第11课 社会历史的主体 同步练习-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 本同步练习围绕“社会历史的主体”核心知识点，通过基础认知、理解应用、综合拓展三层递进设计，全面覆盖人民群众历史作用等考点，强化政治认同与责任意识，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|核心概念记忆（如人民群众定义、物质基础）|单选/填空/判断直接考查基础知识点，夯实理论根基| |理解应用|概念辨析与要点归纳（如群众路线内容、杰出人物作用）|多选/简答强化概念理解与要点整合，提升知识迁移能力| |综合拓展|理论联系实际分析（如群众与杰出人物辩证关系）|材料分析结合情境引导价值认同与责任担当，落实核心素养|

第11课 社会历史的主体 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 唯物史观认为，社会历史的创造者和社会历史的主体是（） A. 英雄人物 B. 人民群众 C. 杰出领袖 D. 少数精英 2. 人类社会存在和发展的基础是（） A. 精神文化生产 B. 物质资料生产 C. 政治制度建设 D. 社会思想变革 3. 社会精神财富的创造者是（） A. 文艺工作者专属群体 B. 科研人员 C. 人民群众 D. 统治阶级 4. 区分唯物史观和唯心史观的根本界限是是否承认（） A. 物质决定意识 B. 人民群众是历史的创造者 C. 社会存在决定社会意识 D. 矛盾是发展动力 5. 杰出历史人物对社会发展的作用是（） A. 决定社会发展方向 B. 加速或延缓社会历史发展进程 C. 可以脱离群众创造历史 D. 改变社会发展规律 6. 党的群众观点的核心内容是（） A. 一切为了群众，一切依靠群众 B. 一切依靠制度，一切依靠法治 C. 一切听从领导，一切服从安排 D. 一切追求发展，一切注重效益 7. 社会变革的决定力量是（） A. 改革政策 B. 人民群众 C. 科技进步 D. 思想解放 8. “水能载舟，亦能覆舟”体现的历史唯物主义道理是（） A. 人民群众是社会历史的主体 B. 水和舟相互制约 C. 帝王统治决定国运 D. 自然规律不可违背 9. 我们想问题、做工作的根本出发点和落脚点是（） A. 个人利益最大化 B. 维护最广大人民的根本利益 C. 完成工作任务 D. 追求政绩成果 10. 唯心史观在历史创造者问题上的错误在于（） A. 肯定群众作用 B. 夸大英雄人物作用、否定人民群众主体地位 C. 承认社会规律 D. 坚持实事求是 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 人民群众推动社会历史发展的作用主要体现在（） A. 创造社会物质财富 B. 创造社会精神财富 C. 是社会变革的决定力量 D. 创造社会发展规律 12. 下列关于杰出历史人物的说法正确的有（） A. 顺应历史潮流可推动社会发展 B. 无法改变社会发展客观规律 C. 作用离不开人民群众的支持 D. 可以独立创造历史 13. 属于党的群众路线基本内容的有（） A. 一切为了群众 B. 一切依靠群众 C. 从群众中来 D. 到群众中去 14. 下列观点属于唯心史观英雄史观的是（） A. 英雄造时势 B. 帝王将相主宰历史 C. 时势造英雄 D. 群众创造历史 15. 新时代坚持以人民为中心的发展思想，要求我们（） A. 尊重人民主体地位 B. 发挥人民首创精神 C. 保障人民合法权益 D. 忽视群众诉求、脱离群众 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________是社会历史的主体，是历史的创造者。 17. 人民群众的__________活动是社会存在和发展的基础。 18. 杰出人物只能__________历史发展进程，不能决定历史发展方向。 19. 无产阶级政党的根本工作方法是__________。 20. 历史唯物主义坚持__________至上的价值取向。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 人民群众是一切社会财富的创造者。（） 22. 杰出英雄人物可以脱离人民群众单独创造历史。（） 23. 社会发展的客观规律不以人的意志为转移。（） 24. 坚持群众路线是我们党永葆生命力和战斗力的法宝。（） 25. 人民群众的实践是社会精神财富的源泉。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 26. 简述人民群众在社会历史发展中的三大作用。 27. 简述坚持群众观点和群众路线的现实意义。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：历史的发展从来不是少数人的独奏，而是广大人民群众的合唱。从古至今，社会物质财富的积累、优秀文化的传承创新、社会制度的变革进步，都离不开千千万万普通劳动者的辛勤付出。任何脱离群众、轻视群众的发展，都终将失去动力、停滞不前。 结合材料，回答下列问题： （1）为什么说人民群众是社会历史的主体？（6分） （2）中职学生在生活和学习中如何树立群众观念？（4分） 29. 材料：英雄人物、杰出人才能够在关键历史节点发挥重要作用，推动社会进步、助力时代发展。但所有杰出人物的成就，都根植于人民群众的实践沃土，依托于广大群众的支持与奋斗。脱离了人民群众，任何个人的力量都微不足道，无法推动社会历史向前发展。 结合材料，运用本课知识，分析杰出人物与人民群众的辩证关系。（10分） 参考答案 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.A 7.B 8.A 9.B 10.B 二、多项选择题（每小题4分，共20分） 11.ABC 12.ABC 13.ABCD 14.AB 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.人民群众 17.生产劳动 18.加速或延缓 19.群众路线 20.人民利益 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.√ 22.× 23.√ 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题5分，共10分） 26. 人民群众是社会物质财富的创造者，为社会发展提供物质基础；是社会精神财富的创造者，孕育各类优秀精神文化成果；是社会变革的决定力量，推动社会制度更替和历史进步。 27. 有利于尊重人民主体地位，契合社会历史发展规律；有利于凝聚群众力量，推动社会发展进步；有利于维护广大人民根本利益，践行以人民为中心的发展思想；有利于密切联系群众，夯实发展的群众基础。 六、材料分析题（每小题10分，共20分） 28.（1）人民群众是社会物质财富的创造者，一切生产资料和生活资料都由群众劳动创造，保障社会正常运转；人民群众是社会精神财富的创造者，群众的社会实践是精神文化创作的源泉；人民群众是社会变革的决定力量，推动社会形态更替和历史发展，是社会历史真正的主人。（6分） （2）尊重他人劳动成果，树立劳动光荣的理念；团结同学、服务他人，主动帮助身边群众；深入社会实践，了解基层实际情况；摒弃个人主义，树立集体观念和为民服务意识。（4分） 29. 人民群众是社会历史的主体，是历史发展的根本力量，杰出人物的作用依托于人民群众的实践；杰出人物顺应历史潮流、贴合群众需求，能够加速社会历史发展进程，推动社会进步；杰出人物无法脱离人民群众独立创造历史，其成就来源于群众实践、得益于群众支持；我们既要肯定杰出人物的积极作用，又要坚持唯物史观，树立人民至上的理念，坚决反对英雄史观。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $