第二单元 辩证看问题 走好人生路 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 以辩证思维为核心，通过“概念-原理-实践”三级训练体系，系统构建唯物辩证法知识网络，强化中职学生用辩证方法解决人生问题的能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础概念|25题（单选10/多选5/填空5/判断5）|概念辨析法：通过正反选项对比强化核心概念（如联系vs孤立）|从联系和发展总特征切入，延伸矛盾、量变质变等原理，形成“总特征-基本规律-实践要求”逻辑链| |原理应用|2题简答|原理分层法：按“定义-关系-方法论”三层表述（如量变质变辩证关系）|原理推导遵循“内涵-外延-意义”路径，衔接人生成长实际需求| |综合实践|2题材料分析|三步解题法：原理定位-材料解读-实践指导（如用矛盾普遍性分析挫折）|以人生问题为载体，实现“理论认知-价值认同-行为转化”素养落地，培养健全人格与责任意识|

第二单元辩证看问题 走好人生路 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1. 唯物辩证法的总特征是（ ） A. 联系和发展的观点 B. 物质第一性观点 C. 实践观点 D. 静止不变观点 2. “城门失火，殃及池鱼”体现的哲学道理是（ ） A. 事物是孤立存在的 B. 事物是普遍联系的 C. 事物是绝对静止的 D. 意识决定物质 3. 事物发展的根本原因是（ ） A. 外部环境变化 B. 事物内部矛盾 C. 人的主观意志 D. 偶然因素影响 4. 量变和质变的辩证关系中，量变是质变的（ ） A. 必然结果 B. 必要准备 C. 根本动力 D. 全部条件 5. “千里之行，始于足下”启示我们在人生道路上要（ ） A. 重视量的积累 B. 急于求成求质变 C. 忽视细微小事 D. 坐等机遇到来 6. 矛盾的基本属性是（ ） A. 普遍性和特殊性 B. 同一性和斗争性 C. 绝对性和相对性 D. 客观性和主观性 7. 对待人生挫折和困难，正确的辩证态度是（ ） A. 消极逃避、一蹶不振 B. 一分为二、辩证看待 C. 夸大困难、自我否定 D. 无视困难、盲目乐观 8. 事物发展的前途是光明的，道路是（ ） A. 一帆风顺的 B. 笔直平坦的 C. 曲折迂回的 D. 循环往复的 9. 具体问题具体分析是解决矛盾的（ ） A. 根本依据 B. 关键 C. 一般方法 D. 外在条件 10. 把握人生机遇、走好人生路，要求我们坚持（ ） A. 形而上学思维 B. 辩证思维 C. 片面思维 D. 静止思维 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分） 11. 下列属于唯物辩证法联系观点的有（ ） A. 万事万物相互影响、相互制约 B. 牵一发而动全身 C. 孤立片面看问题 D. 整体与部分相互依存 12. 关于量变与质变的关系，说法正确的有（ ） A. 量变必然引起质变 B. 量变是质变的必要准备 C. 质变是量变的必然结果 D. 质变又会引起新的量变 13. 辩证看待人生挫折的正确观点包括（ ） A. 挫折具有两面性 B. 挫折可以磨砺人的意志 C. 挫折只会带来负面影响 D. 挫折是人生成长的必经过程 14. 矛盾普遍性的含义包括（ ） A. 矛盾存在于一切事物中 B. 矛盾贯穿事物发展始终 C. 部分事物存在矛盾 D. 矛盾可以彻底消除 15. 中职学生运用辩证思维走好人生路的做法有（ ） A. 全面看待自身优缺点 B. 循序渐进积累能力 C. 正视成长中的矛盾问题 D. 片面看待成败得失 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 唯物辩证法认为，世界是普遍联系和________的世界。 17. ________是事物发展的源泉和动力。 18. 事物的发展是量变到________的过程。 19. 辩证思维要求我们________、发展地、全面地看问题。 20. 人生道路是前进性与________的统一。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打√，错误的打×） 21. 世界上任何事物都处在普遍联系之中。（ ） 22. 所有的量变都能立刻引发事物的质变。（ ） 23. 矛盾无处不在、无时不有，具有普遍性。（ ） 24. 辩证看待人生，既要看到优势，也要看到不足。（ ） 25. 事物发展的道路是一帆风顺、没有曲折的。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述量变与质变的辩证关系原理。 27. 简述中职学生运用辩证思维走好人生路的现实意义。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 材料：俗话说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。中职阶段的成长没有捷径，专业技能的提升、综合素质的提高、良好习惯的养成，都需要日复一日的积累。很多同学急于求成，希望短时间内掌握所有技能、取得优异成绩，一旦短期内没有进步就轻言放弃，最终一事无成；而坚持点滴积累、踏实努力的同学，最终都会实现自我突破，完成成长质变。 结合材料，运用量变与质变的辩证关系知识，谈谈中职学生如何实现人生成长进步。 29. 材料：人生之路并非一帆风顺，学习受挫、人际矛盾、求职不顺都是成长中常见的问题。有的人遭遇挫折后消极悲观、片面否定自己，止步不前；有的人能够辩证看待挫折，正视自身问题，把困难当作成长的契机，总结经验、弥补不足，在解决矛盾、克服困难的过程中不断成长，稳步走好人生每一步。 结合材料，运用矛盾和辩证发展的知识，说明如何正确看待和应对人生挫折。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.A 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.B 8.C 9.B 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABD 12.BCD 13.ABD 14.AB 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 永恒发展 17. 矛盾 18. 质变 19. 联系地 20. 曲折性 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.√ 22.× 23.√ 24.√ 25.× 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ① 量变是质变的必要准备，任何事物的变化都从量变开始；② 质变是量变的必然结果，量变积累到一定程度必然引发质变；③ 质变之后事物会开启新的量变过程，事物发展是量变与质变循环往复的过程；④ 事物发展既要重视量的积累，又要抓住时机促成质变。 27. ① 帮助学生全面、客观看待自我和成长问题，避免片面化、绝对化思维；② 引导学生正视学习、生活中的矛盾与挫折，保持积极人生态度；③ 督促学生重视点滴积累，脚踏实地提升自身能力和素养；④ 让学生正确看待人生起伏，把握发展机遇，从容应对人生挑战；⑤ 助力学生树立科学人生观，稳步走好人生成长道路。 六、材料分析题（共31分） 28. ① 量变是质变的必要准备，人生成长离不开点滴积累。中职学生要脚踏实地，重视日常学习、技能训练、习惯养成的每一点进步，持之以恒积累能力与经验。② 质变是量变的必然结果，长期坚持积累终将实现突破。要摒弃急于求成的心态，拒绝浮躁功利，踏实深耕专业，稳步提升自我。③ 坚持适度原则，循序渐进成长，不急于求成、不半途而废，持续夯实成长基础。④ 抓住质变时机，在积累达到一定程度时主动突破自我，积极参与实训、竞赛等实践活动，实现能力和综合素质的跃升。⑤ 坚持持续发展，实现质变后继续开启新的积累，不断突破自我，持续实现人生成长进阶。（15分，言之有理可酌情给分） 29. ① 矛盾具有普遍性，人生处处有矛盾，挫折是人生成长的正常现象，要正视挫折、不逃避、不畏惧。② 矛盾具有两面性，挫折既有消极影响，也有积极意义，能够磨砺意志、积累经验、提升能力，要一分为二辩证看待挫折。③ 事物发展是前进性与曲折性的统一，人生前途光明但道路曲折，挫折是暂时的，要坚定成长信心。④ 坚持具体问题具体分析，针对不同挫折找准问题根源，针对性弥补不足、解决问题。⑤ 善于转化矛盾，把挫折和困难转化为成长动力，总结经验、改正不足，在克服困难中实现自我成长。⑥ 坚持发展的眼光看待人生，不局限于一时得失，着眼长远发展，稳步走好人生路。（16分，言之有理可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $