第26练 运动形式与转换 山东省（春季高考）《机械基础知识》（高教版·第3版） 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了山东省（春季高考）《机械基础》（高教版·第3版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法。 本卷是山东省（春季高考）《机械基础》（高教版·第3版）一课一练的第26练，内容为：运动形式与转换。 山东省（春季高考）一课一练 《机械基础》（高教版·第3版） 第26练 第7章 机构与运动 第1节 运动形式与转换 一、单项选择题 1. 复式螺旋机构中，若要两个构件同步移动，则两螺旋副的导程之间的关系为（ ） A. Ph1=Ph2 B. Ph1>Ph2 C. Ph1<Ph2 D. 都不对 【答案】A 【解析】复式螺旋机构中，若要两个构件同步移动，则两螺旋副的导程相等 2. 螺旋千斤顶利用了螺旋机构的什么特点（ ） A. 传动效率高 B. 传动平稳 C. 能将旋转运动转换为直线运动 D. 结构简单紧凑 【答案】C 【解析】螺旋千斤顶通过螺杆的旋转运动，使螺母或承载部件沿轴向移动，从而将旋转运动转换为直线运动，实现顶升重物的目的。因此应选C。 3. 螺旋机构中，主要承受轴向力的构件是？（ ） A. 螺杆 B. 螺母 C. 螺旋体 D. 支撑轴承 【答案】A 【解析】螺旋机构工作时，螺杆与螺母相互啮合传递运动和力，其中螺杆通常作为承载和传力的主要构件，主要承受轴向载荷。因此应选A。 4. 不属于螺旋传动组成部分的是（ ） A. 螺杆 B. 螺母 C. 键 D. 机架 【答案】C 【解析】螺旋传动是一种将旋转运动和直线运动转换为相互的机械传动方式，其基本组成部分包括螺杆、螺母和机架。螺杆是螺旋传动的主要部件，用于传递运动和力；螺母用于和螺杆配合，实现直线运动的转换；机架则是用于固定螺杆和螺母的支撑部件。键是一种用于连接轴和轮毂，使其共同传递运动和力的机械零件，在螺旋传动中不是必要的组成部分。 5. 滚珠丝杠的传动间隙是______间隙，消除间隙的方法是常采用双螺母结构，使两个螺母产生相对位移，以消除它们之间的间隙。 （ ） A. 轴向 B. 径向 C. 轴向或径向 D. 轴向和径向 【答案】A 【解析】滚珠丝杠的传动间隙主要表现为螺母与丝杠之间沿轴线方向的相对间隙，即轴向间隙。采用双螺母结构并使两个螺母产生相对位移，可对滚珠进行预紧，从而消除轴向间隙，提高传动精度。因此应选A。 二、填空题 6. 差动螺旋传动是由______个螺旋副组成的使______螺母与螺杆产生______的螺旋传动。 【答案】① 2 ② 活动 ③ 差动 【解析】双螺旋机构分差动螺旋机构和复式螺旋机构，两螺旋副的螺纹旋向相同的双螺旋机构称为差动螺旋传动，当固定螺母和活动螺母的导程相差很小时，则移动量很小。 7. 差动螺旋传动中，活动螺母可以产生______的位移，而螺纹的______并不需要很小。 【答案】① 极小 ② 导程 【解析】差动螺旋传动由两个螺旋副组成，两个螺旋副的导程相近但不相等。螺杆转动时，活动螺母的实际位移等于两个螺旋副导程之差，因此可以获得极小的位移，而螺纹本身的导程并不需要很小。填空应为“极小”和“导程”。 8. 螺旋机构中，螺旋线的斜度决定了______。 【答案】螺旋机构每转一圈所产生的直线位移大小 【解析】螺旋线的斜度决定了螺旋机构每转一圈所产生的直线位移大小，直接影响了机构的性能和应用。 三、综合应用题 9. 某小型往复泵采用曲柄滑块机构。电动机带动曲柄连续转动，曲柄通过连杆带动活塞在缸体内往复运动。回答下列问题：（1）该机构将曲柄的什么运动转换为活塞的什么运动？（2）指出曲柄、连杆和活塞在机构中的运动形式。（3）若曲柄半径为25 mm，求活塞的往复行程。 【答案】（1）将连续转动运动转换为往复直线运动。（2）曲柄作连续转动，连杆作平面复合运动，活塞作往复直线运动。（3）活塞往复行程为50 mm。 【解析】曲柄滑块机构利用曲柄的回转运动带动滑块往复移动，实现转动运动与往复直线运动之间的转换。活塞的行程等于曲柄半径的两倍，因此行程为2×25 mm，结果为50 mm。 10. 某自动送料装置采用齿轮齿条机构和凸轮机构。电动机带动齿轮连续转动，齿轮推动齿条作直线移动；另一组凸轮随轴转动，推动从动件完成送料、停留和返回动作。回答下列问题：（1）说明齿轮齿条机构实现了哪两种运动形式之间的转换。（2）说明凸轮机构实现了哪两种运动形式之间的转换，并指出从动件的运动特点。（3）若送料齿轮的分度圆直径为80 mm，转动一周时，齿条理论上移动多长距离？（4）若要求送料距离减小，应从齿轮齿条机构的哪个参数方面进行调整，并说明理由。 【答案】（1）将齿轮的连续转动运动转换为齿条的直线运动，也可将齿条的直线运动转换为齿轮的转动运动。（2）将凸轮的转动运动转换为从动件的往复移动或摆动。从动件可按照凸轮轮廓的要求实现规律性的上升、停留和下降运动。（3）齿条理论上移动251.2 mm。（4）可减小齿轮的分度圆直径，或限制齿轮的转动角度。齿轮转动一周时，齿条的移动距离等于齿轮分度圆周长，减小分度圆直径或转动角度都能减小送料距离。 【解析】齿轮齿条机构通过齿轮轮齿与齿条齿的啮合实现转动运动与直线运动的相互转换，齿条的移动距离取决于齿轮分度圆的圆周长度和转动角度。齿轮转动一周时，齿条移动距离为πd，代入数据得3.14×80 mm，约为251.2 mm。凸轮机构的从动件运动规律由凸轮轮廓决定，因此能够实现送料装置所需的上升、停留和返回等有规律运动。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了山东省（春季高考）《机械基础》（高教版·第3版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法。 本卷是山东省（春季高考）《机械基础》（高教版·第3版）一课一练的第26练，内容为：运动形式与转换。 山东省（春季高考）一课一练 《机械基础》（高教版·第3版） 第26练 第7章 机构与运动 第1节 运动形式与转换 一、单项选择题 1. 复式螺旋机构中，若要两个构件同步移动，则两螺旋副的导程之间的关系为（ ） A. Ph1=Ph2 B. Ph1>Ph2 C. Ph1<Ph2 D. 都不对 2. 螺旋千斤顶利用了螺旋机构的什么特点（ ） A. 传动效率高 B. 传动平稳 C. 能将旋转运动转换为直线运动 D. 结构简单紧凑 3. 螺旋机构中，主要承受轴向力的构件是？（ ） A. 螺杆 B. 螺母 C. 螺旋体 D. 支撑轴承 4. 不属于螺旋传动组成部分的是（ ） A. 螺杆 B. 螺母 C. 键 D. 机架 5. 滚珠丝杠的传动间隙是______间隙，消除间隙的方法是常采用双螺母结构，使两个螺母产生相对位移，以消除它们之间的间隙。 （ ） A. 轴向 B. 径向 C. 轴向或径向 D. 轴向和径向 二、填空题 6. 差动螺旋传动是由______个螺旋副组成的使______螺母与螺杆产生______的螺旋传动。 7. 差动螺旋传动中，活动螺母可以产生______的位移，而螺纹的______并不需要很小。 8. 螺旋机构中，螺旋线的斜度决定了______。 三、综合应用题 9. 某小型往复泵采用曲柄滑块机构。电动机带动曲柄连续转动，曲柄通过连杆带动活塞在缸体内往复运动。回答下列问题：（1）该机构将曲柄的什么运动转换为活塞的什么运动？（2）指出曲柄、连杆和活塞在机构中的运动形式。（3）若曲柄半径为25 mm，求活塞的往复行程。 10. 某自动送料装置采用齿轮齿条机构和凸轮机构。电动机带动齿轮连续转动，齿轮推动齿条作直线移动；另一组凸轮随轴转动，推动从动件完成送料、停留和返回动作。回答下列问题：（1）说明齿轮齿条机构实现了哪两种运动形式之间的转换。（2）说明凸轮机构实现了哪两种运动形式之间的转换，并指出从动件的运动特点。（3）若送料齿轮的分度圆直径为80 mm，转动一周时，齿条理论上移动多长距离？（4）若要求送料距离减小，应从齿轮齿条机构的哪个参数方面进行调整，并说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $