8.3 跨学科实践：传感技术-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级全一册物理同步课件(教科版·新教材)

该初中物理课件聚焦电磁相互作用中的传感技术，核心知识点包括动圈式话筒（电磁感应）、扬声器（磁场对通电导体作用）的工作原理及传感器应用。通过“线圈振动生电流（示波器显波形）”实验导入话筒原理，再以“线圈通断电流使纸屑跳动”实验引出扬声器，构建从实验到原理再到应用的学习支架。 其亮点是以科学探究为主线，通过“声音-电流”“电流-声音”转换实验培养科学探究能力，结合传感器应用实例（声控灯、体重计等）和自制光控电路活动，强化物理观念（相互作用、能量转化）与科学思维（模型建构、推理）。学生能提升实践与理论结合能力，教师可获得可操作的跨学科实践教学案例。

第3节 跨学科实践：传感技术 九年级 初中物理 第8章 电磁相互作用 1.知道动圈式话筒和扬声器的工作原理。 2.知道传感器的作用及其在现代生活中的广泛应用。 学习目标 3 1.实验探究：把声音信息转换成电流信息 实验 设计 在纸片上粘一个线圈，线圈两端的导线接在示波器上，把纸片置于磁体磁极附近，如图所示。 _____________________________________________________________________ 把声音转换为电流 知识点一 4 进行 实验 对着线圈大声说话，线圈随着说话的声音不停地振动，示波器上出现了与声音变化相对应的波形。 现象 分析 对着线圈说话时，声波推动线圈做切割磁感线运动，线圈中产生了与声音变化相对应的强弱变化的感应电流。示波器上就显示出了与声音变化相对应的波形。 实验 结论 声音信息可以通过电磁感应转换成电流信息。 5 （2）工作原理：电磁感应。当对着话筒说话时，声波会引起膜片振动，进而带动线圈做切割磁感线运动，在线圈中产生了随声音变化的电流，将声音信息转化为电流信息。 2.动圈式话筒 （1）构造：由永磁体、线圈、膜片等构成。 6 典例 关于动圈式话筒，下列分析正确的是( ) B A.声音的音调对膜片振幅有影响 B.线圈中的电流方向是不断变化的 C.话筒工作时将电能转化为机械能 D.话筒与电磁继电器的工作原理相同 7 1.实验探究：把电流信息还原成声音信息 实验 设计 ________ 把电流转换为声音 知识点二 8 进行 实验 将线圈的一条导线接到电池的一个电极上，另一条导线与电池的另一极断续地接触。观察到纸屑随着导线与电池的断续接触跳动了起来。 现象 分析 导线与电池接触，线圈中有电流通过，通电线圈受磁场力的作用移动位置；导线与电池断开，线圈中没有电流，不受磁场力的作用，线圈回到原来的位置。如此往复振动，带动纸屑也跳动起来。 实验 结论 电流在磁场的作用下可以转换成线圈的振动，而声音是由振动产生的，这说明：电流信息可以利用磁场对通电导体有力的作用的原理转换成声音信息。 9 2.扬声器 （1）构造：由永久磁体、线圈、锥形纸盆等构成。 （2）工作原理：通电导体在磁场中受力的作用。当通入大小和方向不断变化的电流后，线圈会受到磁场大小和方向不断变化的作用力从而发生振动，并带动相连的纸盆振动发声，将电流信息转化为声音信息。 10 1.概念：能实现把其他信息转换成电信息的器件叫作传感器。 2.应用：传感器在日常生活和高科技领域中已经得到了广泛应用，如温度传感器、红外传感器、光传感器、烟气传感器、压力传感器等。把各种传感器组合在一起，可以实现多种自动控制。 传感技术 知识点三 11 应用了传感器的用电器 把什么转 化为电 原理 应用领域 声控灯 声音 话筒将声音转化 为电流 需要节电的 公共场所 自动干手器 光 挡光后改变电流 公共卫生间 体重计 力 压力改变了电阻 小家电 测温计 温度 温度转化为电 医疗设备 自动加湿器 空气湿度 将空气湿度转化 为电阻 智能家居 12 3.自制简易光控电路 通过光敏电阻感知环境光照强度，通过电磁继电器控制<m></m>灯的亮灭，实现“光线变暗时自动亮灯”的功能。 13 （1）根据电路图，将光敏电阻、干电池、电磁继电器、滑动变阻器、开关用导线连接组装好，完成控制电路。 （2）测试：调整控制电路的各项参数，使其在不同光照条件下能有效控制继电器的开关状态。 （3）将灯泡和另一个电源组装好接入电路，组成工作电路，确保照明灯能在光线暗时自动点亮，光线亮时自动熄灭。 14 （1）禁止接入家庭电路，工作电路统一采用 电源。 （2）继电器线圈与触点电路需分开。 （3）实验前检查电路，避免短路。 15 $