第一单元走进化学世界综合能力测评试卷-2026-2027学年人教版九年级化学上册

**基本信息** 本单元卷聚焦初中化学第一单元“走进化学世界”，以“一带一路”新技术、“非遗”春节等时代与文化情境为载体，融合基础概念与实验探究，适配单元复习，全面覆盖化学观念、科学探究与实践等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|化学研究范畴（1题）、物理/化学变化（2题）、实验安全（8题）|结合“一带一路”科技（1题）、“非遗”工艺（2题）创设情境，考查化学观念| |填空与简答题|3题/40分|物质性质（16题）、变化类型（17题）、仪器操作（18题）|以古代药物轻粉（16题）、照明发展史（17题）为素材，体现文化传承与科学思维| |实验与探究题|1题/15分|蜡烛燃烧产物（19题）、燃烧火焰原因（19题）|多任务探究设计（物理性质、产物验证等），培养科学探究与实践能力|

第一单元 走进化学世界 综合能力测评 一、 选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共45分） 1. 2026年是共建“一带一路”倡议提出的第13个年头。我国众多瞩目的新技术惠及全球。下列新技术不属于化学研究范畴的是（　　） A. AI程序的开发 B. 靶向抗癌药物的研制 C. 国产航母复合材料的研究 D. 新能源汽车的电池升级 2. 2025年我们迎来了首个“非遗版”春节。春节期间某市举办了丰富多彩的“非遗”活动，吸引了众多市民和游客参与。在下列“非遗”活动制作工艺中主要发生物理变化的是（　　） A. 黏土烧制陶瓷 B. 发酵制作高粱酒 C. 竹子编织竹篮 D. 架锅生火炸麻花 3. 下列各项中，体现铁的化学性质的叙述是（　　） A. 铁是电和热的良导体 B. 铁在1538℃时能够熔化成液体 C. 铁在潮湿的空气中易生锈 D. 熔化的铁在模具中可铸成铁器 4. “黑匣子”是飞机专用电子记录设备之一，能经受住飞机爆炸解体、剧烈燃烧、 入水浸泡等破坏。选择制作黑匣子的材料时，不需要考虑（　　） A. 必须是黑色 B. 耐腐蚀 C. 熔点高 D. 不与水反应 5. 以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是（　　） 6. 造纸术是中国古代四大发明之一。以下关于纸的用途，利用了其化学性质的是（　　） A. 将纸印刷装订成书籍 B. 用废纸生火 C. 在纸上写字和绘画 D. 用纸包装礼品 7. “推动绿色发展　促进人与自然和谐共生”是我国“十四五”规划和2035年远景目标之一，下列做法与此理念不相符的是（　　） A. 使用新能源公交车 B. 生活垃圾分类处理 C. 乱砍滥伐森林树木 D. 出门随手关闭电灯 8. 实验时必须严格遵守实验室安全规则，下列做法中，正确的是（　　） A. 熟悉灭火器、电闸的位置 B. 穿凉鞋、拖鞋进入实验室 C. 将零食、水杯带入实验室 D. 实验后的废液倒入下水道 9. 小明同学在化学课堂上看到老师向氢氧化钠溶液中滴入无色酚酞溶液后出现了颜色的变化，他对这一现象很感兴趣，于是在下课后就急忙向老师询问其原因。他的这一举动属于科学探究中的（　　） A. 作出假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 反思交流 10. “化学观念”是从化学视角对物质世界的总体认识。下列有关说法错误的是（　　） A. 物质的性质和变化具有两面性，要辨证认识 B. 利用化学反应制备物质，只要原料价廉易得即可 C. 物质的性质决定用途，依据物质性质可合理使用物质 D. 对实验操作、条件、现象的思考有利于新的发现 11. 用完酒精灯后，老师演示用灯帽盖灭火焰，盖灭后轻提了一下灯帽，再重新盖好。下列有关此操作原因的叙述，不正确的是（　　） A. 减少酒精挥发，利于节约酒精 B. 挥发水分，利于下次点燃酒精灯 C. 平衡气压，方便下次取下灯帽 D. 提起灯帽，确认火焰是否彻底熄灭 12. 下列实验操作中，正确的是（　　） 13. 规范的实验操作是实验安全与成功的关键，下列说法中，正确的是（　　） A. 无毒、无害的块状固体试剂可用手直接拿取 B. 在实验室中用尝味道的方法区分食盐和白糖 C. 实验后剩余的试剂放回原试剂瓶，避免浪费 D. 向试管中加入试剂时，先加入固体，然后加入液体 14. 如图甲、乙装置，对应操作及现象能说明装置漏气的是（　　） A. 用手捂住甲装置的试管，烧杯中导管口有气泡冒出 B. 将甲装置的试管浸入冰水里，烧杯中导管内上升一段水柱 C. 向外拉乙装置的注射器活塞，长颈漏斗下端有气泡冒出 D. 向里推乙装置的注射器活塞，长颈漏斗内无明显变化 15. 下列实验方案与实验结论相对应的是（　　） 二、 填空与简答题（共40分） 16. （6分）阅读下面材料，回答问题。 材料1：早在古代，轻粉（Hg2Cl2）已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是将古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下加热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。 材料2：轻粉几乎不溶于水，可制成治疗疥疮的药物，在光照条件下容易分解成汞和氯化汞。 （1） “轻粉几乎不溶于水，是一种白色粉末”，这句话描述了轻粉的 　 　（填“物理”或“化学”）性质。 （2） 材料中提及的轻粉的主要用途是 　 　。 （3） 轻粉的保存方法应该为放在 　 　（填“阴凉处”或“光亮处”）密封保存。 17. （12分）人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。 请结合图示回答有关问题。 （1） 在上述照明方法中， 　 　照明没有发生化学变化。 （2） 蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，然后汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是 　 　；属于化学变化的是 　 　。由此说明发生化学变化时 　 　（填“一定”或“不一定”）同时发生物理变化。 （3） 制造电灯的过程需要设计灯的形状，研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是 　 　。 （4） 蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是 　 　（填字母）。 A. 蜡烛变短 B. 放出大量的热 C. 发出黄光 D. 生成小水珠 18. （22分）（1） 合适的实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证，根据图Ⅰ所示回答下列问题： ① 写出图中仪器的名称：c 　 　，f 　 　。 ② 取用少量粉末状固体时用 　 　，吸取和滴加少量液体时用 　 　。（填仪器名称） ③ 指出下列不正确实验操作可能造成的后果。 a. 将试管竖直放置，从试管口加入金属颗粒： 　 　。 b. 加热试管中液体时试管口朝着有人的方向： 　 　。 c. 酒精灯使用后忘记盖上灯帽： 　 　。 （2） 某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图Ⅱ所示，回答下列问题： ① 图甲中所称取的食盐的质量为 　 　g；若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为 　 　g。 ② 图乙中所量取的液体的体积是 　 　mL；若该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积 　 　（填“大于”或“小于”）44mL。 三、 实验与探究题（15分） 19. 某校化学兴趣小组的同学受《探究蜡烛及其燃烧的奥秘》的启发，对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。 【查阅资料】 二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，蜡烛的主要成分是石蜡。 任务一：探究石蜡的物理性质。 （1） 小明同学用小刀切一小块蜡烛放入水中，观察到蜡烛浮于水面，说明石蜡具有的物理性质有 　 　（任写一条）。 任务二：探究蜡烛燃烧的产物。 【查阅资料】 硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 （2） 如表所示。 实验步骤 实验现象 实验结论 硫酸铜粉末变蓝，澄清 石灰水 　 　 蜡烛燃烧生成的物质中 有 　 　和二氧化碳 任务三：探究“母子火焰”实验。 （3） 小路同学将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以被点燃（如图甲所示），也称“母子火焰”。下列有关分析正确的是 　 　（填字母）。 A. 子火焰中被点燃的物质是液态石蜡 B. 这一现象说明石蜡的熔点较低 C. 要使该实验成功，导管不宜过长，防止石蜡蒸气在末端点燃前就已凝结在导管内壁 D. 导管的一端要插入母火焰的焰心部位是因为该处氧气充足 任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因。 【查阅资料】 物　质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰 石蜡 47～64 300～550 约600 是 铁 1538 2861 约1800 否 钠 97.8 883 约1400 ？ 【小组交流】 （4） 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其 　 　（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时， 　 　（填“有”或“没有”）火焰产生。 任务五：测定蜡烛燃烧后氧气含量的数字化实验。 （5） 小路同学将一支蜡烛（足量）放在密闭装置内燃烧至熄灭，如图乙所示，仪器测出这一过程中瓶内氧气体积分数的变化如图丙所示。下列判断正确的是 　 　（填字母）。 A. 蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B. 氧气体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 参考答案 第一单元 走进化学世界 综合能力测评 一、 选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共45分） 1. 2026年是共建“一带一路”倡议提出的第13个年头。我国众多瞩目的新技术惠及全球。下列新技术不属于化学研究范畴的是（　A　） A. AI程序的开发 B. 靶向抗癌药物的研制 C. 国产航母复合材料的研究 D. 新能源汽车的电池升级 2. 2025年我们迎来了首个“非遗版”春节。春节期间某市举办了丰富多彩的“非遗”活动，吸引了众多市民和游客参与。在下列“非遗”活动制作工艺中主要发生物理变化的是（　C　） A. 黏土烧制陶瓷 B. 发酵制作高粱酒 C. 竹子编织竹篮 D. 架锅生火炸麻花 3. 下列各项中，体现铁的化学性质的叙述是（　C　） A. 铁是电和热的良导体 B. 铁在1538℃时能够熔化成液体 C. 铁在潮湿的空气中易生锈 D. 熔化的铁在模具中可铸成铁器 4. “黑匣子”是飞机专用电子记录设备之一，能经受住飞机爆炸解体、剧烈燃烧、 入水浸泡等破坏。选择制作黑匣子的材料时，不需要考虑（　A　） A. 必须是黑色 B. 耐腐蚀 C. 熔点高 D. 不与水反应 5. 以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是（　B　） 6. 造纸术是中国古代四大发明之一。以下关于纸的用途，利用了其化学性质的是（　B　） A. 将纸印刷装订成书籍 B. 用废纸生火 C. 在纸上写字和绘画 D. 用纸包装礼品 7. “推动绿色发展　促进人与自然和谐共生”是我国“十四五”规划和2035年远景目标之一，下列做法与此理念不相符的是（　C　） A. 使用新能源公交车 B. 生活垃圾分类处理 C. 乱砍滥伐森林树木 D. 出门随手关闭电灯 8. 实验时必须严格遵守实验室安全规则，下列做法中，正确的是（　A　） A. 熟悉灭火器、电闸的位置 B. 穿凉鞋、拖鞋进入实验室 C. 将零食、水杯带入实验室 D. 实验后的废液倒入下水道 9. 小明同学在化学课堂上看到老师向氢氧化钠溶液中滴入无色酚酞溶液后出现了颜色的变化，他对这一现象很感兴趣，于是在下课后就急忙向老师询问其原因。他的这一举动属于科学探究中的（　D　） A. 作出假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 反思交流 10. “化学观念”是从化学视角对物质世界的总体认识。下列有关说法错误的是（　B　） A. 物质的性质和变化具有两面性，要辨证认识 B. 利用化学反应制备物质，只要原料价廉易得即可 C. 物质的性质决定用途，依据物质性质可合理使用物质 D. 对实验操作、条件、现象的思考有利于新的发现 11. 用完酒精灯后，老师演示用灯帽盖灭火焰，盖灭后轻提了一下灯帽，再重新盖好。下列有关此操作原因的叙述，不正确的是（　A　） A. 减少酒精挥发，利于节约酒精 B. 挥发水分，利于下次点燃酒精灯 C. 平衡气压，方便下次取下灯帽 D. 提起灯帽，确认火焰是否彻底熄灭 12. 下列实验操作中，正确的是（　D　） 13. 规范的实验操作是实验安全与成功的关键，下列说法中，正确的是（　D　） A. 无毒、无害的块状固体试剂可用手直接拿取 B. 在实验室中用尝味道的方法区分食盐和白糖 C. 实验后剩余的试剂放回原试剂瓶，避免浪费 D. 向试管中加入试剂时，先加入固体，然后加入液体 14. 如图甲、乙装置，对应操作及现象能说明装置漏气的是（　D　） A. 用手捂住甲装置的试管，烧杯中导管口有气泡冒出 B. 将甲装置的试管浸入冰水里，烧杯中导管内上升一段水柱 C. 向外拉乙装置的注射器活塞，长颈漏斗下端有气泡冒出 D. 向里推乙装置的注射器活塞，长颈漏斗内无明显变化 15. 下列实验方案与实验结论相对应的是（　D　） 二、 填空与简答题（共40分） 16. （6分）阅读下面材料，回答问题。 材料1：早在古代，轻粉（Hg2Cl2）已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是将古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下加热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。 材料2：轻粉几乎不溶于水，可制成治疗疥疮的药物，在光照条件下容易分解成汞和氯化汞。 （1） “轻粉几乎不溶于水，是一种白色粉末”，这句话描述了轻粉的 　物理　（填“物理”或“化学”）性质。 （2） 材料中提及的轻粉的主要用途是 　可制成治疗疥疮的药物　。 （3） 轻粉的保存方法应该为放在 　阴凉处　（填“阴凉处”或“光亮处”）密封保存。 17. （12分）人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。 请结合图示回答有关问题。 （1） 在上述照明方法中， 　电灯　照明没有发生化学变化。 （2） 蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，然后汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是 　石蜡先熔化成液态，然后汽化成气态　；属于化学变化的是 　石蜡蒸气燃烧　。由此说明发生化学变化时 　一定　（填“一定”或“不一定”）同时发生物理变化。 （3） 制造电灯的过程需要设计灯的形状，研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是 　设计灯的形状　。 （4） 蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是 　D　（填字母）。 A. 蜡烛变短 B. 放出大量的热 C. 发出黄光 D. 生成小水珠 18. （22分）（1） 合适的实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证，根据图Ⅰ所示回答下列问题： ① 写出图中仪器的名称：c 　坩埚钳　，f 　漏斗　。 ② 取用少量粉末状固体时用 　药匙　，吸取和滴加少量液体时用 　胶头滴管　。（填仪器名称） ③ 指出下列不正确实验操作可能造成的后果。 a. 将试管竖直放置，从试管口加入金属颗粒： 　试管底破裂　。 b. 加热试管中液体时试管口朝着有人的方向： 　液体沸腾后喷出伤人　。 c. 酒精灯使用后忘记盖上灯帽： 　酒精挥发，酒精灯下次使用时无法点燃　。 （2） 某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图Ⅱ所示，回答下列问题： ① 图甲中所称取的食盐的质量为 　7.4　g；若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为 　2.6　g。 ② 图乙中所量取的液体的体积是 　42　mL；若该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积 　小于　（填“大于”或“小于”）44mL。 三、 实验与探究题（15分） 19. 某校化学兴趣小组的同学受《探究蜡烛及其燃烧的奥秘》的启发，对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。 【查阅资料】 二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，蜡烛的主要成分是石蜡。 任务一：探究石蜡的物理性质。 （1） 小明同学用小刀切一小块蜡烛放入水中，观察到蜡烛浮于水面，说明石蜡具有的物理性质有 　质软（或密度比水小；或不溶于水等合理答案均可）　（任写一条）。 任务二：探究蜡烛燃烧的产物。 【查阅资料】 硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 （2） 如表所示。 实验步骤 实验现象 实验结论 硫酸铜粉末变蓝，澄清 石灰水 　变浑浊　 蜡烛燃烧生成的物质中 有 　水　和二氧化碳 任务三：探究“母子火焰”实验。 （3） 小路同学将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以被点燃（如图甲所示），也称“母子火焰”。下列有关分析正确的是 　C　（填字母）。 A. 子火焰中被点燃的物质是液态石蜡 B. 这一现象说明石蜡的熔点较低 C. 要使该实验成功，导管不宜过长，防止石蜡蒸气在末端点燃前就已凝结在导管内壁 D. 导管的一端要插入母火焰的焰心部位是因为该处氧气充足 任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因。 【查阅资料】 物　质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰 石蜡 47～64 300～550 约600 是 铁 1538 2861 约1800 否 钠 97.8 883 约1400 ？ 【小组交流】 （4） 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其 　沸点　（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时， 　有　（填“有”或“没有”）火焰产生。 任务五：测定蜡烛燃烧后氧气含量的数字化实验。 （5） 小路同学将一支蜡烛（足量）放在密闭装置内燃烧至熄灭，如图乙所示，仪器测出这一过程中瓶内氧气体积分数的变化如图丙所示。下列判断正确的是 　B　（填字母）。 A. 蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B. 氧气体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 1 学科网（北京）股份有限公司 $