第三单元 实践出真知 创新增才干 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 以“实践-认识-创新”为逻辑主线，系统覆盖基础概念、辩证关系及中职实践应用，强化责任意识与健全人格培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础概念|单选1-10、多选11-15、填空16-20|考查实践定义、特点、认识来源等核心概念记忆|从实践内涵出发，构建“实践→认识（感性-理性）→创新”的概念生成链条| |关系原理|判断21-25、简答26|通过辨析与简答深化实践与认识辩证关系理解|推导实践对认识的决定作用（来源/动力/目的/检验标准）及认识反作用原理| |实践应用|简答27、材料分析28-29|结合中职实训、岗位实习等场景考查知识迁移|以“理论-实践-创新”为应用逻辑，强化职业实践与创新能力培养，落实责任意识|

第三单元 实践出真知 创新增才干 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 人们改造客观世界的一切物质活动是（） A. 意识 B. 实践 C. 思维 D. 认识 2. 认识的来源和基础是（） A. 书本知识 B. 他人经验 C. 实践 D. 主观想象 3. 检验认识正确与否的唯一标准是（） A. 权威观点 B. 实践 C. 大众认知 D. 书本理论 4. 认识过程的两次飞跃分别是（） A. 感性认识到理性认识、理性认识到实践 B. 理论到经验、经验到总结 C. 实践到想象、想象到认知 D. 学习到积累、积累到运用 5. 人们对事物现象的、表面的、直观的认识属于（） A. 理性认识 B. 感性认识 C. 真理认识 D. 科学认识 6. 推动人类社会发展和个人进步的不竭动力是（） A. 模仿借鉴 B. 创新 C. 重复劳动 D. 固守经验 7. 下列选项中属于实践活动的是（） A. 闭目思考问题 B. 开展技能实训 C. 畅想未来生活 D. 学习理论知识 8. 真理最基本的属性是（） A. 主观性 B. 客观性 C. 多变性 D. 片面性 9. 中职生提升职业能力、增长才干的根本途径是（） A. 积极参与社会实践和职业实践 B. 单纯背诵理论知识 C. 依赖老师讲解 D. 照搬他人经验 10. 创新的前提和基础是（） A. 否定一切传统 B. 扎实的实践积累和知识储备 C. 凭空想象 D. 盲目尝试 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，少选、错选、多选均不得分） 11. 实践的基本特点包括（） A. 客观物质性 B. 自觉能动性 C. 社会历史性 D. 主观随意性 12. 下列关于实践与认识关系说法正确的有（） A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践是认识的目的 D. 实践是检验真理的唯一标准 13. 创新对中职生成长和职业发展的意义在于（） A. 突破思维局限 B. 提升职业核心竞争力 C. 适应行业发展变化 D. 助力职业生涯长远发展 14. 中职生培养创新能力的有效途径有（） A. 积极参与技能实训 B. 勤于思考、敢于质疑 C. 参与创新创业活动 D. 积累实践经验、大胆尝试 15. 感性认识和理性认识的关系表述正确的有（） A. 感性认识是理性认识的基础 B. 理性认识依赖于感性认识 C. 理性认识是感性认识的升华 D. 感性认识无需上升为理性认识 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________出真知，一切正确的认识都来源于实践。 17. 认识的根本任务是从感性认识上升到________，透过现象抓住事物的本质和规律。 18. ________是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 19. 实践是________的目的，学习理论知识最终要服务于实践。 20. 青年学生要在实践中积累经验、锤炼本领、________增长才干。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 书本知识比实践经验更重要，无需参与实践活动。（） 22. 人的认识是在实践中不断深化、拓展和向前推移的。（） 23. 创新就是全盘否定传统、推翻已有经验。（） 24. 所有的认识都来源于实践，最终也要服务于实践。（） 25. 中职生只有积极参与职业实践，才能真正提升专业技能、增长才干。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述实践与认识的辩证关系。 27. 结合中职生实际，谈谈如何在实践中培养创新能力、增长自身才干。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 材料：古人云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。很多中职学生在校学习了大量的专业理论知识，但在初次参与岗位实训、社会实践时，常常出现理论与实际脱节、动手能力不足的问题。只有主动走进实训课堂、走进企业岗位，反复实践、不断摸索，才能把书本上的理论转化为实操能力，真正吃透专业知识、掌握专业技能，在实践中发现问题、解决问题，不断积累经验、提升自我。 结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析“实践出真知”的哲学道理。 29. 材料：当前社会科技飞速发展，行业技术不断迭代，传统的固化思维、一成不变的工作方式已经无法适应新时代职业发展需求。各行各业都急需具备创新思维、创新能力的技能型人才。中职学生作为未来的产业主力军，不仅要扎实掌握专业技能、积极参与实践锻炼，更要敢于突破固有思维，善于在实践中总结经验、大胆创新、勇于突破，以创新赋能成长，以实干成就未来，在实践和创新中不断提升自身综合才干。 结合材料，谈谈新时代中职生如何坚持实践创新，助力个人职业生涯发展。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B 8.B 9.A 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABCD 14.ABCD 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 实践 17. 理性认识 18. 创新 19. 认识 20. 勇于创新 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①实践决定认识，实践是认识的唯一来源，一切真知都来源于实践；②实践是认识发展的根本动力，实践中不断出现的新问题推动认识不断深化；③实践是检验认识真理性的唯一标准，只有经过实践检验的认识才是科学真理；④实践是认识的最终目的，认识服务于实践、指导实践；⑤认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践发展，错误的认识阻碍实践发展。 27. ①立足专业学习，扎实掌握理论知识，为创新和实践打下基础；②积极参与课堂实训、社会实践、企业实习，在实践中积累经验、发现问题；③培养质疑精神和创新思维，打破固化思维模式，敢于提出新想法、新思路；④主动参与技能竞赛、创新创业活动，在实战中锻炼创新能力；⑤善于总结实践经验，举一反三、大胆改进，在实干中不断提升自身专业才干。 六、材料分析题（共31分） 28. ①实践是认识的唯一来源，所有正确的知识和经验都来自实践，书本知识是前人实践经验的总结，只有亲身实践才能真正理解和内化。②实践是认识发展的动力，在实训、实习的实践过程中，能够发现自身知识短板和能力不足，推动自身深化对专业知识的理解。③实践是认识的目的，学习专业理论知识不是最终目的，运用知识解决实际问题、提升实操能力才是学习的根本意义。④实践是检验认识的唯一标准，只有通过实践才能检验理论知识的正确性，纠正认知偏差，真正掌握真知。⑤中职生只有坚持躬身实践，才能实现理论与实际相结合，将书本知识转化为专业能力，真正做到学以致用、知行合一。（15分，言之有理可酌情给分） 29. ①坚持实践第一的观点，主动参与专业实训、社会实践、岗位实习，在实践中锤炼专业技能、积累职业经验，夯实职业发展基础。②树立创新意识，摒弃墨守成规、固步自封的思维，主动适应行业技术迭代和岗位发展新要求。③坚持实践与创新相结合，在日常实践中善于观察、勤于思考，总结工作技巧，优化操作方法，大胆进行技能创新、方法创新。④持续学习专业新知识、新技能，更新知识体系，为创新提供知识支撑，提升自身职业创新能力。⑤积极参与各类技能比拼、创新创业项目，勇于突破自我，在实战中提升综合才干，增强职场核心竞争力，为职业生涯长远发展赋能。（16分，言之有理可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $