ________ ▌题型02 氢气的化学性质 1. 氢气在空气中燃烧，是与空气中的__________________发生反应，生成__________________并放出热量。因此，氢气是不产生污染物的洁净燃料。 化学方程式： 2. 化学性质：具有可燃性。在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成水；混有一定质量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 【典例2】（24-25九年级上·广东广州·阶段检测）下列事实：①氢气得名；②用氢气填充探空气球；③氢原子中无中子；④液态氢驱动火箭；⑤氢气冶炼金属；⑥可用氢气做还原性保护气；⑦用向下排空气法收集氢气；⑧用排水法收集氢气；⑨用作合成盐酸、氨的化工原料；⑩用电解水的方法可以制得氢气.其中与氢气的化学性质有关的是 A．①②③⑩ B．④⑤⑥⑩ C．⑦⑧⑨⑩ D．④⑤⑥⑨ 【变式2-1】液氢可作为发射火箭的燃料。下列有关氢气的说法中，属于氢气的化学性质的是 A．通常状况下，是无色、无臭的气体 B．氢气是最轻的气体 C．氢气具有可燃性 D．氢气难溶于水 【变式2-2】下列有关氢气的说法，不正确的是 A．氢气和液氢的化学性质相同 B．氢气在空气中燃烧时，产生蓝紫色火焰 C．氢气验纯时，听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯净 D．氢气在氧气中燃烧实验，也能证明水的组成 【变式2-3】关于电解水实验的叙述中，氢气表现出的化学性质是（  ） A．产生的氢气无色、无味 B．试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水 C．氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置 D．将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声 ▌题型03 氢气的检验和验纯 （1）氢气是__________________气体，具有相当宽的爆炸极限（体积分数：________________________）。因此，在使用氢气时， 要特别注意安全。点燃氢气前，一定要__________________。 （2）操作步骤：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，并向下靠近__________________，移开拇指点火。 （3）结论：发出尖锐的爆鸣声，说明氢气__________________；声音很小，说明氢气__________________。 【典例3】（25-26 九年级上・广东东莞・阶段检测）下列对氢气的描述，正确的是 A．氢气不同于其他气体最显著特点是密度最大 B．我国在氢气制造、贮存、运输、应用等方面，已取得重大突破 C．空气中只要混入氢气，在点燃时一定会发生爆炸，因此点燃氢气时，一定要先验纯 D．用向下排空气法收集一试管氢气，验纯时听到尖锐爆鸣声立即用此试管再收集，再验纯 【变式3-1】严谨的实验态度需落实为每一步规范操作。下列操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．氢气的验纯 C．读取液体体积 D．取用固体试剂 【变式3-2】请回答下列问题。 (1)氢气在空气中点燃，火焰为________色，放出大量的热，反应的化学方程式为________。 (2)氢气的验纯方法：收集一试管氢气→用拇指堵住管口→移近火焰点火，若听到________→说明氢气不纯（若________→说明氢气较纯）。 【变式3-3】氢气被称为最清洁的能源。同学们在实验室制取氢气并进行相关实验。 (1)图1装置中既可用于实验室制取氢气，又可用于实验室制取氧气的是________（填“甲”或“乙”）。 (2)写出实验室利用高锰酸钾制取氧气的化学方程式：_______。 (3)氢气难溶于水，密度比空气的小，实验室收集氢气的方法是_______（写出1种即可）。 (4)为保证安全，点燃氢气前应先验纯。操作如图2所示，将集满氢气的试管靠近酒精灯火焰，如果发出的声音很小，说明氢气________。 (5)在实验室制取氢气并验纯的实验中，图3中需要标注的是________（填字母序号）。 ▌题型04 氢气的用途 1. 氢气燃烧时，能与空气中的氧气化合生成水，同时放出____________________。 2. 氢气的热值为______________________________kJ•kg－1。 3. 氢能源在许多领域的应用。液氢早已应用于__________________、导弹和____________________等领域，近年来氢燃料在汽车、奥运火炬等方面也得到了应用，充分体现了绿色环保理念。 【典例4】（25-26 九年级上・福建厦门・阶段检测）氢气是一种具有广泛用途的物质，下列关于氢气的叙述不正确的是 A．氢气燃烧实验表明，水是由氢元素和氧元素组成的 B．氢气具有可燃性，可以作燃料 C．点燃氢气与氧气的混合气体时，一定会发生爆炸 D．氢气在发生化学变化时的最小微粒是氢原子 【变式4-1】我国氢能源汽车采用的是以氢气为燃料的电池技术，氢气燃烧产物无污染，是理想的清洁能源，如图是氢气燃烧实验的示意图，下列有关说法不正确的是 A．该实验证明水是一种元素 B．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．实验中可观察到烧杯内壁有液滴出现 D．氢气燃烧过程中分子种类发生改变 【变式4-2】氢气作为一种大有发展前途的能源，以水为原料制取氢气，下列研究方向不正确的是 A．设法使太阳光聚集，产生高温使水分解产生氢气 B．构成水的氢和氧都是可以燃烧的物质，可以研究在水不分解的情况下，使所含氢燃烧 C．寻找特殊物质，用于转化制造廉价能源，以分解水制氢气 D．寻找高效催化剂，加入后使水分解成氢气 【变式4-3】中国首座兆瓦级氢能综合利用示范站在安徽六安投运，标志着中国首次实现兆瓦级制氢——储氢——氢能发电的全链条技术贯通，并能实现从绿电到绿氢再到绿电的低碳循环。下列有关说法错误的是 A．氢能源储存和运输方便 B．氢能源属于可再生能源 C．目前氢气制取成本高 D．氢能源是清洁的高能燃料 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 第一节 氢气（题型突破举一反三） 目录 题型01氢气的物理性质 题型02氢气的化学性质 题型03氢气的检验和验纯 题型04氢气的用途 题型01氢气的物理性质 典例精析 【典例1】【答案】C 三 举一反三 【变式11】【答案】C 【变式1-2】【答案】B 【变式13】【答案】 无色 无味 气体 比空气小 难溶于水 题型02 氢气的化学性质 典例精析 【典例2】【答案】D 举一反三 【变式21】【答案】C 【变式2-2】【答案】B 【变式23】【答案】D 题型03氢气的检验和验纯 1/2 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 三典例精析 【典例3】【答案】B 举一反三 【变式31】【答案】B 点燃 【变式32】【答案】(1) 淡蓝 2H2+02 H,0 (2) 尖锐的爆鸣声 听到“噗”声 【变式33】【答案】(1)乙 (2)2KMnO,K,MnO,+MnO,+O, (3)排水法（或向下排空气法） (4)较纯 (5b 题型04氢气的用途 典例精析 【典例4)【答案】C 举一反三 【变式41】【答案】A 【变式42】【答案】B 【变式43】【答案】A 2/2