1.4 跨学科实践：风-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级全一册物理习题课件(教科版·新教材)

该初中物理课件围绕“风”的跨学科实践展开，核心知识点包括风的形成原理、海陆风与季风现象及风能利用。通过点燃酒精灯观察扇叶旋转的实验导入，引导学生从气压不均的成因分析，逐步过渡到实际现象解释，以问题链和实验操作作为学习支架。 其亮点在于融合跨学科实践与科学探究，如热岛效应阅读题结合社会发展，饮料瓶模拟风的形成实验培养科学思维。通过环形风向路径模型建构和可再生能源认知，体现科学思维与科学态度。教学方法注重实验与生活联系，助力学生提升探究能力，教师可高效开展教学。

2 第1章　内　能 4　跨学科实践：风 3 练基础 练提升 目 录 4 练基础 知识点1　认识风 1. 风是跟地面大致平行的空气__________的现象，是由于同一水平面上______________而产生的。 流动 气压分布不均匀 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 5 2. 当A地接受热量多，B、C两地接受热量少时，A、B、C三地形成的的环形风向路径如图所示。请在图中用箭头表示空气的运动方向。 如图所示 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 6 3. 如图所示，点燃酒精灯，发现其上方的扇叶会旋转起来。这是因为火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变______，热空气_________（选填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。根据以上推理，室内的取暖装置应安装在房间的_________（选填“上部”或“下部”）效果更好。 上升　 小 下部　 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 7 4. 由于海陆的比热容等物理性质的不同，我国季风气候显著，我国东部地区的冬季盛行从______（选填“大陆”或“海洋”）吹来的风，通常属于_________（选填“冷空气”或“暖空气”）。 知识点2　我们周围的风 大陆 冷空气 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 8 5. 如图所示的场景发生在炎热的夏季，这是_________（选填“海陆风”或“陆海风”）的形成过程，这种风通常在_________（选填“白天”或“夜晚”）出现。 陆海风 夜晚 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 9 6. 风能是__________（选填“可再生”或“不可再生”）能源。风力发电将空气的 __________能转化为电能。 可再生 机械 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 10 7. 小明利用如图所示的装置模拟风的形成，他将大饮料瓶去掉瓶底，并在瓶身一侧开一个小口，在小口处插入另一个小饮料瓶的瓶口部分。 在大瓶瓶身内部放入一支点燃的蜡烛，在小瓶瓶口附近放一 支点燃的线香。图中箭头表示线香烟雾的飘动方向，其中正 确的是______（选填“1”“2”或“3”），说明判断该方向的理由： __________________________________________________________________________________________________。 大瓶内空气受热膨胀而上升，气压降低，大瓶外冷空气通过小瓶瓶口向大瓶内流 动，故线香烟雾沿方向1飘动 1 练提升 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 11 8. (跨学科 社会发展)阅读短文，回答问题。 热岛效应 　　热岛效应是指城市区域的温度显著高于周围乡村区域的现象。这个效应主要由人类活动和城市化进程引起。城市中大量使用的建筑材料能够吸收并储存大量的热量；车辆、空调设备等会释放大量的热量；城市中植被较少，减弱了蒸腾作用并降低了遮阳效果，进而提高了地表温度。热岛效应形成了市、郊之间的热力环流，成为城市风，如图所示。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 12 （1）郊区有着大量的植被并有较多的水域面积，当太阳照射时，水发生______（填物态变化名称），吸收大量的热，从而避免空气温度升得太快。 汽化 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 13 （2）由图可知，正午时靠近地面的风是从__________________________（选填“郊区吹向中心区”或“中心区吹向郊区”）。 （3）根据如图所示的热力环流原理分析，城市中有污染风险的热电厂应布局在 __________，城市绿地应布局在______。（均选填“①”或“②”） （4）为了缓解城市的热岛效应，请你提出一条合理化建议：___________________________________。 郊区吹向中心区 ② ① 增大绿化面积、建 人工湖、节能减排等 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 7 14 15 $