15.4 电流的测量-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级上册物理同步教案(人教版·新教材)

该初中物理教学设计聚焦电流的测量，核心知识点包括电流的概念、单位及电流表的使用。通过一节与两节干电池接小灯泡的实验导入，观察亮度差异引出电流强弱，搭建从现象到概念的学习支架，梳理电流测量的知识脉络。 资料特色突出学生主体地位，通过自主学习总结电流概念，小组实验探究电流表使用规则，培养科学探究与科学思维。如分组测量电路电流并交流问题解决办法，提升动手与合作能力，帮助教师高效突破重难点，夯实学生电学基础。

课题 第十五章 第4节 电流的测量 1课时 授课教师 授课类型 新授课 教学目标 1.理解电流的基本概念，知道电流的单位、符号，了解生活中常见用电器的电流。 2.认识电流表的结构，掌握电流表的使用规则。 3.能够用电流表测电路中的电流，并能准确读出电流表的示数。 重点难点 重点：电流表的正确使用 难点：电流表的连接与读数。 教学方法 小组通过实验认识电流，然后通过自学“电流的强弱”的内容，总结出电流的基础内容。 通过观察电流表的实物和放大的图片，小组交流如何读出电流表指针所指的示数。 自主学习练习使用电流表，小组交流讨论电流表的使用规则；通过小组实验，练习使用电流表。 教学准备 课件、电流表、小灯泡、开关、电池组、导线若干。 教学过程 一、新课引入 实验导入：分别将一节、两节干电池接到小灯泡两端，观察小灯泡的发光情况。 发现第二次小灯泡亮一些，这说明电流也有强弱。怎样表示电流的强弱，怎样测量电流的强弱，这就是我们这节课要学习的内容。 二、讲授新课 知识点一 电流的强弱 自主学习：引导学生阅读P45“电流的强弱”和“常见电流”内容，了解电流概念和大小。 建构概念： （1）电流的概念：表示电流强弱的物理量是电流。 （2）电流的单位：安培（A） （3）常用单位：1安培（A） ＝1000毫安（mA） 1毫安（mA）＝1000微安（μA） 课件展示：常见的电流大小 知识点二 电流的测量 问题：我们知道电流有大小之分，那我们如何知道电流的具体数值呢？ 1.认识电流表 用电流表来测量电流大小。观察电流表实物，结合图片介绍电流表的基本构造。 2. 实验探究：练习使用电流表 自主学习：阅读课本“练习使用电流表”部分，在组内交流讨论：如何正确使用电流表？使用时应注意哪些事项? 电流表使用方法： ①电流表要串联在被测电路中； ②接线柱的接法要正确，电流从“+”接线柱流入，从“_”接线柱流出。 ③被测电流不能超过电流表的量程；不确定时用大量程试触。 ④不允许不经过用电器把电流表直接接到电源两极上。 电流表的读数： ①明确量程 ②确定分度值 ③看看表针向右总共偏过了多少个小格。 分组实验：分组练习使用电流表测量电路的电流，讨论各小组遇到的问题及解决办法。 三、课堂小结 回顾本节课你学到了什么？梳理本节知识要点。 四、板书设计 教学设计反思 本节在突破重难点时设计了同学亲自动手测量电流的大小，让学生感受到灯泡亮时有电流通过，电流真的有大小，从而激发同学的探究兴趣，满足了学生的探究欲望，培养了学生的探究精神。把课堂交还给学生，让学生自主参与课堂，思维和动手能力得以发展，潜能得到充分挖掘，知识掌握更为牢固，达到了良好的教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $