第04课 探索认识的奥秘（高效培优讲义）（全国通用） 2027年高考政治一轮复习高效培优系列

该高中思想政治高考复习讲义聚焦“探索认识的奥秘”专题，涵盖实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识发展过程等核心考点，以“实践—认识—真理”逻辑链构建知识网络，通过考情解读、基础梳理、重难突破、分层集训四环节，帮助学生系统掌握认识论知识，突破感性认识与理性认识、实践是认识的基础等重难问题。 讲义突出时政探究与核心素养培养，如结合深地钻探、AI技术等真实情境分析实践对认识的推动作用，采用“原理+方法论+材料”答题闭环训练，分层设置基础演练、能力进阶、真题实战练习，助力学生提升科学精神与逻辑表达能力，为教师把控复习节奏、高效备战高考提供清晰指导。

第04课 探究认识的奥秘（培优复习讲义） 参考答案 重难・核心突破 重难01 感性认识和理性认识 【考法预测】 1．C 2．A 3．B 4．B 5．B 6．C 重难02 用联系的观点看问题 【考法预测】 1．A 2．A 3．A 4．C 5．B 重难03 真理的特点 【考法预测】 1．C 2．B 3．A 4．D 5．D 重难04 真理与谬误 【考法预测】 1．D 2．C 3．D 4．A 5．B 重难05 认识发展的过程 【考法预测】 1．C 2．D 3．B 4．D 5．【答案】①认识具有反复性。疾病是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。从人机诊断矛盾到更精准的诊疗方案，体现了人类对疾病的正确认识需要在实践中不断深化，多次反复才能完成。 ②实践是认识发展的动力，AI的“突破”源于医疗实践需求驱动。实践是检验认识的真理性的唯一标准，其准确性须经过临床实践的反复检验。真正的正确诊断不是AI与医生的简单二选一，而是在实践中通过人机协作不断改正错误、达成共识的过程。 ③任何真理都是有条件的，具体的。AI在数据统计中若脱离患者个体差异的具体情境，就可能变为谬误。因此，既要肯定AI推动医学真理发展的贡献，也要清楚其适用范围的局限。 拔高・分层集训 基础演练 1．C 2．A 3．C 4．B 5．A 6．D 7．A 8．A 9．C 10．D 11．C 12.B 13.D 14.B 15.【答案】①真理是对客观事物及其规律的正确反映，真理具有客观性。我国不同时期的法治建设方针立足中国实际，符合法治发展规律，始终指引我国法治建设沿正确方向前进。②真理是具体的、有条件的，任何真理都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。我国法治建设理论随国情和实践发展不断深化：从建国初期奠定法治基石，到改革开放后提出法治十六字方针、确立依法治国基本方略，再到新时代推进全面依法治国，始终与我国不同发展阶段的实践相统一。③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们在实践中认识和发展真理。七十余年来，我国立足社会主义建设改革实践，不断深化对法治建设的认识，丰富发展了中国特色社会主义法治理论，推动法治中国不断进步。 能力进阶 1．B 2．A 3．A 4．C 5．C 6．D 7．B 8．A 9．B 10．D 11．B 12．C 13．B 14．【答案】①实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。青少年在与AI相伴成长中，出现了思维依赖、认知窄化等新问题，要求青少年增强问题意识，推动认识深化。 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进认识发展。青少年应善用AI辅助学习、拓展认知，借助先进工具提升认识能力。 ③实践锻炼和提高了人的认识能力。青少年应在运用AI的实践中，克服路径依赖，提高独立判断与自主探究的能力，促进自身认识水平不断提升。 15．【答案】①实践是认识的基础，是认识的来源、发展的动力和检验认识真理性的唯一标准；认识对实践具有反作用，正确的认识推动实践的发展，要求我们坚持实践第一的观点，同时树立正确的认识。农户在农业生产实践中遇到各类难题，推动种植认知更新；通过反复实操研判，形成科学种田理念，推动了水稻产量的提升。 ②认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。农民对农业生产的认识在实操中不断深化，摆脱传统经验束缚，逐步掌握作物生长规律，实现从“凭经验”到“数据种田”的认识升级。 ③实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性，在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式和水平各不相同。农户依托智能设备、专家指导，有目的、有意识地开展科学管护，改造农业生产，逐步摆脱传统经验束缚，提升生产水平。 真题实战 1．B 2．C 3．B 4．A 5．C 6．D 7．A 8．D 9．【答案】(1)①坚持整体性辩证思维，把握 AI 技术与人文素养内在联系，打破单一学科边界，融合数字技术与文科人文内核，兼顾产业需求与育人根本。 ②运用动态性辩证思维，看到文科就业岗位随 AI 发展动态变化，顺应数智产业新岗位需求，革新传统课堂教学模式，培育批判性思维、人文洞察等适配 AI 行业的核心能力，实现文科教育与时俱进转型。 (2) ①意识是人脑对客观世界的主观映象，具有目的性、自觉选择性和能动创造性。AI虽能模拟生成文本、声音、图像，却不能真正理解意义、拥有情感或进行价值判断。诗的好坏、月亮的乡愁，终究需要人来赋予意义。 ②实践是检验真理的唯一标准，也是价值生成的源泉。AI的发展方向、评价标准、应用边界，最终要服务于人的生存与发展需求。离开了人的“心力”与主体尺度，算法便失去了价值根基。 因此，人是AI发展的出发点和落脚点，是衡量技术进步的价值尺度。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04课 探索认识的奥秘（培优复习讲义） 内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・分析解读（课标要求 考情解读 备考策略） 基础・知识梳理（知识导图 知识梳理 教考衔接） 重难・核心突破（核心提炼 时政探究 命题预测） 重难01 感性认识和理性认识 重难02 实践是认识的基础 重难03 真理的特点 重难04 真理与谬误 重难05 认识的发展过程 拔高・分层集训（基础演练 能力进阶 真题实战） 考情·分析解读 课标要求 1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质； 2.阐明实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准； 3.阐述认识运动的辩证发展过程。。 考题统计 核心考点 2026 2025 2024 考点01 人的认识从何而来 重庆、江苏、湖北、广东、山东、河南、云南、贵州、浙江、广西、河北、四川 甘肃、云南、重庆、广东、江苏、陕甘宁、北京 贵州 考点02 在实践中追求和发展真理 陕甘宁、河南、云南 贵州、天津、河北、云南、河南、江苏、河北 海南、广东、河北、云南 考情解读 1．考查频次：稳居核心，频次极高 在该课是高考政治高频重点专题，近三年全国各卷累计考查超50次，题型兼顾选择题与主观题。 2．考查要点：聚焦核心素养，强调逻辑建构 情境设置真实化、时代化：大量采用真实生活场景和前沿议题（如AI创作、深地钻探、水下博物馆、人形机器人等），体现时代性。 跨模块融合趋势明显：哲学与文化生活、逻辑与思维等模块融合考查成为常态，如2026年江苏卷融合文化创新，2026年的广东卷融合传统文化。 开放性题型增多：短文、短评、发言稿等开放性题型分值占比提升，侧重考查信息提取、逻辑表达和综合实践能力。 素养导向突出：注重考查科学精神、政治认同和公共参与等核心素养，引导学生运用哲学原理分析现实问题。 3． 命题情境： 深嵌国家战略与宏大叙事： 试题以"中国式现代化""全面深化改革""新质生产力""十五五"规划等国家级战略为大背景，将哲学原理融入宏观议题的考查之中。例如，以区域协调发展、人类命运共同体等议题为载体，考查学生对国家发展大局的认知与哲学思辨能力。 聚焦中华优秀传统文化： 大量引入非遗文化素材，以传统文化为载体考查哲学思维与文化自信。例如，2025年山东卷和广东卷均考查了"大漆（漆器）"的制作工艺，2025年"苏超"联赛将各地非遗项目融入赛事，考查文化自信与辩证法思想的结合。 贴近真实生活与前沿科技： 摒弃空洞说教，将哲学知识融入真实生活场景和前沿科技素材。例如，以"沙尘暴治理""极端天气"考查人与自然的关系；引入AI"鹰眼"监测、脑机接口、急救转运无人机等前沿科技素材，考查科技创新与辩证否定观。 备考策略： 一、构建“实践—认识—真理”逻辑链 高考不再考查孤立的知识点，而是看你能否调动整个知识网络解决问题。 精准定位模块：遇到题目先判断属于哪个模块。是探讨“实践”的特点（客观物质性、主观能动性、社会历史性），还是分析“认识过程”的阶段（感性到理性、理性到实践），亦或是运用“真理”的标准（具体性、条件性、反复性）。 绘制思维导图：建议以核心概念（如“科技创新”或“调查研究”）为中心，向外延伸出实践决定认识、认识反作用于实践、追求真理是一个过程等多维度的知识点，将零散的知识编织成网。 二、掌握“原理+方法论+材料”的答题闭环 主观题失分往往不是因为不会背，而是因为“原理与材料两张皮”。 规范作答结构：严格遵循“原理表述（世界观+方法论）+ 材料分析 + 结论推导”的逻辑链条。原理要准确引用教材原文，方法论要与设问要求（如“说明”、“启示”）严格对应。 关键词转化训练：平时练习时，要有意识地将材料中的“生活语言”转化为“学科术语”。例如，看到“试验田”、“试点”、“调研”要立刻联想到“实践是认识的来源/动力”；看到“方案调整”、“理论更新”要联想到“真理的具体性和条件性”或“认识的上升性”。 三、强化“真实情境”下的思维迁移 备考时要跳出题海，聚焦现实，提升在复杂情境中提取信息、解决问题的能力。 时政热点深度解读：每天关注科技前沿（如深地探测、人工智能、航天工程）和基层治理素材。不要只看新闻表面，要用政治学科的逻辑去拆解它。例如，面对“深地川科1井钻探突破”，可以从“实践是认识发展的动力”（技术手段进步推动认识深化）、“真理在发展中不断超越自身”等角度进行分析。 项目式微专题训练：针对某一热点（如“白鹤梁保护”或“非遗传承”），尝试从多个认识论视角进行多角度剖析。比如既分析“感性认识到理性认识的飞跃”，也分析“实践是检验认识真理性的唯一标准”，打破单一知识点的局限。 四、实施“分层突破”与“错题复盘” 基础段考生：重点攻克选择题和核心概念的精准记忆，确保基础分不丢。对照近三年真题，反向推导教材知识点，明确“考什么、练什么”。特别要注意区分易混点，如“实践是认识的唯一途径”与“实践是认识的来源”，“直接经验”与“间接经验”。 中高分段考生：主攻长链条的主观题逻辑训练。建立“失分档案”，记录每次做题的思维偏差和知识盲区（如混淆了“实践的社会历史性”与“认识的条件性”），通过“刻意练习”针对薄弱题型进行限时训练，不断校准答案的采分点。 基础・知识梳理 知识导图 核心梳理 知识1 认识与实践 一、认识 1.含义:认识是主体对客体的能动反映。 2.认识过程的两个不同阶段:感性认识和理性认识。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。 3.感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。 4.理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。 5.联系:感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。 点拨:实践是不是本能活动，是有意识指导的活动。盲目的实践是指没有正确意识指导的实践，而不是没有意识指导的实践。 二、实践 1.含义:实践是人们改造客观世界的物质性活动。它有两层基本含义:凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。作为一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 2.特点 (1)实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的。实践的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。 (2)实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。 点拨:实践是不是本能活动，是有意识指导的活动。盲目的实践是指没有正确意识指导的实践，而不是没有意识指导的实践。 (3)实践具有具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史地发展着的。不同历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定的历史条件制约，是一定历史条件的产物。 【突破提升】实践的含义 含义 理解 实践是人们改造客观世界的物质活动 主体:人 实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践 实践是连接主观和客观世界的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动 活动:改造 实践不是思维活动、认识活动，如学生的学习不是实践 对象:客观世界 实践是改造客观世界的活动，范围不能扩大或缩小；实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动 【突破提升】实践的特点 特点 理解 侧重点 关键词 客观物质性 ①实践的基本要素:主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的 ②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的 强调实践受客观因素的影响，与人的认识活动相区别 “主体”“对象”“手段”“结果”“受……影响/制约” 能动性 实践是人有目的、有意识的活动（实践具有目的性、计划性、选择性、创造性） 强调实践受主观因素的影响，与动物的本能活动相区别 “计划”“方案”“规划” 社会历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动 ②历史性：人的实践活动是历史的发展着的 社会性强调“合作”等，受横向因素的影响；历史性强调“历史过程”，受纵向因素的影响。与纯粹个人孤立活动区别 “合作”“历史条件” 联系 三个特点是相互联系不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一 点拨: ①实践的第一、 二个特点并不矛盾，主体的客观性渗透着能动性，意识能动性以客观性为基础。 ②夸大客观物质性否定主观能动性，会导致机械唯物主义；夸大主观能动性否定客观物质性，会导致唯心主义。 3.实践是认识的基础 　(1)实践是认识的来源。在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系,从而获得对客观事物的认识。 点拨:实践是认识的唯一来源,不能说“重要来源” 、“主要来源”。获取认识的途径有直接经验和间接经验两种。 (2)实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官、促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力。 点拨:实践是认识发展的根本动力，不是唯一动力 　(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照、能够检验主观认识与客观事物是否相符合。 　(4)实践是认识的目的。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的。 【拓展深化】实践与认识的辩证关系 原理内容 ①实践决定认识:实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识 的真理性的唯一一标准，是认识的目的。 ②认识对实践具有反作用:正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 　方法论 ①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。 ②重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一 提醒:实践是认识的“来源”强调的是认识在实践基础上“从无到有”;实践是认识的“动力”强调的是认识在实践基础上的“深化和发展”;实践是检验认识的“标准”强调把认识与实践的结果加以对照;实践是认识的“目的”，强调认识要指导人们改造世界。 教考衔接 人工智能（AI）技术在教育领域的应用，正推动教学评价从经验判断转向数据驱动。基于大数据的课堂行为识别、自适应学习路径规划、学业风险预警等系统，使教学互动变得可视化、可量化，为教育决策提供了新的依据。 随着技术应用的深入，一种观点随之出现：“为了达到评价的科学和全面，学生的每一个行为都应当被量化。”表现为：一是将师生情感共鸣、创造性思维等本不宜量化的教育性环节强行纳入量化体系；二是对知识掌握、课堂参与等进行过度细化的微观监测，切割了学习的整体性；三是在绩效驱动下，将学习志趣、教育使命感等难以精确测量的维度也简化为点击率、互动频率等数据。在具体实践中，将师生情感简化为“微笑指数”、将复杂思维等同于“提问数量”等做法，甚至引导教学围绕“数据优化”而非“学生成长”展开，引发对评价本质的深刻思考。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”的相关知识，评析“为了达到评价的科学和全面，学生的每一个行为都应当被量化”这一观点。 知识2 真理 一、真理 1.含义:人的认识都是对客观对象的反映,其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2.最基本属性:真理最基本的属性是客观性。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等。 二、真理是具体的有条件的 1.真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。 2.真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 3.真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。 教考衔接 我球状闪电俗称“滚地雷”，是自然界极为神秘的电磁现象。我国科研团队依托“羲和”激光装置，首次人工模拟制造出类似自然界球状闪电，揭开了自然奥秘，还将为聚变能源、能量存储等前沿领域研究提供全新方向与借鉴。该科研成果佐证了（  ） ①科学实践是获得深化认识的重要来源 ②先进认识工具决定科研探索的深度 ③真理总是在不断推翻谬误中得以发展 ④科学认识能实现客观真理与实践价值的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 从第一代东风导弹到如今具备全球打击能力的东风-5C、东风-61，我国战略武器系统的迭代升级，始终伴随着国家战略安全需求的提升和复杂国际形势的变化。正是这些现实挑战推动着科研团队不断攻克技术难关，实现自主创新。这说明（　） A．真理源于尖端科学实验 B．认识是实践发展的目的 C．实践是认识发展的动力 D．真理是具体的和主观的 针对当前部分地方“内卷式”招商引资乱象，2025年国家出台政策，要求各地规范招商引资行为，严禁违规给予特殊政策优惠，引导地方从比拼优惠政策转向比拼营商环境。对这一政策蕴含的哲理分析最合理的是（   ） ①联系具有多样性，要善于分析和把握各种条件 ②真理是具体的有条件的，真理与谬误相辅相成 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提 ④事物发展的前途是光明的，要肯定事物发展的曲折性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 三、追求真理是一个过程 　1.认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点方法知识水平思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 　2.认识具有无限性。认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 　3.认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动。相反,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 　4.方法论:与时俱进,开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 教考衔接 1.衰老的细胞有好有坏。如何精准识别并区分出衰老细胞群体中的“好人”和“坏人”，是困扰细胞衰老领域多年的难题。我国某科学家研究团队通过技术创新，系统探讨了肝脏损伤和修复过程中不同细胞类型衰老细胞的命运轨迹与特定作用，并在肝脏损伤小鼠模型上实现了更加精准的“惩恶扬善”。这一工作为肝脏相关疾病临床治疗提供了新的研究方向和理论依据。上述材料蕴含的哲理是（   ） ①实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要 ②实践发展为人们提供了日益完备的认识工具 ③在实践中认识和发现真理是我们不懈的追求 ④真理与谬误相互影响，在一定条件下相互转化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.“覆压三百余里，隔离天日”，这是晚唐诗人杜牧对阿房宫的描绘。但由于缺少详细史料记载，阿房宫的实际形制、规模长期没有定论。2025年阿房宫遗址考古发掘取得重要收获，确认了宫基营造顺序、施工工艺，为研究宫殿形制、选址以及秦代都城规划提供了新材料。这说明（   ） ①文学作品的描述不能反映历史客观事实 ②人的认识受主客观条件制约，具有反复性、无限性 ③考古发掘是检验历史认知真理性的唯一标准 ④实践的发展，为深化历史认知创造了现实可能性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 重难・核心突破 重难01 感性认识和理性认识 【考法预测】 1．（2026·北京海淀·模拟预测）“梧桐一叶落，天下尽知秋”，是对立秋时节的诗意表达，体现了古人对秋意的敏锐感知。梧桐因其叶片宽大，对气候变化尤为敏感，因此，“一叶知秋”不仅合乎情理，更彰显了古人见微知著的智慧，由此可知（   ） ①语言和思维都是劳动和社会交往的产物 ②“一叶知秋”蕴含的审美体验，体现了意识的创造性 ③古人通过把握自然规律，建立起自在事物之间的联系 ④感性认识和理性认识相互渗透 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2026·山东青岛·三模）我国古人为了辨识方位，曾经发明了立竿测影、夜观北斗等方法，如今北斗卫星导航系统已经可以提供全天候、高精度的时空信息服务，但人类对“我在哪里、我要去哪、如何到达”的追问从未停歇。这表明（    ） ①意识具有社会历史性 ②理性认识能够摆脱对感性认识的依赖 ③实践的无限性决定了认识发展的无限性 ④人类只能接近而无法真正掌握真理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（2026·河南·三模）某镇第二十届人民代表大会第十次会议召开前夕，镇人大以各代表小组联络站为单元，带领人大代表下沉一线、深入基层。代表们走村入户、进院入组，与群众面对面交流、心贴心沟通，广泛收集第一手民情资料，认真梳理群众急难愁盼、民生热点难点与发展诉求，把群众心声、基层期盼精准转化为高质量意见建议。材料蕴含的哲理是（   ） ①从实际出发，才能实现主观与客观具体的历史的统一 ②实践是认识的来源，只有通过实践才能获得正确认识 ③理性认识依赖于感性认识，二者具有辩证统一的关系 ④认识发展是一个从主观到客观，再到主观的动态过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（2026·山东淄博·三模）2026年3月，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》。该法典立足我国生态治理国情，贯彻习近平生态文明思想，整合现行30多部生态环境法律，统筹山水林田湖草沙治理，推动绿色低碳转型，助力美丽中国建设。该法典的出台（   ） ①调整上层建筑服务先进经济基础，推动我国生态文明建设 ②表明意识具有目的性和能动创造性，促进社会可持续发展 ③整合现行多部法律，印证感性认识和理性认识相互渗透 ④说明规律是客观的、普遍的，生态治理要遵循自然规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（2026·上海·一模）立法要结合地方实际，蕴含的哲学道理是（　） A．矛盾特殊性寓于普遍性之中 B．主要矛盾决定着事物的性质 C．在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性 D．感性认识需要上升到理性认识，实现认识的飞跃 6．（25-26高二上·全国·期末）漫画《若想抬头，先得埋头》（作者：郑辛遥）生动诠释了求知路上的成长逻辑。从认识论角度看，漫画蕴含的道理是（   ） ①只有“埋头”学习，才能获得真理性认识 ②发挥主体的能动性是实现“抬头”的前提 ③“埋头”是深化认识、追求真理的重要途径 ④“埋头”的目的是实现“抬头”时认识上的自我超越 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 重难02 实践是认识的基础 理解 反对误区 区分点 实践是认识的来源（认识在实践的基础上从无到有） 认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中，在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源 “实践是认识的来源”强调的是认识获得的根源是实践； “实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的； 实践是认识发展的动力（认识在实践中不断深化和发展） 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化，思想僵化 实践是检验认识的真理性的唯一标准（通过实践检验对错） 实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照，因此能够检验主观认识与客观事物是否相符合 把客观事物或科学理论作为检验的标准 “实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以对照； 　“实践是认识的目的”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践 实践是认识的目的（改造世界才是最终目的） 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 脱离实践，纸上谈兵，不为实践服务 (1)【提示】“意识源于物质”和“认识源于实践” “意识源于物质”主要指意识反映的内容源于物质世界。（唯物论） “认识源于实践”指认识形成于实践中。（认识论） 两者是从不同角度讲的，并不矛盾。意识对物质的反映必须通过实践才能实现，因此两者是相通的。 ◆直接经验不一定就比间接经验更可靠，两者都需要接受实践的检验。而要真正理解间接经验也必须通过实践，不能纸上谈兵。 (2)实践是认识发展的动力，这里的动力是根本动力或主要动力或第一推动力，但不能说是唯一动力。 (3)实践是认识的来源，强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；实践是认识发展的动力，强调的是认识在实践中“深化和发展”。从另一意义上讲，实践是认识的来源强调人们从实践中获得了认识(一种认识)，实践是认识发展的动力强调人们在实践中形成了新的认识(前后两种认识)。 (4)“实践是检验认识的真理性的唯一标准”表明实践这种主观见之于客观的活动为主观认识是否符合客观实际提供唯一的判别尺度。 (5)“实践是认识的目的”突出认识的终极意义，强调的是认识要回到实践中去，服务实践。 【考法预测】 1．（2026·湖南衡阳·二模）在气象预测领域，人工智能（AI）技术的应用颠覆了传统模式。传统气象预报预测精度有限；而AI气象模型整合卫星遥感、地面监测等多源海量数据，通过深度学习模拟大气运动规律，大幅提升了台风路径、暴雨强度等的预测准确率。对材料认识正确的是（   ） ①海量观测实践数据为AI气象认知提供来源支撑 ②AI技术革新推动气象预测能力持续优化升级 ③传统预报局限说明真理会随认识发展彻底推翻 ④提升气象预测水平是开展气象科研的唯一归宿 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2026·湖南衡阳·二模）我国科研团队首创线粒体胶囊移植技术，攻克传统疗法无法精准递送线粒体的难题，为帕金森病等提供全新治疗路径，推动精准医疗迈向微观修复新阶段。这说明（   ） ①社会实践不断提出新问题，推动医疗认识持续发展 ②医疗技术创新最终服务于疾病治疗、造福人类 ③科学理论是检验医疗技术是否有效的根本标准 ④认识发展的无限性是由认识反复性所决定的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（2026·山东烟台·模拟预测）2026年4月15日，中国科学院微小卫星创新研究院自主研制的轻舟试验飞船（白象号）正式发布首批科学与工程试验成果。本次试飞围绕关键技术验证、低成本设计与探索和拓展任务三个方面展开，圆满完成既定目标，不仅为轻舟货运飞船正样研制提供关键数据支撑，探索高效可靠的研制新模式，更开辟了低成本、商业化航天运营与合作的可行路径。这告诉我们（   ） ①实践是检验认识真理性的唯一标准 ②真理的本性在于主观和客观相符合 ③真理更具有能动创造性和直接现实性 ④准确认识规律是科学研究的最终目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（2026·河北沧州·模拟预测）2025年11月，全球首个“深海生境智能认知与探索多模态大模型”正式发布。该模型基于深海专业知识数据库，经反复训练，具备跨模态融合理解、生境动态推演与智能决策支持三大核心能力，推动深海研究从传统定性分析向可解释、可预测的智能认知新阶段迈进。由此可见（   ） ①实践决定认识，深海专业知识数据库决定模型研发的水平 ②正确的理性认识推动深海研究的不断发展 ③认识的能动作用是模型突破传统研究的根本动力 ④只有尚未被完全认知之物，没有不可被认知的深海生境奥秘 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（2026·河南周口·三模）如图漫画（作者：阿涛）启示我们（   ） ①认识受主体立场影响，高度决定视野广度 ②实践是认识来源，登高方能感知风景全貌 ③意识具有能动性，不同高度催生不同感受 ④真理具有条件性，同一风景因视角而变真 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 重难03 真理的特点 属性 理解 方法论 误区 真理是客观的 　①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。一种认识符合客观对象就是真理，否则就是谬误　 　②某种认识是否是真理，并不在于承认人数的多少，而在于是否符合客观对象。真理有时掌握在少数人手中　 　③承认真理的客观性，就应坚持“真理面前人人平等”。任何人，不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，就是真理 坚持地“真理面前人人平等” ①对同一对象可以有多个真理 ②真理在任何情况下都是真理 ③真理是一成不变的 真理是有条件的 　任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围内，真理是绝对的；如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，因此真理又是相对的 真理与谬误往往相伴而行，要正确对待谬误；真理要不断丰富、发展和完善。 真理是具体的 　任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善 【考法预测】 1．（2026·陕西安康·模拟预测）下面漫画《感受不同》蕴含的哲理是（   ） ①人们的意识随物质世界的变化而变化     ②意识对客观事物的反映具有能动性 ③对同一对象的真理性认识只有一个     ④价值观影响人们对事物的认识和评价 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2026·甘肃张掖·二模）同一幅北宋名画《清明上河图》，历史学家侧重研究宋代市井的经济文化风貌，建筑学家聚焦图中古建筑的结构与工艺，艺术评论家则关注其笔墨技法与构图美学。不同学者对同一作品的解读存在差异，这一现象说明（   ） ①人的认识具有主体差异性，主观因素影响对客观世界的把握 ②主体认知视角的差异会导致对同一事物的真理性认识不止一个 ③立场和思维方法的不同可能导致不同主体的认识差异 ④客观世界的可知性随主体认识能力变化而变化，因人而异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2026·河北邢台·三模）中国科学家凭借嫦娥六号月球背面样品，结合遥感图像，修正了沿用数十年的月球撞击坑年代学模型，首次证实月球正、背两面的陨石撞击通量基本一致，且早期撞击通量呈平滑衰减趋势，这否定了学术界争议已久的“晚期重轰击”假说，改写了月球撞击史。由此可见（   ） ①真理是具体的有条件的，真理与谬误往往相伴而行 ②认识的发展是一个不断否定、推翻与重构已有认识的过程 ③实践提供的认识工具和技术手段推动了人类认识的发展 ④基于自然科学实践活动的正确理论能够检验认识的真理性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2026·浙江·三模）清代学者赵翼在《庐山杂诗》中写道：“一重一掩隔红尘，深入方知景色新。山外何由见真面，东坡谰语究欺人。”诗人批评苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的观点，认为唯有深入山间才能看见真景，只在山外观望是看不到真相的。对此，下列理解正确的是（   ） ①认识的真理性最终必须由亲身实践来检验和判定 ②对同一对象产生不同认识，源于认识主体立场的差异 ③真理是具体的、有条件的，超越特定条件就会变成谬误 ④获得正确认识需要亲身参与实践，克服间接经验的局限性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（2026·广东深圳·模拟预测）阅读下图漫画（来源：中国青年报），给我们的哲学启示是（    ） ①人们在实践中遇到新认识推动了事物的发展 ②认识只有回到实践中去才能得到检验和发展 ③认识反作用于实践，并促进实践活动的发展 ④真理是具体有条件的，在真理面前人人平等 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 重难04 真理与谬误 【拓展深化】真理与谬误 区　别 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的一种错误反映，它同真理有严格的界限，二者相互对立 联 系 　相伴而行 真理与谬误往往相伴而行、相比较而存在、相斗争而发展。没有谬误，就无所谓真理;没有真理作比较，也就无所谓谬误 在一定条件下相到转化 一方面，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。其一，在一定条件和范围内是谬误，进人另一条件和范围，就可能转化为真理。其二，谬误往往是真理的先导，从谬误中总结经验教训，就有可能克服错误，转化为真理。其三，在批判谬误中可以进一步 发现和发展真理 释疑解惑 (1)坚持客观真理，必须反对主观真理。认为“有用即真理”等观点，是唯心主义哲学的真理观。(2)不能认为真理永远都是正确的。真理是相对于特定的过程来说的，要随实践的发展而发展，否则它就会成为谬误。(3) 真理和谬误有严格的界限，不能混淆，更不能相互包含。但二者在一定条件下可以相互转化。 【考法预测】 1．（2026·山东德州·三模）历史上的人口政策有其特定时代背景，讨论人口政策应避免简单套用，要结合具体的资源、社会与技术条件来辩证思考。 ◆1950—1980年：战后恢复期，劳动力是核心生产力。当时的判断是“人多好办事”，马寅初的《新人口论》被批判，多生育是光荣的选择。 ◆1980—2015年：资源紧张、就业压力大。判断变为“人口要同经济协调发展”，实施“独生子女”政策。 ◆2020年至今：面临老龄化、少子化危机。判断变为“优化人口结构”，于是选择放开三孩、鼓励生育。 上述材料蕴含的哲理是（    ） ①我国的人口政策总是基于社会存在，随社会现实的不断变化而作出调整 ②我国坚持发展观点，把对人口形势变化的认识作为实施人口政策的出发点 ③真理都是有条件的，只有结合特定时代背景制定人口政策才能推动社会发展 ④科学评价不同历史时期的人口政策，需要认真研究和把握我国的社会历史性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（2026·江苏盐城·模拟预测）1983年，水葫芦作为净化水质、饲喂畜禽的“益草”被引入我国，在改善水体、提供饲料方面发挥了一定作用。然而，其繁殖速度极快，不仅挤占了本土水生植物的生长空间，还会阻断水体流动，导致水体缺氧，进而造成鱼虾大量死亡、水域生态失衡。近年来，针对这一问题，我国已启动重点流域水葫芦综合治理专项行动。从推广到治理，说明（    ） A．任何真理都有自己适用的条件和范围 B．实践和认识的循环是辩证发展的过程 C．把握事物联系的多样性才能正确认识事物 D．从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 3．（2026·贵州毕节·三模）《墨经》是世界上最早系统记载光学知识的著作，小孔成像原理比欧洲早2000年。其中记载：“景，光之人，煦若射。下者之人也高，高者之人也下。”其意为：光线是直线传播。小孔成像时，物体下部光线通过小孔后射向光屏上部，上部光线射向光屏下部，形成倒像。这说明（   ） ①中国古代科技具有实用性的特点 ②真理是客观的具体的和有条件的 ③墨家通过实验方式验证成像原理 ④意识能正确反映客观事物及规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2026·山东枣庄·模拟预测）2025年，我国启动全国范围内互花米草防治专项行动。互花米草于1979年作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用，但其繁殖力过强，抢占了本土植物的生存空间，破坏了生态平衡。从引入到防治，说明（　　） ①事物的联系是多样的，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 ②认识受客观过程的发展及其表现程度的限制，具有反复性和无限性 ③真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围 ④实践是检验认识的真理性的唯一标准，引入互花米草的实践已被证明完全错误 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（25-26高二上·全国·期末）某新能源汽车企业为破解锂金属电池高能量密度与长循环寿命难以兼顾的行业痛点，依托千余次实验，首次揭示电解液盐消耗量远超学界预期的关键问题，让锂金属电池循环寿命翻倍，相关成果发表于顶级学术期刊，转化为可规模化量产的技术方案，为新能源汽车超千公里续航提供技术支撑。这表明（    ） ①实践是认识的来源和发展动力，科研实验推动电池技术认识的不断深化 ②实践既是客观活动，又是主观活动，是联结主观认识与客观实际的桥梁 ③真理是具体的有条件的，新实践条件推动新能源汽车电池技术实现新飞跃 ④理论对实践活动具有促进作用，技术研究成果能推动新能源产业实践发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 重难05 认识发展的过程 1．（2026·湖南长沙·二模）从神舟飞天到嫦娥探月，从天问探火到中国空间站建成，我国航天事业在一次次工程实践中不断突破技术瓶颈，逐步深化对宇宙空间、材料科学、生命保障等领域的规律性认识，实现“跟跑—并跑—局部领跑”的历史性跨越。这体现的哲理是（   ） ①真理在不断被推翻中实现自我超越与发展 ②实践是认识发展的动力，推动认识不断深化 ③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 ④矛盾普遍性与特殊性相互联结，要求个性与共性的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2026·江苏南通·模拟预测）当下，生成式人工智能应用日益广泛，其生成内容高度贴近人类创作，极易混淆信息源头。2025年，我国发布《人工智能生成合成内容标识办法》及配套强制性国家标准，从制度层面对显式标识与隐式标识、服务提供者责任与传播平台义务等作出系统安排，明确了服务提供者、传播平台等主体不同阶段的标识责任。此安排是基于(   ) A．认识具有反复性和无限性 B．实践是检验真理的唯一标准 C．矛盾的斗争性寓于同一性之中 D．矛盾的普遍性和特殊性相互联结 3．（2026·广西河池·模拟预测）一般认为，深海设备必须依赖金属耐压壳，柔性材料在大于四千米海深会失稳坍塌。国内某科研团队利用液态柔性材料，研制出全球首款可适应四千米海深的柔性设备，在万米级压力下通过电场实现主动变形与运动，将环境压力转化为动力源，开启了深海探测的“柔性时代”，勘探效率提升10倍。这表明（   ） ①认识是主客体相互作用的结果 ②真理和谬误往往是相伴而行的 ③实践是认识的目的和归宿 ④认识是循环往复、无限发展的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2026·河南南阳·模拟预测）记者从海南大学获悉，中国科研团队突破传统技术限制，结合新模型与成像技术，绘制出小鼠全脑20种关键细胞三维图谱，揭示脑区神经信号平衡机制，推动脑科学研究从“宏观描述”升级到“精细解析”，为脑疾病研究提供了全新方向。这一科研活动体现了（   ） ①认识主体的能动性可以成功突破客观条件的制约 ②认识工具可以延伸人类的认识器官，促进认识深化 ③科学研究的最终目的是形成系统、完整的理论体系 ④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2026·浙江·三模）阅读材料，回答问题。 近年来，AI人工智能在医疗诊断领域取得了革命性突破。例如，AI系统通过学习数百万份医学影像资料，可以比人类医生更快速地识别出早期肺癌的微小病灶。然而，当AI诊断结果与资深医生经验判断不一致时，争议随之产生：有人认为AI数据量大、无主观偏见，应取代人类诊断；也有人认为AI缺乏对患者社会关系、心理状态及特殊体质的复杂理解，仅仅是“高级概率计算器”。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”的相关知识，谈谈你如何看待AI在医疗诊断中的“局限”与“突破”。 拔高・分层集训 基础演练 1．（2025·福建漳州·三模）从哲学角度看，下图漫画《源泉》中的行为（    ） A．打破常规，推动认识深入发展 B．把握了实践活动的客观物质性 C．割裂了实践与认识的辩证关系 D．否认了认识受主客观条件制约 2．（2026·山东·三模）黄河流域生态保护和高质量发展是事关中华民族伟大复兴和永续发展的千秋大计，要持续完善黄河流域生态大保护大协同格局。国务院批复的《黄河流域国土空间规划（2021—2035年）》提出，按照主体功能定位，推动黄河源区、黄河“几”字弯地区、黄河下游地区协同发展，增强区域整体竞争力和综合承载力，深度融入共建“一带一路”，加强与京津冀、长江经济带、粤港澳大湾区、长三角地区等区域重大战略地区的协同联动。推进黄河流域协同发展（    ） ①坚持联系的多样性，把握事物发展的各种条件 ②只有经过实践检验，才能形成对流域发展规律的认识 ③坚持辩证思维的整体性，立足整体推动流域全局发展 ④运用超前思维，通过推理的方法来弥补前提条件的不足 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（2026·云南·三模）2026年4月26日，中国科大先进技术研究院发布前沿创新成果新材料。以竹材、木材废弃物等可再生生物质为原料，制得高容量、高首效的硬碳负极材料，成本大幅降低，可破解钠离子电池负极性能瓶颈，加速产业化及绿色能源转型。这一创新成果说明（   ） ①现有实践条件，会影响人们对事物的探索进程 ②发挥主观能动性，能够认识和利用规律造福人类 ③科学实验的推进，会不断拓展人类认知的边界 ④科研认识的深化，是推动技术突破的直接动力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（2026·云南·三模）2026年1月，习近平主席在对驻华使节们发表讲话时讲到一则“盲人摸象”的故事。“象很大，如果是一个盲人，他摸到一条腿，就说象是一个柱子，摸到肚子，就说象是一堵墙，但实际上不是完整的象。”习近平主席借该寓言，希望使节们多到各地走走看看，全面深入了解真实立体的中国，为深化中国同各国友谊和合作积极贡献力量。这表明（   ） ①用全面的观点看问题才能正确把握中国国家形象 ②各国的不同外交诉求寓于国际交往间的普遍原则 ③各国都应尊重他国的具体国情与通用的外交礼仪 ④使节应在立足于自己所见同时联系中国整体国情 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（2026·山东日照·三模）科研人员通过对各向异性声子振动的精准调控，成功实现了半导体材料中极化激元在带宽、无衍射、零相位及高定向传输等关键特性的全方位调控。这好比为纳米光路配备了方向盘、油门与刹车——既能随心所欲地掌控其传输路径，又几乎不存在衍射损耗。材料表明（   ） ①人们能够在改造世界的物质性活动中推动事物向前发展 ②对声子振动规律的认识是一个从现象到本质的深化过程 ③把握事物固有的客观联系是实现精准调控的重要前提 ④借助类比推理有助于深化对客观事物功能特性的认识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．（2026·山西晋城·三模）2025年，中国研究人员通过从“龙人”头骨牙齿上的硬化牙菌斑中提取DNA，成功确认了这一距今14.6万年的古人类头骨属于丹尼索瓦人。此前，由于缺乏完整的个体化石，丹尼索瓦人始终“面目模糊”。科学家虽然基于洞穴中的指骨DNA发现了这一古人类群体，但无法知晓其外貌特征。中国研究人员另辟蹊径，从牙菌斑这一特殊来源成功提取DNA，最终揭晓了“龙人”的身份。上述科学探索过程表明（   ） ①研究人员从牙齿上的硬化牙菌斑中提取的DNA验证了关于“龙人”身份的正确性 ②研究人员发挥主观能动性突破技术瓶颈，建立DNA与古人类身份的新联系 ③研究人员坚持尊重客观规律与发挥主观能动性相结合，实现了认识的重大突破 ④研究人员尊重古人类化石的客观存在，从实际出发揭示丹尼索瓦人真面目 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（2026·浙江·三模）张雪从修车学徒起步，到2010年初次创业，当时市场追求低价跑量，他试图以性价比打开市场，却因技术不成熟而失败；2015年二次创业，行业已进入“质量升级”阶段，他却转而坚持核心部件100%自研，在WSBK夺冠后，面对订单暴增却主动放弃部分市场，出台“新手禁买大排量”的规定。张雪坦言：“我不喜欢创业，我喜欢造车；我不追求规模，我追求安全。”这蕴含的哲理是（   ） ①事物的发展是前进性与曲折性相统一的过程 ②实践具有社会历史性，不同阶段主要矛盾不同 ③矛盾的斗争性寓于同一性之中，并推动事物发展 ④社会提供的客观条件是人们创造人生价值的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（2026·浙江·三模）毛泽东和邓小平，作为不同时期中国发展战略的设计者，相继创造了中国的新历史。由下列论断可知，两位设计者（   ） ◆毛泽东说：“照抄是很危险的，成功的经验，在这个国家是成功的，但在另一个国家如果不同本国的情况相结合而一模一样地照搬就会导向失败。” ◆邓小平在南方谈话中强调：“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。” ①坚持解放思想、实事求是             ②以开创性精神引领国家治理新局面 ③善于在结合本国国情的基础上开展借鉴     ④强调理论必须在实践中不断完善自身 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．（2026·河南南阳·三模）2026年1月，中国科学院物理研究所团队成功在萤石结构铁电材料中发现了一维带电畴壁，厚度和宽度均约为人类头发直径的数十万分之一，为开发具有极限密度的器件提供了科学基础。这说明（   ） A．物质决定意识，意识是由物质派生出来的 B．科研成果是主观见之于客观的创造性活动 C．人通过实践能够正确认识和反映客观实在 D．马克思主义哲学从实际出发认识周围世界 10．（2026·湖南·二模）漫画《若想抬头，先得埋头》（作者：郑辛遥）生动诠释了求知路上的成长逻辑。其中蕴含的道理是（   ） ①“埋头”求知是获得正确认识的来源 ②“抬头”与“埋头”之间的联系是多样的 ③“埋头”为实现“抬头”创造了必要条件 ④从“埋头”到“抬头”符合个体求知规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（2026·广东广州·三模）如图漫画《想，都是问题；做，都是答案》蕴含的哲学道理是(   ) ①只要亲自参与实践就能获得真理性认识 ②在解决问题的实践中，推动认识不断深化 ③主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次 ④正确发挥主观能动性，促进矛盾双方的转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．（2026·河南·三模）漫画《蝶与茧》给我们的哲学启示是（   ） ①人生价值的实现离不开主体在实践中的积累与沉淀 ②发扬顽强拼搏、自强不息的精神是实现人生价值的前提 ③“柔软”的体验是促成“坚强”的直接现实性要素 ④对“坚强”的认知往往源于“柔软”境遇中的实践体验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．（2026·山东聊城·三模）长八甲火箭研制团队直面低轨星座组网“运得多、发射快、成本低”的核心需求，仅用28个月完成首飞。团队通过集成式设计替代传统舱段结构，减重约300公斤；应用电静压伺服机构，提升测发效率30%；创新“快速测发+高密度产能”模式，建立年产50发的脉动生产线。同时，团队通过80多次技术交底、2700多页学习日志，在实战中实现成长突破。这一实践蕴含的哲学智慧是（   ） ①事物的发展是新模式代替旧模式的过程 ②要把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合 ③实践是按照主观的内在本性去“规定”客观世界 ④科技创新通过更新生产工具，推动社会生产力的发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．（2026·山东聊城·三模）东汉陶船是我国汉代造船技术与海洋文明的珍贵实物遗存（如图），船尾舵、防浪棚等构造相互配合，展现了汉代高超的造船智慧。这套技术经丝绸之路逐步西传，为欧洲大航海时代的开启提供了重要技术支撑，也为当代海上丝绸之路文化建设、增强中华文化自信提供了深厚历史底蕴。基于以上信息，可以推断出（   ） ①整体和部分密不可分，部分的功能、状态影响整体 ②人们对汉代造船文明的认识具有反复性、无限性 ③汉代造船技术的创新突破要面向世界，博采众长 ④人能够能动地认识世界，挖掘古代文明的当代价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．（2026·福建福州·三模）阅读材料，完成下列要求。 七十余载风雨兼程，法治中国阔步前行。新中国走出了一条具有中国特色的社会主义法治道路。 新中国成立初期，《共同纲领》和1954年宪法奠定法治基石；改革开放后，党的十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”十六字方针；1997年，“依法治国”确立为基本方略；2010年底，中国特色社会主义法律体系如期形成；进入新时代，习近平法治思想确立指导地位，全面依法治国纳入“四个全面”战略布局。 2026年全国两会进一步部署加强重点领域、新兴领域立法，使法治更好与改革、发展、稳定相协同。在习近平法治思想指引下，我国不断深化法治实践，奋力实现国家长治久安。 结合材料，运用真理的相关知识，阐释新中国的法治建设历程。 能力进阶 1．【新考法·漫画射靶】（2026·浙江杭州·模拟预测）漫画《“高明”的射手》讽刺了一种错误的思维方式。这种做法（   ） ①背离了物质决定意识的根本要求，用结果决定标准 ②忽视了客观联系，用人为事物的联系掩盖了自在联系 ③颠倒了目标与结果的关系，陷入了形而上学的诡辩论 ④割裂了实践与认识的关系，否认了实践是认识的来源 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．【新情境·二维金属】（2026·浙江杭州·模拟预测）中国科学院物理研究所的科研团队在国际上首次实现大面积二维金属材料制备，创造出单原子层超薄金属，其厚度仅为头发丝直径的二十万分之一，有望开创二维金属研究新领域。这一成果入选《物理世界》公布的“2025年度十大科学突破”榜单。这佐证了（   ） ①人能创造出自己需要的、自然界中没有的物质形态 ②人的实践活动受客观条件制约，是历史地发展着的 ③把握事物共性与个性的联结是认识深化的重要途径 ④思维作为连接主观与客观的桥梁具有主观能动性 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 3．【新情境·细胞惩恶】（2024·河南许昌·模拟预测）衰老的细胞有好有坏。如何精准识别并区分出衰老细胞群体中的“好人”和“坏人”，是困扰细胞衰老领域多年的难题。我国某科学家研究团队通过技术创新，系统探讨了肝脏损伤和修复过程中不同细胞类型衰老细胞的命运轨迹与特定作用，并在肝脏损伤小鼠模型上实现了更加精准的“惩恶扬善”。这一工作为肝脏相关疾病临床治疗提供了新的研究方向和理论依据。上述材料蕴含的哲理是（   ） ①实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要 ②实践发展为人们提供了日益完备的认识工具 ③在实践中认识和发现真理是我们不懈的追求 ④真理与谬误相互影响，在一定条件下相互转化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．【新情境·全民阅读】（2025·陕西西安·模拟预测）2025年12月9日，国务院总理签署第823号国务院令，公布《全民阅读促进条例》，该条例自2026年2月1日起施行。条例明确强化全民阅读保障，扩大全民阅读覆盖面，并且将每年4月第四周设立为全民阅读活动周，广泛开展全民阅读活动，培育书香社会氛围。上述举措（   ） ①体现国家立法机关行使立法权，为全民阅读提供法治保障 ②利于提升全社会文明程度，推动社会主义文化强国建设 ③有助于在全社会营造爱读书、读好书、善读书的良好风气 ④书本是人们获取知识的直接来源，能够全面提升国民素质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 直接来源是实践 5．【新情境·AI伦理】（2026·陕西西安·模拟预测）1956年，“人工智能”概念正式提出。此后数十年，人工智能经历了从基于规则的专家系统，到依赖统计学习的机器学习，再到如今以大模型为代表的深度学习的技术演进。当前，人工智能已深入生产生活，在带来巨大进步与便利的同时，算法歧视、隐私泄露、就业冲击等伦理与社会问题也日益凸显。对此，下列说法正确的是（    ） ①人工智能的快速发展，说明符合社会发展趋势的事物就能一帆风顺 ②从概念提出到深入生活，社会实践是推动观念变为现实的根本途径 ③人工智能发展带来的社会问题，需要通过加强智能技术创新来解决 ④对于人工智能的利弊共存，需要我们坚持用矛盾分析法对待其存在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．【新情境·激光突围】（2026·山东·模拟预测）把科技的命脉牢牢掌握在自己手中。20年前，中国的高端激光加工装备基本依靠国外进口，就连激光器加固用的一颗螺丝钉，都要从国外花3美元去买。潜心攻关、屡挫屡战、奋起直追，如今，中国激光产业已迈入全球第一方阵。当国产机器人在春晚舞台连续后空翻，当“九天”无人机成功首飞，当天问二号开启“追星”之旅，当CR450动车组样车刷新中国速度……材料表明（    ） ①在分析事物发展的原因时应该坚持内外因相结合相统一 ②解决卡脖子问题要以对规律的真理性认识为实践的基础 ③重视量的积累，为实现科技和产业发展的质变创造条件 ④事物发展是前进性与曲折性的统一，前途光明道路曲折 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．【新角度·墨子三表】（2026·安徽合肥·模拟预测）开展调查研究，可以明辨是非。《墨子·非命上》有言：“言必有三表。何谓三表？有本之者，有原之者，有用之者。于何本之？上本之于古者圣王之事；于何原之？下原察百姓耳目之实；于何用之？发以为刑政，观其中国家百姓人民之利。”其中“原察百姓耳目之实”“观其中国家百姓人民之利”的思想，强调分辨是非不能盲从权威，必须以实践和实效为标尺。这一思想对当代青年开展实践调研的启示是（   ） ①坚持一切从实际出发，以实践作为检验认识真理性的唯一标准 ②遵循认识发展规律，通过间接经验来实现“是”与“非”的辨别 ③自觉站在最广大人民的立场上，把人民利益作为最高价值标准 ④坚持价值判断与价值选择的多元化，尊重不同群体的利益诉求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．【新考法·漫画拉车】（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）下列对下图漫画《从“人拉车”到“车拉人”》的解读正确的是（   ） ①实践活动的内容、水平是一定社会历史条件的产物 ②生产关系适应生产力发展状况时会推动生产力发展 ③人拉车在科学技术发展的条件下可以转化为车拉人 ④科学技术是推动人类社会不断向前发展的根本动力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．【新考法·漫画四则】（2026·广东广州·模拟预测）漫画《以加法快乐，用减法生活，以乘法感恩，用除法放下》（作者：林帝浣）以四则运算为喻，阐释了人在不同境遇下的生活智慧。该作品蕴含的哲学道理是（   ） ①矛盾具有特殊性，应对不同境遇需具体分析、灵活施策 ②意识具有直接现实性，积极的生活态度能改善生活状态 ③事物发展的状态是前进性与曲折性的统一，应保持乐观 ④坚持辩证否定，在扬弃中提升生命的境界与生活的品质 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．【新情境·预制菜标】（2026·重庆·模拟预测）长期以来，“预制菜”缺乏较为明晰的概念界定，行业发展也难以依循统一标准，2026年2月，国家卫生健康委发布《食品安全国家标准预制菜》(征求意见稿)，面向社会公开征求意见。该标准明确了预制菜的概念，并明文规定主食类食品、净菜类食品、即食食品和中央厨房制作的菜肴不属于预制菜。明确预制菜的概念（   ） ①将收紧该行业市场准入，促进该行业高质量发展 ②将从实践上为人们正确认识预制菜提供坚实基础 ③将有助于人们明确预制菜的本质属性和准确范围 ④将有利于行业统一发展标准、政府部门精准监管 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 11．【新情境·航母入列】（2026·重庆·模拟预测）2025年，我国第三艘航空母舰福建舰正式入列，标志着中国海军从近海防御向远海护卫迈出关键一步。从辽宁舰、山东舰到福建舰，我国航母事业实现从无到有、从改装到国产、从滑跃到弹射的跨越式发展，一代代军工人，数十年的攻坚克难、接续奋斗，终成大国重器。相关理解正确的是（   ） ①福建舰正式入列促成了我国海军战斗力的质变 ②建设强大的人民海军应该以发展航母为立足点 ③我国航母事业的发展始终是量变与质变的统一 ④军工人接续投身航母事业是为了自我价值实现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．【新情境·霜降农事】（2026·河南·模拟预测）“霜降见霜，米谷满仓。”先民发现霜降时节气温骤降、秋燥渐消，万物收敛休养，是秋收收尾、冬藏备耕的重要时段，据此合理安排农作物收割与土地养护，彰显了中华民族应季劳作、因地制宜的生存智慧。伴随现代农业技术升级，农作物种植、智能温控打破季节桎梏，农业生产突破传统时令限制，实现四季稳产增收。对此，下列分析正确的是（   ） ①气温变化、物候更替与农业劳作之间的联系属于人为事物的联系 ②顺应霜降节律开展农事活动，体现了先民对客观规律的尊重与利用 ③现代农业依托科技赋能打破季节桎梏，是正确发挥主观能动性的体现 ④时令农耕经验源自古老民俗传承，决定古代农业生产发展模式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．【新情境·代表下沉】（2026·河南·三模）某镇第二十届人民代表大会第十次会议召开前夕，镇人大以各代表小组联络站为单元，带领人大代表下沉一线、深入基层。代表们走村入户、进院入组，与群众面对面交流、心贴心沟通，广泛收集第一手民情资料，认真梳理群众急难愁盼、民生热点难点与发展诉求，把群众心声、基层期盼精准转化为高质量意见建议。材料蕴含的哲理是（   ） ①从实际出发，才能实现主观与客观具体的历史的统一 ②实践是认识的来源，只有通过实践才能获得正确认识 ③理性认识依赖于感性认识，二者具有辩证统一的关系 ④认识发展是一个从主观到客观，再到主观的动态过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．【新情境·AI伴成长】（2026·福建厦门·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 人工智能的快速发展正深刻改变人们的生产生活方式。对成长在“AI摇篮”里的10后、20后来说，各类AI工具已成为朝夕相处的伙伴。如何让AI工具更好帮助青少年健康成长，成了当前的紧迫课题。AI为青少年成长带来了多元可能。大到宇宙星辰的运转规律，小到花鸟鱼虫的生活习性，AI稍加思索便能给出详尽解答，让知识获取更加方便快捷，成了青少年指尖的“百科全书”。然而，随着青少年与AI伙伴越来越密切，不少问题也暴露出来。比如，AI“有问必答”容易让青少年陷入拿来主义误区，形成思维与路径依赖，弱化独立思考的意愿与能力；算法推荐构建起的“信息茧房”，让青少年长期接收同质化信息，容易导致认知窄化与观点极化。回望过去，每一次技术革新都曾引发类似的焦虑。我们曾担心电视、游戏会毁掉80后、90后，也曾忧虑互联网会误导00后。但事实证明，技术本身并非洪水猛兽，真正的破局之道，在于坚持科技向善的价值导向，构建以人为本的协同治理机制，真正让技术发展助力青少年健康成长。 结合材料，运用“实践是认识发展的动力”的知识，分析青少年在成长道路上要如何更好地利用AI。 15．【新情境·智慧种田】（2026·河南·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。   近年来，R村推进水稻智慧种植，破解传统农业“靠天吃饭、凭经验种田”的瓶颈：过去水稻种植常遇秧苗成活率低、水肥不均、病虫害难预判等问题，农户摸索多年仍难突破产量。当地引入北斗导航无人驾驶插秧机、多光谱无人机、物联网墒情监测仪、智能水肥一体化系统，搭建田间数字化管控平台；农技专家常驻田间，手把手带领农户操作智能设备、分析田间数据、制定种植方案。农户在反复实操、数据研判、问题整改中，逐步摆脱传统经验束缚，精准掌握水稻生长规律，形成“数据种田、科学管护”的现代农业认知，水稻亩产较往年提升12%。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”的知识，分析R村农户能够形成现代产业认知的原因。 真题实战 1．（2026·江苏·高考真题）借助人工智能工具，过去数周才能完成的3D建模，现在几天就能出稿；传统手绘难以驾驭的“水墨肌理”，输入关键词就能生成兼具一定美感与辨识度的作品。虽然人工智能提供了创作便利，但是在创作上呈现出一种“高维度平庸”，亮眼的艺术作品相对较少。该现象的启示是（   ） A．人既是艺术的欣赏者又是美的发现者 B．人的社会实践是优秀艺术作品的源泉 C．艺术作品的价值取决于人的鉴赏能力 D．认识工具的改进有利于提高认识水平 2．（2026·湖北·高考真题）从良渚先民的石犁耕地到松嫩平原的农机收割，从贯通江河的京杭运河到高峡平湖的三峡大坝，从花开几枝的明清小说到百花齐放的当代文艺⋯⋯劳动和劳动的结晶为我们夯实了美好生活之基。这表明（    ） ①劳动的意义在于获得社会的认可 ②不同时期的劳动都受到客观规律的制约 ③人的物质生活和精神生活都离不开劳动 ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（2026·广东·高考真题）关涉书圣王羲之“写经换白鹅”的典故，有云：“（鹅）又喜转旋其项，故古之学书者，法以动腕。羲之好鹅者以此，亦取其自然而有行列。”羲之观鹅，见其脖颈转动自然流畅，便把这份刚柔并济的“自然”融入灵动飘逸的书写。清波红掌的自在雅趣，不卑不亢的淡然姿态，透视出传统文化的精神和风骨。对上述材料，正确的哲学解读是（   ） ①文化里的精神和风骨必然包含着既对立又统一的两个方面 ②自然界的事物和人的思维之间的联系不属于事物固有的联系 ③主体对客体能动反映必然经过感性认识上升到理性认识的过程 ④以人民群众创造的物质财富为基础，英雄人物创造了精神财富 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）森林号子是我国林区工人在森林里劳作时所唱的民歌，其节奏与劳动动作、集体协作密切相关。在落实绿水青山就是金山银山理念的实践中，过去的“伐木人”化身为“生态卫士”，而森林号子也变为守林护林的号角。这说明，森林号子（    ） ①随着人类社会实践的发展而发展 ②是林区群众生产生活的社会基础 ③具有协调劳动和增强凝聚力的功能 ④可以教化育人，促进人的全面发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2026·山东·高考真题）长江涪陵段的白鹤梁上，以刻画石鱼、文字的方式，记录着1200多年间160余条枯水水文资料，用于指导农业生产。古人观察题刻发现，通常在石鱼露出水面后的次年是丰收之年。因水利工程建设，白鹤梁沉入水底。为对这一历史遗存进行原址保护，当地水下博物馆对方案进行了多轮论证修改，建成世界首个水下遗址类博物馆。由此可见（   ） ①得出“石鱼出水兆丰年”是从个别到一般的必然推理 ②白鹤梁题刻是展现中华民族传统水文智慧的物化形式 ③白鹤梁原址保护的需要促进了水下博物馆方案的完善 ④人们并未因时间和条件的变化而改变对题刻的价值判断 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）2025年10月，在企业、高校和科研机构的联合攻关下，中国石油深地川科1井钻探深度突破1万米。这是我国迭代升级技术、攻克一系列世界级难题，在探索地球科学认知盲区等方面取得的重要突破。这说明（   ） ①科技的进步决定着认识发展的方向     ②真理在发展前进中不断地超越自身 ③联合攻关属于变革社会的实践活动     ④实践推动人们进行新的探索和研究 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．（2026·云南·高考真题）空想社会主义者圣西门尤为重视劳动，他认为，“每一个人都有义务经常以自己的力量去为人类造福”，“劳动是一切美德的源泉，最有益的劳动应当最受尊重”。对上述圣西门的观点理解正确的是（   ） ①劳动是社会成员应尽的责任    ②劳动是人类最基本的实践活动 ③为人类的幸福而劳动是光荣的    ④劳动推动了人类社会的产生和发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．（2026·云南·高考真题）描写体操的灵动，可用“优美”；描写运动员的体魄，可用“健美”。那描写团队的精彩配合该用什么词呢？提笔忘词时，可求助以尾字编排的倒序词典。正序查首字、倒序查尾字，二者并用，能更好地满足人们的使用需求。为适应新变化、新需求，历经八年，倒序词典于2026年再出新版。倒序词典的编纂（   ） ①为思维运动找到了新的载体    ②把握了事物间联系的多样性 ③达到对字词认识的高级阶段    ④受到了一定历史条件的制约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．（2026·河南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 未来已来。 当前，AI（人工智能）正以前所未有的速度和广度深刻改变着人类生产生活的各个领域。但人文的温度，始终在场。 文科教育授人以文，铸人以魂。传统文科教育基于边界明确的学科划分，以高校内部的知识传授为主要模式，侧重于培养理论阐释、文本分析、文字写作等能力。难以应对新兴技术的应用场景和发展需求，这在一定程度上造成了文科相关岗位空间的收缩。 但某平台统计显示，今年1月以来，头部AI企业招聘的文科相关岗位占比开始回升，已从约5%提升至20%以上，AI产品经理、AI叙事设计师、大模型人文训练师等呈现供不应求态势。部分企业明确要求应聘者具有中文、哲学、社会学等文科背景，表示“这些岗位更需要从业者具备人文素养、批判性思维和人性洞察力”。 数智时代，如何寻找自己的新坐标，是文科教育改革的前沿课题。 (1)结合材料，运用辩证思维的特征知识，说明文科教育如何寻找自己的新坐标。 在算法的浪潮中，人是否只是随波逐流的浮木？ AI可以穷举汉字所有的排列组合，生成媲美李白杜甫的诗篇，但无法辨认出哪一首堪称绝唱。 AI可以穷尽所有的音调起伏，精准模仿人的哭腔，却不知道自己为什么哭。 AI可以细数月亮每一次阴晴圆缺，却不能理解为何故乡那弯模糊的新月最是牵动人心。 …… AI精于算力，人类贵在“心力”。或许，人工智能越是强大，便越是在提醒我们：人，才是AI发展的尺度。 (2)结合材料，运用哲学相关知识，谈谈如何理解“人，才是AI发展的尺度”。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04课 探索认识的奥秘（培优复习讲义） 内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・分析解读（课标要求 考情解读 备考策略） 基础・知识梳理（知识导图 知识梳理 教考衔接） 重难・核心突破（核心提炼 时政探究 命题预测） 重难01 感性认识和理性认识 重难02 实践是认识的基础 重难03 真理的特点 重难04 真理与谬误 重难05 认识的发展过程 拔高・分层集训（基础演练 能力进阶 真题实战） 考情·分析解读 课标要求 1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质； 2.阐明实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准； 3.阐述认识运动的辩证发展过程。。 考题统计 核心考点 2026 2025 2024 考点01 人的认识从何而来 重庆、江苏、湖北、广东、山东、河南、云南、贵州、浙江、广西、河北、四川 甘肃、云南、重庆、广东、江苏、陕甘宁、北京 贵州 考点02 在实践中追求和发展真理 陕甘宁、河南、云南 贵州、天津、河北、云南、河南、江苏、河北 海南、广东、河北、云南 考情解读 1．考查频次：稳居核心，频次极高 在该课是高考政治高频重点专题，近三年全国各卷累计考查超50次，题型兼顾选择题与主观题。 2．考查要点：聚焦核心素养，强调逻辑建构 情境设置真实化、时代化：大量采用真实生活场景和前沿议题（如AI创作、深地钻探、水下博物馆、人形机器人等），体现时代性。 跨模块融合趋势明显：哲学与文化生活、逻辑与思维等模块融合考查成为常态，如2026年江苏卷融合文化创新，2026年的广东卷融合传统文化。 开放性题型增多：短文、短评、发言稿等开放性题型分值占比提升，侧重考查信息提取、逻辑表达和综合实践能力。 素养导向突出：注重考查科学精神、政治认同和公共参与等核心素养，引导学生运用哲学原理分析现实问题。 3． 命题情境： 深嵌国家战略与宏大叙事： 试题以"中国式现代化""全面深化改革""新质生产力""十五五"规划等国家级战略为大背景，将哲学原理融入宏观议题的考查之中。例如，以区域协调发展、人类命运共同体等议题为载体，考查学生对国家发展大局的认知与哲学思辨能力。 聚焦中华优秀传统文化： 大量引入非遗文化素材，以传统文化为载体考查哲学思维与文化自信。例如，2025年山东卷和广东卷均考查了"大漆（漆器）"的制作工艺，2025年"苏超"联赛将各地非遗项目融入赛事，考查文化自信与辩证法思想的结合。 贴近真实生活与前沿科技： 摒弃空洞说教，将哲学知识融入真实生活场景和前沿科技素材。例如，以"沙尘暴治理""极端天气"考查人与自然的关系；引入AI"鹰眼"监测、脑机接口、急救转运无人机等前沿科技素材，考查科技创新与辩证否定观。 备考策略： 一、构建“实践—认识—真理”逻辑链 高考不再考查孤立的知识点，而是看你能否调动整个知识网络解决问题。 精准定位模块：遇到题目先判断属于哪个模块。是探讨“实践”的特点（客观物质性、主观能动性、社会历史性），还是分析“认识过程”的阶段（感性到理性、理性到实践），亦或是运用“真理”的标准（具体性、条件性、反复性）。 绘制思维导图：建议以核心概念（如“科技创新”或“调查研究”）为中心，向外延伸出实践决定认识、认识反作用于实践、追求真理是一个过程等多维度的知识点，将零散的知识编织成网。 二、掌握“原理+方法论+材料”的答题闭环 主观题失分往往不是因为不会背，而是因为“原理与材料两张皮”。 规范作答结构：严格遵循“原理表述（世界观+方法论）+ 材料分析 + 结论推导”的逻辑链条。原理要准确引用教材原文，方法论要与设问要求（如“说明”、“启示”）严格对应。 关键词转化训练：平时练习时，要有意识地将材料中的“生活语言”转化为“学科术语”。例如，看到“试验田”、“试点”、“调研”要立刻联想到“实践是认识的来源/动力”；看到“方案调整”、“理论更新”要联想到“真理的具体性和条件性”或“认识的上升性”。 三、强化“真实情境”下的思维迁移 备考时要跳出题海，聚焦现实，提升在复杂情境中提取信息、解决问题的能力。 时政热点深度解读：每天关注科技前沿（如深地探测、人工智能、航天工程）和基层治理素材。不要只看新闻表面，要用政治学科的逻辑去拆解它。例如，面对“深地川科1井钻探突破”，可以从“实践是认识发展的动力”（技术手段进步推动认识深化）、“真理在发展中不断超越自身”等角度进行分析。 项目式微专题训练：针对某一热点（如“白鹤梁保护”或“非遗传承”），尝试从多个认识论视角进行多角度剖析。比如既分析“感性认识到理性认识的飞跃”，也分析“实践是检验认识真理性的唯一标准”，打破单一知识点的局限。 四、实施“分层突破”与“错题复盘” 基础段考生：重点攻克选择题和核心概念的精准记忆，确保基础分不丢。对照近三年真题，反向推导教材知识点，明确“考什么、练什么”。特别要注意区分易混点，如“实践是认识的唯一途径”与“实践是认识的来源”，“直接经验”与“间接经验”。 中高分段考生：主攻长链条的主观题逻辑训练。建立“失分档案”，记录每次做题的思维偏差和知识盲区（如混淆了“实践的社会历史性”与“认识的条件性”），通过“刻意练习”针对薄弱题型进行限时训练，不断校准答案的采分点。 基础・知识梳理 知识导图 核心梳理 知识1 认识与实践 一、认识 1.含义:认识是主体对客体的能动反映。 2.认识过程的两个不同阶段:感性认识和理性认识。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。 3.感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。 4.理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。 5.联系:感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。 点拨:实践是不是本能活动，是有意识指导的活动。盲目的实践是指没有正确意识指导的实践，而不是没有意识指导的实践。 二、实践 1.含义:实践是人们改造客观世界的物质性活动。它有两层基本含义:凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。作为一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 2.特点 (1)实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的。实践的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。 (2)实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。 点拨:实践是不是本能活动，是有意识指导的活动。盲目的实践是指没有正确意识指导的实践，而不是没有意识指导的实践。 (3)实践具有具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史地发展着的。不同历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定的历史条件制约，是一定历史条件的产物。 【突破提升】实践的含义 含义 理解 实践是人们改造客观世界的物质活动 主体:人 实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践 实践是连接主观和客观世界的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动 活动:改造 实践不是思维活动、认识活动，如学生的学习不是实践 对象:客观世界 实践是改造客观世界的活动，范围不能扩大或缩小；实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动 【突破提升】实践的特点 特点 理解 侧重点 关键词 客观物质性 ①实践的基本要素:主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的 ②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的 强调实践受客观因素的影响，与人的认识活动相区别 “主体”“对象”“手段”“结果”“受……影响/制约” 能动性 实践是人有目的、有意识的活动（实践具有目的性、计划性、选择性、创造性） 强调实践受主观因素的影响，与动物的本能活动相区别 “计划”“方案”“规划” 社会历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动 ②历史性：人的实践活动是历史的发展着的 社会性强调“合作”等，受横向因素的影响；历史性强调“历史过程”，受纵向因素的影响。与纯粹个人孤立活动区别 “合作”“历史条件” 联系 三个特点是相互联系不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一 点拨: ①实践的第一、 二个特点并不矛盾，主体的客观性渗透着能动性，意识能动性以客观性为基础。 ②夸大客观物质性否定主观能动性，会导致机械唯物主义；夸大主观能动性否定客观物质性，会导致唯心主义。 3.实践是认识的基础 　(1)实践是认识的来源。在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系,从而获得对客观事物的认识。 点拨:实践是认识的唯一来源,不能说“重要来源” 、“主要来源”。获取认识的途径有直接经验和间接经验两种。 (2)实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官、促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力。 点拨:实践是认识发展的根本动力，不是唯一动力 　(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照、能够检验主观认识与客观事物是否相符合。 　(4)实践是认识的目的。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的。 【拓展深化】实践与认识的辩证关系 原理内容 ①实践决定认识:实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识 的真理性的唯一一标准，是认识的目的。 ②认识对实践具有反作用:正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 　方法论 ①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。 ②重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一 提醒:实践是认识的“来源”强调的是认识在实践基础上“从无到有”;实践是认识的“动力”强调的是认识在实践基础上的“深化和发展”;实践是检验认识的“标准”强调把认识与实践的结果加以对照;实践是认识的“目的”，强调认识要指导人们改造世界。 教考衔接 人工智能（AI）技术在教育领域的应用，正推动教学评价从经验判断转向数据驱动。基于大数据的课堂行为识别、自适应学习路径规划、学业风险预警等系统，使教学互动变得可视化、可量化，为教育决策提供了新的依据。 随着技术应用的深入，一种观点随之出现：“为了达到评价的科学和全面，学生的每一个行为都应当被量化。”表现为：一是将师生情感共鸣、创造性思维等本不宜量化的教育性环节强行纳入量化体系；二是对知识掌握、课堂参与等进行过度细化的微观监测，切割了学习的整体性；三是在绩效驱动下，将学习志趣、教育使命感等难以精确测量的维度也简化为点击率、互动频率等数据。在具体实践中，将师生情感简化为“微笑指数”、将复杂思维等同于“提问数量”等做法，甚至引导教学围绕“数据优化”而非“学生成长”展开，引发对评价本质的深刻思考。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”的相关知识，评析“为了达到评价的科学和全面，学生的每一个行为都应当被量化”这一观点。 【答案】该观点是片面的。 ①实践是认识的来源和动力。人工智能技术的应用更新了教育评价的手段，推动教育评价的效能显著提升，该观点肯定学生行为应当量化具有一定的合理性。 ②真理是具体的、有条件的。教师的教学行为除可量化的内容，还包括情感、态度、价值观等不易量化的内容。该观点主张对“每一个行为”都量化，将仅适用于特定范围的认识方法无条件泛化，容易偏离教育本质。 ③实践是检验认识真理性的唯一标准。一种评价方式是否科学，归根到底要看其能否促进学生的全面发展。“全面量化”在实践中容易诱发“数据表演”等问题，偏离“立德树人”根本方向和育人本质，证明该观点是片面的。 ④在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。在教育实践中，我们既要引入AI等先进评价工具，量化教学行为，提升教育评价的客观性，又要警惕过度量化，建立兼顾量化与质性评价的整体教育观。 【详解】本题为评析类主观题，要求运用“探索认识的奥秘”的相关知识，从合理性、不合理性和正确做法等角度评析“为了达到评价的科学和全面，学生的每一个行为都应当被量化”这一观点。 有效信息①：AI 技术推动教学评价从经验判断转向数据驱动，使教学互动可视化、可量化，为教育决策提供新依据→运用实践是认识的来源和动力的知识，从合理性的角度说明，适度量化提升了评价科学性。 有效信息②：将情感共鸣、创造性思维等不宜量化的环节强行量化；过度细化监测，切割学习整体性→运用真理是有条件的知识，从不合理性的角度分析说明“每一个行为都量化”泛化真理适用范围，把有限方法绝对化，违背教育本质。 有效信息③：将学习志趣、使命感简化为点击率、互动频率；教学围绕“数据优化”而非“学生成长”，引发对评价本质的思考→运用实践是检验真理的唯一标准的知识，从不合理性的角度分析说明，全盘量化会导致“数据表演”，偏离立德树人，观点不科学。 最后，可联系“在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理”的知识，从怎么做的角度说明应坚持量化评价与质性评价相结合，促进学生全面发展。 知识2 真理 一、真理 1.含义:人的认识都是对客观对象的反映,其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2.最基本属性:真理最基本的属性是客观性。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等。 二、真理是具体的有条件的 1.真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。 2.真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 3.真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。 教考衔接 我球状闪电俗称“滚地雷”，是自然界极为神秘的电磁现象。我国科研团队依托“羲和”激光装置，首次人工模拟制造出类似自然界球状闪电，揭开了自然奥秘，还将为聚变能源、能量存储等前沿领域研究提供全新方向与借鉴。该科研成果佐证了（  ） ①科学实践是获得深化认识的重要来源 ②先进认识工具决定科研探索的深度 ③真理总是在不断推翻谬误中得以发展 ④科学认识能实现客观真理与实践价值的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【知识点】实践决定认识、真理最基本的属性 【详解】①：科研团队通过人工模拟球状闪电的科学实践，深化了对该自然现象的认识，体现科学实践是获得和深化认识的重要来源，正确。 ②：实践决定认识，先进认识工具能够延伸人的认识器官，促进认识发展，但不能决定科研探索的深度，错误。 ③：真理在实践中不断超越自身，但已经被实践检验的真理不会被推翻，只是不断向前发展，真理并非总是在推翻谬误中发展，错误。 ④：该成果既揭开了球状闪电的自然奥秘，获得了真理性认识，又能为前沿领域研究提供借鉴，实现了客观真理与实践价值的统一，正确。 从第一代东风导弹到如今具备全球打击能力的东风-5C、东风-61，我国战略武器系统的迭代升级，始终伴随着国家战略安全需求的提升和复杂国际形势的变化。正是这些现实挑战推动着科研团队不断攻克技术难关，实现自主创新。这说明（　） A．真理源于尖端科学实验 B．认识是实践发展的目的 C．实践是认识发展的动力 D．真理是具体的和主观的 【答案】C 【知识点】实践决定认识、真理最基本的属性、真理的具体性 【详解】材料中“现实挑战推动着科研团队不断攻克技术难关”体现了实践是认识发展的动力。本题虽偏重哲学，但涉及国家安全与国际形势，故归入第二单元作为背景补充。核心答案仍为C。 针对当前部分地方“内卷式”招商引资乱象，2025年国家出台政策，要求各地规范招商引资行为，严禁违规给予特殊政策优惠，引导地方从比拼优惠政策转向比拼营商环境。对这一政策蕴含的哲理分析最合理的是（   ） ①联系具有多样性，要善于分析和把握各种条件 ②真理是具体的有条件的，真理与谬误相辅相成 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提 ④事物发展的前途是光明的，要肯定事物发展的曲折性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】意识对物质的能动作用、联系的多样性、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法论、真理是具体的有条件的内涵 【详解】①：政策引导地方从“比拼优惠政策”转向“比拼营商环境”，表明招商引资的成功受多种条件影响，需根据实际情况调整策略，体现了联系的多样性，要善于分析和把握各种条件，正确。 ②：真理与谬误的界限不容混淆，二者并非“相辅相成”，而是在一定条件下相互转化，错误。 ③：“内卷式”招商引资是违背经济规律的行为，政策通过规范行为引导地方遵循经济规律，体现了尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，正确。 ④：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，应正视发展的曲折性而非“肯定”曲折性，错误。而非“肯定”，错误。 三、追求真理是一个过程 　1.认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点方法知识水平思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 　2.认识具有无限性。认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 　3.认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动。相反,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 　4.方法论:与时俱进,开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 教考衔接 衰老的细胞有好有坏。如何精准识别并区分出衰老细胞群体中的“好人”和“坏人”，是困扰细胞衰老领域多年的难题。我国某科学家研究团队通过技术创新，系统探讨了肝脏损伤和修复过程中不同细胞类型衰老细胞的命运轨迹与特定作用，并在肝脏损伤小鼠模型上实现了更加精准的“惩恶扬善”。这一工作为肝脏相关疾病临床治疗提供了新的研究方向和理论依据。上述材料蕴含的哲理是（   ） ①实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要 ②实践发展为人们提供了日益完备的认识工具 ③在实践中认识和发现真理是我们不懈的追求 ④真理与谬误相互影响，在一定条件下相互转化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【知识点】实践决定认识、真理的条件性、追求真理是一个过程的原理及其方法论 【详解】①：精准区分衰老细胞中的不同群体是困扰该领域的实践难题，这一实践需要推动我国科研团队开展相关研究，最终取得突破，体现了实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要，正确。 ②：材料仅提到科研团队实现了技术创新，并未提及实践提供了新的认识工具辅助研究，排除。 ③：科研团队攻克了困扰领域多年的难题，取得相关研究成果，为肝病临床治疗提供新方向和理论依据，体现了我们在实践中认识和发现真理的不懈追求，正确。 ④：材料全程围绕对细胞衰老的认知深化展开，没有涉及真理和谬误的转化相关内容，排除。 “覆压三百余里，隔离天日”，这是晚唐诗人杜牧对阿房宫的描绘。但由于缺少详细史料记载，阿房宫的实际形制、规模长期没有定论。2025年阿房宫遗址考古发掘取得重要收获，确认了宫基营造顺序、施工工艺，为研究宫殿形制、选址以及秦代都城规划提供了新材料。这说明（   ） ①文学作品的描述不能反映历史客观事实 ②人的认识受主客观条件制约，具有反复性、无限性 ③考古发掘是检验历史认知真理性的唯一标准 ④实践的发展，为深化历史认知创造了现实可能性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【知识点】实践决定认识、认识具有反复性、认识具有无限性、认识具有反复性、无限性的原因 【详解】①：文学作品的描述源于客观实际，是对历史客观事实的主观反映，虽然可能带有夸张的艺术手法，但不能绝对地说其不能反映历史客观事实，排除。 ②：由于缺少详细史料记载，阿房宫的实际形制长期没有定论，直到2025年考古发掘才取得重要收获，这说明人的认识受主客观条件的制约，具有反复性和无限性，正确。 ③：实践是检验认识的真理性的唯一标准，但考古发掘只是实践的一种具体形式，不能称之为“唯一标准”，排除。 ④：随着2025年阿房宫遗址考古发掘（实践）的推进，为研究秦代都城规划提供了新材料，这说明实践的发展为深化历史认知创造了现实可能性，正确。 重难・核心突破 重难01 感性认识和理性认识 【考法预测】 1．（2026·北京海淀·模拟预测）“梧桐一叶落，天下尽知秋”，是对立秋时节的诗意表达，体现了古人对秋意的敏锐感知。梧桐因其叶片宽大，对气候变化尤为敏感，因此，“一叶知秋”不仅合乎情理，更彰显了古人见微知著的智慧，由此可知（   ） ①语言和思维都是劳动和社会交往的产物 ②“一叶知秋”蕴含的审美体验，体现了意识的创造性 ③古人通过把握自然规律，建立起自在事物之间的联系 ④感性认识和理性认识相互渗透 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【知识点】意识活动的特征、联系的客观性、认识过程的两个阶段 【详解】①：题干只讲了古人通过梧桐落叶感知秋天，没有提到劳动、社会交往相关内容，不符合题意。 ②：从一片梧桐叶的飘落，联想到整个秋天到来，这种审美体验是意识主动创造的结果，体现了意识的创造性，正确。 ③：自在事物的联系（梧桐落叶和秋天的自然联系）是客观本来就存在的，不是古人建立的；古人只是发现、把握这个联系，错误。 ④：“梧桐落叶”是感性认识，“天下尽知秋”是对季节变化的理性判断，二者相互渗透，体现了感性认识和理性认识的辩证关系，正确。 2．（2026·山东青岛·三模）我国古人为了辨识方位，曾经发明了立竿测影、夜观北斗等方法，如今北斗卫星导航系统已经可以提供全天候、高精度的时空信息服务，但人类对“我在哪里、我要去哪、如何到达”的追问从未停歇。这表明（    ） ①意识具有社会历史性 ②理性认识能够摆脱对感性认识的依赖 ③实践的无限性决定了认识发展的无限性 ④人类只能接近而无法真正掌握真理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【知识点】世界物质性原理与方法论、认识具有无限性、追求真理是一个过程的原理及其方法论、认识过程的两个阶段 【详解】①：古人为了辨识方位发明立竿测影、夜观北斗等方法，如今北斗卫星导航系统提供高精度时空信息服务，体现了不同历史时期人类对方位辨识的实践方式和认识水平不同，说明意识的内容和形式受社会历史条件制约，具有社会历史性，正确。 ②：感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，二者是辩证统一的关系，理性认识不能脱离感性认识而独立存在，错误。 ③：材料中“人类对‘我在哪里、我要去哪、如何到达’的追问从未停歇”，表明实践是不断发展的，实践的无限性推动认识不断深化，体现了实践的无限性决定认识发展的无限性，正确。 ④：真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，人类可以通过实践获得对客观事物的正确认识，即掌握真理，错误。 3．（2026·河南·三模）某镇第二十届人民代表大会第十次会议召开前夕，镇人大以各代表小组联络站为单元，带领人大代表下沉一线、深入基层。代表们走村入户、进院入组，与群众面对面交流、心贴心沟通，广泛收集第一手民情资料，认真梳理群众急难愁盼、民生热点难点与发展诉求，把群众心声、基层期盼精准转化为高质量意见建议。材料蕴含的哲理是（   ） ①从实际出发，才能实现主观与客观具体的历史的统一 ②实践是认识的来源，只有通过实践才能获得正确认识 ③理性认识依赖于感性认识，二者具有辩证统一的关系 ④认识发展是一个从主观到客观，再到主观的动态过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】实践决定认识、认识过程的两个阶段 【详解】①：人大代表深入基层、立足现实收集民情，依据客观实际形成意见建议，做到了一切从实际出发，实现主观与客观具体的历史的统一，正确。 ②：实践是认识的来源，但获得正确认识的途径不只有直接实践，还可以通过学习间接经验获得，排除。 ③：代表先通过走访交流获得民情、诉求等感性认识，再梳理提炼形成意见建议这类理性认识，体现理性认识依赖于感性认识，二者辩证统一，正确。 ④：认识的发展过程是实践→认识→实践，以客观实践为起点，不是从主观到客观再到主观，错误。 4．（2026·山东淄博·三模）2026年3月，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》。该法典立足我国生态治理国情，贯彻习近平生态文明思想，整合现行30多部生态环境法律，统筹山水林田湖草沙治理，推动绿色低碳转型，助力美丽中国建设。该法典的出台（   ） ①调整上层建筑服务先进经济基础，推动我国生态文明建设 ②表明意识具有目的性和能动创造性，促进社会可持续发展 ③整合现行多部法律，印证感性认识和理性认识相互渗透 ④说明规律是客观的、普遍的，生态治理要遵循自然规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【知识点】规律的客观性和普遍性原理 、意识对物质的能动作用、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律、认识过程的两个阶段 【详解】①：《中华人民共和国生态环境法典》属于上层建筑范畴，该法典立足我国生态治理国情出台，调整上层建筑以服务我国先进的经济基础，能够推动我国生态文明建设，正确。 ②：意识有正确和错误之分，只有符合客观规律的正确意识，才能通过指导实践促进社会发展，排除。 ③：整合现行多部法律是立法实践活动，不体现感性认识和理性认识相互渗透（转化），排除。 ④：该法典统筹山水林田湖草沙治理，立足生态治理规律，说明规律是客观的、普遍的，生态治理要遵循自然规律，正确。 5．（2026·上海·一模）立法要结合地方实际，蕴含的哲学道理是（　） A．矛盾特殊性寓于普遍性之中 B．主要矛盾决定着事物的性质 C．在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性 D．感性认识需要上升到理性认识，实现认识的飞跃 【答案】C 【知识点】矛盾普遍性和特殊性辩证关系的方法论要求、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论、具体问题作具体分析的含义、认识过程的两次飞跃 【详解】立法既要遵循法治普遍原则，又要结合地方实际，体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一，即在普遍性指导下分析特殊性。A错误，普遍性寓于特殊性之中；B错误，主要矛盾的主要方面决定性质；D未涉及。 6．（25-26高二上·全国·期末）漫画《若想抬头，先得埋头》（作者：郑辛遥）生动诠释了求知路上的成长逻辑。从认识论角度看，漫画蕴含的道理是（   ） ①只有“埋头”学习，才能获得真理性认识 ②发挥主体的能动性是实现“抬头”的前提 ③“埋头”是深化认识、追求真理的重要途径 ④“埋头”的目的是实现“抬头”时认识上的自我超越 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【知识点】意识对物质的能动作用、实践决定认识、追求真理是一个过程的原理及其方法论、认识过程的两次飞跃 【详解】①：真理性认识的来源是实践，获得真理性认识的途径包括直接经验（亲身实践）和间接经验，并非“只有埋头学习才能获得真理性认识”，该选项表述绝对化，排除。 ②：漫画中“埋头”象征刻苦钻研、踏实实践的精神状态，这正是主体能动性的体现。辩证唯物主义认识论认为，认识的深化和飞跃离不开主体能动性的发挥，只有充分发挥主观能动性，才能在“埋头”的基础上实现“抬头”的认识飞跃，正确。 ③：追求真理是一个不断深化发展的过程，“埋头”积累钻研，是深化认识、追求真理的重要途径，正确。 ④：“埋头”的目的从认识论角度不能仅仅归结为认识上的“自我超越”。认识的最终目的是指导实践、改造世界，而非停留在认识范围内的自我满足。将“抬头”仅理解为认识上的自我超越，有“为认识而认识”的倾向，忽略了实践才是认识的归宿，排除。 重难02 实践是认识的基础 理解 反对误区 区分点 实践是认识的来源（认识在实践的基础上从无到有） 认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中，在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源 “实践是认识的来源”强调的是认识获得的根源是实践； “实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的； 实践是认识发展的动力（认识在实践中不断深化和发展） 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化，思想僵化 实践是检验认识的真理性的唯一标准（通过实践检验对错） 实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照，因此能够检验主观认识与客观事物是否相符合 把客观事物或科学理论作为检验的标准 “实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以对照； 　“实践是认识的目的”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践 实践是认识的目的（改造世界才是最终目的） 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 脱离实践，纸上谈兵，不为实践服务 (1)【提示】“意识源于物质”和“认识源于实践” “意识源于物质”主要指意识反映的内容源于物质世界。（唯物论） “认识源于实践”指认识形成于实践中。（认识论） 两者是从不同角度讲的，并不矛盾。意识对物质的反映必须通过实践才能实现，因此两者是相通的。 ◆直接经验不一定就比间接经验更可靠，两者都需要接受实践的检验。而要真正理解间接经验也必须通过实践，不能纸上谈兵。 (2)实践是认识发展的动力，这里的动力是根本动力或主要动力或第一推动力，但不能说是唯一动力。 (3)实践是认识的来源，强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；实践是认识发展的动力，强调的是认识在实践中“深化和发展”。从另一意义上讲，实践是认识的来源强调人们从实践中获得了认识(一种认识)，实践是认识发展的动力强调人们在实践中形成了新的认识(前后两种认识)。 (4)“实践是检验认识的真理性的唯一标准”表明实践这种主观见之于客观的活动为主观认识是否符合客观实际提供唯一的判别尺度。 (5)“实践是认识的目的”突出认识的终极意义，强调的是认识要回到实践中去，服务实践。 【考法预测】 1．（2026·湖南衡阳·二模）在气象预测领域，人工智能（AI）技术的应用颠覆了传统模式。传统气象预报预测精度有限；而AI气象模型整合卫星遥感、地面监测等多源海量数据，通过深度学习模拟大气运动规律，大幅提升了台风路径、暴雨强度等的预测准确率。对材料认识正确的是（   ） ①海量观测实践数据为AI气象认知提供来源支撑 ②AI技术革新推动气象预测能力持续优化升级 ③传统预报局限说明真理会随认识发展彻底推翻 ④提升气象预测水平是开展气象科研的唯一归宿 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【知识点】实践决定认识、真理是具体的有条件的内涵 【详解】①：实践是认识的来源，AI气象模型依托的卫星遥感、地面监测等多源数据均来自气象观测实践，这些实践数据为AI开展气象认知活动提供了来源支撑，正确。 ②：AI技术的应用颠覆了传统气象预测模式，通过深度学习模拟大气运动规律大幅提升了极端天气的预测准确率，体现了技术革新推动气象预测能力持续优化升级，正确。 ③：真理是具体的、有条件的，认识的发展过程是不断超越自身、丰富和发展真理的过程，并非彻底推翻已有真理，错误。 ④：实践是认识的目的，气象科研的最终归宿是服务气象实践、指导生产生活，提升预测水平只是科研的阶段性目标而非唯一归宿，错误。 2．（2026·湖南衡阳·二模）我国科研团队首创线粒体胶囊移植技术，攻克传统疗法无法精准递送线粒体的难题，为帕金森病等提供全新治疗路径，推动精准医疗迈向微观修复新阶段。这说明（   ） ①社会实践不断提出新问题，推动医疗认识持续发展 ②医疗技术创新最终服务于疾病治疗、造福人类 ③科学理论是检验医疗技术是否有效的根本标准 ④认识发展的无限性是由认识反复性所决定的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【知识点】实践决定认识、认识具有反复性、认识具有无限性 【详解】①：传统疗法存在无法精准递送线粒体的新问题，推动科研团队研发新技术，体现实践是认识发展的动力，实践提出的新问题推动医疗认识发展，正确。 ②：该技术为帕金森病等提供全新治疗路径，用于临床疾病治疗，体现实践是认识的目的，医疗技术创新的最终目的是服务人类健康，正确。 ③：实践是检验认识真理性的唯一标准，科学理论属于认识范畴，不能作为检验医疗技术有效性的根本标准，错误。 ④：认识的无限性由客观世界的无限发展和人类实践的不断发展决定，并非由认识的反复性决定，错误。 3．（2026·山东烟台·模拟预测）2026年4月15日，中国科学院微小卫星创新研究院自主研制的轻舟试验飞船（白象号）正式发布首批科学与工程试验成果。本次试飞围绕关键技术验证、低成本设计与探索和拓展任务三个方面展开，圆满完成既定目标，不仅为轻舟货运飞船正样研制提供关键数据支撑，探索高效可靠的研制新模式，更开辟了低成本、商业化航天运营与合作的可行路径。这告诉我们（   ） ①实践是检验认识真理性的唯一标准 ②真理的本性在于主观和客观相符合 ③真理更具有能动创造性和直接现实性 ④准确认识规律是科学研究的最终目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【知识点】实践的特征、实践决定认识、真理的内涵、真理最基本的属性 【详解】①：试验飞船通过试飞完成既定技术验证目标、获得支撑后续研制的关键数据，说明认识的真理性要通过实践检验，体现了实践是检验认识真理性的唯一标准，正确。 ②：试飞验证的成果能够为后续飞船研制、商业化航天路径探索提供可靠支撑，说明试飞获得的正确认识是与航天技术发展的客观实际相符合的，体现了真理的本性在于主观和客观相符合，正确。 ③：能动创造性是意识活动的特性，直接现实性是实践的独有特性，真理不具备直接现实性，错误。 ④：实践是认识的目的，科学研究的最终目的是指导实践，而非仅仅准确认识规律，错误。 4．（2026·河北沧州·模拟预测）2025年11月，全球首个“深海生境智能认知与探索多模态大模型”正式发布。该模型基于深海专业知识数据库，经反复训练，具备跨模态融合理解、生境动态推演与智能决策支持三大核心能力，推动深海研究从传统定性分析向可解释、可预测的智能认知新阶段迈进。由此可见（   ） ①实践决定认识，深海专业知识数据库决定模型研发的水平 ②正确的理性认识推动深海研究的不断发展 ③认识的能动作用是模型突破传统研究的根本动力 ④只有尚未被完全认知之物，没有不可被认知的深海生境奥秘 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【知识点】实践决定认识 【详解】②：模型是基于深海专业知识形成的正确认识，其三大核心能力推动深海研究迈入新阶段，体现了正确的理性认识对实践的推动作用，正确。 ④：模型实现了深海研究从定性分析到可预测认知的跨越，印证了人类对深海的认识能力不断突破，体现了世界的可知性，正确。 ①：实践决定认识，深海专业知识数据库是模型研发的重要基础和素材支撑，但不能决定模型研发的水平。模型研发水平受实践需求、技术手段等多重因素制约，排除。 ③：实践是模型突破传统研究的根本动力，与题意不符，排除。 5．（2026·河南周口·三模）如图漫画（作者：阿涛）启示我们（   ） ①认识受主体立场影响，高度决定视野广度 ②实践是认识来源，登高方能感知风景全貌 ③意识具有能动性，不同高度催生不同感受 ④真理具有条件性，同一风景因视角而变真 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】意识活动的特征、实践决定认识、真理的具体性 【详解】漫画寓意：这幅漫画标注“同一片风景，高度不同，感受也会不同”，体现核心主旨：人对事物的感受/认识，会受到自身所处位置、立场的影响，不同位置会产生不同的主观认识。 ①：人的认识会受到主体自身立场、位置的影响，所处高度不同，能观察到的范围（视野）也会不同，完全符合漫画的核心寓意，正确。 ②：漫画强调的是不同高度有不同感受，并没有围绕“实践是认识的来源”展开，也没有“只有登高才能感知全貌”的寓意，该表述偏离漫画主旨，排除。 ③：意识对客观存在的反映具有主体性特征，意识具有能动性，人所处的高度不同，对同一片风景的主观反映也会不同，产生不同感受，符合漫画内涵，正确。 ④：真理最基本的属性是客观性，真理性认识不会因为主体视角的变化就改变自身的真理性，排除。 重难03 真理的特点 属性 理解 方法论 误区 真理是客观的 　①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。一种认识符合客观对象就是真理，否则就是谬误　 　②某种认识是否是真理，并不在于承认人数的多少，而在于是否符合客观对象。真理有时掌握在少数人手中　 　③承认真理的客观性，就应坚持“真理面前人人平等”。任何人，不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，就是真理 坚持地“真理面前人人平等” ①对同一对象可以有多个真理 ②真理在任何情况下都是真理 ③真理是一成不变的 真理是有条件的 　任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围内，真理是绝对的；如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，因此真理又是相对的 真理与谬误往往相伴而行，要正确对待谬误；真理要不断丰富、发展和完善。 真理是具体的 　任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善 【考法预测】 1．（2026·陕西安康·模拟预测）下面漫画《感受不同》蕴含的哲理是（   ） ①人们的意识随物质世界的变化而变化     ②意识对客观事物的反映具有能动性 ③对同一对象的真理性认识只有一个     ④价值观影响人们对事物的认识和评价 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【知识点】世界物质性原理与方法论、意识活动的特征、真理最基本的属性、价值观的导向作用 【详解】漫画中，两个人面对同一场落叶飘落的场景，产生了“轻松了”和“凋零了”两种完全不同的感受。 ①：题干中客观的物质场景没有发生变化，没有体现意识随物质世界的变化而变化，排除。 ②：意识对客观事物的反映具有能动性，不是被动的反映，不同主体对同一事物可能会产生不同的反映，正确。 ③：材料仅体现不同主体的主观感受差异，不涉及真理的客观性，排除。 ④：价值观影响人们对事物的认识和评价，不同的价值观会使人们对同一事物产生不同的评价，契合“感受不同”的寓意，正确。 2．（2026·甘肃张掖·二模）同一幅北宋名画《清明上河图》，历史学家侧重研究宋代市井的经济文化风貌，建筑学家聚焦图中古建筑的结构与工艺，艺术评论家则关注其笔墨技法与构图美学。不同学者对同一作品的解读存在差异，这一现象说明（   ） ①人的认识具有主体差异性，主观因素影响对客观世界的把握 ②主体认知视角的差异会导致对同一事物的真理性认识不止一个 ③立场和思维方法的不同可能导致不同主体的认识差异 ④客观世界的可知性随主体认识能力变化而变化，因人而异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】真理最基本的属性、认识具有反复性、人们认识产生差异的原因 【详解】①：不同学者从自身领域出发解读画作，说明人的认识受主观因素影响，具有主体差异性，符合题意。 ②：真理是客观的，对同一确定对象，真理性认识只有一个，主体认知视角差异不会形成多个真理，排除。 ③：学者的立场、思维方法不同导致解读差异，体现了立场和思维方法影响认识，符合题意。 ④：客观世界的可知性不以人的意志为转移，不因主体认识能力变化而改变，排除。 3．（2026·河北邢台·三模）中国科学家凭借嫦娥六号月球背面样品，结合遥感图像，修正了沿用数十年的月球撞击坑年代学模型，首次证实月球正、背两面的陨石撞击通量基本一致，且早期撞击通量呈平滑衰减趋势，这否定了学术界争议已久的“晚期重轰击”假说，改写了月球撞击史。由此可见（   ） ①真理是具体的有条件的，真理与谬误往往相伴而行 ②认识的发展是一个不断否定、推翻与重构已有认识的过程 ③实践提供的认识工具和技术手段推动了人类认识的发展 ④基于自然科学实践活动的正确理论能够检验认识的真理性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【知识点】实践决定认识、追求真理是一个过程的原理及其方法论、真理是具体的有条件的内涵、坚持辩证的否定观 【详解】①：中国科学家通过最新研究，否定了学术界争议已久的“晚期重轰击”假说，改写了月球撞击史。这体现了真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，真理与谬误往往相伴而行，正确。 ②：认识的发展是一个在实践基础上不断超越自身、深化和向前推移的过程，而不是简单地“否定、推翻”已有认识。该选项违背了辩证否定观即“扬弃”的观点，排除。 ③：科学家凭借嫦娥六号带回的月球背面样品，并结合遥感图像等先进技术手段进行研究，从而取得了重大突破。这充分说明实践是认识发展的动力，实践提供的认识工具和技术手段延伸了人类的认识器官，推动了人类认识的发展，正确。 ④：实践是检验认识真理性的唯一标准。理论（包括正确的科学理论）本身属于认识范畴，不能作为检验认识真理性的标准，排除。 4．（2026·浙江·三模）清代学者赵翼在《庐山杂诗》中写道：“一重一掩隔红尘，深入方知景色新。山外何由见真面，东坡谰语究欺人。”诗人批评苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的观点，认为唯有深入山间才能看见真景，只在山外观望是看不到真相的。对此，下列理解正确的是（   ） ①认识的真理性最终必须由亲身实践来检验和判定 ②对同一对象产生不同认识，源于认识主体立场的差异 ③真理是具体的、有条件的，超越特定条件就会变成谬误 ④获得正确认识需要亲身参与实践，克服间接经验的局限性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【知识点】实践决定认识、真理的条件性、真理的具体性、认识具有反复性 【详解】①：实践是检验真理的唯一标准，但这里的“实践”并不限定为“个人亲身实践”：通过逻辑证明、他人已验证的实践成果（如科学实验结论、历史实践经验），也可以判定认识的真理性，不一定需要每个人亲自检验。题干中赵翼和苏轼观点的真理性，也不是必须靠当事人亲自登山才能验证，错误。 ②：从材料看，苏轼和赵翼的差异，本质是观察角度和认识维度不同。苏轼是站在宏观全景的维度，观察庐山整体风貌；赵翼是站在微观体验的维度，感受庐山内部景致，二者并非“立场（利益/阶级立场）”差异，错误。 ③：任何真理都有自己适用的条件和范围：苏轼的结论适用于“从宏观把握整体全貌”，赵翼的结论适用于“从微观深入体察细节”，脱离了各自对应的条件，比如要观察整体却硬要困在山中，要体察细节却只站在山外，原有的正确结论就会变成谬误，正确。 ④：间接经验是从他人处获得的认知，无法替代亲身实践的感受：庐山内部层峦叠嶂的景致，只站在山外看全景无法感知，只有亲身深入山中，才能获得真切具体的正确认识，这恰恰体现了亲身实践可以弥补间接经验的局限性，正确。 5．（2026·广东深圳·模拟预测）阅读下图漫画（来源：中国青年报），给我们的哲学启示是（    ） ①人们在实践中遇到新认识推动了事物的发展 ②认识只有回到实践中去才能得到检验和发展 ③认识反作用于实践，并促进实践活动的发展 ④真理是具体有条件的，在真理面前人人平等 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【知识点】实践决定认识、真理的条件性、真理的具体性、理论与实践的关系是辩证统一的 【详解】①：认识有正确与错误之分，认识对实践的反作用具有双重性，正确的认识推动发展，错误的认识阻碍发展，新认识不一定是正确认识，错误。 ②：漫画中人物视角只看片面，启示我们看问题要全面，不能只看片面，对同一事物，不同立场或角度的人有不同看法，这启示我们，认识是否正确最终需要回到实践中去检验，正确。 ③：“促进”错误，正确的认识起促进作用，错误的认识起阻碍作用，错误。 ④：真理是具体的有条件的，在真理面前人人平等，正确。 重难04 真理与谬误 【拓展深化】真理与谬误 区　别 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的一种错误反映，它同真理有严格的界限，二者相互对立 联 系 　相伴而行 真理与谬误往往相伴而行、相比较而存在、相斗争而发展。没有谬误，就无所谓真理;没有真理作比较，也就无所谓谬误 在一定条件下相到转化 一方面，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。其一，在一定条件和范围内是谬误，进人另一条件和范围，就可能转化为真理。其二，谬误往往是真理的先导，从谬误中总结经验教训，就有可能克服错误，转化为真理。其三，在批判谬误中可以进一步 发现和发展真理 释疑解惑 (1)坚持客观真理，必须反对主观真理。认为“有用即真理”等观点，是唯心主义哲学的真理观。(2)不能认为真理永远都是正确的。真理是相对于特定的过程来说的，要随实践的发展而发展，否则它就会成为谬误。(3) 真理和谬误有严格的界限，不能混淆，更不能相互包含。但二者在一定条件下可以相互转化。 【考法预测】 1．（2026·山东德州·三模）历史上的人口政策有其特定时代背景，讨论人口政策应避免简单套用，要结合具体的资源、社会与技术条件来辩证思考。 ◆1950—1980年：战后恢复期，劳动力是核心生产力。当时的判断是“人多好办事”，马寅初的《新人口论》被批判，多生育是光荣的选择。 ◆1980—2015年：资源紧张、就业压力大。判断变为“人口要同经济协调发展”，实施“独生子女”政策。 ◆2020年至今：面临老龄化、少子化危机。判断变为“优化人口结构”，于是选择放开三孩、鼓励生育。 上述材料蕴含的哲理是（    ） ①我国的人口政策总是基于社会存在，随社会现实的不断变化而作出调整 ②我国坚持发展观点，把对人口形势变化的认识作为实施人口政策的出发点 ③真理都是有条件的，只有结合特定时代背景制定人口政策才能推动社会发展 ④科学评价不同历史时期的人口政策，需要认真研究和把握我国的社会历史性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【知识点】一切从实际出发 实事求是的原理及方法论、真理的条件性、社会存在与社会意识辩证关系原理、价值判断和价值选择具有社会历史性 【详解】①：材料核心指向是不同时期人口政策需要结合特定时代背景辩证评价，并非侧重强调社会存在对政策调整的决定作用，排除。 ②：制定和实施人口政策的出发点是客观的社会实际，不能以对人口形势的主观认识作为出发点，错误。 ③：不同历史时期的资源、社会、技术条件有差异，人口政策作为真理性认识有其适用的条件和范围，结合特定时代背景制定的人口政策才能符合社会发展需要，正确。 ④：价值判断和价值选择具有社会历史性，科学评价不同历史时期的人口政策，必须放置在当时的社会历史条件中分析，不能简单套用当下的标准，正确。 2．（2026·江苏盐城·模拟预测）1983年，水葫芦作为净化水质、饲喂畜禽的“益草”被引入我国，在改善水体、提供饲料方面发挥了一定作用。然而，其繁殖速度极快，不仅挤占了本土水生植物的生长空间，还会阻断水体流动，导致水体缺氧，进而造成鱼虾大量死亡、水域生态失衡。近年来，针对这一问题，我国已启动重点流域水葫芦综合治理专项行动。从推广到治理，说明（    ） A．任何真理都有自己适用的条件和范围 B．实践和认识的循环是辩证发展的过程 C．把握事物联系的多样性才能正确认识事物 D．从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 【答案】C 【知识点】真理的条件性、追求真理是一个过程的原理及其方法论、联系的多样性、量变与质变的辩证关系原理及其方法论 【详解】A：题干主要讲的是水葫芦引入后，在不同条件下产生了利弊不同的影响，没有直接体现真理的条件性和范围，排除。 B：实践和认识的循环是辩证发展的过程，强调认识的变化，突出认识在实践中反复、上升、辩证发展的过程，而题干从推广到治理强调正确的做法要全面的看问题，把握事物联系的多样性，排除。 C：水葫芦在改善水体、提供饲料方面有积极作用，但在繁殖失控时会破坏生态，体现了事物联系的多样性（有利联系、不利联系），只有把握这种多样性，才能全面、正确地认识事物，符合题意。 D：事物发展的必然趋势是前进的、上升的，从量变到质变是事物发展的状态，不是必然趋势，排除。 3．（2026·贵州毕节·三模）《墨经》是世界上最早系统记载光学知识的著作，小孔成像原理比欧洲早2000年。其中记载：“景，光之人，煦若射。下者之人也高，高者之人也下。”其意为：光线是直线传播。小孔成像时，物体下部光线通过小孔后射向光屏上部，上部光线射向光屏下部，形成倒像。这说明（   ） ①中国古代科技具有实用性的特点 ②真理是客观的具体的和有条件的 ③墨家通过实验方式验证成像原理 ④意识能正确反映客观事物及规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【知识点】意识对物质的能动作用、实践决定认识、真理的条件性、真理的具体性 【详解】①：材料仅体现墨家对小孔成像光学规律的记载，未涉及该科技成果应用于实践的相关内容，无法体现中国古代科技实用性的特点，排除。 ②：小孔成像原理是对光学规律的正确反映，内容具有客观性，且该原理的成立以光线直线传播、存在小孔等为条件，超出条件范围便不成立，体现了真理是客观的具体的有条件的，正确。 ③：材料仅记载了小孔成像的现象和总结出的原理，未提及通过实验验证该原理的过程，排除。 ④：墨家能够正确总结出小孔成像的客观规律，说明意识可以正确反映客观事物及其规律，正确。 4．（2026·山东枣庄·模拟预测）2025年，我国启动全国范围内互花米草防治专项行动。互花米草于1979年作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用，但其繁殖力过强，抢占了本土植物的生存空间，破坏了生态平衡。从引入到防治，说明（　　） ①事物的联系是多样的，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 ②认识受客观过程的发展及其表现程度的限制，具有反复性和无限性 ③真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围 ④实践是检验认识的真理性的唯一标准，引入互花米草的实践已被证明完全错误 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【知识点】实践决定认识、真理的具体性、认识具有反复性、联系的多样性 【详解】①：互花米草既有保滩护堤的有利影响，也有破坏生态平衡的不利影响，体现联系具有多样性，要分析把握事物存在发展的各种条件，符合题意。 ②：人们对互花米草的认识从最初认可其保滩作用，到后来发现其生态危害进而开展防治，体现认识受客观事物发展过程的限制，具有反复性和无限性，符合题意。 ③：互花米草在保滩护堤的场景下能发挥积极作用，超出适用范围就会带来生态危害，体现真理是具体的有条件的，有自身适用的条件和范围，符合题意。 ④：引入互花米草的实践确实起到了固滩、消浪的积极作用，并非完全错误，排除。 5．（25-26高二上·全国·期末）某新能源汽车企业为破解锂金属电池高能量密度与长循环寿命难以兼顾的行业痛点，依托千余次实验，首次揭示电解液盐消耗量远超学界预期的关键问题，让锂金属电池循环寿命翻倍，相关成果发表于顶级学术期刊，转化为可规模化量产的技术方案，为新能源汽车超千公里续航提供技术支撑。这表明（    ） ①实践是认识的来源和发展动力，科研实验推动电池技术认识的不断深化 ②实践既是客观活动，又是主观活动，是联结主观认识与客观实际的桥梁 ③真理是具体的有条件的，新实践条件推动新能源汽车电池技术实现新飞跃 ④理论对实践活动具有促进作用，技术研究成果能推动新能源产业实践发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】实践决定认识、真理的条件性、真理的具体性、理论与实践的关系是辩证统一的 【详解】①：企业针对行业痛点开展千余次科研实验，深化了对锂金属电池电解液盐消耗量的认识，体现实践是认识的来源和发展动力，科研实验推动认识深化，正确。 ②：实践是客观物质性活动，不是主观活动，选项混淆了实践的客观物质性与意识的主观性，概念表述错误，排除。 ③：原有学界对电解液盐消耗量的认识存在局限，新的实验实践推动电池技术实现突破，体现真理是具体的有条件的，超出特定条件和范围真理会转化为谬误，在新的实践条件下认识实现飞跃，正确。 ④：理论有正确和错误之分，只有正确的理论才能对实践起促进作用，选项笼统表述理论促进实践，表述片面，排除。 重难05 认识发展的过程 1．（2026·湖南长沙·二模）从神舟飞天到嫦娥探月，从天问探火到中国空间站建成，我国航天事业在一次次工程实践中不断突破技术瓶颈，逐步深化对宇宙空间、材料科学、生命保障等领域的规律性认识，实现“跟跑—并跑—局部领跑”的历史性跨越。这体现的哲理是（   ） ①真理在不断被推翻中实现自我超越与发展 ②实践是认识发展的动力，推动认识不断深化 ③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 ④矛盾普遍性与特殊性相互联结，要求个性与共性的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【知识点】实践决定认识、认识具有上升性、量变与质变的辩证关系原理及其方法论、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 【详解】①：认识具有上升性，真理在发展中不断超越自身，但并非被推翻，而是辩证否定（扬弃）中实现自我超越，排除。 ②：我国航天事业在一次次工程实践中不断突破瓶颈、深化对宇宙空间等领域的规律性认识。这体现了实践是认识发展的动力，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究，推动认识不断深化，正确。 ③：从“跟跑”到“并跑”再到“局部领跑”的历史性跨越，是一个不断积累、逐步突破的过程。这体现了量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，事物的发展总是从量变开始，量变达到一定程度必然引起质变，正确。 ④：矛盾普遍性与特殊性相互联结的原理，要求我们在工作中坚持共性与个性的具体的历史的统一。材料主要强调的是我国航天事业在实践中的认识深化和跨越式发展，并未体现矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，排除。 2．（2026·江苏南通·模拟预测）当下，生成式人工智能应用日益广泛，其生成内容高度贴近人类创作，极易混淆信息源头。2025年，我国发布《人工智能生成合成内容标识办法》及配套强制性国家标准，从制度层面对显式标识与隐式标识、服务提供者责任与传播平台义务等作出系统安排，明确了服务提供者、传播平台等主体不同阶段的标识责任。此安排是基于(   ) A．认识具有反复性和无限性 B．实践是检验真理的唯一标准 C．矛盾的斗争性寓于同一性之中 D．矛盾的普遍性和特殊性相互联结 【答案】D 【知识点】实践决定认识、认识具有反复性、矛盾的对立统一原理及其方法论、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 【详解】D：题干材料中我国发布的相关办法和配套强制性国家标准“明确服务提供者、传播平台等主体不同阶段的标识责任”体现了共性与个性的关系，也就是矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系，“不同主体不同阶段的标识责任”既有相同或相近的要求，也有不同的要求，符合矛盾普遍性和矛盾特殊性相互联结的要求。 ABC：材料并未涉及认识具有反复性和无限性，没有体现实践是检验真理的唯一标准以及矛盾的斗争性寓于同一性之中，排除。 3．（2026·广西河池·模拟预测）一般认为，深海设备必须依赖金属耐压壳，柔性材料在大于四千米海深会失稳坍塌。国内某科研团队利用液态柔性材料，研制出全球首款可适应四千米海深的柔性设备，在万米级压力下通过电场实现主动变形与运动，将环境压力转化为动力源，开启了深海探测的“柔性时代”，勘探效率提升10倍。这表明（   ） ①认识是主客体相互作用的结果 ②真理和谬误往往是相伴而行的 ③实践是认识的目的和归宿 ④认识是循环往复、无限发展的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【知识点】实践决定认识、认识具有反复性、认识具有无限性、认识的含义 【详解】①：认识是在实践中主体对客体的能动反映，是主客体相互作用的结果。本题中科研团队（认识主体）通过深海设备研发实践，获得了对深海探测材料的新认识，体现了这一点，正确。 ②：材料中原有认知是受过去实践水平限制产生的，并非既定的谬误，材料也没有体现真理与谬误相伴存在，排除。 ③：材料核心强调原有认识在实践中被突破、认识得到发展，没有突出“认识最终服务于实践”这一主旨，排除。 ④：认识具有反复性、无限性，是循环往复不断发展的过程，原来人们认为柔性材料无法承受深海压力，如今科研团队突破了原有认知，研制出可用的深海柔性设备，体现了认识的无限发展，正确。 4．（2026·河南南阳·模拟预测）记者从海南大学获悉，中国科研团队突破传统技术限制，结合新模型与成像技术，绘制出小鼠全脑20种关键细胞三维图谱，揭示脑区神经信号平衡机制，推动脑科学研究从“宏观描述”升级到“精细解析”，为脑疾病研究提供了全新方向。这一科研活动体现了（   ） ①认识主体的能动性可以成功突破客观条件的制约 ②认识工具可以延伸人类的认识器官，促进认识深化 ③科学研究的最终目的是形成系统、完整的理论体系 ④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【知识点】实践决定认识、认识具有上升性 【详解】①：人的认识活动始终受客观规律和客观条件的限制，只能在既定条件下发挥能动性，该选项的说法夸大了主观能动性的作用，错误。 ②：题干中科研团队使用的新模型、新成像技术属于先进的认识工具，延伸了人类的认识器官，推动脑科学认识从宏观到精细，促进了认识深化，符合题意。 ③：实践是认识的目的和归宿，科学研究的最终目的是指导实践、服务实践（如治疗脑疾病），而非单纯构建理论体系，错误。 ④：研究突破传统技术限制，实现从宏观到精细的升级，说明认识的发展在继承已有成果基础上不断超越，实现上升，符合题意。 5．（2026·浙江·三模）阅读材料，回答问题。 近年来，AI人工智能在医疗诊断领域取得了革命性突破。例如，AI系统通过学习数百万份医学影像资料，可以比人类医生更快速地识别出早期肺癌的微小病灶。然而，当AI诊断结果与资深医生经验判断不一致时，争议随之产生：有人认为AI数据量大、无主观偏见，应取代人类诊断；也有人认为AI缺乏对患者社会关系、心理状态及特殊体质的复杂理解，仅仅是“高级概率计算器”。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”的相关知识，谈谈你如何看待AI在医疗诊断中的“局限”与“突破”。 【答案】①认识具有反复性。疾病是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。从人机诊断矛盾到更精准的诊疗方案，体现了人类对疾病的正确认识需要在实践中不断深化，多次反复才能完成。 ②实践是认识发展的动力，AI的“突破”源于医疗实践需求驱动。实践是检验认识的真理性的唯一标准，其准确性须经过临床实践的反复检验。真正的正确诊断不是AI与医生的简单二选一，而是在实践中通过人机协作不断改正错误、达成共识的过程。 ③任何真理都是有条件的，具体的。AI在数据统计中若脱离患者个体差异的具体情境，就可能变为谬误。因此，既要肯定AI推动医学真理发展的贡献，也要清楚其适用范围的局限。 【知识点】实践决定认识、认识具有反复性、真理是具体的有条件的内涵 【详解】本题需要调用“探索认识的奥秘”的相关知识，谈谈你如何看待AI在医疗诊断中的“局限”与“突破”，从认识的反复性、实践是认识的基础、真理的特点等角度具体分析。 关键词①：当AI诊断结果与资深医生经验判断不一致时，争议随之产生→可联系认识具有反复性的知识，说明疾病本质的暴露需要一个过程，人们在实践中对其认识不断深化，多次反复才能认识。 关键词②：AI人工智能在医疗诊断领域取得了革命性突破→可联系实践是认识发展的动力，AI在实践中不断遇到新问题，需要不断地去解决，经过实践反复验证，不断改正错误。 关键词③：有人认为AI数据量大、无主观偏见，应取代人类诊断；也有人认为AI缺乏对患者社会关系、心理状态及特殊体质的复杂理解，仅仅是“高级概率计算器”→可联系真理是具体的、有条件的，AI数据脱离患者具体情况，就可能会变成谬误。 拔高・分层集训 基础演练 1．（2025·福建漳州·三模）从哲学角度看，下图漫画《源泉》中的行为（    ） A．打破常规，推动认识深入发展 B．把握了实践活动的客观物质性 C．割裂了实践与认识的辩证关系 D．否认了认识受主客观条件制约 【答案】C 【知识点】实践的特征、实践决定认识、认识具有反复性、理论与实践的关系是辩证统一的 【详解】漫画《源泉》讽刺创作者直接照搬网络现成作品，不亲身实践、脱离实践进行创作。 A：漫画中的行为是投机取巧的错误做法，并非打破常规、推动认识深入发展，排除。 B：实践活动的客观物质性强调实践的主体、对象、手段等是客观的。漫画主要体现的是创作中抄袭网络作品的不当行为，和实践活动的客观物质性没有关联，排除。 C：实践是认识的来源，而漫画中的行为脱离自身实践，直接窃取他人成果，割裂了实践与认识的辩证关系（否定实践对认识的基础作用），符合题意。 D：漫画未涉及“认识受主客观条件制约”的相关内容，抄袭行为与该原理无关，排除。 2．（2026·山东·三模）黄河流域生态保护和高质量发展是事关中华民族伟大复兴和永续发展的千秋大计，要持续完善黄河流域生态大保护大协同格局。国务院批复的《黄河流域国土空间规划（2021—2035年）》提出，按照主体功能定位，推动黄河源区、黄河“几”字弯地区、黄河下游地区协同发展，增强区域整体竞争力和综合承载力，深度融入共建“一带一路”，加强与京津冀、长江经济带、粤港澳大湾区、长三角地区等区域重大战略地区的协同联动。推进黄河流域协同发展（    ） ①坚持联系的多样性，把握事物发展的各种条件 ②只有经过实践检验，才能形成对流域发展规律的认识 ③坚持辩证思维的整体性，立足整体推动流域全局发展 ④运用超前思维，通过推理的方法来弥补前提条件的不足 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【知识点】实践决定认识、联系的多样性、整体和部分辩证关系原理及其方法论、超前思维的方法 【详解】①：黄河流域发展需考虑不同地区的特点和实际，要求把握联系的多样性，做到一切以时间、地点、条件为转移，正确。 ②：实践是检验认识真理性的唯一标准，认识形成并不需要实践检验，排除。 ③：需要推动黄河流域协调发展，加强与区域战略的协调联动，需要立足整体，统筹规划，正确。 ④：超前思维推理的方法可以把握事物发展的因果关系，想象可以弥补前提条件的不足，错误。 3．（2026·云南·三模）2026年4月26日，中国科大先进技术研究院发布前沿创新成果新材料。以竹材、木材废弃物等可再生生物质为原料，制得高容量、高首效的硬碳负极材料，成本大幅降低，可破解钠离子电池负极性能瓶颈，加速产业化及绿色能源转型。这一创新成果说明（   ） ①现有实践条件，会影响人们对事物的探索进程 ②发挥主观能动性，能够认识和利用规律造福人类 ③科学实验的推进，会不断拓展人类认知的边界 ④科研认识的深化，是推动技术突破的直接动力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【知识点】发挥主观能动性与尊重客观规律的统一、实践决定认识 【详解】①：题干核心强调我国科研取得技术突破、造福社会，并未体现现有实践条件对探索进程的限制影响，不符合题意。 ②：科研人员主动研发，以废弃生物质制得合格材料，破解产业瓶颈推动绿色能源转型，体现了人可以发挥主观能动性，认识利用规律造福人类，正确。 ③：该成果破解了钠离子电池长期存在的负极性能瓶颈，深化了人们对生物质原料利用、钠离子电池产业化的认识，拓展了人类认知边界，正确。 ④：颠倒了实践与认识的辩证关系，推动技术突破的直接动力是科研实践，而非认识的深化，错误。 4．（2026·云南·三模）2026年1月，习近平主席在对驻华使节们发表讲话时讲到一则“盲人摸象”的故事。“象很大，如果是一个盲人，他摸到一条腿，就说象是一个柱子，摸到肚子，就说象是一堵墙，但实际上不是完整的象。”习近平主席借该寓言，希望使节们多到各地走走看看，全面深入了解真实立体的中国，为深化中国同各国友谊和合作积极贡献力量。这表明（   ） ①用全面的观点看问题才能正确把握中国国家形象 ②各国的不同外交诉求寓于国际交往间的普遍原则 ③各国都应尊重他国的具体国情与通用的外交礼仪 ④使节应在立足于自己所见同时联系中国整体国情 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】我国外交政策的基本立场、实践决定认识、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系、辩证思维的整体性和动态性特征 【详解】①：“盲人摸象”的寓言说明了片面看问题会导致认知偏差。习近平主席借“盲人摸象”批评片面认识，强调要全面深入了解中国，体现了用全面的观点看问题才能正确把握中国国家形象，正确。 ②：哲学原理认为“普遍性寓于特殊性之中”，即国际交往间的普遍原则应寓于各国的不同外交诉求（特殊性）之中。该选项颠倒了矛盾的普遍性与特殊性的关系，排除。 ③：尊重他国主权和具体国情是国际交往的基本准则。习主席强调要认识一个真实的中国，表明各国在交往中都应尊重他国的具体国情与通用的外交礼仪，从而深化友谊与合作，正确。 ④：马克思主义认识论强调实践是认识的来源，要求一切从实际出发。使节们应立足于中国的客观实际（整体国情），而不是立足于自己的主观所见，排除。 5．（2026·山东日照·三模）科研人员通过对各向异性声子振动的精准调控，成功实现了半导体材料中极化激元在带宽、无衍射、零相位及高定向传输等关键特性的全方位调控。这好比为纳米光路配备了方向盘、油门与刹车——既能随心所欲地掌控其传输路径，又几乎不存在衍射损耗。材料表明（   ） ①人们能够在改造世界的物质性活动中推动事物向前发展 ②对声子振动规律的认识是一个从现象到本质的深化过程 ③把握事物固有的客观联系是实现精准调控的重要前提 ④借助类比推理有助于深化对客观事物功能特性的认识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【知识点】实践的特征、联系的客观性、认识过程的两个阶段、类比推理含义及其客观依据 【详解】①：科研人员的科研实验是改造世界的物质性活动（实践），成功实现了极化激元传输特性的全方位调控，推动了纳米光学领域的技术发展，说明人们能够在改造世界的实践中推动事物向前发展，正确。 ②：材料强调的是科研人员实践改造取得成果，并未体现“对声子振动规律的认识从现象到本质深化”这一认识发展过程，排除。 ③：联系具有客观性，把握事物固有的客观联系是人们改造世界的前提。科研人员正是掌握了声子振动、极化激元传输本身固有的规律与联系，才实现了精准调控，正确。 ④：题干中“好比为纳米光路配备了方向盘”只是通俗比喻帮助读者理解成果，并非说明科研过程中依靠类比推理深化认识，排除。 6．（2026·山西晋城·三模）2025年，中国研究人员通过从“龙人”头骨牙齿上的硬化牙菌斑中提取DNA，成功确认了这一距今14.6万年的古人类头骨属于丹尼索瓦人。此前，由于缺乏完整的个体化石，丹尼索瓦人始终“面目模糊”。科学家虽然基于洞穴中的指骨DNA发现了这一古人类群体，但无法知晓其外貌特征。中国研究人员另辟蹊径，从牙菌斑这一特殊来源成功提取DNA，最终揭晓了“龙人”的身份。上述科学探索过程表明（   ） ①研究人员从牙齿上的硬化牙菌斑中提取的DNA验证了关于“龙人”身份的正确性 ②研究人员发挥主观能动性突破技术瓶颈，建立DNA与古人类身份的新联系 ③研究人员坚持尊重客观规律与发挥主观能动性相结合，实现了认识的重大突破 ④研究人员尊重古人类化石的客观存在，从实际出发揭示丹尼索瓦人真面目 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【知识点】发挥主观能动性与尊重客观规律的统一、一切从实际出发 实事求是的原理及方法论、实践决定认识 【详解】①：研究是首次确认该古人类头骨属于丹尼索瓦人，并非对“龙人身份正确性”的验证，排除。 ②：DNA与古人类身份的联系是客观存在的，并非研究人员“建立”的新联系，而是通过技术手段发现并揭示了这一客观联系，排除。 ③④：研究人员遵循古人类DNA研究的客观规律，同时另辟蹊径从牙菌斑中提取DNA，发挥主观能动性突破研究局限，最终实现了对“龙人”身份认识的重大突破，研究以“龙人”头骨化石这一客观存在为基础，从化石的实际物质遗存（牙菌斑）出发，通过科学手段提取信息，逐步揭示丹尼索瓦人的真实面貌，体现了一切从实际出发的原则，正确。 7．（2026·浙江·三模）张雪从修车学徒起步，到2010年初次创业，当时市场追求低价跑量，他试图以性价比打开市场，却因技术不成熟而失败；2015年二次创业，行业已进入“质量升级”阶段，他却转而坚持核心部件100%自研，在WSBK夺冠后，面对订单暴增却主动放弃部分市场，出台“新手禁买大排量”的规定。张雪坦言：“我不喜欢创业，我喜欢造车；我不追求规模，我追求安全。”这蕴含的哲理是（   ） ①事物的发展是前进性与曲折性相统一的过程 ②实践具有社会历史性，不同阶段主要矛盾不同 ③矛盾的斗争性寓于同一性之中，并推动事物发展 ④社会提供的客观条件是人们创造人生价值的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【知识点】实践的特征、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法论、主要矛盾、在个人与社会的统一中创造和实现价值 【详解】①：张雪的创业历程从初期失败到后续成功，有曲折也有前进，体现了事物发展是前进性与曲折性相统一的原理，符合题意。 ②：2010年市场追求低价跑量，2015年行业进入“质量升级”阶段，不同历史时期行业的主要矛盾不同，体现实践具有社会历史性，符合题意。 ③：材料未体现矛盾斗争性寓于同一性之中，且矛盾双方既对立又统一共同推动事物发展，并非仅斗争性起推动作用，排除。 ④：材料侧重张雪个人对造车和安全的追求，未强调社会客观条件对实现人生价值的作用，排除。 8．（2026·浙江·三模）毛泽东和邓小平，作为不同时期中国发展战略的设计者，相继创造了中国的新历史。由下列论断可知，两位设计者（   ） ◆毛泽东说：“照抄是很危险的，成功的经验，在这个国家是成功的，但在另一个国家如果不同本国的情况相结合而一模一样地照搬就会导向失败。” ◆邓小平在南方谈话中强调：“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。” ①坚持解放思想、实事求是             ②以开创性精神引领国家治理新局面 ③善于在结合本国国情的基础上开展借鉴     ④强调理论必须在实践中不断完善自身 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【知识点】追求真理是一个过程的原理及其方法论、探索时期的理论指导、改革开放以来党的全部理论和实践的主题、坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实 【详解】①：毛泽东强调不能照搬他国经验，要与本国情况相结合；邓小平指出计划和市场不是区分社会制度的本质特征，二者都突破了传统观念的束缚，坚持了一切从实际出发，体现了解放思想、实事求是的思想路线，正确。 ②：材料中两位领导人的论述侧重于思想路线和理论借鉴，并未直接体现开创国家治理新局面的具体实践，不符合题意。 ③：毛泽东指出外国成功经验必须与本国国情相结合，否则会导向失败；邓小平提出社会主义也可以有市场，体现了对市场经济手段的辩证借鉴，二者都强调在立足国情的基础上开展学习和借鉴，正确。 ④：材料强调立足实际、反对教条主义，侧重于理论运用而非理论体系自身的完善过程，不符合题意。 9．（2026·河南南阳·三模）2026年1月，中国科学院物理研究所团队成功在萤石结构铁电材料中发现了一维带电畴壁，厚度和宽度均约为人类头发直径的数十万分之一，为开发具有极限密度的器件提供了科学基础。这说明（   ） A．物质决定意识，意识是由物质派生出来的 B．科研成果是主观见之于客观的创造性活动 C．人通过实践能够正确认识和反映客观实在 D．马克思主义哲学从实际出发认识周围世界 【答案】C 【知识点】物质和意识的辩证关系、实践决定认识 【详解】C：科研团队通过实验（实践）发现了微观物质结构（客观实在），说明人通过实践能够正确认识和反映客观实在，正确。 A：材料强调的是科研团队通过科学实验活动发现微观物质结构，并非讨论物质与意识的决定关系，不选。 B：实践是主观见之于客观的活动，科研成果是实践的结果，具有物质性，错误。 D：材料聚焦于具体科研实践中的认识成果，而非哲学方法论的宏观阐述，二者层次不同，不选。 10．（2026·湖南·二模）漫画《若想抬头，先得埋头》（作者：郑辛遥）生动诠释了求知路上的成长逻辑。其中蕴含的道理是（   ） ①“埋头”求知是获得正确认识的来源 ②“抬头”与“埋头”之间的联系是多样的 ③“埋头”为实现“抬头”创造了必要条件 ④从“埋头”到“抬头”符合个体求知规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【知识点】规律的客观性和普遍性原理 、实践决定认识、联系的多样性、量变与质变的辩证关系原理及其方法论 【详解】漫画《若想抬头，先得埋头》所表达的思想动机是：唯有埋头学习，刻苦用功，才能获得更多知识，走向成功。 ①：实践是认识的唯一来源，“埋头”求知属于学习间接经验，是获得认识的途径，并非认识的来源，排除。 ②：漫画仅体现了“埋头”是“抬头”的必要条件，未体现联系的多样性，排除。 ③：“若想抬头，先得埋头”，说明“埋头”的积累为实现“抬头”的飞跃创造了必要条件，正确。 ④：从“埋头”积累到“抬头”成长，符合个体求知的客观规律，正确。 11．（2026·广东广州·三模）如图漫画《想，都是问题；做，都是答案》蕴含的哲学道理是(   ) ①只要亲自参与实践就能获得真理性认识 ②在解决问题的实践中，推动认识不断深化 ③主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次 ④正确发挥主观能动性，促进矛盾双方的转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【知识点】发挥主观能动性与尊重客观规律的统一、实践决定认识、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论 【详解】漫画标题《想，都是问题；做，都是答案》强调实践出真知，行动能将问题转化为答案。 ①：实践是认识的来源，但获得真理性认识需要经过从感性认识到理性认识、再从理性认识到实践的多次反复，直接经验与间接经验都是获得认识的途径，该表述过于绝对，错误。 ②：漫画强调通过“做”来得到答案，体现实践是认识发展的动力，人们在解决问题的实践中，不断产生新问题、提出新要求，从而推动认识不断深化，正确。 ③：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起着决定作用，该选项混淆了矛盾主次方面与主次矛盾的作用，错误。 ④：矛盾双方在一定条件下可以相互转化，“想”代表问题，“做”代表答案，通过正确发挥主观能动性，积极实践，可以促成问题向答案转化，正确。 12．（2026·河南·三模）漫画《蝶与茧》给我们的哲学启示是（   ） ①人生价值的实现离不开主体在实践中的积累与沉淀 ②发扬顽强拼搏、自强不息的精神是实现人生价值的前提 ③“柔软”的体验是促成“坚强”的直接现实性要素 ④对“坚强”的认知往往源于“柔软”境遇中的实践体验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【知识点】实践的特征、实践决定认识、在个人与社会的统一中创造和实现价值 【详解】漫画的意思是曾经困住你、让你脆弱柔软的那段经历，恰恰塑造了你后来的坚强。就像蝴蝶破茧一样，过去的困境与挣扎，最终都成了支撑你成长的力量。 ①：破茧成蝶需要漫长积累、磨砺沉淀，体现人生价值实现离不开实践中的积累，正确。 ②：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提；顽强拼搏是主观条件，不选。 ③：实践才具有直接现实性，“柔软”的体验属于主观感受，不具备直接现实性，不选。 ④：认识来源于实践，在困境（柔软境遇）的实践中，才能形成对“坚强”的认知，正确。 13．（2026·山东聊城·三模）长八甲火箭研制团队直面低轨星座组网“运得多、发射快、成本低”的核心需求，仅用28个月完成首飞。团队通过集成式设计替代传统舱段结构，减重约300公斤；应用电静压伺服机构，提升测发效率30%；创新“快速测发+高密度产能”模式，建立年产50发的脉动生产线。同时，团队通过80多次技术交底、2700多页学习日志，在实战中实现成长突破。这一实践蕴含的哲学智慧是（   ） ①事物的发展是新模式代替旧模式的过程 ②要把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合 ③实践是按照主观的内在本性去“规定”客观世界 ④科技创新通过更新生产工具，推动社会生产力的发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【知识点】发挥主观能动性与尊重客观规律的统一、实践的内涵、发展的实质、生产力和生产关系 【详解】①：发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。新模式不等于新事物，事物发展不是新模式代替旧模式的过程，错误。 ②：团队立足组网发射的客观需求，充分发挥主观能动性进行技术攻关和模式创新，体现了把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，正确。 ③：实践是改造客观世界的物质性活动，并非按主观内在本性“规定”客观世界，该说法属于唯心主义观点，错误。 ④：通过集成式设计、创新测发模式、建立脉动生产线等科技创新更新生产工具，推动了社会生产力的发展，正确。 14．（2026·山东聊城·三模）东汉陶船是我国汉代造船技术与海洋文明的珍贵实物遗存（如图），船尾舵、防浪棚等构造相互配合，展现了汉代高超的造船智慧。这套技术经丝绸之路逐步西传，为欧洲大航海时代的开启提供了重要技术支撑，也为当代海上丝绸之路文化建设、增强中华文化自信提供了深厚历史底蕴。基于以上信息，可以推断出（   ） ①整体和部分密不可分，部分的功能、状态影响整体 ②人们对汉代造船文明的认识具有反复性、无限性 ③汉代造船技术的创新突破要面向世界，博采众长 ④人能够能动地认识世界，挖掘古代文明的当代价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【知识点】认识具有反复性、整体和部分辩证关系原理及其方法论、面向世界 博采众长、中华优秀传统文化的当代价值的表现 【详解】①：题干指出船尾舵、防浪棚等构造相互配合，展现了汉代高超的造船智慧，体现了船（整体）和各个构造（部分）密不可分，部分的功能、状态影响整体功能，符合题意。 ②：认识的反复性强调认识受主客观条件限制，需要经过多次反复才能获得真理，材料并未体现人们对汉代造船文明的认识经历反复过程，也未侧重体现认识的无限性，排除。 ③：“面向世界、博采众长”是当代文化创新的途径，材料仅说明汉代造船技术向西传播，并未体现汉代造船技术的创新是吸收外来文化的结果，排除。 ④：题干指出汉代造船技术能为当代海上丝绸之路文化建设、增强中华文化自信提供深厚历史底蕴，说明人能够能动地认识世界，挖掘古代文明的当代价值，符合题意。 15．（2026·福建福州·三模）阅读材料，完成下列要求。 七十余载风雨兼程，法治中国阔步前行。新中国走出了一条具有中国特色的社会主义法治道路。 新中国成立初期，《共同纲领》和1954年宪法奠定法治基石；改革开放后，党的十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”十六字方针；1997年，“依法治国”确立为基本方略；2010年底，中国特色社会主义法律体系如期形成；进入新时代，习近平法治思想确立指导地位，全面依法治国纳入“四个全面”战略布局。 2026年全国两会进一步部署加强重点领域、新兴领域立法，使法治更好与改革、发展、稳定相协同。在习近平法治思想指引下，我国不断深化法治实践，奋力实现国家长治久安。 结合材料，运用真理的相关知识，阐释新中国的法治建设历程。 【答案】①真理是对客观事物及其规律的正确反映，真理具有客观性。我国不同时期的法治建设方针立足中国实际，符合法治发展规律，始终指引我国法治建设沿正确方向前进。②真理是具体的、有条件的，任何真理都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。我国法治建设理论随国情和实践发展不断深化：从建国初期奠定法治基石，到改革开放后提出法治十六字方针、确立依法治国基本方略，再到新时代推进全面依法治国，始终与我国不同发展阶段的实践相统一。③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们在实践中认识和发展真理。七十余年来，我国立足社会主义建设改革实践，不断深化对法治建设的认识，丰富发展了中国特色社会主义法治理论，推动法治中国不断进步。 【知识点】真理最基本的属性、追求真理是一个过程的原理及其方法论、真理是具体的有条件的内涵 【详解】本题为分析说明类主观题，知识限定明确，从真理的客观性、真理的具体性条件性、认识的反复性无限性上升性的角度分析作答。 有效信息①：我国不同时期的法治建设方针都立足中国实际，符合不同阶段的发展需求→可从真理的客观性角度分析：真理是对客观事物及其规律的正确反映，真理具有客观性，我国各个阶段的法治建设方针都立足中国国情、符合法治发展规律，始终指引法治建设走正确道路。 有效信息②：我国法治建设理论从建国初期奠定基石，到改革开放后提出十六字方针、确立依法治国方略，再到新时代推进全面依法治国，不断丰富发展→可从真理的具体性条件性角度分析：真理是具体的、有条件的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，我国法治建设理论始终与不同发展阶段的实践相适配，随国情和实践发展不断深化。 有效信息③：七十余年来我国持续深化法治实践，不断完善法治理论，推动法治中国建设前行→可从认识的反复性无限性上升性角度分析：认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是永无止境的过程，要在实践中认识和发展真理，我国立足社会主义建设和改革的实践，不断深化对法治建设的认识，丰富中国特色社会主义法治理论，推动法治中国不断进步。 能力进阶 1．【新考法·漫画射靶】（2026·浙江杭州·模拟预测）漫画《“高明”的射手》讽刺了一种错误的思维方式。这种做法（   ） ①背离了物质决定意识的根本要求，用结果决定标准 ②忽视了客观联系，用人为事物的联系掩盖了自在联系 ③颠倒了目标与结果的关系，陷入了形而上学的诡辩论 ④割裂了实践与认识的关系，否认了实践是认识的来源 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】诡辩论和相对主义、一切从实际出发 实事求是的原理及方法论、实践决定认识、联系的客观性 【详解】这幅漫画的情节是射手先随意射出箭，再围绕箭的位置事后画靶心，伪装成百发百中的“高明射手”： ①：物质决定意识要求我们坚持从实际出发。漫画中做法不从射箭要命中预设靶心的客观实际出发，反过来用事后的箭痕（结果）去制定命中的评判标准，背离了一切从实际出发的要求，符合题意。 ②：漫画里的画靶行为属于人为刻意歪曲事实的做法，不涉及“自在联系（人类产生以前就存在的联系）”，不存在用人为事物联系掩盖自在联系的情况，排除。 ③：射箭的逻辑是先设定“命中靶心”的目标，再通过实践追求符合目标的结果；该做法颠倒了预设目标和事后结果的顺序，靠诡辩自欺欺人，属于形而上学思维，符合题意。 ④：漫画没有否认实践是认识的来源，讽刺的是歪曲实践结果、篡改评判标准的行为，和“割裂实践与认识的来源关系”无关，排除。 2．【新情境·二维金属】（2026·浙江杭州·模拟预测）中国科学院物理研究所的科研团队在国际上首次实现大面积二维金属材料制备，创造出单原子层超薄金属，其厚度仅为头发丝直径的二十万分之一，有望开创二维金属研究新领域。这一成果入选《物理世界》公布的“2025年度十大科学突破”榜单。这佐证了（   ） ①人能创造出自己需要的、自然界中没有的物质形态 ②人的实践活动受客观条件制约，是历史地发展着的 ③把握事物共性与个性的联结是认识深化的重要途径 ④思维作为连接主观与客观的桥梁具有主观能动性 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【知识点】发挥主观能动性与尊重客观规律的统一、实践的特征、联系的客观性、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 【详解】①：科研团队通过实践制备出自然界原本不存在的单原子层超薄金属这种全新物质形态，体现了人可以在尊重客观规律的基础上，改造物质的具体形态，创造出自身需要的自然界原本没有的物质形态，正确。 ②：该成果为国际首次实现，说明实践受客观技术条件制约，且随历史发展不断突破，体现实践的社会历史性，正确。 ③：题干未涉及共性与个性、矛盾普遍性与特殊性的相关内容，与材料无关，排除。 ④：实践才是连接主观与客观的桥梁，思维属于意识范畴，不具备该作用，表述错误，排除。 3．【新情境·细胞惩恶】（2024·河南许昌·模拟预测）衰老的细胞有好有坏。如何精准识别并区分出衰老细胞群体中的“好人”和“坏人”，是困扰细胞衰老领域多年的难题。我国某科学家研究团队通过技术创新，系统探讨了肝脏损伤和修复过程中不同细胞类型衰老细胞的命运轨迹与特定作用，并在肝脏损伤小鼠模型上实现了更加精准的“惩恶扬善”。这一工作为肝脏相关疾病临床治疗提供了新的研究方向和理论依据。上述材料蕴含的哲理是（   ） ①实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要 ②实践发展为人们提供了日益完备的认识工具 ③在实践中认识和发现真理是我们不懈的追求 ④真理与谬误相互影响，在一定条件下相互转化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【知识点】实践决定认识、真理的条件性、追求真理是一个过程的原理及其方法论 【详解】①：精准区分衰老细胞中的不同群体是困扰该领域的实践难题，这一实践需要推动我国科研团队开展相关研究，最终取得突破，体现了实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要，正确。 ②：材料仅提到科研团队实现了技术创新，并未提及实践提供了新的认识工具辅助研究，排除。 ③：科研团队攻克了困扰领域多年的难题，取得相关研究成果，为肝病临床治疗提供新方向和理论依据，体现了我们在实践中认识和发现真理的不懈追求，正确。 ④：材料全程围绕对细胞衰老的认知深化展开，没有涉及真理和谬误的转化相关内容，排除。 4．【新情境·全民阅读】（2025·陕西西安·模拟预测）2025年12月9日，国务院总理签署第823号国务院令，公布《全民阅读促进条例》，该条例自2026年2月1日起施行。条例明确强化全民阅读保障，扩大全民阅读覆盖面，并且将每年4月第四周设立为全民阅读活动周，广泛开展全民阅读活动，培育书香社会氛围。上述举措（   ） ①体现国家立法机关行使立法权，为全民阅读提供法治保障 ②利于提升全社会文明程度，推动社会主义文化强国建设 ③有助于在全社会营造爱读书、读好书、善读书的良好风气 ④书本是人们获取知识的直接来源，能够全面提升国民素质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【知识点】实践决定认识、建设文化强国的要求、推进科学立法 【详解】②③：该条例有利于提高社会文明程度，建设文化强国，能够营造爱读书、读好书、善读书的氛围，正确。 ①：我国的国家立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会，国务院是最高国家行政机关，国务院制定行政法规不属于国家立法机关行使立法权，错误。 ④：实践是认识的来源，人们获取知识的直接来源是实践，书本知识是间接的，且“全面提升国民素质”夸大了该举措的作用。 5．【新情境·AI伦理】（2026·陕西西安·模拟预测）1956年，“人工智能”概念正式提出。此后数十年，人工智能经历了从基于规则的专家系统，到依赖统计学习的机器学习，再到如今以大模型为代表的深度学习的技术演进。当前，人工智能已深入生产生活，在带来巨大进步与便利的同时，算法歧视、隐私泄露、就业冲击等伦理与社会问题也日益凸显。对此，下列说法正确的是（    ） ①人工智能的快速发展，说明符合社会发展趋势的事物就能一帆风顺 ②从概念提出到深入生活，社会实践是推动观念变为现实的根本途径 ③人工智能发展带来的社会问题，需要通过加强智能技术创新来解决 ④对于人工智能的利弊共存，需要我们坚持用矛盾分析法对待其存在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【知识点】实践决定认识、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法论、矛盾的普遍性、矛盾的主、次方面辩证关系原理及其方法论 【详解】①：事物发展的总趋势是前进上升的，但发展的道路是曲折的，认为符合社会发展趋势的事物就能一帆风顺的说法否认了发展的曲折性，错误。 ②：实践具有直接现实性，能够把观念的存在变为现实的存在，人工智能从概念提出到深入生产生活，体现了社会实践是推动观念变为现实的根本途径，正确。 ③：人工智能带来的算法歧视、隐私泄露等伦理与社会问题，仅靠技术创新无法解决，还需要完善监管、强化伦理规范等多方面发力，错误。 ④：人工智能既带来进步便利，也存在诸多问题，体现了事物都包含对立统一的两个方面，需要坚持矛盾分析法，一分为二全面看待其存在，正确。 6．【新情境·激光突围】（2026·山东·模拟预测）把科技的命脉牢牢掌握在自己手中。20年前，中国的高端激光加工装备基本依靠国外进口，就连激光器加固用的一颗螺丝钉，都要从国外花3美元去买。潜心攻关、屡挫屡战、奋起直追，如今，中国激光产业已迈入全球第一方阵。当国产机器人在春晚舞台连续后空翻，当“九天”无人机成功首飞，当天问二号开启“追星”之旅，当CR450动车组样车刷新中国速度……材料表明（    ） ①在分析事物发展的原因时应该坚持内外因相结合相统一 ②解决卡脖子问题要以对规律的真理性认识为实践的基础 ③重视量的积累，为实现科技和产业发展的质变创造条件 ④事物发展是前进性与曲折性的统一，前途光明道路曲折 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【知识点】实践决定认识、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法论、量变与质变的辩证关系原理及其方法论 【详解】③：从20年前被“一颗螺丝钉”卡脖子，到数十年潜心攻关、屡挫屡战，再到如今中国激光产业跻身全球第一方阵，正是长期量的积累才最终实现了科技突围的质变，体现了重视量的积累为质变创造条件，正确。 ④：我国激光产业从完全依赖进口、长期受制于人，到奋起直追突破技术垄断，最终迈入全球第一方阵，发展过程历经挫折但最终实现赶超，充分体现了事物发展是前进性与曲折性的统一，发展的前途是光明的，道路是曲折的，正确。 ①：材料核心突出我国自主攻关突破技术封锁的过程，并未强调外部因素与内部因素的结合，错误。 ②：实践是认识的基础，对规律的真理性认识本身就来源于实践，该表述颠倒了实践与认识的关系，错误。 7．【新角度·墨子三表】（2026·安徽合肥·模拟预测）开展调查研究，可以明辨是非。《墨子·非命上》有言：“言必有三表。何谓三表？有本之者，有原之者，有用之者。于何本之？上本之于古者圣王之事；于何原之？下原察百姓耳目之实；于何用之？发以为刑政，观其中国家百姓人民之利。”其中“原察百姓耳目之实”“观其中国家百姓人民之利”的思想，强调分辨是非不能盲从权威，必须以实践和实效为标尺。这一思想对当代青年开展实践调研的启示是（   ） ①坚持一切从实际出发，以实践作为检验认识真理性的唯一标准 ②遵循认识发展规律，通过间接经验来实现“是”与“非”的辨别 ③自觉站在最广大人民的立场上，把人民利益作为最高价值标准 ④坚持价值判断与价值选择的多元化，尊重不同群体的利益诉求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】一切从实际出发 实事求是的原理及方法论、实践决定认识、正确价值判断和价值选择的标准 【详解】①：“原察百姓耳目之实”强调立足客观实际、依托亲身见闻；“以实践和实效为标尺”，契合一切从实际出发、实践是检验认识真理性的唯一标准，正确。 ②：材料侧重依靠实践辨明是非，实践是检验认识真理性的唯一标准，而非通过间接经验来实现“是”与“非”的辨别，不选。 ③：“观其中国家百姓人民之利”，要求做事考量百姓利益，启示我们要站在最广大人民立场，将人民利益作为最高价值标准，正确。 ④：价值判断和价值选择不能多元化，面对同一事物，要自觉遵循社会发展规律、站在人民立场作出正确选择，且题干未体现不同群体利益诉求的内容，错误。 8．【新考法·漫画拉车】（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）下列对下图漫画《从“人拉车”到“车拉人”》的解读正确的是（   ） ①实践活动的内容、水平是一定社会历史条件的产物 ②生产关系适应生产力发展状况时会推动生产力发展 ③人拉车在科学技术发展的条件下可以转化为车拉人 ④科学技术是推动人类社会不断向前发展的根本动力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【知识点】实践的特征、矛盾的对立统一原理及其方法论、生产力和生产关系的关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 【详解】①：从“人拉车”到“车拉人”的变化，体现了实践活动的内容和水平受特定社会历史条件的制约，是一定历史条件的产物，正确。 ②：漫画体现的是生产力（生产工具/科技）的进步，没有涉及生产关系对生产力的反作用，不符合题意。 ③：人与车是矛盾的双方，在科学技术发展的条件下，可以实现“人拉车”到“车拉人”转化，体现了矛盾的同一性，正确。 ④：推动人类社会发展的根本动力是社会基本矛盾，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，不是科学技术，错误。 9．【新考法·漫画四则】（2026·广东广州·模拟预测）漫画《以加法快乐，用减法生活，以乘法感恩，用除法放下》（作者：林帝浣）以四则运算为喻，阐释了人在不同境遇下的生活智慧。该作品蕴含的哲学道理是（   ） ①矛盾具有特殊性，应对不同境遇需具体分析、灵活施策 ②意识具有直接现实性，积极的生活态度能改善生活状态 ③事物发展的状态是前进性与曲折性的统一，应保持乐观 ④坚持辩证否定，在扬弃中提升生命的境界与生活的品质 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【知识点】实践的特征、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法论、矛盾的特殊性、辩证否定的原理及方法论 【详解】本题是漫画类选择题，需先分析漫画核心内涵：漫画用加、减、乘、除四种不同运算对应不同境遇下的生活智慧，体现了处事方法的差异性和自我提升的导向。 ①：针对不同境遇分别采用加法、减法、乘法、除法四种不同的应对方式，体现了矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，正确。 ②：实践具有直接现实性，意识不具有直接现实性，错误。 ③：事物发展的状态是量变和质变的统一，前进性与曲折性的统一是事物发展的途径，错误。 ④：题干中增加快乐、减去负担、放大感恩、放下烦恼，是既肯定保留积极的内容，又否定去除消极的内容，体现了辩证否定的实质是扬弃，有利于在扬弃中提升生命境界，正确。 10．【新情境·预制菜标】（2026·重庆·模拟预测）长期以来，“预制菜”缺乏较为明晰的概念界定，行业发展也难以依循统一标准，2026年2月，国家卫生健康委发布《食品安全国家标准预制菜》(征求意见稿)，面向社会公开征求意见。该标准明确了预制菜的概念，并明文规定主食类食品、净菜类食品、即食食品和中央厨房制作的菜肴不属于预制菜。明确预制菜的概念（   ） ①将收紧该行业市场准入，促进该行业高质量发展 ②将从实践上为人们正确认识预制菜提供坚实基础 ③将有助于人们明确预制菜的本质属性和准确范围 ④将有利于行业统一发展标准、政府部门精准监管 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【知识点】规范市场秩序的措施、实践决定认识、概念的内涵和外延 【详解】①：明确预制菜概念只是清晰界定预制菜的范围和本质，并不直接等同于收紧行业市场准入，排除。 ②：明确预制菜概念属于认识层面的规范，实践才是认识的基础，明确概念无法从实践层面为认识预制菜提供坚实基础，排除。 ③：概念的核心作用就是明确事物的本质属性与范围，题干提到此前预制菜缺乏明晰的概念界定，因此明确概念有助于人们明确预制菜的本质属性和准确范围，正确。 ④：题干提到此前预制菜行业发展难以依循统一标准，明确概念后，为行业统一发展标准、政府部门开展精准监管提供了前提基础，正确。 11．【新情境·航母入列】（2026·重庆·模拟预测）2025年，我国第三艘航空母舰福建舰正式入列，标志着中国海军从近海防御向远海护卫迈出关键一步。从辽宁舰、山东舰到福建舰，我国航母事业实现从无到有、从改装到国产、从滑跃到弹射的跨越式发展，一代代军工人，数十年的攻坚克难、接续奋斗，终成大国重器。相关理解正确的是（   ） ①福建舰正式入列促成了我国海军战斗力的质变 ②建设强大的人民海军应该以发展航母为立足点 ③我国航母事业的发展始终是量变与质变的统一 ④军工人接续投身航母事业是为了自我价值实现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】实践决定认识、量变与质变的辩证关系原理及其方法论、人生的真正价值 【详解】①：福建舰入列标志着中国海军从近海防御向远海护卫迈出关键一步，完成了海军战斗力发展的阶段性质变，符合题意。 ②：我国建设强大海军的根本立足点是独立自主、自力更生，发展航母只是实现海军现代化的重要途径之一，并非立足点，错误。 ③：我国航母事业从无到有、从改装到国产、从滑跃到弹射的跨越式发展，始终伴随着技术攻关的量变积累与阶段性突破的质变飞跃，体现了量变与质变相统一的辩证发展过程，符合题意。 ④：军工人数十年的攻坚克难与接续奋斗，是为了维护国家安全和海洋权益，实现的是社会价值，人生的真正价值在于对社会的贡献，而非以自我价值实现为目的，错误。 12．【新情境·霜降农事】（2026·河南·模拟预测）“霜降见霜，米谷满仓。”先民发现霜降时节气温骤降、秋燥渐消，万物收敛休养，是秋收收尾、冬藏备耕的重要时段，据此合理安排农作物收割与土地养护，彰显了中华民族应季劳作、因地制宜的生存智慧。伴随现代农业技术升级，农作物种植、智能温控打破季节桎梏，农业生产突破传统时令限制，实现四季稳产增收。对此，下列分析正确的是（   ） ①气温变化、物候更替与农业劳作之间的联系属于人为事物的联系 ②顺应霜降节律开展农事活动，体现了先民对客观规律的尊重与利用 ③现代农业依托科技赋能打破季节桎梏，是正确发挥主观能动性的体现 ④时令农耕经验源自古老民俗传承，决定古代农业生产发展模式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【知识点】规律的客观性和普遍性原理 、意识对物质的能动作用、实践决定认识、联系的客观性 【详解】①：气温、物候的自然变化与农事之间的天然联系，是自在事物的联系，不是人为事物的联系，错误。 ②：先民顺应霜降物候节律安排农业生产，是在认识、尊重并自觉利用自然规律改造客观世界，正确。 ③：现代农业通过农作物种植、智能温控等技术，突破了传统时令的限制，这是人类正确发挥主观能动性，认识规律、利用规律（甚至在一定程度上创造有利于生产的人工环境）来改造客观世界的生动体现，正确。 ④：农耕经验来源于农业生产实践，而非民俗传承，且意识不具有决定作用，不能决定农业生产发展模式，错误。 13．【新情境·代表下沉】（2026·河南·三模）某镇第二十届人民代表大会第十次会议召开前夕，镇人大以各代表小组联络站为单元，带领人大代表下沉一线、深入基层。代表们走村入户、进院入组，与群众面对面交流、心贴心沟通，广泛收集第一手民情资料，认真梳理群众急难愁盼、民生热点难点与发展诉求，把群众心声、基层期盼精准转化为高质量意见建议。材料蕴含的哲理是（   ） ①从实际出发，才能实现主观与客观具体的历史的统一 ②实践是认识的来源，只有通过实践才能获得正确认识 ③理性认识依赖于感性认识，二者具有辩证统一的关系 ④认识发展是一个从主观到客观，再到主观的动态过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】实践决定认识、认识过程的两个阶段 【详解】①：人大代表深入基层、立足现实收集民情，依据客观实际形成意见建议，做到了一切从实际出发，实现主观与客观具体的历史的统一，正确。 ②：实践是认识的来源，但获得正确认识的途径不只有直接实践，还可以通过学习间接经验获得，排除。 ③：代表先通过走访交流获得民情、诉求等感性认识，再梳理提炼形成意见建议这类理性认识，体现理性认识依赖于感性认识，二者辩证统一，正确。 ④：认识的发展过程是实践→认识→实践，以客观实践为起点，不是从主观到客观再到主观，错误。 14．【新情境·AI伴成长】（2026·福建厦门·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 人工智能的快速发展正深刻改变人们的生产生活方式。对成长在“AI摇篮”里的10后、20后来说，各类AI工具已成为朝夕相处的伙伴。如何让AI工具更好帮助青少年健康成长，成了当前的紧迫课题。AI为青少年成长带来了多元可能。大到宇宙星辰的运转规律，小到花鸟鱼虫的生活习性，AI稍加思索便能给出详尽解答，让知识获取更加方便快捷，成了青少年指尖的“百科全书”。然而，随着青少年与AI伙伴越来越密切，不少问题也暴露出来。比如，AI“有问必答”容易让青少年陷入拿来主义误区，形成思维与路径依赖，弱化独立思考的意愿与能力；算法推荐构建起的“信息茧房”，让青少年长期接收同质化信息，容易导致认知窄化与观点极化。回望过去，每一次技术革新都曾引发类似的焦虑。我们曾担心电视、游戏会毁掉80后、90后，也曾忧虑互联网会误导00后。但事实证明，技术本身并非洪水猛兽，真正的破局之道，在于坚持科技向善的价值导向，构建以人为本的协同治理机制，真正让技术发展助力青少年健康成长。 结合材料，运用“实践是认识发展的动力”的知识，分析青少年在成长道路上要如何更好地利用AI。 【答案】①实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。青少年在与AI相伴成长中，出现了思维依赖、认知窄化等新问题，要求青少年增强问题意识，推动认识深化。 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进认识发展。青少年应善用AI辅助学习、拓展认知，借助先进工具提升认识能力。 ③实践锻炼和提高了人的认识能力。青少年应在运用AI的实践中，克服路径依赖，提高独立判断与自主探究的能力，促进自身认识水平不断提升。 【知识点】实践决定认识 【详解】本题为措施类主观题，考查实践是认识发展的动力的知识，解题时需要先明确原理分层，再结合材料中AI的利弊对应分析青少年的做法，围绕设问“如何更好利用AI”，侧重结合原理谈方法论即可。 有效信息①：AI“有问必答”容易让青少年陷入拿来主义误区，形成思维与路径依赖，弱化独立思考的意愿与能力；算法推荐构建起的“信息茧房”，让青少年长期接收同质化信息，容易导致认知窄化与观点极化→可从实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究角度分析，说明要求青少年增强问题意识，推动认识深化。 有效信息②：对成长在“AI摇篮”里的10后、20后来说，各类AI工具已成为朝夕相处的伙伴→可从实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进认识发展角度分析，说明青少年应善用AI辅助学习、拓展认知，借助先进工具提升认识能力。 有效信息③：真正的破局之道，在于坚持科技向善的价值导向，构建以人为本的协同治理机制，真正让技术发展助力青少年健康成长→可从实践锻炼和提高了人的认识能力角度分析，说明青少年应在运用AI的实践中，提高独立判断与自主探究的能力，促进自身认识水平不断提升。 15．【新情境·智慧种田】（2026·河南·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。   近年来，R村推进水稻智慧种植，破解传统农业“靠天吃饭、凭经验种田”的瓶颈：过去水稻种植常遇秧苗成活率低、水肥不均、病虫害难预判等问题，农户摸索多年仍难突破产量。当地引入北斗导航无人驾驶插秧机、多光谱无人机、物联网墒情监测仪、智能水肥一体化系统，搭建田间数字化管控平台；农技专家常驻田间，手把手带领农户操作智能设备、分析田间数据、制定种植方案。农户在反复实操、数据研判、问题整改中，逐步摆脱传统经验束缚，精准掌握水稻生长规律，形成“数据种田、科学管护”的现代农业认知，水稻亩产较往年提升12%。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”的知识，分析R村农户能够形成现代产业认知的原因。 【答案】①实践是认识的基础，是认识的来源、发展的动力和检验认识真理性的唯一标准；认识对实践具有反作用，正确的认识推动实践的发展，要求我们坚持实践第一的观点，同时树立正确的认识。农户在农业生产实践中遇到各类难题，推动种植认知更新；通过反复实操研判，形成科学种田理念，推动了水稻产量的提升。 ②认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。农民对农业生产的认识在实操中不断深化，摆脱传统经验束缚，逐步掌握作物生长规律，实现从“凭经验”到“数据种田”的认识升级。 ③实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性，在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式和水平各不相同。农户依托智能设备、专家指导，有目的、有意识地开展科学管护，改造农业生产，逐步摆脱传统经验束缚，提升生产水平。 【知识点】实践的特征、实践决定认识、认识具有上升性、辩证思维的整体性和动态性特征 【详解】本题为原因类主观题，从实践与认识的辩证关系、认识的特点、实践的特点等角度来分析作答。 有效信息①：农户在农业生产实践中遇到各类难题，推动种植认知更新；通过反复实操研判，形成科学种田理念→可从实践与认识的辩证关系角度分析说明实践是认识的基础，认识对实践具有反作用，正确的认识推动实践的发展。 有效信息②：农户在反复实操、数据研判、问题整改中，逐步摆脱传统经验束缚，精准掌握水稻生长规律，形成“数据种田、科学管护”的现代农业认知→可从认识的特点角度分析说明认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新。 有效信息③：农户依托智能设备、专家指导，有目的、有意识地开展科学管护，改造农业生产，逐步摆脱传统经验束缚，提升生产水平→可从实践的特征角度分析说明实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。 真题实战 1．（2026·江苏·高考真题）借助人工智能工具，过去数周才能完成的3D建模，现在几天就能出稿；传统手绘难以驾驭的“水墨肌理”，输入关键词就能生成兼具一定美感与辨识度的作品。虽然人工智能提供了创作便利，但是在创作上呈现出一种“高维度平庸”，亮眼的艺术作品相对较少。该现象的启示是（   ） A．人既是艺术的欣赏者又是美的发现者 B．人的社会实践是优秀艺术作品的源泉 C．艺术作品的价值取决于人的鉴赏能力 D．认识工具的改进有利于提高认识水平 【答案】B 【知识点】文化创新的源泉、实践决定认识、哲学价值的含义 【详解】A：题干侧重AI创作缺少精品、难以产出优质艺术作品，没有围绕人欣赏美、发现美的主体身份展开，与材料主旨无关，排除。 B：AI只是依托已有数据拼接生成内容，缺少创作者扎根生活、亲身实践获得的独特感悟、情感体验与思想积淀，所以容易陷入同质化的“高维度平庸”，难以诞生真正有灵魂的佳作，说明艺术创作根植于人的社会实践，实践才是优秀文艺创作的根本来源，正确。 C：艺术作品的价值具有客观性，由作品自身内涵与创作实践决定，不会由鉴赏人的主观能力决定，错误。 D：AI属于创作工具，确实提升了创作效率，但材料重点转折在AI创作同质化、缺少亮眼佳作，并非强调工具带来的积极提升，没有贴合设问“该现象带来的启示”这个核心立意，不选。 2．（2026·湖北·高考真题）从良渚先民的石犁耕地到松嫩平原的农机收割，从贯通江河的京杭运河到高峡平湖的三峡大坝，从花开几枝的明清小说到百花齐放的当代文艺⋯⋯劳动和劳动的结晶为我们夯实了美好生活之基。这表明（    ） ①劳动的意义在于获得社会的认可 ②不同时期的劳动都受到客观规律的制约 ③人的物质生活和精神生活都离不开劳动 ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【知识点】规律的客观性和普遍性原理 、实践决定认识、人生的真正价值、在劳动和奉献中创造价值 【详解】①：劳动的根本意义是创造物质财富和精神财富，满足人类生存发展的需要，其意义并非仅在于获得社会认可，错误。 ②：劳动属于实践活动，任何实践都要受客观规律和客观条件的制约，古代到现代的不同劳动形式都符合这一结论，符合题意。 ③：题干中农耕生产、水利工程属于物质生活范畴，明清小说、当代文艺属于精神生活范畴，二者都源自劳动，说明人的物质生活、精神生活都离不开劳动，符合题意。 ④：艺术创作根源于社会实践（劳动），并非“基于思想动机”，该表述属于唯心主义观点，错误。 3．（2026·广东·高考真题）关涉书圣王羲之“写经换白鹅”的典故，有云：“（鹅）又喜转旋其项，故古之学书者，法以动腕。羲之好鹅者以此，亦取其自然而有行列。”羲之观鹅，见其脖颈转动自然流畅，便把这份刚柔并济的“自然”融入灵动飘逸的书写。清波红掌的自在雅趣，不卑不亢的淡然姿态，透视出传统文化的精神和风骨。对上述材料，正确的哲学解读是（   ） ①文化里的精神和风骨必然包含着既对立又统一的两个方面 ②自然界的事物和人的思维之间的联系不属于事物固有的联系 ③主体对客体能动反映必然经过感性认识上升到理性认识的过程 ④以人民群众创造的物质财富为基础，英雄人物创造了精神财富 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】联系的客观性、矛盾的普遍性、人民群众是历史的创造者、认识过程的两个阶段 【详解】①：矛盾具有普遍性，任何事物都包含既对立又统一的两个方面。材料中提到王羲之从鹅身上领悟到刚柔并济的文化风骨，刚与柔本身就是对立统一的关系，正确。 ②：联系具有客观性，无论是自在事物还是人为事物的联系，都是事物本身固有的，而且人还可以基于事物固有属性建立新联系。王羲之从鹅的脖颈转动规律悟出运腕技法，是基于鹅的生理特性和书法运笔的固有共性建立的合理联系，并非主观臆造，错误。 ③：认识是主体对客体的能动反映，认识的发展过程具有上升性，是从感性认识上升到理性认识的过程。王羲之先观察到鹅脖颈转动的现象（感性认识），再从中领悟出书法运笔的规律，将自然之道融入书法（理性认识），符合这一过程，正确。 ④：历史唯物主义认为，人民群众是社会精神财富的创造者，英雄人物对精神财富创造有重要作用，但不能说英雄人物单独创造精神财富，该表述错误，错误。 4．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）森林号子是我国林区工人在森林里劳作时所唱的民歌，其节奏与劳动动作、集体协作密切相关。在落实绿水青山就是金山银山理念的实践中，过去的“伐木人”化身为“生态卫士”，而森林号子也变为守林护林的号角。这说明，森林号子（    ） ①随着人类社会实践的发展而发展 ②是林区群众生产生活的社会基础 ③具有协调劳动和增强凝聚力的功能 ④可以教化育人，促进人的全面发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【知识点】实践决定认识、物质资料的生产方式、文化的功能、文化与经济、政治 【详解】①：材料中“过去的“伐木人”化身为“生态卫士”，森林号子也变为守林护林的号角”，表明森林号子的内容和功能随林区工人从伐木到护林的社会实践变化而变化，体现了文化随着人类社会实践的发展而发展，正确。 ②：林区群众生产生活的社会基础是物质资料的生产方式(如生产工具、生产关系等)，森林号子属于文化范畴，是生产生活的精神反映，而非“社会基础”，错误。 ③：材料明确指出森林号子“节奏与劳动动作、集体协作密切相关”，说明其在劳动中能协调动作、促进集体协作，具有协调劳动和增强凝聚力的功能，正确。 ④：“教化育人，促进人的全面发展”强调文化对人的思想道德、科学文化等方面的提升作用，材料仅体现森林号子与劳动协作的关系，未涉及“教化育人”或“人的全面发展”，错误。 5．（2026·山东·高考真题）长江涪陵段的白鹤梁上，以刻画石鱼、文字的方式，记录着1200多年间160余条枯水水文资料，用于指导农业生产。古人观察题刻发现，通常在石鱼露出水面后的次年是丰收之年。因水利工程建设，白鹤梁沉入水底。为对这一历史遗存进行原址保护，当地水下博物馆对方案进行了多轮论证修改，建成世界首个水下遗址类博物馆。由此可见（   ） ①得出“石鱼出水兆丰年”是从个别到一般的必然推理 ②白鹤梁题刻是展现中华民族传统水文智慧的物化形式 ③白鹤梁原址保护的需要促进了水下博物馆方案的完善 ④人们并未因时间和条件的变化而改变对题刻的价值判断 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【知识点】实践决定认识、价值判断和价值选择具有社会历史性 、文化的载体、归纳推理的含义 【详解】①：“石鱼出水兆丰年”是古人根据多次个别水文现象总结出的共性规律，属于不完全归纳推理，不完全归纳推理是或然推理，不是必然推理，排除。 ②：精神产品凝结在一定的物质载体之中，白鹤梁题刻记录了古代千年水文经验，承载了中华民族传统水文智慧，是传统水文智慧的物化形式，正确。 ③：实践是认识发展的动力，为满足白鹤梁原址保护的实践需要，推动了水下博物馆方案多轮论证修改、逐步完善，符合该原理，正确。 ④：价值判断具有社会历史性，会随着时间、条件的变化而改变：古代白鹤梁题刻的核心价值是指导农业生产，当代其核心价值变为历史文化遗产保护，人们对它的价值判断已经发生变化，排除。 6．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）2025年10月，在企业、高校和科研机构的联合攻关下，中国石油深地川科1井钻探深度突破1万米。这是我国迭代升级技术、攻克一系列世界级难题，在探索地球科学认知盲区等方面取得的重要突破。这说明（   ） ①科技的进步决定着认识发展的方向     ②真理在发展前进中不断地超越自身 ③联合攻关属于变革社会的实践活动     ④实践推动人们进行新的探索和研究 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【知识点】实践决定认识、追求真理是一个过程的原理及其方法论、实践的基本形式 【详解】①：实践决定认识发展的方向，科技进步是推动认识发展的重要条件而非决定因素，错误。 ②：我国突破钻探技术、攻克世界级难题，获得地球科学新的认知，体现真理在发展过程中不断超越自身，正确。 ③：联合攻关开展深地钻探属于探索自然规律的科学实验活动，变革社会的实践是指改造社会关系的实践，错误。 ④：深地钻探的实践需要推动人们升级技术、探索科学认知盲区，体现实践是认识发展的动力，推动新的探索研究，正确。 7．（2026·云南·高考真题）空想社会主义者圣西门尤为重视劳动，他认为，“每一个人都有义务经常以自己的力量去为人类造福”，“劳动是一切美德的源泉，最有益的劳动应当最受尊重”。对上述圣西门的观点理解正确的是（   ） ①劳动是社会成员应尽的责任    ②劳动是人类最基本的实践活动 ③为人类的幸福而劳动是光荣的    ④劳动推动了人类社会的产生和发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【知识点】人类社会的物质性、实践的特征、社会生活在本质上是实践的、科学社会主义产生的思想来源 【详解】①：“劳动是社会成员应尽的责任”对应“每一个人都有义务经常以自己的力量去为人类造福”，体现了劳动是义务、责任，正确。 ②：人类最基本的实践活动是物质生产实践，排除。 ③：“为人类的幸福而劳动是光荣的”对应“最有益的劳动应当最受尊重”，体现了为人类造福的劳动是光荣、值得尊重的，正确。 ④：“劳动推动了人类社会的产生和发展”这是马克思主义的观点，圣西门的原话未涉及劳动对社会产生发展的作用，排除。 8．（2026·云南·高考真题）描写体操的灵动，可用“优美”；描写运动员的体魄，可用“健美”。那描写团队的精彩配合该用什么词呢？提笔忘词时，可求助以尾字编排的倒序词典。正序查首字、倒序查尾字，二者并用，能更好地满足人们的使用需求。为适应新变化、新需求，历经八年，倒序词典于2026年再出新版。倒序词典的编纂（   ） ①为思维运动找到了新的载体    ②把握了事物间联系的多样性 ③达到对字词认识的高级阶段    ④受到了一定历史条件的制约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【知识点】意识对物质的能动作用、认识具有反复性、联系的多样性、认识过程的两个阶段 【详解】①：“思维运动”的载体通常是人脑、神经系统、语言符号等。倒序词典属于一种检索工具或知识编排方式，它可以辅助思维、方便查询，但本身并不能成为思维运动的物质载体。该说法夸大了词典的功能，混淆了工具与载体的概念，排除。 ②：正序词典按首字编排，倒序词典按尾字编排，二者相互补充，能够满足用户不同的查词需求（如记起尾字却忘记首字时使用倒序）。这体现了事物之间联系的多样性（因果、条件、互补等），编纂者正是认识到这种多样性，才设计出倒序词典，正确。 ③：“认识的高级阶段”通常指理性认识、把握本质和规律。倒序词典的编纂是一种实践性、工具性的创新，它有助于提高查词效率，但并不代表人们对字词本身的认识实现了从感性到理性的飞跃或上升到了哲学意义上的“高级阶段”，排除。 ④：材料指出，“为适应新变化、新需求，历经八年，倒序词典于2026年再出新版”。这说明编纂活动要受当时的技术水平、社会需求、用户习惯等历史条件的制约，不可能超越时代而凭空产生，正确。 9．（2026·河南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 未来已来。 当前，AI（人工智能）正以前所未有的速度和广度深刻改变着人类生产生活的各个领域。但人文的温度，始终在场。 文科教育授人以文，铸人以魂。传统文科教育基于边界明确的学科划分，以高校内部的知识传授为主要模式，侧重于培养理论阐释、文本分析、文字写作等能力。难以应对新兴技术的应用场景和发展需求，这在一定程度上造成了文科相关岗位空间的收缩。 但某平台统计显示，今年1月以来，头部AI企业招聘的文科相关岗位占比开始回升，已从约5%提升至20%以上，AI产品经理、AI叙事设计师、大模型人文训练师等呈现供不应求态势。部分企业明确要求应聘者具有中文、哲学、社会学等文科背景，表示“这些岗位更需要从业者具备人文素养、批判性思维和人性洞察力”。 数智时代，如何寻找自己的新坐标，是文科教育改革的前沿课题。 (1)结合材料，运用辩证思维的特征知识，说明文科教育如何寻找自己的新坐标。 在算法的浪潮中，人是否只是随波逐流的浮木？ AI可以穷举汉字所有的排列组合，生成媲美李白杜甫的诗篇，但无法辨认出哪一首堪称绝唱。 AI可以穷尽所有的音调起伏，精准模仿人的哭腔，却不知道自己为什么哭。 AI可以细数月亮每一次阴晴圆缺，却不能理解为何故乡那弯模糊的新月最是牵动人心。 …… AI精于算力，人类贵在“心力”。或许，人工智能越是强大，便越是在提醒我们：人，才是AI发展的尺度。 （2）结合材料，运用哲学相关知识，谈谈如何理解“人，才是AI发展的尺度”。 【答案】(1)①坚持整体性辩证思维，把握 AI 技术与人文素养内在联系，打破单一学科边界，融合数字技术与文科人文内核，兼顾产业需求与育人根本。 ②运用动态性辩证思维，看到文科就业岗位随 AI 发展动态变化，顺应数智产业新岗位需求，革新传统课堂教学模式，培育批判性思维、人文洞察等适配 AI 行业的核心能力，实现文科教育与时俱进转型。 (2) ①意识是人脑对客观世界的主观映象，具有目的性、自觉选择性和能动创造性。AI虽能模拟生成文本、声音、图像，却不能真正理解意义、拥有情感或进行价值判断。诗的好坏、月亮的乡愁，终究需要人来赋予意义。 ②实践是检验真理的唯一标准，也是价值生成的源泉。AI的发展方向、评价标准、应用边界，最终要服务于人的生存与发展需求。离开了人的“心力”与主体尺度，算法便失去了价值根基。 因此，人是AI发展的出发点和落脚点，是衡量技术进步的价值尺度。 【知识点】意识活动的特征、实践决定认识、正确价值判断和价值选择的标准、辩证思维的整体性和动态性特征 【详解】（1）本题为措施类主观题，主体是文科教育，结合材料中传统文科教育的局限和AI时代文科岗位的新需求，从整体性和动态性的角度来分析作答。 有效信息①：AI 飞速发展，人文价值不可缺失，传统文科分科割裂人文与数字技术，市场既需要技术也需要人文素养→可运用辩证思维具有整体性的知识，从全面把握事物内在联系角度，说明文科教育统筹技术发展、人才培养、市场需求，融合数字技术与人文内核。 有效信息②：文科就业需求随 AI 发展发生动态转变，传统文科模式落后，新兴 AI 岗位急需人文相关能力→可运用辩证思维具有动态性的知识，从用发展的观点把握事物变化过程角度，说明文科教育革新教学模式，贴合产业新需求培育适配能力。 （2）本题为认识类主观题，结合材料中AI的局限性和人的“心力”的独特性，论证人作为AI发展尺度的合理性角度来分析作答。 有效信息①：AI 能生成诗文、模仿情绪、计算天象，但没有情感、审美与价值判断力，不懂乡愁、分辨不出佳作→可运用意识具有能动创造性的知识，说明 AI 无真正意识，价值、情感、意义只能由人把握。 有效信息②：AI 仅有算力，人类拥有心力，人工智能发展要以人作为评判、发展标准→可运用实践是价值源泉、坚持以人民为中心的价值判断与价值选择的知识，说明 AI 发展要服务于人，人是衡量 AI 的根本尺度。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $