题5 实验仪器、操作与安全——新高考五年真题一年模拟：命题逻辑透视与趋势研判（陕晋青宁专用）

**基本信息** 以“仪器-操作-安全-原理”为逻辑主线，通过三维档案构建、找茬专项训练等方法，系统整合实验仪器识别、规范操作与安全处理，强化科学探究与实践能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |仪器识别|2025西安卷等|三维档案法（加热/量器/分离类）|仪器用途-注意事项-易混区分| |安全规范|2026陕晋青宁卷等|底线思维（灭火/防倒吸/试剂保存）|预防-处理-责任意识| |操作细节|2025渭南卷等|找茬训练（图示辨析/误差分析）|规范操作-原理阐释-细节把控| |原理分析|2026西安卷等|原理捆绑法（操作-误差-气体影响）|操作现象-微观原理-误差逻辑|

题5 实验仪器、操作与安全（2026） 1．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）开展化学实验必须遵守操作规范。下列说法错误的是 A．涉及有毒气体的实验，必须在通风橱中进行 B．倾倒液体试剂时，应将试剂瓶标签朝向手心 C．用酸式滴定管滴定时，手不能离开旋塞任溶液自流 D．称量NaOH固体时，应使用称量纸 【答案】D 【解析】A．涉及有毒气体的实验在通风橱中进行可避免有毒气体在室内扩散，保护实验人员安全，A正确；B．倾倒液体试剂时标签朝向手心，可防止残留试剂沿瓶壁流下腐蚀标签，B正确；C．用酸式滴定管滴定时，手不能离开旋塞任溶液自流，否则无法精准控制滴加速度和滴定终点，也易出现漏液问题，C正确；D．NaOH固体具有强腐蚀性且易潮解，会腐蚀称量纸、粘在称量纸上造成药品损失，还可能腐蚀天平托盘，应放在小烧杯或表面皿中称量，D错误；故选D。 · 坚守“安全第一”的实验底线：试题将“实验安全”置于首位，不仅考查事故处理（如浓硫酸溅入眼睛、金属钠着火、水银洒落），更强调“预防胜于处理”的安全意识。通过考查试剂保存（液溴水封、钠钾归瓶）、防护装备（通风橱、护目镜）等细节，引导学生树立严谨的科学态度和自我保护意识。 · 考查“规范操作”的实践能力：从“纸上谈兵”转向“实战演练”。试题通过图片判断、操作描述等形式，重点考查滴定管赶气泡、分液漏斗振荡、pH试纸使用、定容读数等核心操作的规范性。旨在纠正学生“重原理、轻操作”的备考误区，强调化学是一门以实验为基础的科学。 · 体现“绿色化学”与“环保意识”：结合尾气处理（氯气泄漏、二氧化硫实验）、废液处理（重金属盐、含苯废液）等情境，考查学生对绿色化学理念的理解，体现化学学科的社会责任感。 · 考查形式：从“文字描述”转向“图示辨析” · 图示题比重增加：大量试题（如2025陕西渭南卷、2026陕西西安卷）直接展示实验装置图或操作图，要求学生“找茬”。这要求学生具备敏锐的观察力，能识别出装置连接错误（如冷凝水方向）、仪器选用错误（如坩埚代替蒸发皿）、操作手势错误（如滴定管旋塞握法）。 · 细节决定成败：命题点越来越细。例如，不再是笼统考查“浓硫酸稀释”，而是具体到“能否在试管中振荡稀释”；不再是笼统考查“试剂保存”，而是具体到“液溴能否用橡胶塞”。 · 情境设置：紧贴“真实实验场景” · 事故处理真实化：不再考查死记硬背的方程式，而是考查突发状况的应对。如“苯酚沾到皮肤上先用什么洗”、“浓硫酸溅入眼睛能否用碳酸氢钠冲洗”（考查放热反应的次生灾害）。 · 仪器选用功能化：考查特定仪器的特定用途。如“恒压滴液漏斗”在制备实验中的作用（平衡气压）、“聚四氟乙烯活塞”滴定管的特殊用途（装碱液或氢氟酸）。 · 知识融合：操作与原理的深度捆绑 · 操作背后的原理：试题不仅问“怎么做”，更问“为什么”。例如，量气时为什么要“冷却至室温、调节液面相平”（考查气体摩尔体积的影响因素）；制备氢氧化亚铁为什么要用苯液封（考查氧化还原反应条件控制）。 · 误差分析逻辑化：结合配制溶液、滴定实验，考查操作不当引起的误差分析（如定容时仰视/俯视、未冷却直接转移）。 · 建立“仪器-用途-注意事项”三维档案 建议考生对高中化学常见仪器进行地毯式复习，重点区分易混仪器： · 加热类：蒸发皿（蒸发结晶，耐高温） vs 坩埚（灼烧固体，耐高温） vs 烧杯（配制溶液，需垫石棉网）。 · 量器类：量筒（粗量） vs 滴定管（精量，分酸碱式） vs 容量瓶（定容，不可加热/溶解）。 · 分离类：漏斗（过滤） vs 分液漏斗（萃取分液） vs 长颈漏斗（加液） vs 恒压滴液漏斗（平衡气压）。 · 强化“实验安全”的底线思维 整理“实验室安全手册”，重点记忆： · 灭火：钠/钾着火（沙土） vs 酒精灯着火（湿抹布） vs 电器着火（切断电源）。 · 防倒吸：极易溶气体（HCl, NH₃）的吸收装置。 · 防堵塞：高锰酸钾制氧气试管口棉花；导管长短进出。 · 试剂保存：见光分解（棕色瓶）、水解（加酸/碱）、氧化（密封/还原剂）、腐蚀玻璃（塑料瓶/铅皿）。 · 开展“找茬”专项训练 用历年高考真题中的实验装置图，进行“大家来找茬”训练。重点检查： · 温度计水银球位置（蒸馏支管口 vs 液面下）。 · 冷凝管水流方向（下进上出）。 · 洗气瓶导管长短（长进短出）。 · 滴定管尖嘴是否有气泡。 · 关注“新教材”变化 新教材中增加的实验细节（如海带提碘、阿司匹林的合成、性质实验的改进）是命题的高频区。特别是陕晋青宁卷常结合地域资源（如盐湖提锂、海带提碘）进行考查。 命题方向 核心考点 典型真题/模拟题溯源 实验安全与事故处理 试剂保存(钠/白磷/液溴)、事故急救(酸碱溅射/烫伤)、防火防爆 2026陕晋青宁卷(有毒气体/NaOH称量)；2025陕西西安卷(水银处理/指示剂选择)；2025宁夏石嘴山卷(钠钾归瓶) 基本操作规范 溶液配制(定容/转移)、滴定操作(赶气泡/读数)、pH测定、过滤洗涤 2025陕西渭南卷(滴定手势/灼烧仪器)；2026陕西榆林卷(分液操作/稀释浓硫酸)；2025青海海东卷(焰色反应/冷凝水流向) 仪器识别与选用 坩埚vs蒸发皿、酸式vs碱式滴定管、冷凝管类型、特殊仪器(恒压漏斗) 2025陕西西安卷(仪器选用/HF腐蚀玻璃)；2025陕西咸阳卷(滴定管/蒸馏装置)；2026青海西宁卷(量气装置/蒸发皿灼烧) 物质分离与提纯 萃取分液(萃取剂选择)、蒸馏(沸点差异)、除杂(洗气/沉淀转化) 2025广东肇庆卷(海带提碘装置)；2026陕西渭南卷(二氯甲烷蒸馏)；2025湖南郴州卷(熔融纯碱坩埚选择) 实验原理与评价 气体制备(防氧化/防倒吸)、性质验证(干扰排除)、反应速率测定 2026陕西西安卷(量气原理/Fe(OH)₂制备)；2026河南南阳卷(NO制备/苯取代验证)；2025宁夏石嘴山卷(反应速率测定/喷泉实验) · 仪器用途混淆 · 误区： 用坩埚蒸发溶液；用蒸发皿灼烧固体；用容量瓶溶解固体或稀释浓硫酸。 · 正解： 坩埚耐高温用于灼烧（如海带成灰）；蒸发皿用于蒸发结晶；容量瓶是精密量器，严禁受热或作为反应容器。 · 试剂保存与塞子选择 · 误区： 液溴、浓硝酸、汽油用橡胶塞；氢氟酸用玻璃瓶；钠、钾、白磷随意丢弃。 · 正解： 强氧化性/有机溶剂腐蚀橡胶，用玻璃塞；HF腐蚀玻璃，用塑料瓶；活泼金属/易自燃物（钠、钾、白磷）必须放回原瓶。 · 事故处理“想当然” · 误区： 浓硫酸入眼用碳酸氢钠洗（忽视放热）；钠着火用水或泡沫灭火器；苯酚沾手用水洗。 · 正解： 酸入眼只用水冲后就医；钠着火用干燥沙土；苯酚易溶于酒精，先用酒精洗。 · 操作细节忽视 · 误区： 分液时下层液体从下口出，上层液体也从下口出；滴定管尖嘴有气泡不处理；pH试纸润湿后测pH。 · 正解： 分液遵循“下流上倒”；滴定前必须赶气泡；pH试纸一般不可润湿（除非测气体）。 · 原理性错误 · 误区： 乙醇萃取碘水中的碘（互溶）；用长颈漏斗制气不液封（漏气）；蒸馏时温度计插入液面下。 · 正解： 萃取剂必须互不相溶；长颈漏斗末端需插入液面下；蒸馏测蒸汽温度，水银球在支管口。 1．掌握高考热点仪器的名称 （1）蒸发皿　（2）坩埚　（3）三颈烧瓶　（4）圆底烧瓶　（5）蒸馏烧瓶　（6）容量瓶(注意规格)　（7）长颈漏斗　（8）分液漏斗　（9）恒压滴液漏斗　(10)直形冷凝管(主要用于蒸馏)　(11)球形冷凝管(主要用于冷凝回流) 2．必记的实验操作 （1）测定溶液pH 将一小块pH 试纸放在干燥洁净的表面皿上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH 试纸中央，待变色稳定后再和标准比色卡对照，读出对应的pH 。 （2）焰色试验 将铂丝(或光洁无锈的铁丝)用盐酸洗净后，在外焰上灼烧至与原来的火焰颜色相同时为止，然后用铂丝(或铁丝)蘸取少量待测液，放在外焰上灼烧，观察火焰的颜色。若呈黄色，则说明待测液中含Na＋ ；若透过蓝色钴玻璃观察到火焰呈紫色，则说明待测液中含K＋ 。 （3）萃取分液 关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，盖好玻璃塞，用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，将分液漏斗倒置，充分振荡、静置、分层，在分液漏斗下面放一个小烧杯，先打开上口塞子再打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯内壁流下，上层液体从上口倒出。 （4）滴定管赶气泡 ①酸式滴定管：右手将滴定管倾斜30° 左右，左手迅速打开活塞使溶液冲出，从而使溶液充满尖嘴。 ②碱式滴定管：将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜，用两指捏住胶管，轻轻挤压玻璃球，使溶液从尖嘴流出，即可赶出碱式滴定管中的气泡。 3．常见试剂的保存 （1）钾、钠浸在煤油或石蜡油中、锂浸在石蜡油中、白磷放在水中、液态溴加水封存。 （2）AgNO3溶液、卤水、浓HNO3见光易分解，用棕色细口瓶保存。 （3）NaOH溶液的试剂瓶不能用玻璃塞而应用橡胶塞。 （4）溴水、浓硝酸、次氯酸盐溶液、有机溶剂不能用橡胶塞而应用玻璃塞。 （5）氢氟酸、氟化物溶液不能用玻璃瓶。 4．常见实验安全与事故的处理 实验安全与事故 处理方法 少量浓硫酸溅到皮肤上 立即用大量水冲洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液 Na、Mg等活泼金属在实验台上着火 用干燥的沙土或灭火毯盖灭，不能用水灭火 浓NaOH溶液溅到皮肤上 立即用大量水冲洗，再涂上稀硼酸 苯酚沾到皮肤上 立即用乙醇冲洗，再用水冲洗 误食重金属盐 服用大量牛奶或蛋清，并及时就医 水银洒到桌面或地面上 撒上硫粉并进行处理 防爆炸 点燃可燃性气体前要验纯 防污染 尾气吸收或点燃(可燃性气体) 1．（2026·山西朔州·二模）下列有关实验仪器的使用、维护方法正确的是 A．除去中的水蒸气 B．实验室制备乙炔气体 C．利用该仪器分离硝基苯和水 D．在②③部位涂凡士林，防止漏液 【答案】C 【解析】A．浓硫酸是液体干燥剂，U形管只能用于盛装固体干燥剂，液体干燥剂干燥气体需要用洗气瓶，该装置中气体无法顺利通过浓硫酸，A错误；B．电石与食盐水反应剧烈、反应放出大量热，且反应后电石会变为糊状，产物氢氧化钙也会堵塞缝隙，不符合启普发生器的使用要求，不能用启普发生器制备乙炔，B错误；C．硝基苯和水不互溶，会分层，分离互不相溶的液体混合物用分液法，仪器为分液漏斗，该操作仪器使用正确，C正确；D．酸式滴定管应在①④部位涂凡士林，防止漏液，②③位置涂凡士林，在插入活塞时，凡士林会带入滴定管孔处，造成堵塞，D错误；故选C。 2．（2025·陕西西安·模拟预测）进行下列实验操作时，选用仪器不正确的是 A．利用仪器甲量取溶液 B．利用仪器乙加热胆矾使其失去结晶水 C．利用仪器丙分离饱和碳酸钠溶液和乙酸乙酯 D．利用仪器丁配制水溶液 【答案】D 【解析】A．仪器甲为酸式滴定管，精确度可达0.01mL，溶液具有氧化性，不会腐蚀酸式滴定管的玻璃活塞，可量取溶液，A正确；B．仪器乙为坩埚，可用于加热固体，加热胆矾使其失去结晶水可使用坩埚，B正确；C．仪器丙为分液漏斗，饱和碳酸钠溶液和乙酸乙酯互不相溶、分层，可用分液漏斗分离，C正确；D．一方面HF水溶液会与玻璃的主要成分反应，腐蚀玻璃容量瓶，另一方面仪器丁为1000mL容量瓶，无法配制500mL溶液，因此不能用丁配制该HF水溶液，D错误；故选D。 3．（2025·陕西西安·模拟预测）规范化学实验操作是进行科学实验的基础。下列实验操作不正确的是 A．洗涤沉淀时，沿玻璃棒向过滤器中加蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流下，重复操作2~3次 B．使用容量瓶前检漏，发现漏水时在玻璃塞和瓶口内侧涂抹少量凡士林以防漏水 C．不慎将水银洒在桌面上时，首先应尽量回收，再用硫粉覆盖 D．用盐酸滴定氨水，以酚酞为指示剂，当滴入最后半滴标准液，溶液由红色变为无色即为终点 【答案】D 【解析】A．洗涤沉淀的规范操作即为沿玻璃棒向过滤器中加蒸馏水浸没沉淀，待水自然流下后重复2~3次，A正确；B．容量瓶玻璃塞为磨口材质，漏水时可在玻璃塞与瓶口内侧磨口处涂抹少量凡士林起到密封防漏的作用，B正确；C．水银有毒易挥发，洒落时先尽量回收，再用硫粉覆盖使其反应生成无毒的硫化汞，C正确；D．盐酸滴定氨水的终点产物为氯化铵，溶液呈酸性，应选用甲基橙作指示剂，且滴定终点需满足变色后半分钟内不恢复原色，仅溶液由红色变为无色不能判定为终点，D错误；故选D。 4．（2025·陕西西安·模拟预测）下列有关化学实验安全说法不正确的是 A．实验室中醇类、烃类着火用水无法有效灭火，应用干粉灭火器灭火 B．浓硫酸溅入眼睛，立即用大量水冲洗，再用饱和碳酸氢钠溶液冲洗 C．实验剩余的过氧化钠先用水处理后再进行常规处理 D．高锰酸钾溶液与乙醇不能存放在同一橱柜中 【答案】B 【解析】A．醇类可与水互溶，烃类密度小于水，用水灭火会导致火势扩散，干粉灭火器可有效扑灭该类可燃物火灾，A正确；B．浓硫酸溅入眼睛，用大量水冲洗后，不能用饱和碳酸氢钠溶液冲洗，酸碱中和放热会加重眼部灼伤，且饱和碳酸氢钠有刺激性会损伤眼部组织，正确操作是冲洗后立即就医，B错误；C．过氧化钠可与水反应生成无爆炸性风险的氢氧化钠和氧气，先用水处理可避免后续残留过氧化钠接触水、二氧化碳引发危险，C正确；D．高锰酸钾为强氧化剂，乙醇为易燃还原剂，二者接触会发生氧化还原反应放热，易引发火灾，不能存放在同一橱柜，D正确；故选B。 5．（2025·陕西渭南·三模）下列图示实验中，操作规范的是 A．配制溶液 B．调控滴定速度 C．加热试管中的液体 D．灼烧海带制海带灰 【答案】B 【解析】A．容量瓶为定容仪器，不能用于溶解固体溶质，NaOH固体需在烧杯中溶解冷却后再转移到容量瓶中，A错误；B．调控酸式滴定管滴速时，左手拇指、食指、中指轻扣玻璃活塞，手心空握避免活塞被顶出漏液，B正确；C．加热试管中液体时，液体体积不能超过试管容积的，且手握试管夹时拇指不能按在短柄上，C错误；D．灼烧海带的坩埚属于可直接加热的仪器，应放在泥三角上加热，不需要垫陶土网，D错误；故选B。 6．（2025·陕西渭南·三模）下列有关实验安全的叙述中正确的是 A．不慎将金属汞撒落桌面，必须尽可能收集，并深埋处理 B．苯酚不慎沾到手上，先用水冲洗，再涂上稀氢氧化钠溶液 C．金属钠着火用湿抹布盖灭 D．硝酸具有腐蚀性和挥发性，使用时要注意防护和通风 【答案】D 【解析】A．金属汞深埋会污染土壤和地下水，正确处理方式是撒硫粉使之转化为无毒的硫化汞，A错误；B．稀氢氧化钠为强碱，具有强腐蚀性，会腐蚀皮肤，苯酚沾到手上应用酒精冲洗，B错误；C．金属钠可与水反应生成易燃易爆的氢气，湿抹布含水会加剧火势，钠着火应用干燥沙土盖灭，C错误；D．硝酸具有强腐蚀性，且易挥发产生有害的酸性蒸气，使用时需要做好防护并在通风环境下操作，D正确；故选D。 7．（2025·陕西咸阳·模拟预测）下列仪器在相应的操作或实验中使用合理的是 A．①②可用于用一定物质的量浓度的标准溶液滴定未知浓度的盐酸 B．③⑥可用于分离苯（沸点为80℃）和溴苯（沸点为156℃） C．④可用于长期储存配制好的溶液 D．⑤可用来分离碘的四氯化碳溶液中的碘 【答案】B 【解析】A．酸碱中和滴定中，标准溶液应该用碱式滴定管盛放，②为酸式滴定管，仪器选择错误，A不符合题意；B．苯（沸点为80℃）和溴苯（沸点为156℃）沸点差别较大，二者互溶，可通过蒸馏分离苯和溴苯，需要使用③⑥，仪器选择正确，B符合题意；C．容量瓶用于配制一定物质的量浓度的溶液，不能长期储存溶液，仪器使用错误，C不符合题意；D．碘易溶于四氯化碳，用分液漏斗无法进行分离，可用蒸馏等方法分离，仪器使用错误，D不符合题意；答案选B。 8．（2025·陕西咸阳·模拟预测）下列实验操作或实验室事故处理方法不正确的是 A．乙醚、汽油、酒精着火时，不可用水灭火 B．取用液溴时，需戴手套、口罩和护目镜，并在通风橱中进行 C．为加快过滤速率，可用玻璃棒在漏斗内轻轻搅拌，加速液体流动 D．氯气泄漏时，应立即用碳酸氢钠溶液浸湿的软布蒙面并前往通风场所 【答案】C 【解析】A．乙醚、汽油、酒精均是密度小于水的易燃有机溶剂，易燃有机溶剂着火时用水灭火会使可燃物浮在水面扩散，加剧火势蔓延，因此不可用水灭火，A正确；B．液溴易挥发且具有强腐蚀性、毒性，取用需佩戴防护用具并在通风橱中操作，避免中毒或被腐蚀，B正确；C．过滤时用玻璃棒仅用于引流，若在漏斗内搅拌极易戳破滤纸，导致过滤失败，不能通过该方法加快过滤速率，C错误；D．氯气可与碱性溶液反应，碳酸氢钠溶液呈弱碱性，对人体刺激性小，氯气泄漏时用其浸湿软布蒙面并前往通风处可减少氯气对人体的伤害，D正确；故选C。 9．（2026·陕西西安·模拟预测）科学实验中，要尽可能避免干扰因素对实验的影响。下列分析正确的是 A．用装置甲检验溶液中金属阳离子，若观察火焰为紫色，说明溶质一定为钾盐 B．用装置乙制备氢氧化亚铁，其中试剂苯可以更换成四氯化碳 C．用装置丙从海水中提取：先用吸收溴蒸气，然后再通入 D．丁装置中，读取的体积时，应待装置冷却至室温，将漏斗缓缓下移至两端的液面处于相平，是为了防止温度和压强对气体体积的影响 【答案】D 【解析】A．焰色试验是元素的性质，火焰呈紫色只能说明溶液中含钾元素，溶质除了钾盐还可以是氢氧化钾等，不一定是钾盐，因此不能说明溶质一定为钾盐，A错误；B．苯的密度小于水，浮在氢氧化亚铁溶液上层，可以隔绝空气防止氢氧化亚铁被氧化；四氯化碳密度大于水，会位于溶液下层，无法起到隔绝空气的作用，因此不能替换，B错误；C．该装置中，进气口均未伸入液面下，溴蒸气、无法进入水溶液中发生反应，不能完成富集吸收，尾气处理管不能插入液面以下，C错误；D．该量气操作中，反应放热，需冷却至室温避免热胀冷缩带来的体积误差；调节漏斗使两端液面相平，可以保证装置内气体压强等于外界大气压，消除压强差对体积测量的影响，因此该操作和目的描述均正确，D正确；故选D。 10．（2026·陕西榆林·模拟预测）如图实验装置(夹持装置略)或操作正确的是 A．液液分离 B．稀释浓硫酸 C．用HCl标准溶液滴定NaOH溶液(含酚酞) D．从食盐水中提取NaCl 【答案】C 【解析】A．图中为分液漏斗，苯层在上层，水层在下层，图中先倾倒上层苯的操作错误，应先将下层的水放出，再将上层液体倒出，A错误；B．容量瓶不能用于稀释浓硫酸，因为稀释浓硫酸会放热，影响容量瓶精度甚至导致破裂，稀释操作应在烧杯中进行，B错误；C．HCl为酸性溶液，应盛放在酸式滴定管中，滴定时，眼睛注视锥形瓶中溶液颜色变化以便准确判断滴定终点，C正确；D．从食盐水中提取NaCl，应采用蒸发结晶操作，需用到蒸发皿，图示装置中用的是坩埚，坩埚用于加热灼烧固体，D错误；故选C。 11．（2025·广东肇庆·一模）海带中含有丰富的碘元素。在实验室进行灼烧海带提取实验时，下列实验装置或操作正确且能达到目的的是 A．灼烧干海带 B．过滤得到浸取液 C．分离碘水中的碘 D．蒸馏分离出单质碘 【答案】D 【解析】A．灼烧时，应用坩埚盛装干海带，A错误；B．过滤时，需使用玻璃棒引流，且漏斗颈部下端应紧靠承接滤液的烧杯内壁，B错误；C．萃取的前提是萃取剂与原溶剂互不相溶，乙醇与水互溶，不能作为萃取碘水中碘的萃取剂，无法通过分液分离，C错误；D．碘与有机溶剂的沸点不同，可通过蒸馏分离，装置符合蒸馏操作要求：温度计水银球位于蒸馏烧瓶支管口处，冷凝水“下口进、上口出”，装置正确，能达到目的，D正确；故选D。 12．（2026·陕西渭南·二模）下列实验室中的操作不规范的是 A．配制一定物质的量浓度的NaCl溶液：佩戴护目镜 B．研究苯酚的物理性质：苯酚不慎沾到手上，先用乙醇冲洗，再用水冲洗 C．分离二氯甲烷和四氯化碳：在通风橱中对混合液进行蒸馏，分别收集沸点不同的组分 D．检验浓硫酸与少量铜反应产物中的：向反应后的溶液中加水，观察颜色变化 【答案】D 【解析】A．配制一定物质的量浓度的NaCl溶液时佩戴护目镜，可避免液体溅出损伤眼睛，操作规范，A正确；B．苯酚有毒且易溶于有机溶剂乙醇，不慎沾到手上先用乙醇冲洗溶解苯酚，再用水冲洗可降低对皮肤的伤害，操作规范，B正确；C．二氯甲烷和四氯化碳互溶、沸点差异较大，可用蒸馏法分离，二者均有毒性，在通风橱中操作可避免中毒，操作规范，C正确；D．浓硫酸与铜反应后体系中剩余大量浓硫酸，直接向反应后的溶液中加水，浓硫酸稀释放出大量热，会导致液体暴沸飞溅引发危险，正确操作是将反应后的混合液缓慢倒入盛有水的烧杯中，边倒边搅拌，操作不规范，D错误；故选D。 13．（2026·河南南阳·二模）下列实验装置或操作能够达到实验目的的是 A．利用图甲用乙醇萃取CS2中的S B．利用图乙制取NO并防止NO被氧气氧化 C．图丙为定容前使溶液混合均匀 D．利用图丁验证苯和液溴发生取代反应 【答案】B 【解析】A．萃取操作要求萃取剂与原溶剂互不相溶，乙醇与可以互溶，不能用作该实验的萃取剂 ，A不符合题意；B．铜与稀硝酸反应生成，反应后左侧压强增大，会将稀硝酸压入U型管右侧，使铜丝与稀硝酸脱离、反应停止，且生成的处于左侧封闭空间，与空气隔绝，可防止被氧化，B符合题意；C．上下颠倒摇匀的操作应在定容完成后进行，定容前进行该操作会使部分溶液附着在容量瓶刻度线上方，导致定容时加水体积偏小，所得溶液浓度偏高，C不符合题意；D．液溴易挥发，挥发的溴蒸气进入溶液后也会反应生成淡黄色沉淀，无法证明苯和液溴发生取代反应生成了，D不符合题意；故选B。 14．（2026·青海西宁·一模）下列实验装置或操作能够达到实验目的的是 实验装置或操作 实验目的 A．测量的体积 B．除去NaCl固体中的 C．检验苯和液溴反应有生成 D．测定未知草酸浓度 【答案】D 【解析】A．易溶于水（1体积水溶解40体积），用装了的量气管测量气体体积时，会溶解，导致测量不准确，A错误；B．受热易分解为和气体逸出，受热稳定，但灼烧固体混合物应该在坩埚中进行，不能用蒸发皿，B错误；C．液溴易挥发，反应时挥发出来的蒸气进入硝酸银溶液中也产生淡黄色沉淀，所以出现淡黄色沉淀的现象不能说明反应生成了，C错误；D．用了聚四氟乙烯活塞的滴定管既可以装酸也可以装碱，且滴定终点显碱性，氢氧化钠溶液可以用此滴定管滴定放了酚酞的草酸溶液，可以用来测定未知浓度的草酸，D正确；故选D。 15．（2026·青海海东·一模）下列叙述与对应图示相符的是 A．收集氨气 B．稀释浓硫酸 C．制备少量NO D．定容 【答案】C 【解析】A．密度小于空气，应采用向下排空气法收集，洗气瓶装置需短管进气、长管出气，A错误；B．浓硫酸稀释时会放出大量的热，且浓硫酸具有强腐蚀性，需将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，图中是在试管中振荡操作，试管不适合稀释浓硫酸(放热剧烈易喷溅)，且操作方式不规范，B错误；C．铜丝与稀硝酸在U型管中发生反应：，NO难溶于水，可将U型管右侧空气排出，实现NO的制备与收集，装置合理，C正确；D．配制一定物质的量浓度的溶液定容时，视线需与容量瓶内凹液面的最低处保持水平，图中为仰视刻度线，操作错误，D错误；故选C。 16．（2025·湖南郴州·三模）下列实验装置或操作不能达到实验目的的是 A．熔融纯碱 B．制备Fe(OH)2 C．验证金属锌保护铁 D．向容量瓶转移溶液 【答案】C 【解析】A．熔融纯碱需使用铁坩埚，因瓷或石英坩埚中的会与高温反应，铁坩埚不反应，A正确；B．制备时，利用Fe与稀硫酸生成的排尽装置空气，关闭止水夹后将压入NaOH溶液，可隔绝氧气防止氧化，B正确；C．Zn、Fe与酸化NaCl溶液构成原电池，Zn活泼作负极被腐蚀，Fe作正极被保护，但验证金属锌保护铁需取铁电极附近的溶液于试管中，滴入无蓝色沉淀，可验证Zn保护Fe，C错误；D．向容量瓶转移溶液时，需用玻璃棒引流且玻璃棒末端应靠在容量瓶刻度线以下内壁，图示中操作正确，D正确；故选C。 17．（2025·青海海东·三模）下列实验对应的操作正确且能达到实验目的的是 A．测定钠与水反应后溶液的pH B．配制一定物质的量浓度的NaCl溶液 C．验证纯碱中是否含 D．制备蒸馏水 【答案】B 【解析】A．测定溶液pH时，应使用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，不能将pH试纸直接伸入溶液中，否则会污染溶液，操作错误，A错误；B．配制一定物质的量浓度溶液，当液面距刻度线约1 cm时，改用胶头滴管定容，且定容时视线与凹液面最低处相切，操作正确，能达到实验目的，B正确；C．验证中是否含需检验，焰色反应检验时应透过蓝色钴玻璃观察火焰颜色（排除黄色火焰干扰），图示未使用蓝色钴玻璃，操作错误，C错误；D．制备蒸馏水时，冷凝管水流方向应为“下进上出”以保证冷凝效果，图示若为“上进下出”则水流方向错误，同时温度计水银球应在蒸馏烧瓶侧支管口处，操作错误，D错误；故答案为：B。 18．（2026·山东济南·二模）实验室中，下列实验操作正确的是 A．在通风橱中取用液溴时，需佩戴手套和护目镜 B．滴定操作过程中，滴定管尖嘴始终不能与锥形瓶内壁接触 C．用氢氟酸清洗做硅酸分解实验后的瓷坩埚 D．蒸发结晶除去溶液中的NaCl 【答案】A 【解析】A．液溴具有强腐蚀性、易挥发且有毒，在通风橱中取用并佩戴手套和护目镜，可避免液溴灼伤皮肤、溅入眼睛或溴蒸气中毒，A正确；B．滴定操作滴加最后半滴溶液时，需要将滴定管尖嘴与锥形瓶内壁接触，使半滴溶液流入锥形瓶，并非始终不能接触，B错误；C．瓷坩埚的主要成分含，氢氟酸会与发生反应，腐蚀瓷坩埚，C错误；D．溶解度随温度变化大，NaCl溶解度随温度变化小，除去溶液中的NaCl应采用降温结晶，蒸发结晶会导致大量析出，无法实现分离，D错误；故选A。 19．（2025·宁夏石嘴山·模拟预测）关于下列实验装置或实验操作的说法正确的是 A．图甲：测量锌与稀硫酸反应的反应速率 B．图乙：进行喷泉实验 C．图丙：读数为12.20 mL D．图丁：验证与KI的反应是可逆反应 【答案】A 【解析】A．图甲可通过测定单位时间内生成氢气的体积计算锌与稀硫酸的反应速率，装置中连通管可保证稀硫酸顺利滴下，注射器可测定氢气体积，搭配秒表可计算反应速率，A正确；B．在饱和溶液中溶解度很小，无法产生足够的压强差形成喷泉，B错误；C．滴定管的刻度自上而下逐渐增大，该图中凹液面的正确读数为，C错误；D．实验中过量，无论反应是否可逆，都有剩余，加入都会变红，无法证明反应是可逆反应，D错误；故选A。 20．（2025·宁夏石嘴山·三模）关于实验安全和化学试剂的保存与处理，下列叙述正确的是 A．中学实验室中，未用完的钠、钾、白磷可放回原试剂瓶 B．检验完后的废液，先倒入水槽，再用水冲入下水道 C．盛有液溴的棕色细口瓶中加水液封，并盖好橡胶塞 D．金属汞一旦洒落在实验室地面或桌面时，必须尽可能收集，并深埋处理 【答案】A 【解析】A．钠、钾性质活泼，易与空气中的氧气、水等反应，白磷着火点低，易自燃。在中学实验室中，未用完的钠、钾、白磷放回原试剂瓶不会造成污染且能避免危险，A正确；B．检验完后的废液可能含有重金属离子等有害物质，直接倒入水槽用水冲入下水道会污染环境，应倒入指定的废液回收容器中统一处理，B错误；C．液溴具有强氧化性，能腐蚀橡胶，盛有液溴的棕色细口瓶加水液封后应盖玻璃塞，不能用橡胶塞，C错误；D．金属汞洒落不能深埋处理，因为汞有毒且会在土壤中积累造成污染。应尽可能收集，然后撒上硫粉处理，D错误； 故选A。 7 / 15 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 题5 实验仪器、操作与安全（2026） 1．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）开展化学实验必须遵守操作规范。下列说法错误的是 A．涉及有毒气体的实验，必须在通风橱中进行 B．倾倒液体试剂时，应将试剂瓶标签朝向手心 C．用酸式滴定管滴定时，手不能离开旋塞任溶液自流 D．称量NaOH固体时，应使用称量纸 · 坚守“安全第一”的实验底线：试题将“实验安全”置于首位，不仅考查事故处理（如浓硫酸溅入眼睛、金属钠着火、水银洒落），更强调“预防胜于处理”的安全意识。通过考查试剂保存（液溴水封、钠钾归瓶）、防护装备（通风橱、护目镜）等细节，引导学生树立严谨的科学态度和自我保护意识。 · 考查“规范操作”的实践能力：从“纸上谈兵”转向“实战演练”。试题通过图片判断、操作描述等形式，重点考查滴定管赶气泡、分液漏斗振荡、pH试纸使用、定容读数等核心操作的规范性。旨在纠正学生“重原理、轻操作”的备考误区，强调化学是一门以实验为基础的科学。 · 体现“绿色化学”与“环保意识”：结合尾气处理（氯气泄漏、二氧化硫实验）、废液处理（重金属盐、含苯废液）等情境，考查学生对绿色化学理念的理解，体现化学学科的社会责任感。 · 考查形式：从“文字描述”转向“图示辨析” · 图示题比重增加：大量试题（如2025陕西渭南卷、2026陕西西安卷）直接展示实验装置图或操作图，要求学生“找茬”。这要求学生具备敏锐的观察力，能识别出装置连接错误（如冷凝水方向）、仪器选用错误（如坩埚代替蒸发皿）、操作手势错误（如滴定管旋塞握法）。 · 细节决定成败：命题点越来越细。例如，不再是笼统考查“浓硫酸稀释”，而是具体到“能否在试管中振荡稀释”；不再是笼统考查“试剂保存”，而是具体到“液溴能否用橡胶塞”。 · 情境设置：紧贴“真实实验场景” · 事故处理真实化：不再考查死记硬背的方程式，而是考查突发状况的应对。如“苯酚沾到皮肤上先用什么洗”、“浓硫酸溅入眼睛能否用碳酸氢钠冲洗”（考查放热反应的次生灾害）。 · 仪器选用功能化：考查特定仪器的特定用途。如“恒压滴液漏斗”在制备实验中的作用（平衡气压）、“聚四氟乙烯活塞”滴定管的特殊用途（装碱液或氢氟酸）。 · 知识融合：操作与原理的深度捆绑 · 操作背后的原理：试题不仅问“怎么做”，更问“为什么”。例如，量气时为什么要“冷却至室温、调节液面相平”（考查气体摩尔体积的影响因素）；制备氢氧化亚铁为什么要用苯液封（考查氧化还原反应条件控制）。 · 误差分析逻辑化：结合配制溶液、滴定实验，考查操作不当引起的误差分析（如定容时仰视/俯视、未冷却直接转移）。 · 建立“仪器-用途-注意事项”三维档案 建议考生对高中化学常见仪器进行地毯式复习，重点区分易混仪器： · 加热类：蒸发皿（蒸发结晶，耐高温） vs 坩埚（灼烧固体，耐高温） vs 烧杯（配制溶液，需垫石棉网）。 · 量器类：量筒（粗量） vs 滴定管（精量，分酸碱式） vs 容量瓶（定容，不可加热/溶解）。 · 分离类：漏斗（过滤） vs 分液漏斗（萃取分液） vs 长颈漏斗（加液） vs 恒压滴液漏斗（平衡气压）。 · 强化“实验安全”的底线思维 整理“实验室安全手册”，重点记忆： · 灭火：钠/钾着火（沙土） vs 酒精灯着火（湿抹布） vs 电器着火（切断电源）。 · 防倒吸：极易溶气体（HCl, NH₃）的吸收装置。 · 防堵塞：高锰酸钾制氧气试管口棉花；导管长短进出。 · 试剂保存：见光分解（棕色瓶）、水解（加酸/碱）、氧化（密封/还原剂）、腐蚀玻璃（塑料瓶/铅皿）。 · 开展“找茬”专项训练 用历年高考真题中的实验装置图，进行“大家来找茬”训练。重点检查： · 温度计水银球位置（蒸馏支管口 vs 液面下）。 · 冷凝管水流方向（下进上出）。 · 洗气瓶导管长短（长进短出）。 · 滴定管尖嘴是否有气泡。 · 关注“新教材”变化 新教材中增加的实验细节（如海带提碘、阿司匹林的合成、性质实验的改进）是命题的高频区。特别是陕晋青宁卷常结合地域资源（如盐湖提锂、海带提碘）进行考查。 命题方向 核心考点 典型真题/模拟题溯源 实验安全与事故处理 试剂保存(钠/白磷/液溴)、事故急救(酸碱溅射/烫伤)、防火防爆 2026陕晋青宁卷(有毒气体/NaOH称量)；2025陕西西安卷(水银处理/指示剂选择)；2025宁夏石嘴山卷(钠钾归瓶) 基本操作规范 溶液配制(定容/转移)、滴定操作(赶气泡/读数)、pH测定、过滤洗涤 2025陕西渭南卷(滴定手势/灼烧仪器)；2026陕西榆林卷(分液操作/稀释浓硫酸)；2025青海海东卷(焰色反应/冷凝水流向) 仪器识别与选用 坩埚vs蒸发皿、酸式vs碱式滴定管、冷凝管类型、特殊仪器(恒压漏斗) 2025陕西西安卷(仪器选用/HF腐蚀玻璃)；2025陕西咸阳卷(滴定管/蒸馏装置)；2026青海西宁卷(量气装置/蒸发皿灼烧) 物质分离与提纯 萃取分液(萃取剂选择)、蒸馏(沸点差异)、除杂(洗气/沉淀转化) 2025广东肇庆卷(海带提碘装置)；2026陕西渭南卷(二氯甲烷蒸馏)；2025湖南郴州卷(熔融纯碱坩埚选择) 实验原理与评价 气体制备(防氧化/防倒吸)、性质验证(干扰排除)、反应速率测定 2026陕西西安卷(量气原理/Fe(OH)₂制备)；2026河南南阳卷(NO制备/苯取代验证)；2025宁夏石嘴山卷(反应速率测定/喷泉实验) · 仪器用途混淆 · 误区： 用坩埚蒸发溶液；用蒸发皿灼烧固体；用容量瓶溶解固体或稀释浓硫酸。 · 正解： 坩埚耐高温用于灼烧（如海带成灰）；蒸发皿用于蒸发结晶；容量瓶是精密量器，严禁受热或作为反应容器。 · 试剂保存与塞子选择 · 误区： 液溴、浓硝酸、汽油用橡胶塞；氢氟酸用玻璃瓶；钠、钾、白磷随意丢弃。 · 正解： 强氧化性/有机溶剂腐蚀橡胶，用玻璃塞；HF腐蚀玻璃，用塑料瓶；活泼金属/易自燃物（钠、钾、白磷）必须放回原瓶。 · 事故处理“想当然” · 误区： 浓硫酸入眼用碳酸氢钠洗（忽视放热）；钠着火用水或泡沫灭火器；苯酚沾手用水洗。 · 正解： 酸入眼只用水冲后就医；钠着火用干燥沙土；苯酚易溶于酒精，先用酒精洗。 · 操作细节忽视 · 误区： 分液时下层液体从下口出，上层液体也从下口出；滴定管尖嘴有气泡不处理；pH试纸润湿后测pH。 · 正解： 分液遵循“下流上倒”；滴定前必须赶气泡；pH试纸一般不可润湿（除非测气体）。 · 原理性错误 · 误区： 乙醇萃取碘水中的碘（互溶）；用长颈漏斗制气不液封（漏气）；蒸馏时温度计插入液面下。 · 正解： 萃取剂必须互不相溶；长颈漏斗末端需插入液面下；蒸馏测蒸汽温度，水银球在支管口。 1．掌握高考热点仪器的名称 （1）蒸发皿　（2）坩埚　（3）三颈烧瓶　（4）圆底烧瓶　（5）蒸馏烧瓶　（6）容量瓶(注意规格)　（7）长颈漏斗　（8）分液漏斗　（9）恒压滴液漏斗　(10)直形冷凝管(主要用于蒸馏)　(11)球形冷凝管(主要用于冷凝回流) 2．必记的实验操作 （1）测定溶液pH 将一小块pH 试纸放在干燥洁净的表面皿上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH 试纸中央，待变色稳定后再和标准比色卡对照，读出对应的pH 。 （2）焰色试验 将铂丝(或光洁无锈的铁丝)用盐酸洗净后，在外焰上灼烧至与原来的火焰颜色相同时为止，然后用铂丝(或铁丝)蘸取少量待测液，放在外焰上灼烧，观察火焰的颜色。若呈黄色，则说明待测液中含Na＋ ；若透过蓝色钴玻璃观察到火焰呈紫色，则说明待测液中含K＋ 。 （3）萃取分液 关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，盖好玻璃塞，用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，将分液漏斗倒置，充分振荡、静置、分层，在分液漏斗下面放一个小烧杯，先打开上口塞子再打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯内壁流下，上层液体从上口倒出。 （4）滴定管赶气泡 ①酸式滴定管：右手将滴定管倾斜30° 左右，左手迅速打开活塞使溶液冲出，从而使溶液充满尖嘴。 ②碱式滴定管：将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜，用两指捏住胶管，轻轻挤压玻璃球，使溶液从尖嘴流出，即可赶出碱式滴定管中的气泡。 3．常见试剂的保存 （1）钾、钠浸在煤油或石蜡油中、锂浸在石蜡油中、白磷放在水中、液态溴加水封存。 （2）AgNO3溶液、卤水、浓HNO3见光易分解，用棕色细口瓶保存。 （3）NaOH溶液的试剂瓶不能用玻璃塞而应用橡胶塞。 （4）溴水、浓硝酸、次氯酸盐溶液、有机溶剂不能用橡胶塞而应用玻璃塞。 （5）氢氟酸、氟化物溶液不能用玻璃瓶。 4．常见实验安全与事故的处理 实验安全与事故 处理方法 少量浓硫酸溅到皮肤上 立即用大量水冲洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液 Na、Mg等活泼金属在实验台上着火 用干燥的沙土或灭火毯盖灭，不能用水灭火 浓NaOH溶液溅到皮肤上 立即用大量水冲洗，再涂上稀硼酸 苯酚沾到皮肤上 立即用乙醇冲洗，再用水冲洗 误食重金属盐 服用大量牛奶或蛋清，并及时就医 水银洒到桌面或地面上 撒上硫粉并进行处理 防爆炸 点燃可燃性气体前要验纯 防污染 尾气吸收或点燃(可燃性气体) 1．（2026·山西朔州·二模）下列有关实验仪器的使用、维护方法正确的是 A．除去中的水蒸气 B．实验室制备乙炔气体 C．利用该仪器分离硝基苯和水 D．在②③部位涂凡士林，防止漏液 2．（2025·陕西西安·模拟预测）进行下列实验操作时，选用仪器不正确的是 A．利用仪器甲量取溶液 B．利用仪器乙加热胆矾使其失去结晶水 C．利用仪器丙分离饱和碳酸钠溶液和乙酸乙酯 D．利用仪器丁配制水溶液 3．（2025·陕西西安·模拟预测）规范化学实验操作是进行科学实验的基础。下列实验操作不正确的是 A．洗涤沉淀时，沿玻璃棒向过滤器中加蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流下，重复操作2~3次 B．使用容量瓶前检漏，发现漏水时在玻璃塞和瓶口内侧涂抹少量凡士林以防漏水 C．不慎将水银洒在桌面上时，首先应尽量回收，再用硫粉覆盖 D．用盐酸滴定氨水，以酚酞为指示剂，当滴入最后半滴标准液，溶液由红色变为无色即为终点 4．（2025·陕西西安·模拟预测）下列有关化学实验安全说法不正确的是 A．实验室中醇类、烃类着火用水无法有效灭火，应用干粉灭火器灭火 B．浓硫酸溅入眼睛，立即用大量水冲洗，再用饱和碳酸氢钠溶液冲洗 C．实验剩余的过氧化钠先用水处理后再进行常规处理 D．高锰酸钾溶液与乙醇不能存放在同一橱柜中 5．（2025·陕西渭南·三模）下列图示实验中，操作规范的是 A．配制溶液 B．调控滴定速度 C．加热试管中的液体 D．灼烧海带制海带灰 6．（2025·陕西渭南·三模）下列有关实验安全的叙述中正确的是 A．不慎将金属汞撒落桌面，必须尽可能收集，并深埋处理 B．苯酚不慎沾到手上，先用水冲洗，再涂上稀氢氧化钠溶液 C．金属钠着火用湿抹布盖灭 D．硝酸具有腐蚀性和挥发性，使用时要注意防护和通风 7．（2025·陕西咸阳·模拟预测）下列仪器在相应的操作或实验中使用合理的是 A．①②可用于用一定物质的量浓度的标准溶液滴定未知浓度的盐酸 B．③⑥可用于分离苯（沸点为80℃）和溴苯（沸点为156℃） C．④可用于长期储存配制好的溶液 D．⑤可用来分离碘的四氯化碳溶液中的碘 8．（2025·陕西咸阳·模拟预测）下列实验操作或实验室事故处理方法不正确的是 A．乙醚、汽油、酒精着火时，不可用水灭火 B．取用液溴时，需戴手套、口罩和护目镜，并在通风橱中进行 C．为加快过滤速率，可用玻璃棒在漏斗内轻轻搅拌，加速液体流动 D．氯气泄漏时，应立即用碳酸氢钠溶液浸湿的软布蒙面并前往通风场所 9．（2026·陕西西安·模拟预测）科学实验中，要尽可能避免干扰因素对实验的影响。下列分析正确的是 A．用装置甲检验溶液中金属阳离子，若观察火焰为紫色，说明溶质一定为钾盐 B．用装置乙制备氢氧化亚铁，其中试剂苯可以更换成四氯化碳 C．用装置丙从海水中提取：先用吸收溴蒸气，然后再通入 D．丁装置中，读取的体积时，应待装置冷却至室温，将漏斗缓缓下移至两端的液面处于相平，是为了防止温度和压强对气体体积的影响 10．（2026·陕西榆林·模拟预测）如图实验装置(夹持装置略)或操作正确的是 A．液液分离 B．稀释浓硫酸 C．用HCl标准溶液滴定NaOH溶液(含酚酞) D．从食盐水中提取NaCl 11．（2025·广东肇庆·一模）海带中含有丰富的碘元素。在实验室进行灼烧海带提取实验时，下列实验装置或操作正确且能达到目的的是 A．灼烧干海带 B．过滤得到浸取液 C．分离碘水中的碘 D．蒸馏分离出单质碘 12．（2026·陕西渭南·二模）下列实验室中的操作不规范的是 A．配制一定物质的量浓度的NaCl溶液：佩戴护目镜 B．研究苯酚的物理性质：苯酚不慎沾到手上，先用乙醇冲洗，再用水冲洗 C．分离二氯甲烷和四氯化碳：在通风橱中对混合液进行蒸馏，分别收集沸点不同的组分 D．检验浓硫酸与少量铜反应产物中的：向反应后的溶液中加水，观察颜色变化 13．（2026·河南南阳·二模）下列实验装置或操作能够达到实验目的的是 A．利用图甲用乙醇萃取CS2中的S B．利用图乙制取NO并防止NO被氧气氧化 C．图丙为定容前使溶液混合均匀 D．利用图丁验证苯和液溴发生取代反应 14．（2026·青海西宁·一模）下列实验装置或操作能够达到实验目的的是 实验装置或操作 实验目的 A．测量的体积 B．除去NaCl固体中的 C．检验苯和液溴反应有生成 D．测定未知草酸浓度 15．（2026·青海海东·一模）下列叙述与对应图示相符的是 A．收集氨气 B．稀释浓硫酸 C．制备少量NO D．定容 16．（2025·湖南郴州·三模）下列实验装置或操作不能达到实验目的的是 A．熔融纯碱 B．制备Fe(OH)2 C．验证金属锌保护铁 D．向容量瓶转移溶液 17．（2025·青海海东·三模）下列实验对应的操作正确且能达到实验目的的是 A．测定钠与水反应后溶液的pH B．配制一定物质的量浓度的NaCl溶液 C．验证纯碱中是否含 D．制备蒸馏水 18．（2026·山东济南·二模）实验室中，下列实验操作正确的是 A．在通风橱中取用液溴时，需佩戴手套和护目镜 B．滴定操作过程中，滴定管尖嘴始终不能与锥形瓶内壁接触 C．用氢氟酸清洗做硅酸分解实验后的瓷坩埚 D．蒸发结晶除去溶液中的NaCl 19．（2025·宁夏石嘴山·模拟预测）关于下列实验装置或实验操作的说法正确的是 A．图甲：测量锌与稀硫酸反应的反应速率 B．图乙：进行喷泉实验 C．图丙：读数为12.20 mL D．图丁：验证与KI的反应是可逆反应 20．（2025·宁夏石嘴山·三模）关于实验安全和化学试剂的保存与处理，下列叙述正确的是 A．中学实验室中，未用完的钠、钾、白磷可放回原试剂瓶 B．检验完后的废液，先倒入水槽，再用水冲入下水道 C．盛有液溴的棕色细口瓶中加水液封，并盖好橡胶塞 D．金属汞一旦洒落在实验室地面或桌面时，必须尽可能收集，并深埋处理 1 / 10 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $