第12课 中古时期的非洲和美洲（任务型分层作业）历史新教材统编版五四学制世界历史第一册

**基本信息** 以基础巩固、能力提升、拓展延伸三层设计，实现从单一知识点识记到跨文明综合分析的进阶，强化史料实证与历史解释素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|非洲（加纳、马里等）、美洲（玛雅等）文明基础史实|10道选择，聚焦文物鉴赏、史料研读，落实史料实证| |能力提升|西非文明演化、东非斯瓦希里文明|2道材料分析，要求概括经济原因、文明特点，培养历史解释| |拓展延伸|美洲三大文明对比|1道综合题，跨文明比较成就与局限，体现时空观念|

第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第12课 中古时期的非洲和美洲【分层作业】 【基础巩固】 1. 【文物鉴赏考查史料实证】考古学家在西非加纳遗址发现大量阿拉伯商人钱币。据此可推断加纳（ ） A. 手工业技术领先北非 B. 积极参与跨撒哈拉贸易 C. 由阿拉伯人统治管理 D. 建立成熟的铸币体系 2. 【研读史料考查史料实证】马里国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣，携带大量黄金，使北非金价下跌。这一史实能够说明（ ） A. 马里全面皈依阿拉伯文化 B. 马里依靠黄金贸易十分富庶 C. 马里统一了整个非洲地区 D. 伊斯兰教最早起源于西非 3. 【研读史料考查历史解释】桑海帝国设立财政、军事官员，国王直接任免官吏，削弱传统部落贵族权力。该变化反映西非国家（ ） A. 中央集权不断强化 B. 照搬阿拉伯帝国制度 C. 彻底消除部落势力 D. 进入资本主义发展阶段 4. 【研读史料考查文明特征】东非沿海桑给巴尔、摩加迪沙等城邦，依托印度洋航线和阿拉伯、印度商人开展贸易。由此形成斯瓦希里文明，该文明特征是（ ） A. 封闭独立，不和外界往来 B. 依托海洋贸易，多元文化交融 C. 以游牧经济作为经济基础 D. 建立统一的东非大帝国 5.下列文明成果，属于南非古文明代表大津巴布韦的是（ ） A. 大型石头建筑群 B. 浮动园地农耕技术 C. 20进位制数学体系 D. 贯通全国的道路系统 6. 【研读史料考查历史解释】玛雅人创造象形文字、制定精准历法、建造金字塔神庙，培育玉米。这证明玛雅文明（ ） A. 受到中华文明深远影响 B. 是独立发展的美洲原生文明 C. 已经广泛使用铁器生产 D. 依靠和非洲交流持续发展 7. 【研读史料考查史料实证】阿兹特克人为应对沼泽环境，修建“浮动园地”，扩大耕地，提高粮食产量。这项发明体现印第安人（ ） A. 改造自然的农耕智慧 B. 大规模引进外来农业技术 C. 土地资源十分充裕 D. 以游牧生产方式为主 8. 【研读史料考查印加发展】印加帝国修建四通八达的道路系统、实行人口普查、统一管理各地。据此可知印加（ ） A. 仍然处于原始部落阶段 B. 建立起强大的集权帝国 C. 文字系统十分完善 D. 城市国家分散林立 9. 【横向对比考查文明短板】对比亚欧中古文明，美洲印第安文明发展过程中明显的短板是（ ） A. 没有修建大型建筑 B. 没有培育粮食作物 C. 缺少铁器、大型畜力 D. 不存在原始宗教 10. 【考查世界文明特点】中古时期非洲、美洲各地诞生风格迥异的文明。这一史实共同印证（ ） A. 文明发展必须依靠对外交流 B. 世界文明具有多样性 C. 非洲、美洲文明落后于亚欧 D. 所有文明发展轨迹相同 【能力提升】 11．【西非文明演化｜加纳—马里—桑海传承】阅读材料，回答下列问题 材料一：加纳王国盛产黄金，当地人以金砂纳税。北非阿拉伯商人携盐、布匹、铜器南下交换黄金。加纳国王垄断黄金贸易，控制跨境商路，对过往商队征税，国力强盛。加纳不信仰伊斯兰教，但允许穆斯林商人在城内居住、经商、建清真寺。 材料二：马里帝国时期，国王曼萨·穆萨推崇伊斯兰教，兴建学校与清真寺，招揽学者，推广文化教育。马里依托黄金与食盐贸易，疆域更广、官僚管理更完善，成为西非文明鼎盛时期。桑海帝国进一步完善中央官制，设财政、军事、司法专职官员，削弱部落贵族权力，建立更为成熟的国家统治体系。 （1）根据材料一，概括中古加纳王国强盛的经济原因。 （2）根据材料二，指出马里、桑海帝国相比加纳王国，在文明发展与国家治理上有哪些进步。 （3）综合上述材料，概括西非古代文明发展的总体特征。 12.【东非斯瓦希里文明｜海洋多元文明】阅读材料，回答问题。 材料一：中世纪的东非沿海，众多城邦依山临海。当地居民擅长航海捕鱼，依托印度洋季风航线，与阿拉伯、波斯、印度商人长期往来。外来商人登陆经商、定居通婚，与本地班图人融合。 材料二：由此形成独特的斯瓦希里文化：语言以班图语为基础，吸收大量阿拉伯词汇；建筑采用本土珊瑚石，同时融入阿拉伯建筑风格；社会经济以印度洋中转贸易为主。各城邦独立自治，商贸繁荣，城市兴盛，是东非海洋文明的代表。 （1） 根据材料，分析斯瓦希里文明形成的条件。 （2）概括斯瓦希里文明的突出特点。 （3）结合所学，简要评价中古东非文明的历史地位。 【拓展延伸】 13.【美洲原生文明｜玛雅、阿兹特克、印加对比进化】阅读材料，回答下列问题。 材料一：玛雅人生活在中美洲雨林地区，农业以刀耕火种为主，创造象形文字、精准太阳历法、大型神庙建筑，建立众多城邦，宗教文化发达，但未形成统一大帝国。 材料二：阿兹特克人在沼泽之地修建都城，发明“浮动园地”，极大提高粮食产量，支撑城市人口，建立强大的城邦军事联盟。 材料三：印加帝国位于安第斯山区，疆域辽阔。统治者修建贯通全国的道路系统、统一语言、开展人口普查、实行集权管理，建立了美洲最为成熟、统一的帝国文明。美洲各文明均独立发展，没有铁器、没有车轮、没有大型畜力。 （1） 根据材料，分别概括玛雅、阿兹特克、印加文明各自的突出成就。 （2）根据材料并结合所学，指出中古美洲文明发展的局限性。 （3）综合材料，谈谈你对美洲古代文明的认识。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第12课 中古时期的非洲和美洲 【基础巩固】 1. 【答案】B 【解析】依据教材，加纳盛产黄金，控制跨撒哈拉商路，和阿拉伯商人开展黄金食盐贸易。材料出土阿拉伯货币，印证商贸往来。A无材料依据；C、D不符合课本史实。 2. 【答案】B 【解析】课本明确：马里金矿资源丰富，黄金贸易带来巨大财富。A“全面阿拉伯化”表述绝对；C、D史实错误。 3. 【答案】A 【解析】教材要点：桑海是西非最后一个强国，推行中央集权。B照搬、C彻底消除属于绝对化错误；D时代特征错误。 4. 【答案】B 【解析】东非沿海城邦对外贸易繁荣，外来文化与本土文化融合。其余选项和课本内容相反。 5.【答案】A 【解析】课本原文：大津巴布韦遗址的巨石建筑，是南非文明的象征。B阿兹特克；C玛雅；D印加。 6. 【答案】B 【解析】核心考点：美洲文明与亚欧大陆长期隔绝，独立起源、自主发展。美洲文明没有铁器，排除C；A、D不符合史实。 7. 【答案】A 【解析】浮动园地是阿兹特克本土独创农业技术。B、C、D均违背教材知识点。 8. 【答案】B 【解析】课本：印加是南美洲安第斯山区强大的统一帝国。玛雅是分散城邦；印加没有成熟文字，排除C。 9. 【答案】C 【解析】教材拓展要点：美洲文明独立发展，没有驯化牛马，没有发明铁器，限制生产力进一步发展。 10. 【答案】B 【解析】本课主题：认识中古世界文明的多样性。A表述绝对；C存在片面文明优劣论；D明显错误。 【能力提升】 11． 【答案】（1）原因：盛产黄金；控制跨撒哈拉黄金食盐贸易；对商队征税，商贸收入丰厚。 (2)进步：① 文化上：接纳并推广伊斯兰教，发展教育、繁荣文化，文明程度大幅提升； ② 政治上：从松散部落统治走向专职官僚治理，中央集权不断强化； ③ 制度上：削弱贵族势力，国家治理更加制度化、成熟化。 （3）总体特征：独立发展、不断进阶；依托跨区域贸易繁荣；吸收外来文化并本土化。 【解析】（1）完全源自材料，体现西非商贸立国的文明特点。 （2）体现核心考点——西非文明由商贸强国→成熟王权国家的进化。 12.【答案】（1）条件：① 地理位置优越，临海靠印度洋贸易航线； ② 依托季风航海，便于对外交流； ③ 长期与西亚、南亚商人交流、通婚、文化融合。 （2）特点：本土文化为主体；多元文化交融；依托海洋贸易发展；城邦自治、城市繁荣。 （3）历史地位：是独立发展、多元交融的非洲原生海洋文明；丰富了中古世界文明格局，是印度洋贸易体系的重要组成部分。 【解析】（1）地理环境+对外交流是文明形成关键。 （3）打破“非洲无本土高等文明”误区，契合多元文明史观。 【拓展延伸】 13. 【答案】（1）成就：① 玛雅：创造象形文字、精准历法、神庙建筑，宗教城邦文明发达； ② 阿兹特克：发明浮动园地，创新农耕技术，城市与军事文明发达； ③ 印加：建立统一集权帝国，完善交通、人口、管理制度，国家制度最成熟。 （2） 局限性：① 生产力落后：无铁器、无车轮、无牛马畜力； ② 相对封闭：与亚欧非文明隔绝，缺乏对外交流； ③ 农业、交通技术短板制约文明进一步突破。 （3）认识：美洲文明是独立起源、自主演化的原生高等文明；各具特色、不断发展，体现世界文明的多元性；同时受地理与技术限制，存在明显发展短板。   1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第12课 中古时期的非洲和美洲【分层作业】 【基础巩固】 1. 【文物鉴赏考查史料实证】考古学家在西非加纳遗址发现大量阿拉伯商人钱币。据此可推断加纳（ ） A. 手工业技术领先北非 B. 积极参与跨撒哈拉贸易 C. 由阿拉伯人统治管理 D. 建立成熟的铸币体系 【答案】B 【解析】依据教材，加纳盛产黄金，控制跨撒哈拉商路，和阿拉伯商人开展黄金食盐贸易。材料出土阿拉伯货币，印证商贸往来。A无材料依据；C、D不符合课本史实。 2. 【研读史料考查史料实证】马里国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣，携带大量黄金，使北非金价下跌。这一史实能够说明（ ） A. 马里全面皈依阿拉伯文化 B. 马里依靠黄金贸易十分富庶 C. 马里统一了整个非洲地区 D. 伊斯兰教最早起源于西非 【答案】B 【解析】课本明确：马里金矿资源丰富，黄金贸易带来巨大财富。A“全面阿拉伯化”表述绝对；C、D史实错误。 3. 【研读史料考查历史解释】桑海帝国设立财政、军事官员，国王直接任免官吏，削弱传统部落贵族权力。该变化反映西非国家（ ） A. 中央集权不断强化 B. 照搬阿拉伯帝国制度 C. 彻底消除部落势力 D. 进入资本主义发展阶段 【答案】A 【解析】教材要点：桑海是西非最后一个强国，推行中央集权。B照搬、C彻底消除属于绝对化错误；D时代特征错误。 4. 【研读史料考查文明特征】东非沿海桑给巴尔、摩加迪沙等城邦，依托印度洋航线和阿拉伯、印度商人开展贸易。由此形成斯瓦希里文明，该文明特征是（ ） A. 封闭独立，不和外界往来 B. 依托海洋贸易，多元文化交融 C. 以游牧经济作为经济基础 D. 建立统一的东非大帝国 【答案】B 【解析】东非沿海城邦对外贸易繁荣，外来文化与本土文化融合。其余选项和课本内容相反。 5.下列文明成果，属于南非古文明代表大津巴布韦的是（ ） A. 大型石头建筑群 B. 浮动园地农耕技术 C. 20进位制数学体系 D. 贯通全国的道路系统 【答案】A 【解析】课本原文：大津巴布韦遗址的巨石建筑，是南非文明的象征。B阿兹特克；C玛雅；D印加。 6. 【研读史料考查历史解释】玛雅人创造象形文字、制定精准历法、建造金字塔神庙，培育玉米。这证明玛雅文明（ ） A. 受到中华文明深远影响 B. 是独立发展的美洲原生文明 C. 已经广泛使用铁器生产 D. 依靠和非洲交流持续发展 【答案】B 【解析】核心考点：美洲文明与亚欧大陆长期隔绝，独立起源、自主发展。美洲文明没有铁器，排除C；A、D不符合史实。 7. 【研读史料考查史料实证】阿兹特克人为应对沼泽环境，修建“浮动园地”，扩大耕地，提高粮食产量。这项发明体现印第安人（ ） A. 改造自然的农耕智慧 B. 大规模引进外来农业技术 C. 土地资源十分充裕 D. 以游牧生产方式为主 【答案】A 【解析】浮动园地是阿兹特克本土独创农业技术。B、C、D均违背教材知识点。 8. 【研读史料考查印加发展】印加帝国修建四通八达的道路系统、实行人口普查、统一管理各地。据此可知印加（ ） A. 仍然处于原始部落阶段 B. 建立起强大的集权帝国 C. 文字系统十分完善 D. 城市国家分散林立 【答案】B 【解析】课本：印加是南美洲安第斯山区强大的统一帝国。玛雅是分散城邦；印加没有成熟文字，排除C。 9. 【横向对比考查文明短板】对比亚欧中古文明，美洲印第安文明发展过程中明显的短板是（ ） A. 没有修建大型建筑 B. 没有培育粮食作物 C. 缺少铁器、大型畜力 D. 不存在原始宗教 【答案】C 【解析】教材拓展要点：美洲文明独立发展，没有驯化牛马，没有发明铁器，限制生产力进一步发展。 10. 【考查世界文明特点】中古时期非洲、美洲各地诞生风格迥异的文明。这一史实共同印证（ ） A. 文明发展必须依靠对外交流 B. 世界文明具有多样性 C. 非洲、美洲文明落后于亚欧 D. 所有文明发展轨迹相同 【答案】B 【解析】本课主题：认识中古世界文明的多样性。A表述绝对；C存在片面文明优劣论；D明显错误。 【能力提升】 11．【西非文明演化｜加纳—马里—桑海传承】阅读材料，回答下列问题 材料一：加纳王国盛产黄金，当地人以金砂纳税。北非阿拉伯商人携盐、布匹、铜器南下交换黄金。加纳国王垄断黄金贸易，控制跨境商路，对过往商队征税，国力强盛。加纳不信仰伊斯兰教，但允许穆斯林商人在城内居住、经商、建清真寺。 材料二：马里帝国时期，国王曼萨·穆萨推崇伊斯兰教，兴建学校与清真寺，招揽学者，推广文化教育。马里依托黄金与食盐贸易，疆域更广、官僚管理更完善，成为西非文明鼎盛时期。桑海帝国进一步完善中央官制，设财政、军事、司法专职官员，削弱部落贵族权力，建立更为成熟的国家统治体系。 （1）根据材料一，概括中古加纳王国强盛的经济原因。 （2）根据材料二，指出马里、桑海帝国相比加纳王国，在文明发展与国家治理上有哪些进步。 （3）综合上述材料，概括西非古代文明发展的总体特征。 【答案】（1）原因：盛产黄金；控制跨撒哈拉黄金食盐贸易；对商队征税，商贸收入丰厚。 (2)进步：① 文化上：接纳并推广伊斯兰教，发展教育、繁荣文化，文明程度大幅提升； ② 政治上：从松散部落统治走向专职官僚治理，中央集权不断强化； ③ 制度上：削弱贵族势力，国家治理更加制度化、成熟化。 （3）总体特征：独立发展、不断进阶；依托跨区域贸易繁荣；吸收外来文化并本土化。 【解析】（1）完全源自材料，体现西非商贸立国的文明特点。 （2）体现核心考点——西非文明由商贸强国→成熟王权国家的进化。 12.【东非斯瓦希里文明｜海洋多元文明】阅读材料，回答问题。 材料一：中世纪的东非沿海，众多城邦依山临海。当地居民擅长航海捕鱼，依托印度洋季风航线，与阿拉伯、波斯、印度商人长期往来。外来商人登陆经商、定居通婚，与本地班图人融合。 材料二：由此形成独特的斯瓦希里文化：语言以班图语为基础，吸收大量阿拉伯词汇；建筑采用本土珊瑚石，同时融入阿拉伯建筑风格；社会经济以印度洋中转贸易为主。各城邦独立自治，商贸繁荣，城市兴盛，是东非海洋文明的代表。 （1） 根据材料，分析斯瓦希里文明形成的条件。 （2）概括斯瓦希里文明的突出特点。 （3）结合所学，简要评价中古东非文明的历史地位。 【答案】（1）条件：① 地理位置优越，临海靠印度洋贸易航线； ② 依托季风航海，便于对外交流； ③ 长期与西亚、南亚商人交流、通婚、文化融合。 （2）特点：本土文化为主体；多元文化交融；依托海洋贸易发展；城邦自治、城市繁荣。 （3）历史地位：是独立发展、多元交融的非洲原生海洋文明；丰富了中古世界文明格局，是印度洋贸易体系的重要组成部分。 【解析】（1）地理环境+对外交流是文明形成关键。 （3）打破“非洲无本土高等文明”误区，契合多元文明史观。 【拓展延伸】 13.【美洲原生文明｜玛雅、阿兹特克、印加对比进化】阅读材料，回答下列问题。 材料一：玛雅人生活在中美洲雨林地区，农业以刀耕火种为主，创造象形文字、精准太阳历法、大型神庙建筑，建立众多城邦，宗教文化发达，但未形成统一大帝国。 材料二：阿兹特克人在沼泽之地修建都城，发明“浮动园地”，极大提高粮食产量，支撑城市人口，建立强大的城邦军事联盟。 材料三：印加帝国位于安第斯山区，疆域辽阔。统治者修建贯通全国的道路系统、统一语言、开展人口普查、实行集权管理，建立了美洲最为成熟、统一的帝国文明。美洲各文明均独立发展，没有铁器、没有车轮、没有大型畜力。 （1） 根据材料，分别概括玛雅、阿兹特克、印加文明各自的突出成就。 （2）根据材料并结合所学，指出中古美洲文明发展的局限性。 （3）综合材料，谈谈你对美洲古代文明的认识。 【答案】（1）成就：① 玛雅：创造象形文字、精准历法、神庙建筑，宗教城邦文明发达； ② 阿兹特克：发明浮动园地，创新农耕技术，城市与军事文明发达； ③ 印加：建立统一集权帝国，完善交通、人口、管理制度，国家制度最成熟。 （2） 局限性：① 生产力落后：无铁器、无车轮、无牛马畜力； ② 相对封闭：与亚欧非文明隔绝，缺乏对外交流； ③ 农业、交通技术短板制约文明进一步突破。 （3）认识：美洲文明是独立起源、自主演化的原生高等文明；各具特色、不断发展，体现世界文明的多元性；同时受地理与技术限制，存在明显发展短板。   2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $