3.7 法兰克王国和西欧封建制度 学历案 2026-2027学年统编版九年级历史上册（山东省）

该初中历史学历案围绕“法兰克王国和西欧封建制度”，通过课前预习（填空、选择等夯实基础）、课中史料探究（如封君封臣臣服仪式史料、庄园平面图）、课后检测，帮助学生掌握封君封臣制度核心、庄园经济特征及内在联系。 资料亮点在于以史料实证为支撑，整合短视频、庄园平面图等资源，通过小组合作分析土地分封与等级制度关联，对比东西方封建差异，培育唯物史观与历史解释能力，教师点拨引导学生自主构建封建政治经济逻辑体系。

初中历史课堂学历案 年级 九年级 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 了解法兰克王国的兴起与发展脉络，掌握西欧封君封臣制度的核心内容、特点及影响，知晓西欧庄园的基本结构与运行模式。通过史料分析，认识西欧封建制度的政治、经济特征，对比古代东西方封建文明差异，理解人类文明发展的多样性，培育唯物史观与史料实证核心素养。 学习目标 1. 识记法兰克王国建立、发展的重要史实，明晰基督教与西欧封建统治的关联。 2. 理解封君封臣制度的纽带、权利义务及等级特点，掌握西欧庄园的经济形态与管理方式。 3. 通过探究问题、分析史料，提升历史解读能力，树立多元文明认知观念。 重难点 重点：封君封臣制度的核心内涵、权利义务关系，西欧庄园的自给自足封建经济特征。 难点：理解土地分封与西欧封建等级制度的内在关联，辨析封君封臣契约关系的特殊性，厘清西欧封建政治、经济制度的内在逻辑联系。 资源与 建议 本课核心资源包含统编版九年级上册历史教材、西欧封建制度结构图、封君封臣臣服仪式史料插图、西欧庄园平面图、庄园法庭审判史料片段。同时可搭配中世纪西欧短视频、历史文献节选辅助教学。学习建议：课前依托教材完成基础预习，梳理核心时间线与基础概念；课中结合图文史料小组探究，突破制度难点；课后构建知识框架，区分封建政治制度与庄园经济形态。学习中注重关联前后知识，明确西罗马帝国灭亡后西欧封建社会的形成脉络。 学习过程 （一）课前预习案（基础夯实，自主探究） 【预习导语】西罗马帝国灭亡后，西欧奴隶制度终结，日耳曼人建立诸多王国，其中法兰克王国逐渐崛起，奠定了西欧封建社会的发展基础。本课将聚焦法兰克王国的发展、西欧封建政治制度与庄园经济体系，开启封建时代欧洲的探索。请同学们结合教材内容，独立完成以下预习习题，夯实基础知识点。 预习模块一：法兰克王国的兴起与发展（填空题+简答题） 一、填空题（依据教材原文填空） 1. 西罗马帝国灭亡后，______人在西欧建立起大小不等的王国，其中最为强大的是法兰克王国。 2. 法兰克王国的建立者是______，他在位期间，皈依______，推动整个法兰克王国信仰基督教，获得了教会与民众的广泛支持。 3. 克洛维统治时期，保留了罗马大地主的土地，将国有土地和无主土地赏赐给亲兵与官吏，为______制度的形成奠定了基础。 4. 8世纪，法兰克王国进行土地改革，改变了以往无条件赏赐土地的做法，实行______的土地分封，这一改革推动西欧封建制度逐步确立。 5. 8世纪后期，______继位，四处征伐，扩张版图，使法兰克王国疆域空前辽阔，被称为“查理帝国”。 二、基础简答题 1. 简要概括克洛维统治法兰克王国的主要举措及历史作用。 2. 简述8世纪法兰克王国土地改革的核心内容。 预习模块二：封君与封臣制度（选择题+概念题） 一、单项选择题 1. 西欧封君封臣制度形成的核心纽带是（）A. 血缘关系 B. 土地分封 C. 宗教信仰 D. 军事同盟 2. 下列关于封臣义务的表述，正确的是（）A. 无需效忠封君 B. 无偿为封君服兵役、提供金钱 C. 可以随意脱离封君 D. 拥有超越封君的权力 3. 封君对封臣的主要责任是（）A. 无偿赐予所有土地 B. 保护封臣的人身、财产与荣誉安全 C. 免除封臣所有义务 D. 直接管理封臣的领地 二、概念辨析题 请结合教材内容，简要说明：什么是封君、什么是封臣？二者的关系具有怎样的基本特征？ 预习模块三：西欧庄园制度（填空题+判断题） 一、填空题 1. ______是西欧中世纪乡村的典型组织形式，是独立的自给自足的经济和政治单位。 2. 西欧庄园的居民主要包括______和______，其中农奴是庄园的主要劳动者，人身依附于领主。 3. 庄园的土地分为两部分，领主自己保留、直接经营的土地是______，由农奴耕种；分给农奴耕种的土地是______。 4. 庄园内设有______，是庄园的最高管理机构，负责处理庄园内部纠纷、维护庄园秩序。 二、判断题（正确打√，错误打×） 1. 西欧庄园经济对外开放，频繁与外界进行商品贸易。（） 2. 农奴拥有人身自由，可以随意离开庄园、更换主人。（） 3. 庄园法庭既维护领主的特权，也在一定程度上约束领主的行为，规范庄园秩序。（） 【预习疑问记录】通过自主预习，你还有哪些不懂的知识点，请逐条记录：__________ （二）课中探究案（合作探究，重难点突破） 【课堂导入】西罗马帝国覆灭后，西欧结束了奴隶制文明，进入漫长的中世纪。法兰克王国的崛起、土地制度的变革，催生了独特的西欧封建制度。不同于中国古代大一统的封建集权制度，西欧封建制度以土地分封为核心，形成了层层依附的等级体系，以庄园为基本经济单元。本节课将通过分层探究、史料解读、小组合作，深度拆解本课重难点，构建完整的知识体系。 探究一：法兰克王国的崛起与封建制度的萌芽（小组合作探究） 【史料素材】史料一：克洛维皈依基督教后，罗马教会、高卢罗马贵族纷纷支持他，法兰克王国的统治根基不断稳固。他将大量土地分封给部下，换取军事与政治支持。史料二：8世纪改革后，法兰克贵族、功臣获得土地的前提是效忠国王，承担军事义务，土地不得世袭私占，形成层层分封的格局。 【探究习题】 1. 根据史料一和教材内容，分析克洛维推崇基督教、分封土地的根本目的是什么？这一举措对法兰克王国有何长远影响？ 2. 对比克洛维时期与8世纪的土地分封制度，说说两次土地制度的核心变化是什么？这种变化为何能推动西欧封建制度确立？ 3. 拓展思考：查理帝国强盛的依托是什么？帝国的发展对西欧封建格局的形成起到了怎样的推动作用？ 【小组总结引导】小组讨论后，梳理核心逻辑：政权稳固→宗教加持→土地改革→封建制度萌芽与确立，理清法兰克王国发展与封建制度形成的因果关系。 探究二：封君封臣制度——西欧封建政治的核心（重难点专项突破） 【核心史料】封君封臣缔结关系需举行臣服礼与授职礼。封臣下跪宣誓效忠封君，承诺无偿服兵役、缴纳贡金；封君授予封臣土地，承诺保护封臣的人身与财产安全。封臣只对直接册封自己的封君效忠，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。 【分层探究习题】 基础题：完整梳理封君与封臣的双向权利与义务，完成对应填空。 1. 封臣对封君的义务：__________、__________、__________。 2. 封君对封臣的权利：__________；封君对封臣的义务：__________。 提升题：结合史料与教材，分析西欧封君封臣制度的两大核心特点。 1. 契约性：________________________ 2. 等级性、间接性：________________________ 拓展思考题：对比中国古代封建君臣制度，分析西欧封君封臣制度最大的不同点，谈谈这一差异对西欧政治格局产生的影响。 【教师点拨总结】西欧封君封臣制度是双向契约关系，并非单向专制服从；层层分封的模式导致西欧没有形成大一统的中央集权，长期处于分裂割据、贵族割据的政治格局，这是西欧中世纪政治的核心特征。 探究三：西欧庄园——封建经济的基本单元（深度解读） 【图文素材】西欧庄园包含领主住宅、教堂、耕地、草地、林地、农奴小屋等，耕地分为自营地与份地。庄园生产粮食、衣物、工具等各类生活生产物资，极少对外交易。庄园法庭由领主主持，审理偷盗、违约、劳役逃避等案件。 【探究习题】 1. 结合图文素材，概括西欧庄园的经济特点，并用教材原文佐证。 2. 分析领主与农奴的关系，说说农奴的生存状态具有怎样的特征。 3. 辩证分析庄园法庭的作用：庄园法庭仅仅是领主剥削、压迫农奴的工具吗？请结合史实说明。 4. 综合探究：为什么说西欧庄园是“独立的自给自足的经济和政治单位”？从经济、政治两个维度作答。 探究四：本课整体知识整合（体系构建习题） 1. 梳理本课逻辑链条，完成框架填空：西罗马帝国灭亡→（）建立→土地改革→（）确立→（）成为基层治理与经济单元，西欧封建社会正式形成。 2. 综合概括：西欧封建社会的政治制度、经济制度分别是什么？二者之间存在怎样的内在联系？ 【课堂小结】通过分层探究，我们明确了：法兰克王国是西欧封建社会的开端，土地分封催生了封君封臣的封建政治制度，而西欧庄园是适配封建政治的经济基础，二者相辅相成，共同构成了中世纪西欧封建文明的核心体系。同时，西欧封建制度的独特性，造就了其区别于东方文明的发展路径，体现了人类文明的多样性。 检测与作业 一、单项选择题（每题4分，共20分） 1. 法兰克王国的建立者是（）A. 查理 B. 克洛维 C. 屋大维 D. 凯撒 2. 西欧封建等级制度形成的核心纽带是（）A. 宗教信仰 B. 土地分封 C. 血缘亲情 D. 军事征服 3. “我的附庸的附庸，不是我的附庸”体现的西欧制度特点是（）A. 双向契约 B. 层层间接效忠 C. 人人平等 D. 中央集权 4. 西欧庄园的主要特点是（）A. 对外开放、商品发达 B. 自给自足、独立封闭 C. 完全自由、无剥削 D. 隶属于城市管理 5. 下列关于庄园法庭的说法正确的是（）A. 仅维护农奴利益 B. 无任何约束作用 C. 规范庄园秩序，平衡领主与农奴权益 D. 由国王直接管辖 二、材料分析题（30分） 材料：8世纪，法兰克王国改变无条件赏赐土地的旧制，国王将土地分封给大贵族，大贵族再将土地层层分封给中小贵族、骑士。受封者必须效忠上级封主，承担服兵役、纳贡等义务，封主则保护受封者的权益。同时，西欧乡村普遍建立庄园，领主掌控土地，农奴依附领主劳作，庄园自主生产、自我管理，构成西欧封建社会的基础。 1. 根据材料，指出西欧封建制度确立的关键改革是什么？（6分） 2. 结合材料和所学，概括封君封臣关系的核心特征。（12分） 3. 结合材料，分析西欧封君封臣制度与庄园制度的内在关系。（12分） 参考答案 （一）课前预习案答案 预习模块一 一、填空题：1. 日耳曼 2. 克洛维；基督教 3. 西欧封建 4. 有条件 5. 查理 二、简答题：1. 举措：皈依基督教，获得教会支持；保留罗马地主土地，分封土地给亲兵官吏。作用：稳固王国统治，扩大统治基础，推动王国扩张，为封建制度形成奠基。2. 核心内容：废除无条件土地赏赐，实行有条件的土地分封，受封者需效忠封君、承担义务。 预习模块二 一、选择题：1.B 2.B 3.B 二、概念辨析：封君：授予土地、保护封臣的统治者（国王、贵族）；封臣：接受土地、效忠封君的下属贵族、骑士。特征：以土地为纽带，双向权利义务，等级森严，层层依附。 预习模块三 一、填空题：1. 西欧庄园 2. 领主；农奴 3. 自营地；份地 4. 庄园法庭 二、判断题：1.× 2.× 3.√ （二）课中探究案答案 探究一 1. 根本目的：稳固自身统治，强化王权，扩大统治根基。影响：凝聚社会力量，推动王国统一与扩张，推动基督教在西欧传播，为封建土地制度确立铺垫基础。2. 变化：从无条件赏赐变为有条件分封。意义：确立了土地与义务绑定的规则，形成层层依附的君臣关系，标志西欧封建制度逐步确立。3. 依托：土地分封制度、强大的军事力量、宗教支持。作用：扩大了西欧封建制度的覆盖范围，完善了封建等级体系，奠定中世纪西欧政治格局。 探究二 基础题：1. 效忠封君、无偿服兵役、缴纳金钱贡赋 2. 享有封臣的效忠与服务；保护封臣人身、财产、荣誉安全 提升题：1. 契约性：封君封臣双向权责明确，彼此约束，是制度化的契约关系，并非单向压迫。2. 等级性、间接性：土地层层分封，等级森严；封臣仅效忠直接封君，无全国统一效忠体系。 拓展思考：不同：中国封建君臣是大一统中央集权下的单向绝对服从，效忠皇帝；西欧是双向契约、间接效忠。影响：西欧难以形成中央集权，长期贵族割据、政权分散。 探究三 1. 经济特点：自给自足、封闭独立，生产满足内部需求，极少对外交易，是独立的经济单元。2. 关系：农奴人身依附于领主，无自由，需为领主服劳役，受领主剥削；特征：身份固定、世代承袭、缺乏人身自由。3. 不是。庄园法庭既维护领主特权，也会惩处领主的违规行为，调解庄园纠纷，一定程度上保障农奴基本权益，规范庄园秩序。4. 经济上：自主生产各类物资，自给自足，无需依赖外界；政治上：设有庄园法庭，自主管理内部事务，独立处理纠纷，是完整的基层政治单元。 探究四 1. 法兰克王国；封君封臣制度；西欧庄园 2. 政治制度：封君封臣等级制度；经济制度：西欧庄园农奴经济。关系：土地分封的政治制度决定了庄园经济的形态，庄园经济为封建政治制度提供物质基础，二者相互依存，共同构成西欧封建体系。 （三）当堂检测答案 一、选择题：1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 二、材料分析题：1. 8世纪法兰克王国的有条件土地分封改革。2. 以土地分封作为核心纽带；封君封臣双向承担权利与义务；等级森严，层层分封，间接效忠。3. 封君封臣的土地分封制度确立了领主的土地所有权与统治权，为庄园制度的形成提供了政治前提；西欧庄园的农奴生产、自给自足的经济模式，为封建等级制度的维系提供了物质保障，二者相辅相成，共同支撑西欧封建社会运行。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $