第15卷 标点符号（3）考点训练卷 2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦标点符号用法辨析，通过25道对比选择题系统覆盖引号、括号等12类符号核心考点，强化语言运用规范。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标点符号用法|25题，覆盖引号、括号、问号等12类|单项选择，以例句对比考查用法异同|从基本用法（如直接引用、注释说明）到特殊语境（如反语、特定称谓），构建“符号类型-用法规则-语境辨析”逻辑链，提升规范运用能力|

编写说明：2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》，依据《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》（最新版）、《中等职业学校语文课程标准》（最新版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共61份，第二部分是按照新考纲中各题型编写的29份专题训练卷，第三个部分是按照江苏省职教高考考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》 第15卷 标点符号（3） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（共25小题，每题4分） 1.下列各句中“‘’”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：班主任语重心长地说：“高考是人生的重要转折点，你们一定要认真对待。” A.“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句名言激励了无数人。 B.这样的“聪明”还是少来为妙。 C.山路崎岖，火把的亮光连成一条“之”字形。 D.“神州五号”飞船的成功发射标志着我国航天事业迈入新阶段。 【答案】A 【解析】例句中引号的作用是直接引用班主任所说的话。A项引号也是直接引用高尔基的名言，与例句用法相同。B项引号表示反语讽刺，所谓的“聪明”其实是愚蠢或小聪明。C项引号表示特殊含义，强调火把排列的形状像“之”字的样子。D项引号表示特定称谓，专指“神州五号”这艘飞船的名称。 2.下列各句中“（）”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥《过零丁洋》） A.这次考试（特别是作文）难度较大。 B.李白（字太白）是浪漫主义诗人。 C.“锲而不舍，金石可镂。”（《荀子·劝学》） D.他说过他一定会来（我相信他）。 【答案】C 【解析】例句括号标示所引诗句的出处。C项括号同样标示引文的出处《荀子·劝学》。A项括号插入补充说明；B项括号注释字号；D项括号插入个人补充说明。 3.下列各句中“？”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：什么是真正的美？心灵的美才是永恒的美。 A.是谁创造了奇迹？是千千万万的劳动者。 B.你明天去吗？ C.他是谁？ D.难道不是这样吗？ 【答案】A 【解析】例句是设问句，自问自答。A项也是设问，先问后答。B项为一般是非问句；C项为有问无答的特指问句；D项为反问句。 4.下列各句中“！”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：这些宝贵的经验，难道不值得我们认真学习吗！ A.让我们向着胜利奋勇前进！ B.好一个辉煌的成就！ C.这莫非就是传说中的仙境！ D.面对困难，我们怎么能退缩！ 【答案】D 【解析】例句感叹号用在反问句末尾，表达强烈的肯定语气。D项也是反问句用叹号，强调“不能退缩”。A项为祈使句；B项为典型感叹句；C项为带有猜测语气的陈述句加感叹。 5.下列各句中“/”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：日记本上写着一句诗：“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你。” A.他在黑板上写下：“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明。” B.这台机器可输入电压110V/220V。 C.这次考试及格线为60/100分。 D.请把资料交给王老师/李老师。 【答案】A 【解析】例句分隔号用于诗歌分行。A项同样用于诗歌分行。B项分隔号表示两种电压选择；C项表示分数或比率；D项表示“或”，可交给其中一人。 6.下列各句中“‘’”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：我们球队的“铁榔头”今天发挥得特别好。 A.这位“慈善家”的真面目终于被揭穿了。 B.他获得了“金鸡奖”最佳男主角。 C.小张被大家称为“智多星”。 D.这篇文章着重分析了“自由”与“纪律”的关系。 【答案】C 【解析】例句“铁榔头”是特定称谓（绰号）。C项“智多星”也是绰号，属特定称谓。A项引号表示反语；B项为奖项专名；D项引号标示着重论述的对象。 7.下列各句中“……”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：我呆呆地望着他远去的背影，心里有一种说不出的滋味…… A.街道两旁种满了银杏、梧桐、香樟…… B.张老师推开门，教室里静悄悄的…… C.“快……快来人……”他虚弱地喊着。 D.“哗啦啦……”大雨下个不停。 【答案】B 【解析】例句省略号表示语意未尽，引人回味。B项“教室里静悄悄的……”也是语意未尽，留有空白。A项表示列举的省略；C项表示说话断断续续；D项表示拟声的延续。 8.下列各句中“——”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：“我今天在商场看到一件很适合你的衣服——哎，你的面试结果怎么样了？” A.“你这步棋走得真妙——咱们晚上吃什么？” B.这个提议——不管你是否同意——我都要坚持。 C.北京——我们伟大祖国的首都。 D.我们深情地呼唤：周——总——理—— 【答案】A 【解析】例句破折号表示话题的突然转换，从衣服转到面试结果。A项破折号也是话题转换，从下棋转到吃饭。B项双破折号为插入语；C项破折号表示解释说明；D项破折号表示声音的延长。 9.下列各句中“—”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：杜甫（712—770）是唐代伟大的现实主义诗人。 A.“北京—莫斯科”的国际列车开通了。 B.今天的最高气温为25—30℃。 C.人类社会发展经历了原始社会—奴隶社会—封建社会。 D.秦岭—淮河线是我国重要的地理分界线。 【答案】B 【解析】例句一字线连接号连接数字表示生卒年份范围。B项“25—30℃”连接数字表示温度范围。A项连接地点表示起止；C项连接词语表示发展阶段；D项连接地名构成复合地理界线。 10.下列各句中“/”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：请把这份文件交给王主任/李副主任。 A.这首诗的意境是“空山不见人/但闻人语响”。 B.他的速度是80千米/小时。 C.这次文艺演出由高一（1）班/高一（2）班承办。 D.输入你的账号/密码即可登录。 【答案】C 【解析】例句分隔号表示“或”，可交给其中一人。C项分隔号也表示“或”，由其中一个班级承办。A项用于诗歌分行；B项表示“每”；D项表示并列，需同时输入。 11.下列各句中“·”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：“九·一八”事变是中国人民抗日战争的起点。 A.《诗经·关雎》 B.亚历山大·贝尔 C.“一二·九”运动 D.他的成绩在班里属于中等·偏上。 【答案】C 【解析】例句间隔号用于事件或纪念日的月日之间。C项“一二·九”运动也是用于月日之间。A项间隔号用于书名和篇名之间；B项用于外国人名各部分分界；D项误用，间隔号不能用于“中等·偏上”这样的词组中。 12.下列各句中“‘’”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：本文主要探讨“责任”与“担当”的内涵。 A.我们要深入理解“工匠精神”的时代价值。 B.他“哼”了一声就走了。 C.那位“神医”其实是个骗子。 D.今天是“五四”青年节。 【答案】A 【解析】例句引号标示着重论述的对象“责任”与“担当”。A项“工匠精神”也是着重论述的核心概念。B项引号标示拟声词；C项引号表示反语；D项引号表示特定称谓。 13.下列各句中“：”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：勤奋，踏实，坚持不懈：这就是成功的秘诀。 A.他总是热心助人，不计较得失：难怪大家都喜欢他。 B.老师说：明天放假。 C.书包里装着：课本、笔记、文具盒。 D.提示：注意安全。 【答案】A 【解析】例句冒号用在总结性话语之前，总结上文。A项冒号后的“难怪……”也是对前文的总括性解释。B项冒号引出直接引语；C项冒号引出具体物品，但“装着”后一般不用冒号；D项冒号用于提示语后。 14.下列各句中“——”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：坚强，勇敢，无私，无畏——这才是新时代青年应有的品质。 A.我们站在天安门广场前，高呼：“祖国——万岁——” B.老王最近心情很不好——他下岗了，妻子又生了病。 C.“卖——豆腐——咯——”悠长的叫卖声穿过小巷。 D.他一口气跑到山顶——那儿早已聚集了不少人。 【答案】B 【解析】例句中破折号表示总结上文。B项破折号也是总结上文，前面说“心情不好”，后面总结原因。A项破折号表示声音的延长；C项也是声音的延长；D项破折号表示解释说明。 15.下列各句中“（）”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：据统计，今年报考人数比去年增加了百分之二十（约两万人）。 A.他对自己的错误（如果能称之为错误的话）毫无悔意。 B.《红楼梦》（前八十回）是曹雪芹所作。 C.这次比赛共有三十人参加（其中女生十二人）。 D.“打屁虫”（学名椿象）在受到威胁时会释放臭味。 【答案】C 【解析】例句中括号表示补充说明，对前面的数字进行具体解释。C项“其中女生十二人”也是对前面“三十人”的补充说明。A项括号表示插入性的评论或讽刺；B项括号说明版本或范围；D项括号是解释别名与学名的对应关系。 16.下列各句中“；”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：春天，万物复苏，生机勃勃；秋天，果实累累，满目金黄。 A.他一面说，一面往门外走；走到门口，又回过头来看了我一眼。 B.有的同学喜欢文学，经常泡在图书馆；有的同学热爱运动，整天在操场上挥洒汗水。 C.周总理的办公室里，陈设十分简单；一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 D.上午，他在车间里检修机器；下午，又赶到仓库清点物资。 【答案】B 【解析】例句中分号连接两个并列的分句，形成对比关系。B项两个分句也是并列对比关系。A项分号前后是承接关系，表示动作的连续；C项分号后是对“陈设简单”的具体解释；D项分号前后是时间上的顺承关系，并非典型对比。 17.下列各句中“！”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：让我们为青春喝彩，为梦想加油！ A.你给我站住！ B.这是一个多么激动人心的场面啊！ C.万万不可掉以轻心啊！ D.响亮的回声在山谷中激荡！ 【答案】B 【解析】例句感叹号用在语气强烈的祈使句末尾，带有号召性和抒情性。B项是典型的感叹句，抒发强烈的赞美之情，语气强烈，与例句号召性、抒情性相近。A项是命令式的祈使句；C项是带有劝诫意味的祈使句；D项是陈述句加感叹号，句末感叹号增强语气。 18.下列各句中“：”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：我一直坚信：有付出就一定有回报。 A.教室里挂着一条横幅：知识改变命运，技能成就人生。 B.老师说：同学们，明天上午八点准时出发。 C.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 D.他打开日记本，看到上面写着：今天是我最难忘的一天。 【答案】A 【解析】例句中冒号用在提示语“坚信”之后，表示引出解释或说明的内容。A项冒号也是用在提示性词语“横幅”之后，引出横幅的具体内容。B项冒号用在“说”之后，引出直接引语；C项冒号引出列举的内容；D项冒号引出所看到的具体文字内容。A项与例句都是用在提示语后引出解释说明性内容，且并非直接引语。 19.下列各句中“？”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：你认为这样处理真的合适吗？ A.面对这种不文明行为，难道我们能视而不见吗？ B.我问他明天去不去？他没有回答。 C.下一站去哪儿呢？他一时也拿不定主意。 D.他就是那个传说中的“学霸”吗？ 【答案】A 【解析】例句是疑问句中的是非问，带有反问和质疑的语气。A项也是典型的反问句，用疑问形式表达确定的意思。B项是陈述句中包含疑问内容，不应加问号；C项是设问或自问；D项是单纯的是非问，不含反问语气。例句与A项均为反问语气。 20.下列各句中“、”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：车间里摆放着钳子、扳手、螺丝刀等工具。 A.小河对岸三、四里外是浅山。 B.他实事求是、不尚空谈的作风令人敬佩。 C.这个项目需要采购钢材、水泥、木材、沙石等建筑材料。 D.工业、农业、国防和科学技术都要现代化。 【答案】C 【解析】例句中顿号表示并列的词或短语之间的停顿。C项顿号也是用在并列的名词之间。A项相邻数字连用表示概数时不用顿号，“三、四里”用法错误；B项顿号连接的是并列的短语作定语，但“实事求是”与“不尚空谈”之间一般用顿号连接并列词语，这个用法也正确，但需要看是否与例句完全一致。例句是名词的并列，C项是名词并列，最为一致。D项“和”与顿号配合使用。 21.下列各句中“‘’”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：他不过是想“帮助”你早日认清现实罢了。 A.这里所谓的“文”，并非指文字，而是指文采。 B.他的“事迹”很快传遍了整个校园。 C.古人说：“读万卷书，行万里路。” D.他脸上浮现出一丝“神秘”的微笑。 【答案】B 【解析】例句中“帮助”的引号表示反语，实际意思是并非真正的帮助。B项“事迹”加引号也是反语讽刺，表示所谓的事迹其实是不好的事情。A项“文”是突出强调或特定的论述对象；C项是直接引用；D项“神秘”是突出强调微笑的性质。 22.下列各句中“‘’”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：爸爸的“雷声”又在耳边响起，他赶紧跑回了书房。 A.这孩子“一根筋”，认准的事儿谁都劝不动。 B.“五一”期间，各大景区人山人海。 C.他所谓的“道歉”，不过是敷衍了事罢了。 D.鲁迅先生的文章里常带“刺”，发人深省。 【答案】D 【解析】例句中“雷声”是比喻性用法，把爸爸的训斥声比作雷声，引号表示特殊含义。D项“刺”也是比喻性用法，指文章中的讽刺和批判，引号表示特殊含义。A项“一根筋”是俗语引用或特定称谓；B项“五一”是节日的特定称谓；C项“道歉”是反语。 23.下列各句中“……”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：接着是一阵“哗哗……”的掌声。 A.书架上摆着《红楼梦》《西游记》《三国演义》…… B.他张了张嘴，想说什么，却又低下了头…… C.“你……你……怎么可以这样……”她哭着说。 D.屋外传来“知了……知了……”的蝉鸣。 【答案】D 【解析】例句省略号模拟“哗哗”的掌声持续。D项“知了……知了……”也是模拟蝉鸣声的延续。A项表示列举的省略；B项表示语意未尽；C项表示说话断断续续。 24.下列各句中“——”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：“别说了——”她痛苦地捂住耳朵。 A.我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理—— B.他进了屋，把门一关——屋里一片寂静。 C.这种汽车跑得特别快——当然，价格也不便宜。 D.“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 【答案】D 【解析】例句破折号表示话语的中断，因为痛苦而说不下去。D项破折号也是表示话语的中断，因为哽咽无法继续说下去。A项破折号表示声音的延长，连续呼喊；B项破折号表示后面是前面动作的结果；C项破折号表示话题的突然转换。 25.下列各句中“‘’”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：青藏铁路被人们称为“天路”。 A.这次“严打”行动取得了显著成效。 B.许多人都爱喝“铁观音”。 C.“自由”不是你想做什么就做什么。 D.这里之所以“冷”，是因为海拔太高了。 【答案】B 【解析】例句中“天路”是特定称谓，是青藏铁路的别称。B项“铁观音”是茶叶品种的特定名称，也是特定称谓。A项“严打”是“严厉打击”的缩略性特定称谓；C项“自由”是突出强调论述对象；D项“冷”是特殊含义，指温度低之外的氛围或环境之冷。B项与例句都是事物的特定名称。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》，依据《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》（最新版）、《中等职业学校语文课程标准》（最新版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共61份，第二部分是按照新考纲中各题型编写的29份专题训练卷，第三个部分是按照江苏省职教高考考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》 第15卷 标点符号（3） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（共25小题，每题4分） 1.下列各句中“‘’”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：班主任语重心长地说：“高考是人生的重要转折点，你们一定要认真对待。” A.“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句名言激励了无数人。 B.这样的“聪明”还是少来为妙。 C.山路崎岖，火把的亮光连成一条“之”字形。 D.“神州五号”飞船的成功发射标志着我国航天事业迈入新阶段。 2.下列各句中“（）”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥《过零丁洋》） A.这次考试（特别是作文）难度较大。 B.李白（字太白）是浪漫主义诗人。 C.“锲而不舍，金石可镂。”（《荀子·劝学》） D.他说过他一定会来（我相信他）。 3.下列各句中“？”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：什么是真正的美？心灵的美才是永恒的美。 A.是谁创造了奇迹？是千千万万的劳动者。 B.你明天去吗？ C.他是谁？ D.难道不是这样吗？ 4.下列各句中“！”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：这些宝贵的经验，难道不值得我们认真学习吗！ A.让我们向着胜利奋勇前进！ B.好一个辉煌的成就！ C.这莫非就是传说中的仙境！ D.面对困难，我们怎么能退缩！ 5.下列各句中“/”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：日记本上写着一句诗：“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你。” A.他在黑板上写下：“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明。” B.这台机器可输入电压110V/220V。 C.这次考试及格线为60/100分。 D.请把资料交给王老师/李老师。 6.下列各句中“‘’”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：我们球队的“铁榔头”今天发挥得特别好。 A.这位“慈善家”的真面目终于被揭穿了。 B.他获得了“金鸡奖”最佳男主角。 C.小张被大家称为“智多星”。 D.这篇文章着重分析了“自由”与“纪律”的关系。 7.下列各句中“……”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：我呆呆地望着他远去的背影，心里有一种说不出的滋味…… A.街道两旁种满了银杏、梧桐、香樟…… B.张老师推开门，教室里静悄悄的…… C.“快……快来人……”他虚弱地喊着。 D.“哗啦啦……”大雨下个不停。 8.下列各句中“——”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：“我今天在商场看到一件很适合你的衣服——哎，你的面试结果怎么样了？” A.“你这步棋走得真妙——咱们晚上吃什么？” B.这个提议——不管你是否同意——我都要坚持。 C.北京——我们伟大祖国的首都。 D.我们深情地呼唤：周——总——理—— 9.下列各句中“—”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：杜甫（712—770）是唐代伟大的现实主义诗人。 A.“北京—莫斯科”的国际列车开通了。 B.今天的最高气温为25—30℃。 C.人类社会发展经历了原始社会—奴隶社会—封建社会。 D.秦岭—淮河线是我国重要的地理分界线。 10.下列各句中“/”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：请把这份文件交给王主任/李副主任。 A.这首诗的意境是“空山不见人/但闻人语响”。 B.他的速度是80千米/小时。 C.这次文艺演出由高一（1）班/高一（2）班承办。 D.输入你的账号/密码即可登录。 11.下列各句中“·”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：“九·一八”事变是中国人民抗日战争的起点。 A.《诗经·关雎》 B.亚历山大·贝尔 C.“一二·九”运动 D.他的成绩在班里属于中等·偏上。 12.下列各句中“‘’”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：本文主要探讨“责任”与“担当”的内涵。 A.我们要深入理解“工匠精神”的时代价值。 B.他“哼”了一声就走了。 C.那位“神医”其实是个骗子。 D.今天是“五四”青年节。 13.下列各句中“：”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：勤奋，踏实，坚持不懈：这就是成功的秘诀。 A.他总是热心助人，不计较得失：难怪大家都喜欢他。 B.老师说：明天放假。 C.书包里装着：课本、笔记、文具盒。 D.提示：注意安全。 14.下列各句中“——”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：坚强，勇敢，无私，无畏——这才是新时代青年应有的品质。 A.我们站在天安门广场前，高呼：“祖国——万岁——” B.老王最近心情很不好——他下岗了，妻子又生了病。 C.“卖——豆腐——咯——”悠长的叫卖声穿过小巷。 D.他一口气跑到山顶——那儿早已聚集了不少人。 15.下列各句中“（）”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：据统计，今年报考人数比去年增加了百分之二十（约两万人）。 A.他对自己的错误（如果能称之为错误的话）毫无悔意。 B.《红楼梦》（前八十回）是曹雪芹所作。 C.这次比赛共有三十人参加（其中女生十二人）。 D.“打屁虫”（学名椿象）在受到威胁时会释放臭味。 16.下列各句中“；”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：春天，万物复苏，生机勃勃；秋天，果实累累，满目金黄。 A.他一面说，一面往门外走；走到门口，又回过头来看了我一眼。 B.有的同学喜欢文学，经常泡在图书馆；有的同学热爱运动，整天在操场上挥洒汗水。 C.周总理的办公室里，陈设十分简单；一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 D.上午，他在车间里检修机器；下午，又赶到仓库清点物资。 17.下列各句中“！”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：让我们为青春喝彩，为梦想加油！ A.你给我站住！ B.这是一个多么激动人心的场面啊！ C.万万不可掉以轻心啊！ D.响亮的回声在山谷中激荡！ 18.下列各句中“：”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：我一直坚信：有付出就一定有回报。 A.教室里挂着一条横幅：知识改变命运，技能成就人生。 B.老师说：同学们，明天上午八点准时出发。 C.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 D.他打开日记本，看到上面写着：今天是我最难忘的一天。 19.下列各句中“？”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：你认为这样处理真的合适吗？ A.面对这种不文明行为，难道我们能视而不见吗？ B.我问他明天去不去？他没有回答。 C.下一站去哪儿呢？他一时也拿不定主意。 D.他就是那个传说中的“学霸”吗？ 20.下列各句中“、”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：车间里摆放着钳子、扳手、螺丝刀等工具。 A.小河对岸三、四里外是浅山。 B.他实事求是、不尚空谈的作风令人敬佩。 C.这个项目需要采购钢材、水泥、木材、沙石等建筑材料。 D.工业、农业、国防和科学技术都要现代化。 21.下列各句中“‘’”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：他不过是想“帮助”你早日认清现实罢了。 A.这里所谓的“文”，并非指文字，而是指文采。 B.他的“事迹”很快传遍了整个校园。 C.古人说：“读万卷书，行万里路。” D.他脸上浮现出一丝“神秘”的微笑。 22.下列各句中“‘’”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：爸爸的“雷声”又在耳边响起，他赶紧跑回了书房。 A.这孩子“一根筋”，认准的事儿谁都劝不动。 B.“五一”期间，各大景区人山人海。 C.他所谓的“道歉”，不过是敷衍了事罢了。 D.鲁迅先生的文章里常带“刺”，发人深省。 23.下列各句中“……”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：接着是一阵“哗哗……”的掌声。 A.书架上摆着《红楼梦》《西游记》《三国演义》…… B.他张了张嘴，想说什么，却又低下了头…… C.“你……你……怎么可以这样……”她哭着说。 D.屋外传来“知了……知了……”的蝉鸣。 24.下列各句中“——”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：“别说了——”她痛苦地捂住耳朵。 A.我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理—— B.他进了屋，把门一关——屋里一片寂静。 C.这种汽车跑得特别快——当然，价格也不便宜。 D.“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 25.下列各句中“‘’”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：青藏铁路被人们称为“天路”。 A.这次“严打”行动取得了显著成效。 B.许多人都爱喝“铁观音”。 C.“自由”不是你想做什么就做什么。 D.这里之所以“冷”，是因为海拔太高了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $