第13单元 中古时期的世界-2025年学业水平合格性考试辅导用书历史（福建专版）

第十三单元中古时期的世界 %考%点训练 考点1西欧的封建社会 -三夯三实三基三础二 时间的劳役，向领主缴纳租税。 4.农奴制度 西欧的封建社会 农奴在法律上是非自由人，被固着于土 1.基本特征： 与 地上，需自备工具为领主服一定时间的劳役。 2.政治上：封君封臣制度 -三提三升三能三力三 (1)内容。 ◆典型例题◆ A.授予土地者为 ,领取土地者为 典例(2025年福建学考模拟)1020年西欧某 主教在信中说：“那些宣誓效忠于其主人 B.封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。 的人，应当时刻牢记六件事情，即无害、安 C.由于土地被层层分封，各封建主都是 全、尊敬、有用、轻松、可行。…一个忠 土地事实上的占有者。 诚的封臣避免在这些方面伤害封君是应 (2)特征。 当的。”封君也应在各方面对忠诚的封臣 ①以土地为纽带，层层分封。 施以恩惠。这反映了 ) ②等级森严，依次为主臣关系。 A.封君封臣制的基础是劳役 ③契约关系。 B.封臣必须为封君提供封地 (3)影响。 C.封君封臣的义务是相互的 ①积极：通过封君封臣制度，国王与各级 D.封君在封地内不享有权力 封建主联系起来，成为西欧社会的 【解析】材料明确提到封臣需对封君履行 ②消极：封建主在各自的领地内独立行 义务（无害、安全等），同时“封君也应在各 使权力，政治上出现了不同程度的 方面对忠诚的封臣施以恩惠”，体现了封 局面。 君与封臣之间义务的相互性。A项“劳 3.经济上：庄园 役”、B项“封臣提供封地”与史实不符（封 (1)含义：是中古西欧基本的 地由封君授予)；D项“封君不享有权力” 错误，封君在封地内有实际权力。故选C。 (2)耕地由 和农民份地组成， 【答案C 农民份地分为农奴份地和自由农民份地。 (3) 和自由农民要为领主服一定 园，或者三个或四个村庄的土地形成的”。 -二学二业达三标二 每个等级的领主，在其各自的领地（庄园） 1.从8世纪开始，西欧的封君封臣制度逐渐 范围内，均拥有绝对的支配权。这表明，当 发展。在效忠封君的前提下，封臣对封君 时西欧 () 承担的主要义务是 ( A.封建王权较为软弱 A.缴纳贡赋 B.服劳役 B.地方领主地位上升 C.耕种份地 D.服兵役 C.庄园经济自给自足 2.在中世纪西欧，通常情况下，每个领主在自 D.封君封臣制度解体 己的领地范围内，都拥有一个或数个庄园， 如“在英格兰，有的封地是由三到四个庄 考点2中古西欧的王权、城市与教会 三夯三二实三基三础二 兴起 社会稳定；封建经济获得一定发展，耕地面 背景 积增加，工商业逐渐复兴和繁荣 一、王权加强 1.原因 兴起 10一11世纪 (1)国王被视为最高的领主，拥有高于一 时间 般封臣的权力。 封建主用对待农奴的方式对待城市 (2) 发展，城市以金钱和人力支 背景 市民，对市民的生产和经营活动造成 持王权。 影响 2.表现 城市 与封建主谈判，或以 ,或武 (1)15世纪晚期， 建立后，英国 自治 方式 装暴动 逐渐形成较为强大的王权。 (2)15世纪晚期，法兰西统一，王权强化。 ①经济上：有利于城市经济的发展 (3)15世纪末，葡萄牙和西班牙形成。 影响 ②文化上：一些城市兴办 3.影响：为 的发展奠定了 ③一定程度上促进了国王的统一事业 基础。 -二提三二升三三能三力二 二、基督教会 1.地位：在中古西欧占有举足轻重的 ◆典型例题· 地位。 典例(2024年福建学考模拟)有学者写道，西 2.表现 欧城市“市民在法律上是自由的，不像领 (1)经济：拥有大量庄园和广袤土地，并 地上的农奴受种种限制，无需服劳役，无 向信徒征收 需缴纳货币地租或实物地租，可以自由迁 (2)政治：是最大的有组织的力量，形成 徙，自己择偶”。由此可知，市民阶层的兴 从教皇到各级神职人员的等级制度。 起 () (3)文化：整个西欧社会的居民几乎都是 A.打击了国王势力B.巩固了庄园制度 基督教徒，教会控制着他们的 C.维护了基督教会D.促进了城市发展 3.影响：宗教戒律严重束缚了人性的发展 【解析】根据材料“市民在法律上是自由 三、城市 的，不像领地上的农奴受种种限制，无需 服劳役，无需缴纳货币地租或实物地租， >>>3<<< 可以自由迁徙，自己择偶”可知，中世纪的 分子的政治联盟形式。这种结构( 西欧城市市民在法律上是自由的，这有利 A.以等级代表会议为最高权力机关 于市民阶层兴起，而市民阶层的兴起又进 B.君主是象征性的国家元首缺乏实权 一步推动城市的发展壮大，D项正确；此时 C.影响了后世西欧社会的政治走向 市民阶层往往和国王有着共同利益，城市 D.促进了封君封臣制度的进一步完善 还以金钱或人力支持王权，排除A项；庄园2.在中世纪的西欧，基督教会学校以其宗教 是在农村地区，而材料所述的是城市，排除 信仰、道德为主要教育内容。基督教宣扬 B项；市民阶层的兴起，促进了思想解放，不 的“十诫”中涉及孝敬父母、不可杀人、不可 利于基督教的精神控制，排除C项。 奸淫、不可偷盗、不可做假证、不可贪恋他人 【答案】D 的财物等内容。由此可见，教会 ( 二学业三达三标 A.训诫凌驾于法律之上 B.控制了中世纪的教育 1.中古西欧有一种政权结构，在国王之下设 C.具有一定的教化功能 立由国王召集，有贵族、僧侣和市民代表参 D.有悖于人文主义精神 加的等级代表会议。等级代表会议是君主 的立法咨询机构，是君主、贵族、市民上层 考点3东欧—拜占庭与俄罗斯 -二夯实三基三础三 帝国。 东欧—拜占庭与俄罗斯 -三提三三升三能三三力二 1.拜占庭帝国 ·典型例题· (1)建立：东罗马帝国因其首都君士坦丁 典例尽管拜占庭与印度之间几乎没有直接 堡为古希腊殖民城邦拜占庭旧址，又称拜占 的贸易关系，但由于波斯等地商人的贸 庭帝国。 易活动，拜占庭货币出现在印度市场 (2)发展：6世纪查土丁尼在位时，拜占庭 上。由此可知拜占庭 ) 一度扩张，先后占领北非和意大利等地。编 A垄断了印度洋贸易 纂 B.君主集权高度强化 (3)走向衰亡：①战争消耗资源；②游牧 C.货币享有较高信誉 部族冲击和内部矛盾；③1453年被奥斯曼帝 D.疆域广及西亚南亚 国灭亡。 【解析】根据材料信息可知，拜占庭货币出 2.俄罗斯 现在印度市场上说明两者之间有商贸往 (1)兴起：①发端于9世纪建立的基辅罗 来，且拜占庭货币可以在印度使用，说明 斯；②反抗蒙古统治过程中，莫斯科公国逐渐 拜占庭货币享有较高信誉，故选C项。A、 兴起；③16世纪初以莫斯科公国为中心的统 B两项结论无法得出，排除；D项与史实不 一国家建立。 符，排除。 (2)鼎盛：①1547年伊凡四世称沙皇； 【答案C ②颁布新法典；③改组中央机构；④镇压 -二学二业达三标 大贵族，加强中央集权，继续进行扩张，17 世纪末，成为地跨欧亚两大洲的庞大1.(2022年福建学考模拟)拜占庭帝国时代， >>>74<< 中国的丝绸和瓷器，印度和东南亚的香料，2.据《查士丁尼法典》记载：如果一匹租来的马 波斯的地毯，西欧的毛织物，俄罗斯和斯堪 被人偷走了，租马的人必须赔偿这匹马的价 的纳维亚的木材、皮毛、蜂蜜、琥珀，纷纷运 钱给马的主人，因为他应该好好照顾这匹 抵君士坦丁堡，其中大部分商品转销到其 马。由此可见，《查士丁尼法典》 () 他地区。这体现出君士坦丁堡 A.形成博大缜密的法律体系 A.使贸易受影响 B.注重保护奴隶主的权益 B.成为东西方贸易的桥梁 C.留下重视证据的法治传统 C.推动了新航路的开辟 D.初步具有“契约”思想 D.刺激了欧洲庄园经济发展 考点4阿拉伯帝国 东西方文化交流的桥梁 -三夯三三实三基三三础三 -二学业二达三标 阿拉伯帝国—东西方文化交流的桥梁 1.“8世纪时，东西方商道贯穿帝国境内，巴格 达、开罗地处国际商道要冲，帝国的对外贸 (1)7世纪初，穆罕默德创立 (2)622年，穆罕默德迁居 ,在那里建 易，特别是在11世纪后以开罗为中心的对 建立 立政权，势力范围逐渐扩大 外贸易，由于西欧城市兴起，中转贸易占有 (3)到穆罕默德去世时， 基本统 相当大的比重；在国际贸易中，剥削阶级所 扩张 8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 需要的奢侈品占重要地位”。材料所述的“帝 国” ) 最高统治者哈里发掌握政治、军事和 政治 宗教大权 A.编订《查士丁尼法典》 B.兴起于伊朗高原 C.一度臣属于金帐汗国 (1)帝国经济繁荣，手工业和商业得 到很大发展 D.最高统治者称哈里发 (2)阿拉伯商人在广大地区从事着陆 2.古代两河流域和尼罗河流域农业区的居民原本 文明 经济 上和海洋贸易 以种植大麦和小麦为生，到8一11世纪又学会 表现 (3)帝国境内城市繁多，都城 了种植稻米、高粱、菠菜、棉花等作物，这使他们 是当时世界上最大的城市之一 改变了传统的夏季休耕习惯，当地棉纺织业也 由此逐渐繁荣起来。这些变化得益于() (1)融合东西方文化 A.希腊化世界的形成 文化 (2)成为东西方文化交流的桥梁 (3)促进了西欧文化的发展 B.奥斯曼帝国农耕经济的繁荣 C.东罗马帝国的扩张 D.阿拉伯帝国境内物种的交流 考点5奥斯曼帝国一阿拉伯政治体制的延续者 -二夯实三基三础二 三提三升三能三力 奥斯曼帝国一阿拉伯政治体制的延续者 典型例题 (1)13世纪，奥斯曼人在小亚细亚发展起来，不 典例(2024年福建学考)1453年，奥斯曼人攻 断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚 占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士 (2)14世纪中期，奥斯曼人向欧洲进军，逐渐征 坦丁堡改名为 () 服巴尔干和东南欧部分地区 A.伊斯坦布尔 B.圣彼得堡 (3)1453年，奥斯曼人攻占君士坦丁堡，灭亡拜 C.亚历山大城 D.耶路撒冷 占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔， 【解析】根据所学可知，1453年，奥斯曼人 定为首都 (4)16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北 攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君 非部分地区，建立起地，跨亚非欧三洲的大帝国 士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为奥斯曼 帝国的首都，故A项正确。 最高统治者是 ,他既是宗教领 政治 袖，又是国家和军队的主宰，还是全国 【答案】A 明 土地的最高所有者 -二学业二达三标 宗教上层和封建主是统治阶级，工商业 经济 (2023年福建学考模拟)灭亡拜占庭帝国，地 者和农民承担各种苛捐杂税 跨欧亚非三洲，并控制了连接亚欧的商路的 (1)15一16世纪，首都 成为东西方 帝国是 ( ) 经济文化交流中心 响 A.波斯帝国 B.罗马帝国 (2)帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品 C.奥斯曼帝国 D.阿拉伯帝国 征收重税，东西方的贸易受到一定影响 考点6 南亚与东亚的国家 -二夯二实三基三础二 ①中央集权制建立：646年，“大化改新”， 日本模仿中国建立了 国家。 南亚与东亚的国家 ②庄园制与武士：10世纪，中央集权体制 1.南亚 开始瓦解；庄园形成；武士集团的重要性日益 (1)笈多帝国 增强。 ①政治与经济：4世纪初，笈多帝国几乎 ③幕府统治。 征服了北印度，政局稳定，经济繁荣，但政令 建立统治 12世纪末，镰仓幕府建立 不够统一。 ②宗教： 逐渐发展为印度的主 以天皇为首的朝廷只保有名义上的中 要宗教。 统治特点 央政府称号；实权由以将军为首的幕 (2)德里苏丹国：13世纪初，印度建立德 府掌握；将军与武士结成主从关系 里苏丹国，以 教为国教，最高统治者 称苏丹。 17世纪建立的德川幕府意图以锁国加 2.东亚 锁国政策 强统治，抵御外来影响 (1)日本 >>>76×< (2)朝鲜 大雅之堂、不足为训的《山海经》的内容， 认为《山海经》中的青丘国、君子国即朝 新罗初步统一了朝鲜半 基本统 7世纪末 岛，模仿中国建立了 鲜。同时绘制的《中国图》中将日本列为 国家 ‘四夷’，而朝鲜则被纳入中华文明版图” 并结合所学可知，《山海经》之所以受到朝 新罗人王建建立高丽王 建立政权 鲜的推崇，一方面是因为保存了关于朝鲜 10世纪初 朝，仿效中国唐朝制度 半岛地理的最早记载，证明了朝鲜其国历 史文化悠久，另一方面满足了其自身对于 高丽大将李成桂自立为 迁都改号 14世纪末 王，迁都汉城，改国号为 华夏文明圈的强烈认同。朝鲜被纳入中 朝鲜 华文明版图，更是说明当时的朝鲜高度认 同中华文化，A项正确。材料中并未提及 中朝军民联合抗击日本 日本殖民扩张的相关信息，排除B项；材 维护主权 16世纪末 侵略，维护了朝鲜的独立 料主要强调朝鲜对中华文化的认同，而非 和统一 其民族文化特色，排除C项；材料中并未 二提三升三能三力二 提及制图技术的相关内容，排除D项。 【答案】A 色典型例题 典例17至19世纪，朝鲜流行绘制《天下图》， 二学业三达三标二 大量引用被当时中国文人视为不登大雅 大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛 之堂、不足为训的《山海经》的内容，认为 行，日本出现许多大庄园。大庄园享有“不输 《山海经》中的青丘国、君子国即朝鲜。同 不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方 时绘制的《中国图》中将日本列为“四夷”， 官吏进入庄园，干涉庄园事务。其直接结果 而朝鲜则被纳入中华文明版图。这表明是 ( 当时的朝鲜 ）A.促成以天皇为首的中央集权制度的形成 A.高度认同中华文化 B.最高统治者放弃“大王”称号，改称“天皇” B.警惕日本殖民扩张 C.出现一种以血缘关系和主从制相结合的武 C.民族文化特色鲜明 士集团 D.近代制图技术进步 D.日本进入了长达近700年的幕府统治时期 【解析】根据材料“朝鲜流行绘制《天下 图》，大量引用被当时中国文人视为不登 考点7 古代非洲文明 二夯二实三基三础 (2)随着班图人活动区域的扩展，到11 世纪，班图人成为撒哈拉沙漠以南地区的主 古代非洲文明 要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非 1.班图人 洲大部分地区。 (1)培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要 2.非洲文明代表 农作物；驯养了牛，引进了绵羊和山羊等；掌 握了冶铁技术。 地区 国家 时间 特征 三提三升三能三三力二 公元前后兴起， 从事农牧业； 4世纪进入鼎盛国际贸易 色典型例题 时期 兴旺 典例(2025年福建学考模拟)古代非洲国家 广泛使用奴 中，拥有丰富的黄金资源，控制着穿越撒哈 东非 隶，经济上以 拉沙漠商路和黄金贸易的是 () 蒙巴萨和摩10一15世纪 园艺业为主， A印加帝国 B.孔雀帝国 加迪沙等 对外贸易发 C.马里王国 D.津巴布韦 达，城市繁荣 【解析】古代马里王国拥有丰富的黄金资 源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金 黄金资源丰 贸易。 富；对外贸易 发达，控制着 【答案C 、马 穿越撒哈拉 西非 8一15世纪 三学三业三达三三标云 里和桑海 沙漠的商路； 廷巴克图成 下列选项中农作物的分组，属于古代西非居 为西非重要 民班图人培育出的是 () 的文化中心 A.芋头、水稻、南瓜 11世纪末建立， B.大豆、小麦、水稻 南非 津巴布韦 14一15世纪进入 石头城 C.马铃薯、玉米、番茄 鼎盛时期 D.甜高粱、西瓜、棉花 考点8 古代美洲文明 -二夯三实三三基三三础三 续表 地区 文明 时间 成就 古代美洲文明 1.创造者：印第安人。 上层阶级垄断官 (1)农业：独立培育出马铃薯、玉米、番茄 职，掌握军队；被 和花生等农作物。 14世纪兴起， 中美 16世纪进入鼎 征服者由原来的 (2)文明：玛雅文明、阿兹特克文明和印 洲 文明 部落首领管理；经 盛时期 加文明。 济基础是农业，发 2.美洲文明代表 明了“ 地区 文明 时间 成就 以种植 为主； 12世纪建立， 城市国家；城市建筑 13世纪逐渐崛 南美 统治机构完善；完 精美，有用于祭祀的 起，15世纪末 洲 文明 善的道路系统 中美 15世纪中期 金字塔庙宇；精美的 16世纪初发展 洲 文明 衰落 陶器；独特的文字； 到鼎盛时期 复杂的历法纪年；采 用20进制，知道 “零”的概念 >>>78<<< -二提二升三能三力 -二学二业三达三标二 色典型例题◆ 1.(2024年福建学考)早在7000年前，生活在 典例(2024年福建学考模拟)独立培育出马 安第斯山脉的人已经开始种植马铃薯，后 铃薯、玉米、番茄和花生等农作物的是 来还在该地建造了马丘比丘城。他们创造 ( 了 ( ) A.班图人 B.古希腊人 A.古代印度文明 B.克里特文明 C.古埃及人 D.印第安人 C.古代埃及文明 D.印加文明 【解析】古代美洲的印第安人创造了灿烂 2.在古代中美洲的尤卡坦半岛上，人们从事以 的文明，独立培育出很多其他大陆没有的 种植玉米为主的农业，并发明了独特的文 农作物，包括马铃薯、玉米、番茄和花生 字，采用20进制，知道“零”的概念，创造了灿 等，D项正确；西非居民班图人培育出了 烂的文明。据此判断，这一文明是( ) 甜高梁、西瓜和棉花等重要农作物，驯养 A.玛雅文明 B.阿兹特克文明 了牛，引进了绵羊和山羊等，排除A项；古 C.印加文明 D.古巴比伦文明 希腊人在土地肥沃的地方实行谷物与蔬3印第安人从特斯科科湖中捞起淤泥，堆积 菜轮作，在地力较差、不适于种粮食作物 在固定于水中的木排上，形成浮动园地。 的地方建果园，种植葡萄和橄榄，并加工 这是他们扩大种植面积，提高粮食产量的 成葡萄酒和橄榄油，排除B项；古埃及人 方法。这一发明是古代美洲文明的哪一代 主要种植大麦和小麦，饲养山羊、绵羊、牛 表 () 等家畜，排除C项。 A.玛雅文明 B.阿兹特克文明 【答案】D C.印加文明 D.津巴布韦文明 >>>9<<第十二单元古 考点1早期人类文明的产生 夯实基础 1.(1)农业(2)社会分工 2.(1)①剩余产品 学业达标 D从直接原因上看，脱离社会生产活动而从事专门的管理 和文化创作工作的人的出现是社会分工的产物，根本原因则 是农业和畜牧业的产生，D项正确。 考点2各文明古国发展的不同点及形成的不同时空条件 夯实基础 一、1.生产力2.历史 二、1.(2)①《汉谟拉比法典》②《吉尔伽美什》60 2.(1)法老(2)①象形③金字塔 3.(1)种姓制度(2)《摩诃婆罗多》 4.(2)②小国寡民(3)①希罗多德②修昔底德③柏拉图 学业达标 1.D象形文字是古代埃及的文字，故D项正确。 2.B根据所学知识可知，《吉尔伽美什》是目前已知世界最 古老的英雄史诗，是一部对苏美尔三大英雄之一的吉尔伽 美什的赞歌，B项正确；《诗经》是中国古代诗歌的开端，是 最早的一部诗歌总集，排除A项；《摩诃婆罗多》是古印度 的史诗著作，排除C项；《罗摩衍那》是古印度的史诗著作， 排除D项。 3.A 4.B古希腊城邦公共空间的开放性特征，如公民大会会场 市政广场等场所为公民提供了参政议事的平台，直接促进 了公民对城邦事务的集体认同，从而为城邦意识的凝聚提 供了物质基础和社会环境，故选B项。仅公共空间开放无 法直接体现工商业经济发达，排除A项；宗教生活只是公 共空间活动的一部分，材料体现的是多元社会生活，不能 就此说明古希腊人只注重宗教生活，排除C项；希腊城邦 政体存在多样性，且公共空间的存在并不必然导致民主政 治的确立，排除D项。 考点3古代文明的扩展 夯实基础 一、1.农耕文明 二、2.城邦 学业达标 1.D根据材料并结合所学知识可知，亚历山大远征后建立 第十三单元 考点1西欧的封建社会 夯实基础 1.封君封臣制度庄园农奴制度 2.(1)封君封臣(3)①统治阶级②分裂割据 3.(1)农业经济组织(2)领主自营地(3)农奴 学业达标 1.D2.A 考点2中古西欧的王权、城市与教会 夯实基础 一、1.(2)城市经济 文明的产生与发展 了地跨欧亚非三大洲的帝国，推广希腊文化，表明武力扩 张是古代文明扩展的重要方式，故选D项。 2.D 3.D解答本题应抓住关键信息“主要因素”，古代亚非国家 的人民主要从事农耕，古代希腊人主要从事商业活动，可 见不同的经济形态是造成文明扩展方式差异的主要因素， 故选D项。A、B、C三项不是主要原因。 考点4古代世界的帝国 夯实基础 君主专制制度君主专制奴隶制 学业达标 1.A从材料看，波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国都从原 本较小区域发展为地跨三大洲的帝国，表明它们都具备强 大的征服能力，能够不断向外扩张领土，故选A项。扩张 方向及路径方面，波斯向东扩张，亚历山大东征后南下，罗 马由西向东扩张，方向路径并不一致，排除B项；波斯帝国 兴起于伊朗高原，亚历山大帝国兴起于希腊北部，罗马帝 国兴起于意大利中部，这些并非早期文明核心区，排除C 项；波斯在公元前9世纪仍处于游牧部落阶段，说明并非都 具有较高文明起点，排除D项。 2.B3.A 考点5文明的交流 夯实基础 1.影响 2.(1)①农耕技术②冶铁技术(2)①神话②希腊 (3)阿拉马字母拉丁字母(4)①间接③直接 学业达标 1.B 2.B题干中哈德良的别墅仿建埃及金字塔、庞贝城伊西斯 神庙融合埃及与罗马元素、罗马诸神对应并融合希腊及腓 尼基神祇等事例，均体现了罗马与埃及、希腊、腓尼基等不 同文明间的文化互动与吸收，反映了地中海区域不同文化 的交流与融合，故选B项。罗马作为帝国虽促进文化交 流，但材料未涉及东方（如波斯、印度）文化元素，“东西文 化交流的桥梁”表述范围超出材料内容，排除A项；罗马吸 收外来文化后形成独特体系（如维纳斯的多元融合），恰恰 体现文化创新性，而非缺失，排除C项；罗马通过军事扩张 和制度建设成为地中海世界霸主，其文化具有强大的包容 性和先进性，落后于周边民族的说法违背史实，排除D项。 中古时期的世界 2.(1)都铎王朝 3.西欧民族国家 二、2.(1)什一税(3)精神生活 三、金钱赎买大学 学业达标 1.C中古西欧的这种政权结构，通过集合不同阶层的力量 来共同参与国家事务，为后来的民主政治和多元社会奠定 了基础，对后世西欧社会的政治走向产生影响，故选C项。 2.C 考点3东欧—拜占庭与俄罗斯 夯实基础 8 1.(2)《罗马民法大全》 1.(1)②印度教(2)伊斯兰 学业达标 2.(1)①中央集权(2)中央集权 1.B题干材料反映了拜占庭帝国的首都君士坦丁堡成为东 学业达标 西方贸易的桥梁，故选B项。拜占庭帝国灭亡后，奥斯曼 帝国对过往商品征重税，东西方之间的贸易受到一定影 考点7古代非洲文明 响，推动了新航路的开辟，A、C两项说法错误；D项与题干 夯实基础 材料无关。 2.阿克苏姆王国桑给巴尔加纳 2.D 学业达标 考点4阿拉伯帝国 ·东西方文化交流的桥梁 D结合所学可知，非洲是古代农业重要的发源地，西非居民 夯实基础 班图人培育出甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，D项正确。 伊斯兰教麦地那阿拉伯半岛 芋头是印度培育出来的农作物，排除A项；豆类和大麦、小麦 巴格达 都是两河流域培育出来的农作物，排除B项；马铃薯、玉米、 学业达标 番茄属于美洲居民培育的农作物，排除C项。 1.D 考点8古代美洲文明 2.D根据材料“8一11世纪又学会了种植稻米、高粱、菠菜、 夯实基础 棉花等作物…当地棉纺织业也由此逐渐繁荣起来”并结 2.玛雅玉米阿兹特克浮动园地印加 合所学可知，8一11世纪统治两河流域和尼罗河流域的政 学业达标 治势力是阿拉伯帝国，这些变化与帝国境内物种的交流密 1.D 切相关，D项正确。希腊化世界形成是在公元前4世纪，排 2.A据材料信息“以种植玉米为主的农业，并发明了独特的 除A项：奥斯曼帝国建立于1299年，排除B项；两河流域 文字，采用20进制，知道‘零’的概念”并结合所学可知，这 和尼罗河流域在8一11世纪不属于东罗马帝国，排除 是玛雅文明的代表成就，A项正确。阿兹特克文明的主要 C项。 成就是浮动园地，排除B项；印加文明位于南美洲，与材料 考点5奥斯曼帝国一阿拉伯政治体制的延续者 不符，排除C项；古巴比伦文明位于西亚地区，与材料不 夯实基础 符，排除D项。 苏丹伊斯坦布尔 3.B 学业达标 C拜占庭帝国被奥斯曼帝国所灭。 考点6南亚与东亚的国家 夯实基础 第十四单元走向整体的世界 考点1全球航路的开辟 1.A2.A 夯实基础 考点3商品的世界性流动 一、1.(2)马可·波罗行纪(4)基督教 学业达标 二、迪亚士1497一1498西班牙葡萄牙 D 三、1.(1)纽芬兰岛(2)卡蒂埃(3)北冰洋 考点4早期殖民扩张 (4)哈得逊(5)北冰洋 学业达标 2.(1)合恩角 (2)新西兰 1.B2.D3.C 学业达标 1.B2.C 考点2人口迁移与物种交换 学业达标 第十五单元 资本主义制度的确立 考点1文艺复兴 1.(1)文艺复兴 夯实基础 2.《九十五条论纲》 1.新思想 3.(1)①信仰②平等③民族廉俭④民族语言 2.(1)资本主义生产关系 4.(1)思想(2)欧洲资本主义(3)民族国家文化教育 4.《神曲》教会人性内心莎士比亚 学业达标 5.(2)人本身 A材料表明马丁·路德强调世俗权力由上帝赋予，应对包 学业达标 括教会人员在内的任何人行使职权，这体现出其主张加强世 D 俗君主权力，以打破教会特权，故选A项。宗教改革并未否 定教会组织本身，而是批判其腐败和滥用职权，路德仍保留 考点2宗教改革 教会部分职能，如组织宗教活动，因此否定教会作用不符合 夯实基础