《口语交际·演讲》学历案 2025-2026学年高教版中职语文基础模块下册

高一

科目

语文

周次

设计者

序号

班级

主题与课时

《口语交际·演讲》

课型

新授

审核人

学校

审核

姓名

课标要求

依据中职语文课程标准口语交际模块要求，学生需掌握演讲基本常识，能结合具体交际情境确定演讲主题、梳理演讲思路。熟练运用普通话清晰、连贯、得体表达观点，掌握有声语言与态势语言表达技巧。培养专注倾听、大胆表达的交际素养，提升语言思辨与临场表达能力，树立自信表达、文明沟通的职业交际意识。

学习目标

知识目标：了解演讲的定义、特点、核心要素及基本分类，掌握演讲筹备、表达的基础方法。

能力目标：能够独立梳理演讲思路，规范运用语音、语调、肢体动作完成简单主题演讲，提升临场表达与临场应变能力。

情感目标：克服当众表达胆怯心理，树立自信自强的态度，培养积极表达、乐于分享的良好品质。

重难点

教学重点：掌握演讲主题确立、内容选材、结构梳理的基本方法，熟练运用普通话进行条理清晰、观点明确的演讲表达，把握演讲基本表达规范。

教学难点：精准把控演讲语气、节奏、情感，恰当搭配表情、手势等态势语言，贴合演讲情境传递情感、打动听众，克服当众表达紧张心理，实现声情并茂的临场演讲。

资源与

建议

本课核心学习资源包含高教版中职语文基础模块下册教材、经典青年励志主题演讲视频、校园主题演讲优秀范例文稿、演讲礼仪规范图文资料。学习建议：课前自主观看优质演讲视频，初步感知演讲的语言特点和仪态规范，积累简单演讲素材。课中结合范例分析、小组合作探究、模拟实战练习落实知识点。课后借助校园演讲活动、班级分享平台巩固提升。学习过程中注重理论结合实践，主动参与表达练习，循序渐进提升演讲能力，适配职场口语交际需求。

学习过程

第一部分：课前预习案

1. 口语交际中，演讲是一种在__________场合，围绕特定主题，借助语言表达发表见解、传递思想、抒发情感的__________交际活动。

2. 演讲的核心表达载体分为两种，分别是__________语言和__________语言，其中__________语言是演讲的主要表达形式。

3. 有声语言主要包含语音、语调、__________、__________等表达要素，直接影响演讲的表达效果。

4. 态势语言主要包含表情、__________、__________、身姿等，能够辅助有声语言传递情感、增强感染力。

5. 一场完整的演讲，基本结构分为开头、__________、__________三个部分，三部分缺一不可。

6. 演讲开头的核心作用是__________、引出主题、吸引听众注意力，为整场演讲奠定基础。

7. 演讲主体部分是全文核心，主要作用是阐述观点、__________、层层展开内容，支撑演讲主题。

8. 演讲结尾的常见作用是总结全文、__________、升华主题，给听众留下深刻印象。

9. 按照演讲准备形式划分，演讲可分为__________演讲和__________演讲两类。

10. 即兴演讲的最大特点是__________、无完整文稿、临场发挥，对临场思维和表达能力要求更高。

11. 备稿演讲的特点是提前筹备、__________充足、内容完整、表达更稳定。

12. 演讲的三大基本要求是观点明确、__________、__________，这是衡量演讲合格的基础标准。

13. 演讲选材需要遵循__________、__________、贴合主题、贴合听众的原则，避免内容空洞、偏离主题。

14. 当众演讲时，基本礼仪要求站姿__________、神情自然、态度真诚、语言文明。

15. 演讲过程中语速不宜过快或过慢，整体保持__________，重点内容可以适当放缓语速、加重语气。

16. 预习感知：优秀的演讲不仅需要完整的内容结构，更需要真挚的__________和得体的__________，才能打动听众、引发共鸣。

17. 演讲的核心目的是传递思想、__________、引发思考、传递正能量，实现有效的人际沟通。

18. 倾听他人演讲时，需要做到__________、认真记录、客观评价，学习他人的表达优点。

19. 初学演讲最常见的问题是紧张怯场、__________、语言平淡、缺乏情感起伏。

20. 课前自主思考：想要完成一场成功的小型演讲，最关键的两个条件是__________和__________。

21. 演讲主题确立的原则是__________、积极正向、贴合自身、易于表达。

22. 演讲内容安排要遵循__________清晰、层次分明、详略得当的原则。

23. 有声语言表达中，停顿分为语法停顿和__________停顿，分别服务于语句通顺和情感表达。

24. 态势语言使用的核心原则是__________、恰到好处，避免夸张做作、喧宾夺主。

25. 通过课前预习，你初步了解的演讲基本技巧有__________、__________、仪态得体等。

第二部分：课中探究案

【探究一：演讲核心概念与特点探究】

1. 对比日常交谈与演讲，演讲具有__________、__________、针对性、感染力强的突出特点。

2. 日常交谈随意性较强，而演讲主题__________、结构__________、表达更规范。

3. 演讲的四大核心要素包含演讲者、__________、__________、表达媒介。

4. 听众是演讲的接收主体，因此演讲内容、语言风格、情感表达都需要__________听众需求。

5. 演讲的交际场景具有公开性，要求演讲内容__________、价值观正向、符合公序良俗。

6. 相较于普通口语表达，演讲更注重__________、逻辑性、情感性和艺术性。

7. 简要概括：演讲是__________与__________相结合的综合性口语交际艺术。

【探究二：演讲结构与内容设计探究】

1. 演讲开头常用三种方法：开门见山式、__________、__________。

2. 开门见山式开头的优点是__________、简洁明了，快速切入核心主题。

3. 设问激趣式开头可以有效__________听众注意力，引发听众主动思考。

4. 故事引入式开头能够__________演讲氛围，弱化演讲的生硬感。

5. 演讲主体内容设计需要围绕__________展开，所有素材都必须服务于核心观点。

6. 主体段落排布要做到__________、层层递进、主次分明，避免逻辑混乱。

7. 主体内容常用的论证方法有举例论证、__________、__________、对比论证。

8. 演讲结尾常见三种形式：总结升华式、__________、__________。

9. 呼吁号召式结尾适合__________、励志类主题演讲，能够提升演讲感染力。

10. 余味悠长式结尾可以引发听众__________，提升演讲的深度和质感。

11. 完整的演讲稿创作流程：确定主题→__________→梳理结构→撰写内容→修改打磨。

12. 选材时要舍弃__________、虚假空洞、与主题无关的素材，保证内容真实可信。

13. 演讲稿语言要做到__________、通俗易懂、生动鲜活，避免晦涩生硬、过于书面化。

14. 为适配口语表达，演讲稿语句尽量使用__________句式，减少复杂长句。

【探究三：演讲表达技巧探究】

1. 有声语言表达三要素：__________、语速、语调。

2. 音量把控原则：根据__________大小、场景氛围调整，保证全场听众清晰听清。

3. 语速把控：叙述内容__________，重点内容__________，抒情内容舒缓绵长。

4. 语调分为平调、升调、降调、__________四种，适配不同情感表达。

5. 表达疑问、惊喜情感适合用__________，表达肯定、坚定情感适合用__________。

6. 恰当的语音停顿可以区分语句层次、__________、烘托情感氛围。

7. 态势语言运用原则：__________、自然适度、贴合内容、杜绝浮夸。

8. 站姿要求：双脚平稳站立、身姿挺拔、__________，展现自信状态。

9. 手势运用要配合__________和情感，幅度适中，避免频繁乱动。

10. 眼神交流要兼顾全场听众，做到__________、真诚大方，增强互动感。

11. 面部表情要贴合演讲主题，积极主题保持__________，严肃主题保持庄重沉稳。

12. 演讲脱稿表达的优势是__________、情感自然、便于和听众互动。

13. 克服演讲紧张的常用方法：提前熟练内容、__________、调整呼吸、放松心态。

14. 临场表达出现卡顿失误时，应__________、自然衔接，无需过度慌张停顿。

【探究四：演讲评价与提升探究】

1. 完整的演讲评价维度包含内容、__________、仪态、情感、效果五个方面。

2. 内容评价重点看主题是否明确、__________、逻辑是否清晰、素材是否贴切。

3. 表达评价重点看语音是否标准、__________、节奏是否得当、技巧是否熟练。

4. 仪态评价重点看站姿是否端正、__________、举止是否大方、礼仪是否规范。

5. 优秀演讲的核心标准：言之有物、__________、言之有序、言之有情。

6. 倾听评价他人演讲时，要坚持__________、客观公正，多发现优点、委婉指出不足。

7. 自我复盘提升的关键是总结__________、改进不足、反复练习打磨。

8. 中职学生演讲训练的核心目标是提升__________能力，适配职场沟通、岗位展示需求。

【课堂实战填空训练】

1. 以“青春奋斗”为主题的演讲，开头适合采用__________或__________形式，快速调动氛围。

2. 该主题演讲主体可选取__________、__________等真实素材，贴合学生生活。

3. 表达奋斗励志语句时，语速可__________、语调__________，凸显坚定态度。

4. 演讲结尾适合采用__________形式，号召青年珍惜时光、奋力拼搏。

5. 整场演讲需保持站姿端正、眼神坚定、情感真挚，做到__________统一，提升整体效果。

板书设计

口语交际·演讲

1. 核心定义：公开场合、有声为主、态势为辅、发表见解

2. 三大结构：开头（激趣点题）→主体（析理举证）→结尾（升华号召）

3. 两大表达：有声语言（音、速、调、停顿）+ 态势语言（姿、手、眼、情）

4. 核心要求：观点明、内容实、逻辑清、情感真、仪态端

5. 提升关键：勤练习、敢表达、善复盘、重实战

检测与作业

一、填空题

1. 演讲的主要表达形式是__________语言，辅助表达形式是__________语言。

2. 演讲完整结构包括开头、__________、结尾三部分。

3. 克服演讲紧张最基础的方法是__________。

4. 演讲选材的核心原则是__________。